幼兒園小班美術(shù)教案《吹泡泡》及教學反思

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幼兒園小班美術(shù)教案《吹泡泡》及教學反思

活動目標：

1.在看一看、吹一吹中感知泡泡的外形、大小和顏色。

2.用多種顏色吹泡泡，并用吹泡泡的方法作畫。

3.培育幼兒初步的制造技能。

4.引導孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣。

活動預備：

1.每組1份有顏料的泡泡液，每人一根吸管。

2.1張作畫卡紙。

活動過程：

一、導入活動，激發(fā)愛好。

1.出示泡泡液,老師吹泡泡，幼兒抓泡泡。

2.請幼兒吹泡泡,其他幼兒觀測泡泡的大小、顏色、外形。

二、出示小魚圖片

師：小伙伴你們會吹泡泡，有一群可愛的小動物它們也會吹泡泡，你們看它們是誰。(小魚)

師：和小魚打招呼。(小魚你好)

師：你們快看小魚會吹泡泡，可這里怎么沒有泡泡呀。我聽聽小魚怎么說。它說它們游累了，想讓小伙伴幫我吹一些泡泡，你們情愿嗎?

(情愿)個別小伙伴吹泡泡。

師：小魚又說話了，它說你們吹的泡泡很美麗，可沒一會就破了，它想讓泡泡留在紙上，你們情愿幫我嗎?(個別小伙伴吹泡泡)

師：老師把泡泡液里放了顏料，這樣吹到紙上泡泡破了，顏料留在了紙上，就會有一個彩色的泡泡了。(說完師示范邊吹邊說兒歌：小吸管手中拿蘸一蘸對著紙輕輕吹)

三、幼兒作畫，老師指導。

出示畫紙，幼兒作畫。(老師這里還有一群小魚需要大家?guī)兔Υ蹬菖?，吹之前老師要提示小伙伴不要把顏料吸到嘴?

1.老師交代作畫要求：老師預備了顏料、吸管，請幼兒去吹一吹。

2.幼兒操作，老師指導，援助幼兒掌控吹泡泡的方法，鼓舞幼兒把空白畫紙都吹滿。

3.實時確定幼兒的吹畫作品。

4.和小魚說說話，告知小魚你吹的泡泡是什么樣子的。(是大是小是一個個還是一串串的是紅色是綠色等等)

四、結(jié)束語

拿著我們的紙杯和吸管我們到外面去吹一吹吧。

活動反思：

葉圣陶老先生曾說過：一個人從小時候起就應進行美育，那么在幼兒園小班進行美育活動更顯得迫切了。

小班幼兒剛從家庭走向新環(huán)境，其繪畫進展水平也正處于涂鴉期，由于年齡小，手的動作不夠敏捷，加上他們繪畫的目的不太明確，不清晰應當如何畫，怎樣涂色，畫面怎樣變得美麗,他們只是把繪畫當成一中游戲,隨自己愛好任意涂抹,畫出的物體不太規(guī)范(成形).因此,小班幼兒的美術(shù)是教學難度較大的一個年齡階段,作為一名小班的老師來說,援助幼兒提高繪畫技能,使幼兒學會繪畫的手段,表現(xiàn)他們內(nèi)心愿圖是非常須要的。

在《小魚吹泡泡》這個看似一個簡約的活動，對于小班的孩子要完成這樣的任務，的確也要有肯定的信心和毅力,為了激發(fā)幼兒的愛好，為了讓更多的孩子體驗勝利的喜悅和感受活動過程所帶來的歡樂，在活動時，我先出示一張小魚在吹泡泡的圖片，引起幼兒的愛好，我們要把整片海洋的小魚都吹上泡泡。整個活動下來，幼兒愛好深厚反應激烈，每個孩子都積極參加。這樣利用幼兒游戲的愛好，進一步激發(fā)了幼兒學習繪畫的愛好和劇烈愿望，從而達到了教學的目的;當然在組織這樣的活動時，我要留意選擇適合幼兒年齡特點的內(nèi)容，對不同技能進展的幼兒要提出不同的目標和要求。在活動的過程中對孩子作品的評價有些倉促，