音樂教案小學(xué)

音樂教案小學(xué)【篇一：小學(xué)一年級音樂教案】小學(xué)一年級音樂教案常規(guī)教育第一教時(shí)教學(xué)內(nèi)容師生問好認(rèn)座位，如何“坐”，會聽音樂律動：飛教具準(zhǔn)備教學(xué)磁帶教學(xué)過程一、教師自我介紹師：我用歌聲問你們好，你們也用歌聲回答我好么？還要學(xué)會有禮貌的點(diǎn)一下頭。學(xué)習(xí)師生問好曲，和師生告別曲。二、排隊(duì)，去音樂教室。三、律動：飛①跟著音樂走碎步。踮起腳尖快速向前移動，腳步要碎而輕，手臂要作上下大幅度擺動。②即興創(chuàng)作各種飛舞的動作。并能跟著音樂的節(jié)奏自由地飛舞，注意互不碰撞。碎步是唱游教學(xué)中基本步伐，輕而碎，能跟著音樂走出各種隊(duì)形。飛是唱游教學(xué)中基本律動。讓學(xué)生擺動雙臂自由地飛舞。教師要指導(dǎo)學(xué)生飛舞時(shí)互相保持距離，不碰撞以培養(yǎng)學(xué)生的空間感。四、找到自己坐哪里？師：你現(xiàn)在坐在哪里？記住嗎？是怎么記住的？現(xiàn)在老師請單行的小朋友起立，你們像小鳥一樣出去玩，可別忘了回家。（單行學(xué)生在音樂伴奏下自由飛舞，音樂結(jié)束時(shí)要回到原位。接著雙行的小朋友做“小鳥飛”）師：現(xiàn)在要一起飛出去了，當(dāng)心相互不能碰撞，這樣飛的小鳥，才飛得最高、最遠(yuǎn)、最安全。比誰飛得最安全，回來時(shí)可別忘了自己的家。（音樂聲中全班學(xué)生飛出、飛回。有錯(cuò)的稍作指導(dǎo)幫助。五、坐像一臺鐘。師：唱游課上，小朋友坐要像一臺鐘，坐得挺挺的。好！同學(xué)們眼睛閉起來，用耳朵聽，照著老師的話做，看誰第一個(gè)坐得像臺鐘。小屁股坐出來；小腳跟找朋友；小膝蓋碰碰頭；小胸脯挺起來；小小手放腿上；小眼睛快睜開。看看誰像一臺鐘六、唱師生告別歌。第二教時(shí)教學(xué)內(nèi)容律動“飛”，小鳥造型常規(guī)：站，會聽音樂節(jié)奏練習(xí)：拍手教學(xué)過程一、聽音樂“飛”進(jìn)教室，老師指導(dǎo)同學(xué)保持距離。二、擺小鳥靜態(tài)造型讓學(xué)生即興創(chuàng)編各種造形，表現(xiàn)“小鳥”靜態(tài)時(shí)的姿勢，可讓老師和同學(xué)猜猜“小鳥”在干什么?造型設(shè)計(jì)可以是一個(gè)人的，也可以是雙人的，更可以是多人組成，以培養(yǎng)學(xué)生合作創(chuàng)造的興趣。教師要觀察學(xué)生創(chuàng)造的興趣，通過大家觀賞與評議，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造，發(fā)展學(xué)生求異思維。三、節(jié)奏練習(xí)：拍手師：跟著老師學(xué)拍手點(diǎn)頭兩下，左邊拍手兩下；點(diǎn)頭兩下，右邊拍手兩下；點(diǎn)頭兩下，上舉拍手兩下；點(diǎn)頭兩下，下方拍手兩下。這是一個(gè)靜靜的早晨，還是一個(gè)歡樂活躍的早晨，為什么？4、聽第三遍時(shí)，師生一起邊聽邊即興表演。師：太陽笑了，鳥兒飛了，草兒醒了，花兒開了，小動物們都來了?？鞓返脑绯课覀儦g迎你。（欣賞樂曲）學(xué)生扮演花、草、樹木，小動物作情景表演。在聽賞過程中，啟發(fā)學(xué)生即興編創(chuàng)動作，指導(dǎo)學(xué)生分組合作并在即興表演時(shí)能互相配合。教師要多鼓勵(lì)，讓學(xué)生學(xué)會互相學(xué)習(xí)。5、小動物們?yōu)槭裁催@樣高興？小動物們在快樂的早晨也高高興興的上學(xué)去了。五、教師小結(jié)師生告別，聽音樂飛出教室。第二教時(shí)[教學(xué)內(nèi)容]唱：上學(xué)聲音的強(qiáng)弱，用自制小樂器來感受[教學(xué)過程]一、飛進(jìn)教室，師生問好二、教新歌《上學(xué)》1．用生動形象的語言導(dǎo)入新歌。2．用律動熟悉新歌旋律。跟著《上學(xué)》的旋律，手拉手左右擺動(移動重心)身體。跟著《上學(xué)》的旋律，強(qiáng)拍拍手，弱拍拍腿。做移動重心或拍手拍腿動作，主要是讓學(xué)生學(xué)會聽音樂，并能跟著音樂有節(jié)奏有韻律地動。動作可以根據(jù)三拍子特點(diǎn)自行設(shè)計(jì)。3．用哼鳴隨著新歌的旋律模唱。用“u”或“l(fā)u”跟著《上學(xué)》的旋律輕聲、整齊地哼唱。選擇適當(dāng)?shù)捻嵞高M(jìn)行練習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會自然輕輕地唱，在唱時(shí)能聆聽琴聲及同學(xué)的聲音整齊地開始和結(jié)束。練唱時(shí)可輕輕擺動身，幫助感受樂曲的韻律。4．教師有感情地范唱。激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)唱新歌的欲望。5．用聽唱法教唱。①朗讀歌詞。應(yīng)注意讀時(shí)聲音位置稍高，整齊。②用多種方法模唱后，輕聲配上歌詞。③用多種方法如：領(lǐng)唱，師生對唱，男女生對唱等方法熟練全歌。五、用自制小樂器來感受音的強(qiáng)弱師：我們今天來開個(gè)“展覽會”，請把你準(zhǔn)備的小樂器放在你坐的凳子上，大家來評一評，誰的小樂器做得最漂亮。師：下面請你讓你的小樂器發(fā)出“強(qiáng)”與“弱”兩種聲音，并想一想為什么一件樂器可以發(fā)出強(qiáng)弱兩種聲音？聲音強(qiáng)弱與用力大小有關(guān)。六、教師小結(jié)師生告別，聽音樂飛出教室。第三教時(shí)[教學(xué)內(nèi)容]玩：上海的早晨律動：飛[教學(xué)過程]一、飛進(jìn)教室，擺造型讓其他同學(xué)猜猜小鳥在干嘛？二、師生問好三、上海的早晨引導(dǎo)學(xué)生自由模仿自己所找到的各種聲音，并用悅耳的聲音來模仿和摸唱1、導(dǎo)入引導(dǎo)學(xué)生在去音樂教室的途中用耳朵收集自己所聽到的各種聲音，將它們藏在心中到課堂上討論。2、表演按書上兒歌的方式將學(xué)生模擬的各種聲音串連起來，指導(dǎo)學(xué)生一不叫喊的聲音、清晰的吐字、有節(jié)奏感地朗讀來組成音響兒歌《上海的早晨》四、飛在音樂聲中學(xué)生走碎步、上下擺動雙臂模仿鳥兒自由地飛舞，當(dāng)音樂休止時(shí)，學(xué)生能即興設(shè)計(jì)一個(gè)造型來模仿鳥兒喝水、棲息等姿態(tài)。五、教師小結(jié)師生告別，聽音樂飛出教室。第四教時(shí)[教學(xué)內(nèi)容]游戲：風(fēng)唱：上學(xué)[教學(xué)過程]一、飛進(jìn)教室，師生問好二、游戲風(fēng)①模仿刮大風(fēng)和吹小風(fēng)時(shí)的聲音?？捎米旎蚯脫魳菲鬟M(jìn)行。②教師或?qū)W生用手勢指揮同學(xué)發(fā)出大風(fēng)和小風(fēng)的聲音。當(dāng)動作停時(shí)，風(fēng)聲也停。③由部分學(xué)生模擬大風(fēng)和小風(fēng)聲，其它同學(xué)扮演風(fēng)中的樹，風(fēng)中的葉子等。④可由教師即興彈奏樂曲，學(xué)生表演風(fēng)中的樹葉。在游戲中要調(diào)動學(xué)生聽覺、視覺、運(yùn)動覺一起來感受聲音的強(qiáng)弱。培養(yǎng)學(xué)生對聲音的靈敏反應(yīng)及即興指揮的能力?；顒訒r(shí)示教室大小可分組分進(jìn)行。三、唱唱《上學(xué)》1、全班復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)的《上學(xué)》2、啟發(fā)學(xué)生想象，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行簡單的歌表演。這首歌的表演動作要簡單，用動作是為了加強(qiáng)學(xué)生對二拍子強(qiáng)弱規(guī)律的感受。3、指導(dǎo)學(xué)生背唱歌曲。培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立、大方的演唱習(xí)慣和能力。采用聽唱法教唱歌曲，是讓學(xué)生在熟悉樂曲基礎(chǔ)上學(xué)唱歌詞。在教唱過程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生音不準(zhǔn)或歌詞唱不清楚時(shí)要及時(shí)指導(dǎo)。在反復(fù)演唱及表演中指導(dǎo)學(xué)生背唱歌曲。四、教師小結(jié)師生問好，聽音樂飛出教室。教學(xué)反思：第2課[教學(xué)內(nèi)容]聽：中華人民共和國國歌唱：我們愛國旗玩：音的強(qiáng)弱律動走游戲照鏡子聽著鼓聲走[教學(xué)目的]1．通過聽賞《中華人民共和國國歌》和學(xué)唱《我們愛國旗》，培養(yǎng)學(xué)生尊敬國旗和熱愛社會主義祖國的思想感情。2．學(xué)生能在敲敲、聽聽、玩玩、創(chuàng)創(chuàng)中感受音樂的強(qiáng)弱。3．學(xué)會在音樂伴奏下有節(jié)奏地起。[課時(shí)建議]本課可用用四教時(shí)完成。[教材分析]欣賞《中華人民共和國國歌》。國歌中的管樂的吹奏具有雄偉、莊嚴(yán)、氣勢磅礴的音響效果，給人強(qiáng)烈的感染。引子由小號吹出如同戰(zhàn)斗的號角，使人振奮，催人前進(jìn)。接著管樂合奏定音鼓的加入表現(xiàn)了中華民族大無畏的戰(zhàn)斗精神。特別是分解和弦的組合，力度漸強(qiáng)，把旋律推向高潮。全曲中三連音的運(yùn)用和上行四度跳進(jìn)做為全曲終止，使國歌有強(qiáng)烈的感召力。歌曲《我們愛國旗》是一首由三個(gè)樂句構(gòu)成的一段兒童歌曲。2/4拍，f宮調(diào)式。本歌曲調(diào)優(yōu)美，歌詞簡潔。最后的“敬禮!”畫龍點(diǎn)睛地表現(xiàn)了孩子們對五星紅旗的尊敬和熱愛。教唱時(shí)，速度不宜太快。歌聲應(yīng)充滿朝氣，親切深情。歌曲中幾處大跳是難點(diǎn)．要注意音準(zhǔn)。第一教時(shí)[教學(xué)內(nèi)容]聽：中華人民共和國國歌律動：走[教學(xué)過程]一、飛進(jìn)教室，師生問好二、律動走讓學(xué)生在教師音樂伴奏下有節(jié)奏地走?？蓡l(fā)學(xué)生邊做動作邊走；邊變換動作邊走，培養(yǎng)學(xué)生靈活的表演能力。三、聽《中華人民共和國國歌》1．提問：我們每天到了學(xué)校，全校師生集合在大操場上舉行了一個(gè)什么儀式?2。升國旗時(shí)奏的是什么音樂?3．國旗和國歌都代表了我們的國家——中國。所以升國旗奏國歌時(shí)我們?nèi)巳艘C立行注目禮。4．現(xiàn)在我們坐得端端正正，認(rèn)真地聽《中華人民共和國國歌》。5．這是一首十分雄壯的歌曲，一開始，小號吹出的像戰(zhàn)斗的號角，仿佛召喚我們前進(jìn)，前進(jìn)，前進(jìn)進(jìn)！6．你們還在什么時(shí)候聽到過奏國歌?7．多聽時(shí)可創(chuàng)設(shè)一個(gè)升國旗的場景，讓學(xué)生在教室里模擬升國旗，激發(fā)學(xué)生自豪感。如：讓我們邊奏國歌邊升國旗。教具：做一面國旗。請一位同學(xué)當(dāng)升旗手，全體起立行注目禮。在國歌聲中老師和小旗手將國旗徐徐升起?？梢栽诤诎迳涎b一個(gè)羊眼穿一根細(xì)繩，將國旗徐徐拉上。8．教師介紹《國歌》作者音樂家聶耳。四、教師小結(jié)師生告別，聽音樂走出教室【篇二：小學(xué)音樂教學(xué)設(shè)計(jì)模板】小學(xué)音樂教學(xué)設(shè)計(jì)模板【篇三：小學(xué)音樂課教學(xué)設(shè)計(jì)】小學(xué)音樂課教學(xué)設(shè)計(jì)蓮子口中心小學(xué)王云寧課題：《每當(dāng)我走過老師窗前》教材版本：河北少年兒童出版社出版授課年級：小學(xué)四年級教材分析：《每當(dāng)我走過老師窗前》是一首旋律優(yōu)美，意境動人，有很抒情感人的兒童歌曲，這首歌歌頌了教師嘔心瀝血，無私奉獻(xiàn)的精神，同時(shí)也表達(dá)了對辛勤勞動，忠于教書育人的老師的熱愛和敬仰之情歌曲的高潮部分是這首歌教學(xué)時(shí)應(yīng)該特別注意的，不但出現(xiàn)了附點(diǎn)音符，還有就是節(jié)拍的把握要特別提醒學(xué)生注意。學(xué)生情況分析：作為成長在農(nóng)村的孩子，學(xué)生們對樂理知識的掌握較少，但是對音樂課的熱情高漲，教師要充分利用學(xué)生對音樂的熱情拓展學(xué)生的視野，帶領(lǐng)學(xué)生感受音樂之美。教學(xué)目標(biāo)：1.知識與能力：認(rèn)識附點(diǎn)音符，會唱《每當(dāng)我走過老師窗前》這首歌。2.過程與方法：通過自主與小組合作的學(xué)習(xí)方法培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，增強(qiáng)學(xué)生的節(jié)奏感，提升音樂修養(yǎng)。3.情感態(tài)度價(jià)值觀：通過本首歌的教學(xué)，讓學(xué)生體會教師工作的艱辛，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生尊敬老師的思想感情，熱愛教師，尊重老師的勞動。教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)：附點(diǎn)音符的節(jié)拍把握，以及高潮部分的演唱，尤其“敬愛的好老師”一句的節(jié)拍要唱夠。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)，鋼琴。教學(xué)過程：一。聽，初步感受整首歌。今天老師給同學(xué)們帶來一首很好聽的歌曲，大家先認(rèn)真聽一遍，告訴老師這首歌歌唱的是誰？它都描寫了那些內(nèi)容？生答：歌唱的是老師，告訴我們老師深夜還在改作業(yè)，工作多辛苦。生：老師為了我們嘔心瀝血，我們感激老師。師：同學(xué)們說的好，我們的老師們?yōu)榱宋覀儾晦o辛苦。那今天的課堂上你們想不想唱一首歌給老師？生：想。師：好，那我們就一起來學(xué)習(xí)這首《每當(dāng)我走過老師窗前》二。學(xué)習(xí)樂譜。1.用多媒體課件呈現(xiàn)樂譜，看歌曲的高潮部分，讓學(xué)生看到有的音符后面帶點(diǎn)，表示什么？想想之前學(xué)過的音樂知識，音符上面加點(diǎn)表示聲音高了，下面加點(diǎn)表示聲音低了，那后面帶點(diǎn)呢？認(rèn)識附點(diǎn)音符，注意演唱時(shí)的節(jié)拍，師示范，生跟唱?！熬磹鄣暮美蠋煛币痪洌皫煛睉?yīng)該唱幾拍？師生一起邊打拍子邊唱，感受這句的正確唱法和節(jié)拍。（設(shè)計(jì)意圖：用舊知識來學(xué)習(xí)新知識，既是對以前知識的復(fù)習(xí)，又是學(xué)習(xí)新知識的橋梁，而且學(xué)生自己總結(jié)來的知識記起來不但容易，而且持久。通過此環(huán)節(jié)的教學(xué)首先突破重點(diǎn)難點(diǎn)，使得學(xué)習(xí)這首歌更加簡單。）2.看第一段歌詞，老師按節(jié)奏邊拍手邊朗讀第一句歌詞（靜靜的深夜群星在閃耀），讓學(xué)生體會這首歌的節(jié)奏。第二句（老師的房間徹夜明亮）讓學(xué)生模仿就來拍節(jié)奏朗讀。第二段歌詞學(xué)生以小組為單位練習(xí)按節(jié)奏朗讀，每小組選出一名代表到臺前表演。每小組一句，看哪組最棒。（設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)是為了增強(qiáng)學(xué)生的節(jié)奏感，并