2022年數(shù)學(xué)老師國(guó)培學(xué)習(xí)心得總結(jié)三篇

2022年數(shù)學(xué)老師國(guó)培學(xué)習(xí)心得總結(jié)

參加工作11年以來(lái)，有幸參加了這次遠(yuǎn)程國(guó)培學(xué)習(xí)。

經(jīng)過(guò)這些天的學(xué)習(xí)，可謂收獲頗豐。通過(guò)本次學(xué)習(xí)，使我的

執(zhí)教觀念有了變化，對(duì)新課程有了更深刻的認(rèn)識(shí)與理解，提

高了我的思想認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)理念、豐富了我的數(shù)學(xué)專業(yè)理論。

第一，通過(guò)培訓(xùn)，提高了自己的認(rèn)識(shí)，促進(jìn)了自己的數(shù)

學(xué)專業(yè)發(fā)展。

在以前的教學(xué)中，遇到了這樣那樣的問(wèn)題。沒(méi)有機(jī)會(huì)和

沒(méi)有時(shí)間來(lái)解決他們。心中很是苦惱。幾十天的國(guó)培學(xué)習(xí)解

了我的一些“渴”。培訓(xùn)的每個(gè)專題都設(shè)置了理論研討和作

業(yè)，為我的理論學(xué)習(xí)提供了發(fā)展的可能。通過(guò)視頻領(lǐng)略了各

位專家學(xué)者的理論與實(shí)踐相結(jié)合的理論闡述，這是一種提

高，更是對(duì)我更新觀念的最好禮物，使我在教學(xué)中遇到的問(wèn)

題有了理論上的保證，對(duì)提高我的專業(yè)化發(fā)展起到了良好的

促進(jìn)。

第二，通過(guò)學(xué)習(xí)經(jīng)典務(wù)實(shí)的課例，開(kāi)闊了我的視野。

數(shù)學(xué)教師的視頻課，對(duì)于我，很好地起到了示范作用。

讓我從他們的課堂中領(lǐng)略了他們的執(zhí)教標(biāo)準(zhǔn)，以及駕御課堂

的能力，可以說(shuō)重新讓我堅(jiān)定了課堂教學(xué)的信念。教學(xué)中，

教師要勇于創(chuàng)新，改變傳統(tǒng)的教學(xué)定勢(shì)，進(jìn)行有針對(duì)性的輔

導(dǎo)與幫助，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們勇于實(shí)踐的

能力。課例從不同層次、不同角度重新提升了我對(duì)課堂教學(xué)

的認(rèn)識(shí)與把握，極大地開(kāi)闊了我的視野。

第三，通過(guò)幾次專家在線研討，解除我心中的許多困惑。

專家的在線研討，對(duì)困擾一線教師教學(xué)中存在的問(wèn)題進(jìn)

行解答。通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)專家的留言答疑，使我明確了自己今

后的教學(xué)目標(biāo)，而且對(duì)一些現(xiàn)實(shí)存在的問(wèn)題有了自己解決的

心理準(zhǔn)備。盡管面對(duì)的困難很多，但我要積極地進(jìn)行教學(xué)改

革、探索新教學(xué)方法，積極進(jìn)行嘗試新課改。

第四，通過(guò)培訓(xùn)，使我認(rèn)識(shí)到在今后的教學(xué)生活中，要

加倍努力進(jìn)行科研，是自己的科研水平上升一個(gè)新臺(tái)階。

2022年數(shù)學(xué)老師國(guó)培學(xué)習(xí)心得總結(jié)

我有幸參加了小學(xué)數(shù)學(xué)國(guó)培培訓(xùn)，經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，使我受益

匪淺，我的教育思想、教育觀念等都得到了更新，對(duì)我在今

后的工作實(shí)踐中改進(jìn)教學(xué)方法、教育教學(xué)策略有極大的的幫

助。

這次培訓(xùn)的內(nèi)容相當(dāng)豐富，有一線特級(jí)教師和各地專

家、教授精彩的現(xiàn)場(chǎng)講座，有到玉溪市第二小學(xué)的跟班聽(tīng)、

評(píng)課研修活動(dòng)，有教學(xué)沙龍，觀摩了域外、省外一線小學(xué)數(shù)

學(xué)名師的課堂教學(xué)，有信息技術(shù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)和課件的設(shè)計(jì)與制

作，還組織了小組講課、觀課、議課。能擁有此次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),

實(shí)在值得珍惜！非常感謝各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和“國(guó)培辦”，以及玉溪

師范學(xué)校成教院，給我們創(chuàng)設(shè)了共同交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)。現(xiàn)將

我本此培訓(xùn)后的心得體會(huì)總結(jié)如下：

一、思想靈魂、教育理念得到了洗禮。

扎根山區(qū)近幾十年的教學(xué)歷程，日復(fù)一日平淡的教學(xué)，

唯一的目標(biāo)就是自己班級(jí)學(xué)科的教學(xué)成績(jī)不能教差了，使我

已慢慢感到倦怠，不時(shí)抱怨現(xiàn)在的學(xué)生一屆不如一屆難教難

管，卻很少反思、總結(jié)自己教學(xué)的得失。可通過(guò)這次培訓(xùn)，

聽(tīng)了各位名家的故事，他們那曲折的人生歷程，不甘于落后、

不屈于平淡、勇于克服磨難的精神和人生價(jià)值觀，使我的心

靈受到了震撼，靈魂得到了洗禮，思想和理念得到了更新。

讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育教學(xué)工作，樹(shù)立了

更堅(jiān)定的人生觀、價(jià)值觀。

有這樣一句話“不想當(dāng)將軍的士兵，不是好士兵?！蓖?/p>

過(guò)這次培訓(xùn)我有了這樣的感悟：”不想成為名師的老師，不

是好老師?！埃粦?yīng)該把教書(shū)僅僅當(dāng)成一種謀生的職業(yè)，不

該默默無(wú)聞，無(wú)所追求，要以積極的心態(tài)、高漲的激一情、

創(chuàng)新拼搏的精神去感染學(xué)生，去改變山區(qū)農(nóng)村孩子被動(dòng)的受

教育觀和慵懶、隨意的精神態(tài)度。

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，促進(jìn)個(gè)人的專業(yè)發(fā)展。

教師要給學(xué)生一滴水，自己就必須具備一桶水。新時(shí)期

的教師必須不斷更新觀念，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷補(bǔ)充專業(yè)知識(shí)，

提高教育教學(xué)技能。這次培訓(xùn)的專家、教授們用淵博的學(xué)識(shí),

旁征博引給我們講述深?yuàn)W的理論知識(shí)，同時(shí)結(jié)合自己的教學(xué)

實(shí)踐，給我們談對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的感悟和獨(dú)到的見(jiàn)解，學(xué)員

們個(gè)個(gè)聽(tīng)得津津有味、深受啟發(fā)、感觸頗深。我深深感受到

作為基礎(chǔ)教育工作者的我們決不能“死教書(shū)一一書(shū)教死一一

教書(shū)死”，除了要給學(xué)生答疑解惑，還應(yīng)創(chuàng)新其思維，培養(yǎng)

其習(xí)慣，滲透其思想，教好書(shū)育好人。因此我們必須不斷地

學(xué)習(xí)，不斷地完善，不斷地提升，才能滿足社會(huì)的需求，才

能適應(yīng)世紀(jì)的挑戰(zhàn)，才能勝任教師這一行業(yè)。

三、構(gòu)建有效的課堂。

有效的課堂，教師要做到先學(xué)后導(dǎo)，把先學(xué)后導(dǎo)貫穿于

課前、課中、課末，并要以建材主義教學(xué)為基礎(chǔ)，遵循學(xué)生

認(rèn)知規(guī)律，從學(xué)生已有的知識(shí)基礎(chǔ)經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，幫助學(xué)生找準(zhǔn)

新舊知識(shí)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系。這需要教師創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情景來(lái)互

動(dòng)，教師設(shè)問(wèn)題，學(xué)生自主提出問(wèn)題、探究、合作解決問(wèn)題,

使整個(gè)課堂教學(xué)活動(dòng)充滿生機(jī)與活力。

培訓(xùn)已拉下帷幕，卻給了我一個(gè)新的起點(diǎn)，這次培訓(xùn)給

我補(bǔ)充了元?dú)?，更新了理念，?shù)立了目標(biāo)，堅(jiān)定了人生觀、

價(jià)值觀。真正感受到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識(shí)到教

師職業(yè)的責(zé)任與神圣。必須懷著崇高的責(zé)任感與使命感，服

務(wù)于山區(qū)農(nóng)村的基礎(chǔ)教育，把課上“活”、把人育“強(qiáng)”。

2022年數(shù)學(xué)老師聽(tīng)課心得體會(huì)

X年4月2日我有幸聽(tīng)了城關(guān)小學(xué)王麗英老師的關(guān)于

“問(wèn)題的解決”的教學(xué)，收獲頗豐。王麗英老師不僅僅關(guān)注

知識(shí)和結(jié)論，更關(guān)注過(guò)程、方法與情感。努力地通過(guò)數(shù)學(xué)學(xué)

習(xí)使孩子數(shù)學(xué)的本質(zhì)，品味數(shù)學(xué)的真諦，體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的快

樂(lè)，并帶著無(wú)限的樂(lè)趣投身到更廣博的數(shù)學(xué)海洋中。在“數(shù)

學(xué)問(wèn)題”與“生活問(wèn)題”的對(duì)比與聯(lián)系中，引導(dǎo)學(xué)生感悟數(shù)

學(xué)中的生活、生活中的數(shù)學(xué)，為學(xué)生進(jìn)一步理解數(shù)學(xué)、熱愛(ài)

數(shù)學(xué)創(chuàng)造時(shí)空，讓數(shù)學(xué)成為學(xué)生思維發(fā)展的重要?jiǎng)恿υ慈?/p>

作為一名小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)教師，我覺(jué)得值得學(xué)習(xí)的地方還是

很多的。

數(shù)學(xué)教學(xué)要聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和

已有的知識(shí)出發(fā)，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的情境，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展觀察、

操作、猜想、推理、交流等活動(dòng)，使學(xué)生通過(guò)數(shù)學(xué)活動(dòng)，掌

握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)和技能，初步學(xué)會(huì)從數(shù)學(xué)的角度去觀察事

物，思考問(wèn)題，激發(fā)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，以及學(xué)好數(shù)學(xué)的愿望。

在教學(xué)中我們應(yīng)注意幾點(diǎn)：

1.注重學(xué)生收集信息

從解決問(wèn)題的步驟來(lái)看，收集信息是解決問(wèn)題的第一

步。在低年級(jí)多是以圖畫(huà)、表格、對(duì)話等方式呈現(xiàn)問(wèn)題，隨

著年級(jí)的升高，逐漸增加純文字問(wèn)題的量。在實(shí)際教學(xué)中，

對(duì)于中低年級(jí)學(xué)生而言，最有效的途徑是指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)看

圖，從圖中收集必要的信息。

2.引導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題

提出問(wèn)題的能力比解決問(wèn)題更重要。提出問(wèn)題和解決問(wèn)

題的要求是不同的，但兩者有一個(gè)共同的關(guān)鍵，那就是要能

組合問(wèn)題中提供的相關(guān)信息。只有認(rèn)識(shí)到信息之間的聯(lián)系，

才能提出一個(gè)合理的數(shù)學(xué)問(wèn)題。但在實(shí)際教學(xué)中，教師缺乏

這樣