2023-2024學年湖北襄陽市第二十六中學九年級化學第一學期期中達標檢測試題含解析

2023-2024學年湖北襄陽市第二十六中學九年級化學第一學期期中達標檢測試題考生須知：1．全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應位置上。2．請用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準考證號。3．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無效。一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1．推理是學習化學的一種方法，以下推理正確的是A．堿溶液一定呈堿性，所以呈堿性的溶液一定是堿溶液B．溶液都由溶劑和溶質組成，因此溶液都是混合物C．催化劑可以改變化學反應的速率，因此所有化學反應都需要催化劑D．酸堿中和反應都生成鹽和水，因此生成鹽和水的反應都是中和反應2．高錳酸鉀中錳元素的化合價為A．+7 B．+6 C．+4 D．+23．下列實驗裝置或操作能達到實驗目的的是:A．測定空氣中氧氣的體積分數(shù) B．檢查裝置氣密性C．利用排空氣法收集二氧化碳 D．稱量10.05克食鹽4．下列物質化學式的書寫正確的是（）A．氦氣：He2 B．氧化鋁：Al2O3C．氫氧化鎂：MgOH2 D．氯化鐵：FeCl25．如圖是鎂元素在元素周期表的信息和原子結構示意圖，下列判斷不正確的是（）A．一個鎂原子的質量是1．31gB．鎂原子有12個質子C．鎂原子在化學反應中易失去2個電子D．鎂元素在化合物中顯正價6．鈉元素和氯元素的本質區(qū)別在于(

)A．對原子質量不同B．電荷數(shù)不同C．元素符號不同D．外電子數(shù)不同7．某同學俯視量筒取溶液，讀數(shù)為13.5mL，則讀數(shù)與實際量取液體的體積相比，讀數(shù)A．偏小 B．偏大 C．正確 D．無法確定8．用數(shù)軸表示某些化學知識直觀、簡明、易記下列數(shù)軸表示錯誤的是A．地殼里所含各種元素的質量分數(shù)關系：B．不同種原子間的序數(shù)關系：C．空氣中各物質的體積分數(shù)大小關系：D．氮氣、氮的化合物與化合價的關系：9．下列過程僅發(fā)生物理變化的是（）A．白磷自燃 B．蠟燭燃燒 C．干冰升華 D．呼吸作用10．實驗室制取氧氣的裝置如圖所示，下列有關敘述合理的是A．錐形瓶里加入少量MnO2粉末，分液漏斗里盛放6%的雙氧水B．集滿氧氣的集氣瓶從水槽里取出后蓋上玻璃片C．集滿氧氣的集氣瓶從水槽里取出后倒放在桌面上D．當發(fā)生裝置中液體與固體一接觸產生的氣泡即刻收集11．鑒別下列各組生活中的物質，括號中選用的試劑或方法中，不合理的是（）A．酒精和白醋（聞氣味） B．白糖和食鹽（嘗味道）C．水和白醋（看顏色） D．鐵和鋁（拿磁鐵靠近）12．生活中的下列現(xiàn)象屬于化學變化的是A．冰棒融化 B．濕衣晾干 C．瓷碗破碎 D．水果腐爛二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13．某同學為了探究氧氣的性質,做了如下實驗。收集兩瓶氧氣后正放在桌面上,蓋好玻璃片后備用。（1）將帶火星的木條插入其中一個集氣瓶中,觀察到的現(xiàn)象是______。（2）另一瓶氧氣用于做如圖所示細鐵絲在氧氣中燃燒的實驗。該實驗的現(xiàn)象是______，而鐵絲不能在空氣中燃燒是因為______；（3）此實驗有一個明顯的不足會造成的后果是______。14．人類對“火”的認識和應用，推動社會的發(fā)展和進步。（1）小東同學利用氣密性良好的裝置（如下圖）進行實驗：燒杯上方的玻璃管中部有一個可左右滑動的活塞，其左端密封有空氣和足量白磷和紅磷，右端跟空氣相通，實驗開始前，活塞處在5cm處。（信息：白磷著火點40℃，紅磷的著火點240℃）①當燒杯中水溫為80℃時，可觀察到玻璃管內（填“紅磷”或“白磷”）發(fā)生燃燒，產生____________、放出熱量、活塞先向______（填“左”或“右”）移動；燃燒結束后，恢復至常溫時活塞可能停在約__________cm處。據(jù)此可得出：關于空氣組成的結論是__________________。磷燃燒的文字表達式為__________________。②實驗完畢，小東將燒杯中的熱水慢慢倒出，當燒杯內的白磷剛露出水面就燃燒。從燃燒的條件分析，產生該現(xiàn)象的原因是__________________。③根據(jù)以上實驗歸納：白磷的物理性質有（寫一點，下同）___________________；化學性質有_________________，實驗室保存少量白磷的方法是_________________。④實驗過程中裝置內的“壓強﹣時間”關系如下圖所示。下列有關說法正確的有（填標號）_________。（已知：相同體積相同溫度下，氣體壓強與氣體分子數(shù)成正比）A實驗測得P1＞P0，原因是磷燃燒放出熱量B實驗測得最后P2=P0C實驗測得最后P2=P0（2）爆竹的主要成分如下圖所示，其中鎂粉的作用是____________________，寫出爆竹燃放時鎂粉發(fā)生反應的化學反應的文字表達式_____________________________。15．通過近期的化學學習，應該知道有多種途徑可以制取氧氣。如：A．電解水B．分離空氣C．加熱高錳酸鉀D．分解過氧化氫E．__________________（1）相信你在E處還可以寫出另一種制取氧氣的方法；（2）實驗室一般不用方法A制取氧氣的原因是______________；（3）若用下圖裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣：寫出標號儀器的名稱：①______________、②______________；實驗室用高錳酸鉀制氧氣的文字表達式為_______________________；實驗結束，停止加熱時要先把導管移出水面，其理由是____________，此時發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色，你認為產生該現(xiàn)象的原因可能是_______________；（4）若分解過氧化氫制取氧氣，供選用的裝置如下：要得到平穩(wěn)的氧氣流，應選用的發(fā)生裝置是_________（選填“甲”或“乙”）；若用丙裝置收集生成的氧氣，氣體應從_______（選填“a”或“b”）端導入。16．重慶實驗外國語學校某興趣小組設計了用鹽酸與碳酸鈣粉末反應來驗證反應前后物質的總質量是否發(fā)生變化。（1）某同學使用如圖裝置進行實驗，四組實驗中分別進行了兩次稱量，得到下表數(shù)據(jù)，其中有問題的兩組數(shù)據(jù)是_____（填序號）。編號ABCD反應前/g55.555.355.655.8反應后/g55.558.554.254.8（2）根據(jù)質量守恒定律判斷，鎂條在空氣中完全燃燒，生成物質量與鎂條質量相比，生成物質量_____（填“減少”、“不變”、“增大”）。（3）通過交流反思得到啟示，在探究化學反應前后物質的總質量是否發(fā)生改變時，對于有氣體參加的反應一定要在_____裝置中進行。（4）從微觀角度分析，在化學反應前后一定不變的是_____（填序號）。A原子種類B分子種類C元素質量D原子數(shù)目E分子數(shù)目三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17．鈣是人體必須的常量元素，每日必須攝入足夠量的鈣。目前市場上的補鈣藥劑很多，如圖是某種品牌的補鈣藥品的部分說明書。請回答下列問題：（1）CaCO3中碳元素、氧元素的質量比為___________（最簡整數(shù)比）。（2）CaCO3中鈣元素的質量分數(shù)為____________。（3）若每片鈣片的質量為1g，則鈣片中鈣元素的質量分數(shù)為多少__________？（寫出計算過程）（4）如果按用量服用，每天攝入鈣元素的質量為多少克__________？（寫出計算過程）。18．食用醋是廚房必備調料之一，可通過糧食發(fā)酵釀造制得．食醋中含有醋酸（學名乙酸，化學式為CH3COOH），此外還含有乳酸、葡萄糖酸、琥珀酸、氨基酸、糖、鈣、磷、鐵、維生素B2等有益于健康的成分．（1）食用醋中含有的鈣、磷、鐵指的是_______（填“原子”、“元素”或“物質”）．（2）乙酸中碳、氫、氧的原子個數(shù)為_______（填最簡比）；（3）乙酸中碳、氫元素的質量比為_______（填最簡比）；（4）乙酸中碳、氫、氧三種元素質量分數(shù)最高的是________．四、計算題（本題包括1個小題，共12分）19．（6分）請用質量守恒定律的知識解釋問題：碳燃燒的過程中，剩余固體質量越來越?。烘V條在燃燒的過程中，剩余固體質量卻越來越大_______？

參考答案一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1、B【解析】

A、堿溶液一定呈堿性，但呈堿性的溶液不一定是堿溶液，比如純堿溶液，故A錯誤；B、溶液都由溶劑和溶質組成，因此溶液都是混合物，故B正確；C、催化劑可以改變化學反應的速率，不是所有化學反應都需要催化劑，常溫下反應很快的反應一般不需要，故C錯誤；D、酸堿中和反應都生成鹽和水，因此生成鹽和水的反應不一定是中和反應，比如碳酸鈣和鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳，故D錯誤。故選B。2、A【解析】

根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零，進行解答．【詳解】根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零，K元素化合價為+1，氧元素的化合價為-2，可得KMnO4中錳元素的化合價為：（+1）+x+（-2）×4=0，解答x=+7；

故選：A。3、B【解析】

A.測定空氣中氧氣的體積分數(shù)所選用的物質必須具備兩個條件，一是該物質只與氧氣反應，不與其它氣體反應，二是反應后無氣體生成，木炭燃燒生成二氧化碳氣體，此選項不能達到實驗目的；B.通過長頸漏斗加入水至漏斗的末端在水面以下，關閉止水夾，繼續(xù)加水，如果有水進入長頸漏斗中并形成一段水柱，說明裝置氣密性良好，此選項能達到實驗目的；C.利用此裝置用排空氣法收集二氧化碳，二氧化碳氣體從左端進入，若從右側進入會導致收集到的氣體不純凈，此選項不能達到實驗目的；D.托盤天平只能準確稱量到0.1g，不能稱量10.05克食鹽，此選項不能達到實驗目的。故選B。4、B【解析】

A．因氦為單質，且是由單原子構成的分子，則元素符號即為其化學式，化學式為He，故不符合題意；B．因氧化鋁中氧元素的化合價為﹣2價，鋁元素的化合價為+3價，由化合物中正負化合價的代數(shù)和為0，則化學式為Al2O3，故符合題意；C．氫氧化鎂中，鎂元素顯+2價，氫氧根顯﹣1價，所以氫氧化鎂的化學式為Mg(OH)2，故不符合題意；D．因氯化鐵中鐵元素的化合價為+3價，氯元素的化合價為﹣1價，由化合物中正負化合價的代數(shù)和為0，則化學式為FeCl3，故不符合題意。故選B?！军c睛】根據(jù)化合物中各元素化合價代數(shù)和為零，可判斷化學式是否正確。5、A【解析】

A、鎂原子的相對原子質量為1。31，單位不是g，故錯誤；B、由鎂原子結構示意圖可知，鎂原子的質子數(shù)為12，故正確；C、鎂原子的最外層電子數(shù)是2，小于4，化學反應中，鎂原子容易失去2個電子，故正確；D、鎂原子的最外層電子數(shù)是2，小于4，化學反應中，鎂原子容易失去2個電子，而化合價顯+2價，故正確。故選A。6、B【解析】一種元素與另一種元素的本質區(qū)別是質子數(shù)不同（或核電荷數(shù)不同），故選B。7、B【解析】

俯視液體，看到的讀數(shù)偏大。

故選：B?！军c睛】在用量筒量取液體時，接近刻度后要改用膠頭滴管，讀數(shù)時不能仰視或俯視，視線要與凹液面最低處保持水平．8、C【解析】

A、地殼里所含各種元素的質量分數(shù)由大到小的順序為氧、硅、鋁、鐵，與數(shù)軸關系一致，故A正確；B、鈉、鎂、鋁、硅、磷的原子序數(shù)依次為11、12、13、14、15，原子序數(shù)依次遞增，與數(shù)軸關系一致，故B正確；C、空氣中各成分及體積分數(shù)為：氮氣：、氧氣：、稀有氣體：、二氧化碳、水蒸氣和雜質：所以稀有氣體的體積分數(shù)比二氧化碳大，與數(shù)軸關系不一致，故C錯誤；D、利用化合價代數(shù)和為零的原則，根據(jù)H為、Na為價、O為價，可計算中N為價、中N為價、中N為價，單質中化合價規(guī)定為0，與數(shù)軸關系一致，故D正確。故選C。9、C【解析】

A、白磷自燃過程中有新物質五氧化二磷生成，屬于化學變化，故A錯誤；B、蠟燭燃燒過程中有新物質二氧化碳等生成，屬于化學變化，故B錯誤；C、干冰升華過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質生成，屬于物理變化，故C正確；D、呼吸作用過程中有新物質二氧化碳等生成，屬于化學變化，故D錯誤。故選C?！军c睛】解答時要分析變化過程中是否有新物質生成，若沒有新物質生成屬于物理變化，若有新物質生成屬于化學變化。10、A【解析】

A、錐形瓶里加入少量MnO2粉末，分液漏斗里盛放6%雙氧水，故A正確；

B、集滿氧氣的集氣瓶從水槽里取出前蓋上玻璃片，故B錯誤；

C、氧氣的密度大于空氣，集滿氧氣的集氣瓶從水槽里取出后正放在桌面上，故C錯誤；

D、當發(fā)生裝置中液體與固體一接觸產生了氣泡，此時不能立刻收集，此時排出的是裝置內的空氣，故D錯誤。

故選：A。11、C【解析】

A、酒精是有特殊芳香味的液體，白醋是有酸味的液體，聞氣味的方法可以鑒別；故A項正確；B、白糖有甜味，而食鹽有咸味，嘗味道的方法可以鑒別；故B項正確；C、水和白醋都是無色液體，看顏色不能鑒別；故C項錯誤；D、磁鐵只吸引鐵，不吸引鋁，可以鑒別；故D項正確；12、D【解析】

有新物質生成的變化屬于化學變化，沒有新物質生成的變化屬于物理變化?！驹斀狻緼、冰棒融化的過程中，只是狀態(tài)變化，沒有新物質生成，屬于物理變化，錯誤；B、濕衣晾干的過程中沒有新物質生成，屬于物理變化，錯誤；C、瓷碗破碎的過程中沒有新物質生成，屬于物理變化，錯誤；D、水果腐爛的過程中有新物質生成，屬于化學變化，正確。故選D?！军c睛】化學變化是指有新物質生成的變化．物理變化是指沒有新物質生成的變化．化學變化和物理變化的本質區(qū)別是否有新物質生成。二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13、木條復燃鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,放出大量的熱,生成一種黑色固體空氣里氧氣含量低集氣瓶底炸裂【解析】

（1）氧氣可使帶火星的木條復燃；故填：木條復燃；（2）鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,放出大量的熱,生成一種黑色固體；做“鐵絲在氧氣中燃燒”的實驗需用到較純凈的氧氣；故填：鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,放出大量的熱,生成一種黑色固體；空氣里氧氣含量低；（3）反應生成的四氧化三鐵溫度很高,濺落到瓶底會使集氣瓶底炸裂,所以要預先在瓶底放一些水或沙子。故填：集氣瓶底炸裂。14、白煙右邊4空氣中氧氣體積約為空氣體積的五分之一磷+氧氣五氧化二磷熱水使白磷的溫度達到著火點，露出水面后又與氧氣接觸，滿足了燃燒的條件，因此白磷燃燒難溶于水具有可燃性保存在冷水中AC產生耀眼的白光鎂+氧氣氧化鎂【解析】

(1).①玻璃管內有空氣，熱水可使白磷溫度達到其著火點使白磷燃燒，產生白煙，放出熱量使活塞內氣體膨脹，活塞向右運動；反應結束后恢復常溫，燃燒消耗了氧氣，而氧氣占空氣中的體積約為五分之一，所以活塞會向左移動停在約4cm處；由此可以得出空氣中氧氣的體積占比大約為五分之一；磷燃燒的文字表達式為：磷+氧氣五氧化二磷；②熱水使白磷的溫度達到著火點，露出水面后又與氧氣接觸，滿足了燃燒的條件，因此白磷燃燒；③白磷可以在熱水中存在，說明白磷不溶于水；白磷在溫度超過40℃，接觸空氣后會燃燒，說明白磷具有可燃性；實驗室可以將白磷保存在冷水中防止其與空氣接觸從而導致自燃；④A、P1＞P0，是因為磷燃燒釋放熱量，導致分子間隔增大，活塞內氣壓增大，正確；B、磷燃燒消耗的是空氣中的氧氣，所以從P0到P2，氣壓減少的只是氧氣的氣壓，而氧氣的體積占空氣體積的五分之一，所以活塞內氧氣的氣壓也占活塞內氣壓的五分之一，所以P2=P0，B錯誤，C正確；故選A和C；(2).爆竹中鎂粉的作用是鎂燃燒時會發(fā)出耀眼的白光，給人一種絢麗的視覺；爆竹燃放時鎂粉發(fā)生反應的文字表達式為：鎂+氧氣氧化鎂。15、加熱氯酸鉀與二氧化錳的混合物消耗大量的電能試管集氣瓶高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣為防止水倒流入試管，引起試管的炸裂試管口沒放一團棉花甲a【解析】本題主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇，同時也考查了化學方程式的書寫和注意事項等，綜合性比較強．氣體的制取裝置的選擇與反應物的狀態(tài)和反應的條件有關；氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關。（1）實驗室還可以使用加熱氯酸鉀與二氧化錳的混合物的方法制取氧氣；（2）電解水需要消耗大量的電能，所以實驗室中不用此方法制取氧氣；（3）①是試管；②是集氣瓶；高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，其文字表達式為高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；實驗結束后為防止水倒流入試管，引起試管的炸裂，必須先將導管移出水面，后熄滅酒精燈；為防止高錳酸鉀顆粒沿導管進入水槽，水變成了紫紅色，應在試管口應塞一團棉花；（4）分解過氧化氫制取氧氣，要得到平穩(wěn)的氧氣流，選用的發(fā)生裝置是甲，注射器可控制過氧化氫的滴加的快慢，便于控制反應速率，得到平穩(wěn)的氧氣流．氧氣的密度比空氣大，所以從長管進入。點睛：要得到平穩(wěn)的氧氣流，就要液體滴加速率均勻。16、AB增大密閉AD【解析】

（1）根據(jù)質量守恒定律的驗證實驗所得的數(shù)據(jù)分析。（2）根據(jù)鎂和氧氣在點燃的條件下生成氧化鎂進行分析。（3）根據(jù)驗證質量守恒定律的注意事項分析。（4）根據(jù)化學反應前后，元素的種類不變，原子的種類、數(shù)目和質量不變進行分析?！驹斀狻浚?）鹽酸與碳酸鈉反應生成二氧化碳氣體會逸出，導致反應后燒杯內物質的質量減小，A組的實驗數(shù)據(jù)反應前后質量相等，不符合事實，B的實驗數(shù)據(jù)反應后比反應前多，不符合事實，故A、B兩組的實驗數(shù)據(jù)不合理。（2）鎂和氧氣在點燃的條件下生成氧化鎂，一定質量的鎂條在空氣中完全燃燒后，生成物質量與鎂條質量相比，生成物質量增大，原因是根據(jù)質量守恒定律，鎂的質量與參加反應的氧氣的質量之和，等于反應后生成的氧化鎂的質量。（3）在探究化學反應前后物質的總質量是否發(fā)生改變時，對于有氣體參加或有氣體生成的反應一定要在密封裝置中進行。（4）從微觀角度分析，在化學反應前后一定不變的是原子種類、原子數(shù)目和原子的質量。分子種類一定改變，分子數(shù)目可能變，元素質量一定不變，屬于從宏觀角度分析的，故選項AD符合題意?！军c睛】本題考查的是質量守恒定律的實驗探究，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行；化學反應遵循質量守恒定律，即參加反應的各物質的質量之和，等于反應后生成的各物質的質量之和。三、實驗題（本題包括2個小題，每小