中班數(shù)學(xué)抓豆豆教案反思

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中班數(shù)學(xué)抓豆豆教案反思

教學(xué)目標(biāo)：

1.感知數(shù)量的多少，初步體驗并學(xué)習(xí)不同的數(shù)數(shù)方法。

2.培育對數(shù)學(xué)活動的愛好，體驗勝利的歡樂。

3.進(jìn)展觀測、辨別、歸案的技能。

4.進(jìn)展幼兒的觀測力、空間想象技能。

5.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

教學(xué)預(yù)備：

記錄表白扁豆黃豆綠豆。

教學(xué)過程：

一、師生談話，導(dǎo)入活動。

請全班幼兒分別向客人老師介紹自己是誰，是男生還是女生。

師：小伙伴們好，你們認(rèn)識我嗎?我先介紹一下自己，我姓張，你們可以叫我張老師，請你們也向客人老師介紹一下自己。

二、出示豆子，初步嘗試

1.今日老師還帶來了一些豆子，你們看，這是什么?(蠶豆)

請一個小伙伴上來抓一把，老師也來抓一把，你們猜猜看，誰抓的豆子多?(幼兒猜想)

2.出示三種豆子。(黑豆白扁豆黃豆)

師：老師這兒還有一些豆子，你們認(rèn)識嗎?(請一個小伙伴上來抓一把豆子)

怎樣知道每一種豆子有幾顆?(分開來數(shù))我們來數(shù)一數(shù)，記一記。

3.出示記錄表

師：老師這兒有一張記錄表，小伙伴看一看，表上有什么?黑豆的棵數(shù)記錄在哪里?為什么?

(介紹記錄表、記錄)

三、動手操作、記錄結(jié)果

1.師：小伙伴想不想自己試試?請小伙伴記住哦，抓完豆子以后，要先數(shù)豆子，再記錄，記錄好了之后，將記錄卡掛在脖頸上。

幼兒操作，老師指導(dǎo)。

2.集體溝通

師：下面哪個小伙伴看著記錄卡來講一講，你的豆子每種有幾顆?

幼兒：我抓了個白扁豆，個黑豆，個黃豆。(出示拍攝的照片)

引導(dǎo)幼兒講解并描述自己不同數(shù)豆子的方法

(分類數(shù)點數(shù)一個一個的數(shù))

3.再次操作

師：剛才小伙伴用了這么多的方法來數(shù)豆子，現(xiàn)在老師再給你們一個新的任務(wù)，再抓一把豆子數(shù)一數(shù)，在記錄卡的反面記錄下你抓的豆子的數(shù)量，給最多的記上標(biāo)記。

4.再次溝通

老師將操作狀況拍照記錄下來，請小伙伴講解并描述抓得最多的豆子是哪種豆子。

四、結(jié)束：

師：我發(fā)覺每個小伙伴抓出來的豆子都是豆最多，這是什么緣由呢?我們下次再爭論，今日我們就到這里，小伙伴再見。

教學(xué)反思：

活動貼近幼兒的生活來、選擇幼兒感愛好的事物和問題，又有助于拓展幼兒的閱歷和視野的要求，很好地把數(shù)學(xué)與生活融合在了一起。每個幼兒都有其獨特的進(jìn)展步驟、節(jié)奏和特點。在數(shù)學(xué)教育中個體差異表現(xiàn)得尤為突出。幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的個體差異，不僅表現(xiàn)為思維進(jìn)展水平上的差異、進(jìn)展速度上的差異、學(xué)習(xí)風(fēng)格上的差異，還表現(xiàn)為技能和閱歷上的差異。所以，在數(shù)學(xué)教育中不僅要"求同'，還應(yīng)"存異'。設(shè)計不同層次、不同難度的活動，為幼兒自由選擇適合自己水平和技能的活動提供條件。同時老師可依據(jù)幼兒不同差異予以適當(dāng)?shù)难a充、點撥和啟