2023年三年級(jí)下學(xué)期美術(shù)教學(xué)計(jì)劃（通用篇）

2023年三年級(jí)下學(xué)期美術(shù)教學(xué)計(jì)劃（通用篇）三年級(jí)下學(xué)期美術(shù)教學(xué)安排篇1

三年級(jí)學(xué)生已經(jīng)初步相識(shí)形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習(xí)運(yùn)用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，能通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法表現(xiàn)，有肯定的色調(diào)基礎(chǔ)，對(duì)美術(shù)也有著深厚的愛(ài)好，但還缺乏想象力和創(chuàng)建精神。

教學(xué)目的任務(wù)：

1、觀賞優(yōu)秀美術(shù)作品，能對(duì)自己寵愛(ài)的作品進(jìn)行簡(jiǎn)潔的評(píng)價(jià)。

2、通過(guò)啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)建性思維實(shí)力，培育良好的視察習(xí)慣和視察實(shí)力。

3、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔立體物的表現(xiàn)方法，學(xué)習(xí)色調(diào)表現(xiàn)方法，進(jìn)行和自己生活切近的設(shè)計(jì)與制作。

4、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)四周生活和大自然的美感，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)建的欲望。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)四周生活和大自然的美感，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)建的欲望。

教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)建性思維實(shí)力，培育良好的視察習(xí)慣和視察實(shí)力。

個(gè)人教研專題：

小組合作學(xué)習(xí)中學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣意識(shí)的'培育。

完成任務(wù)的措施：

仔細(xì)鉆研教材，進(jìn)一步領(lǐng)悟課標(biāo)精神，制定切實(shí)可行的的教學(xué)安排。

1、做好課前的各項(xiàng)打算活動(dòng)。

2、拓展教學(xué)思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達(dá)到最佳教學(xué)效果。

課時(shí)支配：

第一周：色調(diào)的明度漸變

其次周：色調(diào)的純度漸變

第三周：風(fēng)、風(fēng)箏

第四周：你見(jiàn)過(guò)哪些飛機(jī)、想象中的飛機(jī)

第五周：我也能造飛機(jī)

第六周：歡樂(lè)卡通

第七周：鳥(niǎo)和家禽、鳥(niǎo)的紋樣

第八周：水墨畫(huà)鳥(niǎo)

第九周：我做的鳥(niǎo)和家禽、我是一只小小鳥(niǎo)

第十周：會(huì)說(shuō)話的手

第十一周：巧包裝

第十二周：老房子

第十三周：門(mén)、窗、墻

第十四周：我造的小房子

第十五周：美麗的房間

第十六周：形形色色的人

第十七周：夢(mèng)中的我

第十八周：玩沙去、考試檢查

三年級(jí)下學(xué)期美術(shù)教學(xué)安排篇2

本學(xué)年，我主要擔(dān)當(dāng)二、三年級(jí)八個(gè)班的美術(shù)教學(xué)工作，一周16節(jié)課。

一、學(xué)生基本狀況分析

二（1）班48人、二（2）班50人、二（3）班50人、三（1）班46人、三（2）班48人、三（3）班48人、三（4）班46人、三（5）班49人。學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)愛(ài)好較濃，多數(shù)同學(xué)完成作業(yè)較仔細(xì)，但也有較少同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)愛(ài)好淡薄，完成作業(yè)馬虎不仔細(xì)。有部分學(xué)生想象力不夠豐富，繪畫(huà)表現(xiàn)力差，存在很高校習(xí)困難。

二、教材分析

本教科書(shū)是20xx年版的修訂本，是依據(jù)《義務(wù)教化美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行修訂和完善的。為促進(jìn)學(xué)生人格全面發(fā)展，提高其美術(shù)素養(yǎng)，本教科書(shū)將《義務(wù)教化美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》轉(zhuǎn)化為中小學(xué)師生可實(shí)施的教學(xué)內(nèi)容，在明確學(xué)生必備的'美術(shù)學(xué)問(wèn)與技能的基礎(chǔ)上，留意貼近學(xué)生的學(xué)校生活與社會(huì)生活，使之富有情趣和啟發(fā)性。

三、提高教學(xué)質(zhì)量的措施

仔細(xì)鉆研教材、教法，仔細(xì)備課、上課，課后仔細(xì)輔導(dǎo)。課堂上多作示范，從中讓學(xué)生領(lǐng)悟、感知。對(duì)沒(méi)有學(xué)習(xí)愛(ài)好的學(xué)生，多激勵(lì)、多幫助，使其產(chǎn)生學(xué)習(xí)愛(ài)好。

四、教學(xué)進(jìn)度表

三年級(jí)下學(xué)期美術(shù)教學(xué)安排篇3

一、教材分析：

本冊(cè)教材共有18課，包含的內(nèi)容有：

1、水墨嬉戲

2、重重復(fù)復(fù);

3、曲曲折折;

4、平平穩(wěn)穩(wěn);

5、感受聲音;

6、迷彩服;

7、彩色玻璃窗;

8、我的同學(xué);

9、家鄉(xiāng)的橋和塔;

10、我設(shè)計(jì)的一本書(shū);

11、絨線繞繞;

12、甜蜜的夢(mèng);

13、金色的浮雕;

14、變化無(wú)窮的形象;

15、我們的節(jié)日;

16、二十二世紀(jì)的建筑;

17、電腦美術(shù);

18、會(huì)飛的玩具;

19、愛(ài)護(hù)珍稀野生動(dòng)物;

20、民間玩具。

(一)造型表現(xiàn)

初步相識(shí)形、色與機(jī)理等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習(xí)運(yùn)用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法表現(xiàn)所見(jiàn)所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)建愿望。

(二)設(shè)計(jì)應(yīng)用

學(xué)習(xí)對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡等組合原理，了解一些簡(jiǎn)易的設(shè)計(jì)和裝飾，感受設(shè)計(jì)制作與其他美術(shù)活動(dòng)的區(qū)分。

(三)觀賞評(píng)述

欣賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書(shū)面語(yǔ)言對(duì)觀賞對(duì)象進(jìn)行描述，說(shuō)出其特色，表達(dá)自己的感受。

(四)綜合探究

進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。

二、教學(xué)狀況分析：

在這幾年的教學(xué)中，發(fā)覺(jué)該年段學(xué)生的自食其力實(shí)力有所提高，但嬌生慣養(yǎng)的'習(xí)性，還是養(yǎng)成了他們對(duì)事物的依靠感，遇到困難不敢挑戰(zhàn)自己，動(dòng)不動(dòng)就要請(qǐng)學(xué)生、老師、家長(zhǎng)幫忙，自己就看著不做，甚至去玩或做其他事情，懶散成性。有的學(xué)生想象力豐富、大膽，敢表現(xiàn)自己想法，繪畫(huà)技能嫻熟，但在畫(huà)面組織上不夠志向，有的學(xué)生敢表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容，但苦于繪畫(huà)技能落后，有的學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好深厚，但在課堂氣氛中過(guò)與活躍，甚至不能自控，想學(xué)又不會(huì)就出現(xiàn)了愛(ài)講空話的狀況。學(xué)生在學(xué)問(wèn)駕馭上也層次不均，有的繪畫(huà)技能好，有的工藝水平高，有的在觀賞實(shí)力上分析實(shí)力強(qiáng)，能說(shuō)會(huì)道。

三、教學(xué)要求：

1、在嬉戲中感受水墨的魅力。

2、用記憶畫(huà)的形式表現(xiàn)自己熟識(shí)的人和物。

3、用繪畫(huà)的形式感受重復(fù)、平穩(wěn)、曲直。

4、用彩墨材料制作畫(huà)面，接著學(xué)習(xí)彩墨畫(huà)。

5、選用簡(jiǎn)便的材料，進(jìn)行制作。

6、學(xué)習(xí)電腦繪畫(huà)。

7、學(xué)習(xí)畫(huà)民間玩具。

四、教學(xué)措施：

1、多給學(xué)生觀賞優(yōu)秀美術(shù)作品，開(kāi)闊視野，在平常教學(xué)中針對(duì)不同性質(zhì)的學(xué)生進(jìn)行的;中各種想象畫(huà)訓(xùn)練，各種不同美術(shù)學(xué)問(wèn)技能滲透，以提高學(xué)生作品的表現(xiàn)力，對(duì)自己美術(shù)實(shí)力充溢信念。

2、學(xué)習(xí)時(shí)，培育學(xué)生大膽作畫(huà)的實(shí)力和敢畫(huà)、敢做的決心。

3、多讓學(xué)生實(shí)行自己喜愛(ài)的方式表達(dá)美術(shù)帶給他們的感覺(jué)，經(jīng)過(guò)通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法表現(xiàn)所見(jiàn)所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)建愿望。

五、教學(xué)進(jìn)度表支配：

第一周機(jī)動(dòng)

其次周1、2課

第三周3、4課

第四周5課

第五周6、7課

第六周8、9課

第七周10、11課

第八周12、13課

第九周14、15課

第十周機(jī)動(dòng)

第十一周機(jī)動(dòng)

第十二周16、17課

第十三周18課

第十四周19課

第十五周20課

第十六周機(jī)動(dòng)

第十七周機(jī)動(dòng)

第十八周質(zhì)量調(diào)查

三年級(jí)下學(xué)期美術(shù)教學(xué)安排篇4

一、全冊(cè)教學(xué)理念目標(biāo)：

[造型表現(xiàn)]：初步相識(shí)形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習(xí)運(yùn)用各種工具，體驗(yàn)不同媒體的效果，通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法表現(xiàn)所見(jiàn)所聞，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)建愿望。

[設(shè)計(jì)應(yīng)用]：學(xué)習(xí)對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡等組合原理，了解一些簡(jiǎn)易的創(chuàng)作意圖和手工制作的方法，進(jìn)行簡(jiǎn)潔的設(shè)計(jì)和裝飾，感受設(shè)計(jì)制作與其它美術(shù)活動(dòng)的區(qū)分。

[觀賞評(píng)述]：欣賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書(shū)南語(yǔ)言對(duì)觀賞對(duì)象進(jìn)行描述，說(shuō)出其特色，表達(dá)自己的感受。

[綜合探究]：結(jié)合語(yǔ)文、音樂(lè)等課程內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。

二、全冊(cè)重難點(diǎn)：

（一）重點(diǎn)：

1．學(xué)習(xí)色調(diào)的對(duì)比與諧調(diào)等色調(diào)學(xué)問(wèn)，體驗(yàn)色調(diào)的表現(xiàn)力，并能有目的地加以運(yùn)用。

2．能用日記畫(huà)的形式表現(xiàn)生活中的好玩情境、有意義的事和自己喜愛(ài)的人物，表達(dá)自己的情感。

3．用各種紙盒、紙杯及其它塑造材料，制作簡(jiǎn)潔的立體或半立體造型。

（二）難點(diǎn)：

1．利用多種媒體，如蛋殼、廢包裝、稻草等材料制作作品。

2．觀賞情節(jié)性比較強(qiáng)的中外作品，相識(shí)該美術(shù)作品的藝術(shù)特點(diǎn)。

3．用水粉、水彩顏料表現(xiàn)四周的事物，表達(dá)自己的愛(ài)好與愿望。

4．運(yùn)用對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡等組合原理，通過(guò)植物籽粒，纖維線材、織物等材料的平面拼貼進(jìn)行造型設(shè)計(jì)。

三、教學(xué)狀況分析：

本年級(jí)學(xué)生對(duì)美術(shù)課愛(ài)好深厚，并具有較好的繪畫(huà)基礎(chǔ)和對(duì)各種材料綜合運(yùn)用實(shí)力，其中對(duì)繪畫(huà)材料的運(yùn)用實(shí)力較強(qiáng)，大部分學(xué)生能較好地表現(xiàn)平面形象，并能大膽地發(fā)揮想象，作品內(nèi)容豐富，富有生活情趣；而對(duì)立體造型的感知由于起步較晚，稍有欠缺，尤其對(duì)物體的空間相識(shí)尚有不足。

四、措施：

1．應(yīng)將學(xué)習(xí)內(nèi)容與生活經(jīng)來(lái)，強(qiáng)調(diào)學(xué)問(wèn)和技能在幫助學(xué)生美術(shù)生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。

2．應(yīng)利用多種形式，組織學(xué)生相識(shí)人的情感、看法、價(jià)值觀的差異性，人類社會(huì)的豐富性，并在一種廣泛的文化情境中，相識(shí)美術(shù)的特征、美術(shù)表現(xiàn)的多樣性以及美術(shù)對(duì)社會(huì)生活的.貢獻(xiàn)。同時(shí)，培育學(xué)生對(duì)祖國(guó)優(yōu)秀文化的酷愛(ài)，對(duì)世界多元文化教化的寬容和敬重。

3．采納多種方法，使學(xué)生思維的流暢性、敏捷性和獨(dú)特性得以發(fā)展，最大限度地開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)建潛能，并重視實(shí)踐實(shí)力的培育，使學(xué)生具有將創(chuàng)新意識(shí)轉(zhuǎn)化為詳細(xì)成果的實(shí)力。通過(guò)綜合學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生在詳細(xì)情境中探究與發(fā)覺(jué)，找到不同學(xué)問(wèn)之間的關(guān)聯(lián)，培育學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)與解決問(wèn)題的實(shí)力。

4．老師的評(píng)價(jià)要體現(xiàn)多維性和多級(jí)性，適應(yīng)不同特性和實(shí)力的學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)狀況。

五、教學(xué)課時(shí)支配：

第一周：我們的社區(qū)2課時(shí)

其次周：恐龍世界2課時(shí)

第三周：畫(huà)中的線條2課時(shí)

第四周：會(huì)動(dòng)的線條2課時(shí)

第五周：卵石動(dòng)物造型2課時(shí)

第六周：威猛的盾牌2課時(shí)

第七周：會(huì)變的盒子2課時(shí)

第八周：彩墨嬉戲（二）2課時(shí)

第九周：大嘴怪2課時(shí)

第十周：中國(guó)龍2課時(shí)

第十一周：祥瑞圖案2課時(shí)

第十二周：橙色的畫(huà)2課時(shí)

第十三周：綠色和紫色的畫(huà)2課時(shí)

第十四周：吃蟲(chóng)草2課時(shí)

第十五周：好玩的造型2課時(shí)

第十六周：一張奇妙的臉2課時(shí)

第十七周：電腦美術(shù)模板幫我們作畫(huà)2課時(shí)

第十八周：變垃圾為寶2課時(shí)

第十九周：考核2課時(shí)

三年級(jí)下學(xué)期美術(shù)教學(xué)安排篇5

一、學(xué)生分析

大部分的學(xué)生喜愛(ài)美術(shù)，但對(duì)美術(shù)的感受及美的理解尚且不是很系統(tǒng)。

從生活中發(fā)覺(jué)美，在生活中運(yùn)用美的還需進(jìn)一步引導(dǎo)。學(xué)生造型、設(shè)色等方面綜合實(shí)力較低，但這已不成為教學(xué)重要的點(diǎn)，而更重要的引導(dǎo)學(xué)生如何學(xué)習(xí)。因此在新的課改理念的指導(dǎo)下，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)從生活中發(fā)覺(jué)美表現(xiàn)美運(yùn)用美的實(shí)力，學(xué)生能夠運(yùn)用各種材料主動(dòng)參與活動(dòng)都還需進(jìn)一步地引導(dǎo)。培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，克服畏難心情，達(dá)到基本駕馭其技法，提高審美實(shí)力及綜合素養(yǎng)的目的。

二、教材分析

本教材以促進(jìn)學(xué)生人格全面發(fā)展為動(dòng)身點(diǎn)，以學(xué)生必備的美術(shù)學(xué)問(wèn)與技能為基礎(chǔ)，留意貼近學(xué)生的學(xué)校生活和社會(huì)生活，力圖做到富有情趣和啟發(fā)性。本冊(cè)共有18課，其中繪畫(huà)課有：

1、我們的'社區(qū)

2、恐龍世界

3、畫(huà)中的線條

4、會(huì)動(dòng)的線條

5、彩墨嬉戲

6、大嘴怪

7、中國(guó)龍

8、橙色的畫(huà)

9、綠色和紫色的畫(huà)

10、吃蟲(chóng)草手工課有：

11、卵石動(dòng)物造型

12、威猛的盾牌

13、會(huì)變的盒子

14、祥瑞圖案

15、好玩的造型

16、一張奇妙的臉

17、變垃圾為寶電腦課：

18、電腦美術(shù)

三年級(jí)下學(xué)期美術(shù)教學(xué)安排篇6

一、學(xué)情分析：

學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的熱忱很高，但學(xué)生得學(xué)習(xí)行為習(xí)慣有待提高，課堂上應(yīng)多提示、訂正學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的不良行為習(xí)慣，使學(xué)生以飽滿、專注的狀態(tài)投入到美術(shù)學(xué)習(xí)中來(lái)。因此老師的教學(xué)看法和教學(xué)理念起確定作用。假如能在寬松融洽的氣氛中起先，那么孩子將自然地摒棄對(duì)美術(shù)課的畏懼感，從而激發(fā)對(duì)美術(shù)課的寵愛(ài)。

經(jīng)過(guò)上學(xué)期的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，學(xué)生們已經(jīng)初步相識(shí)形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習(xí)運(yùn)用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，能通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法表現(xiàn)，有肯定的色調(diào)基礎(chǔ)，對(duì)美術(shù)也有著深厚的愛(ài)好，但還缺乏想象力和創(chuàng)建精神。

二、教材分析

本冊(cè)教材進(jìn)一步持續(xù)整套教材的學(xué)問(wèn)體系，老師在教學(xué)中應(yīng)留意新舊學(xué)問(wèn)的連接。詳細(xì)以繪畫(huà)創(chuàng)作、工藝創(chuàng)作、作品觀賞組成。課程以培育學(xué)生的求新、求異為目的，形式多種多樣，給學(xué)生很大的發(fā)展創(chuàng)作空間，滿意學(xué)生創(chuàng)建美和表現(xiàn)美的愿望，學(xué)生的表現(xiàn)美和創(chuàng)建美的實(shí)力得到更好的發(fā)展。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、觀賞優(yōu)秀美術(shù)作品，能夠?qū)ψ约簩檺?ài)的作品進(jìn)行獨(dú)特新奇的評(píng)價(jià)。

2、通過(guò)啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)建性思維實(shí)力，使學(xué)生養(yǎng)成愛(ài)視察習(xí)慣，從中提高視察實(shí)力。

3、通系統(tǒng)的美術(shù)學(xué)習(xí)，能夠獨(dú)立或集體的運(yùn)用各種媒材進(jìn)行創(chuàng)作;能夠輕松的辨別、比較出美術(shù)作品的制作方式及制作媒材的運(yùn)用。

4、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)四周生活和大自然的美感，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)建的'欲望。

三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：通系統(tǒng)的美術(shù)學(xué)習(xí)，能夠獨(dú)立或集體的運(yùn)用各種媒材進(jìn)行創(chuàng)作;能夠輕松的辨別、比較出美術(shù)作品的制作方式及制作媒材的運(yùn)用。

教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)建性思維實(shí)力，使學(xué)生養(yǎng)成愛(ài)視察習(xí)慣，從中提高視察實(shí)力。

四、教學(xué)主要措施：

老師：

1、仔細(xì)鉆研教材，進(jìn)一步領(lǐng)悟課標(biāo)精神，制定切實(shí)可行的的教學(xué)安排。

2、做好課前的各項(xiàng)打算活動(dòng)。

3、拓展教學(xué)思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達(dá)到最佳教學(xué)效果。

4、運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段。

學(xué)生：

1、駕馭美術(shù)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和技能，以優(yōu)帶弱方法，達(dá)到共同進(jìn)步的目的。

2、要求在構(gòu)圖時(shí)飽滿，畫(huà)滿，畫(huà)大，畫(huà)得有生氣，有意趣，充分發(fā)揮想象力大膽創(chuàng)建創(chuàng)作。

3、課堂主動(dòng)發(fā)言，表述想法，運(yùn)用獨(dú)特的見(jiàn)解探討、評(píng)述。

三年級(jí)下學(xué)期美術(shù)教學(xué)安排篇7

一、學(xué)生狀況分析

本班學(xué)生思維活躍，酷愛(ài)美術(shù)，自信念較強(qiáng)，創(chuàng)建力也較強(qiáng)，愛(ài)好生活，新奇心強(qiáng)。從上學(xué)期學(xué)習(xí)美術(shù)的基本狀況來(lái)看，學(xué)生對(duì)繪畫(huà)方面產(chǎn)生著深厚的愛(ài)好，能大膽描繪，線條確定，流暢，能很好的發(fā)揮想像力和創(chuàng)建力。通過(guò)形象、色調(diào)表達(dá)自己的思想感情。養(yǎng)成用水彩筆或蠟筆干脆繪畫(huà)的習(xí)慣。各班都存在著優(yōu)等生和后進(jìn)生的差距，對(duì)美術(shù)方面的重點(diǎn)、難點(diǎn)的突破和提高有所困難，所以要進(jìn)行各別和集體的指導(dǎo)，從而提高全班的美術(shù)水平。

二、教材分析

本教材以促進(jìn)人格全面發(fā)展為動(dòng)身點(diǎn)，以公民必備的美術(shù)學(xué)問(wèn)與技能為基礎(chǔ)，留意貼近學(xué)生的學(xué)校生活和社會(huì)生活，力圖做到富有情趣和啟發(fā)性。

本冊(cè)共有18課，其中繪畫(huà)課有：

1、我們的社區(qū)

2、恐龍世界

3、畫(huà)中的線條

4、會(huì)動(dòng)的線條

5、彩墨嬉戲

6、大嘴怪

7、中國(guó)龍

8、橙色的畫(huà)

9、綠色和紫色的畫(huà)

10、吃蟲(chóng)草

手工課有：

11、卵石動(dòng)物造型

12、威猛的盾牌

13、會(huì)變的盒子

14、祥瑞圖案

15、好玩的造型

16、一張奇妙的臉

17、變垃圾為寶

電腦課：

18、電腦美術(shù)模板幫我們作畫(huà)

觀賞課：清明上河圖

三、《課程標(biāo)準(zhǔn)老師讀本》對(duì)第六冊(cè)美術(shù)教材的要求：

1、運(yùn)用立體圖形組合表現(xiàn)景和物。

2、用記憶畫(huà)的形式表現(xiàn)自己熟識(shí)的人和物，相識(shí)間色。

3、用生活中的廢料制作立體圖形。

4、用彩墨材料制作畫(huà)面，接著學(xué)習(xí)彩墨畫(huà)。

5、選用簡(jiǎn)便的材料，采納剪、貼、拼等方法制作簡(jiǎn)潔的立體模型。

6、學(xué)習(xí)電腦繪畫(huà)。

7、學(xué)習(xí)剪紙。

四、本冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)生能運(yùn)用立體圖形的組合表現(xiàn)景和物；用記憶畫(huà)的形式表現(xiàn)自己熟識(shí)的人和物；運(yùn)用間色進(jìn)行繪畫(huà)；用立體材料粘畫(huà)，學(xué)習(xí)彩墨畫(huà)；選用簡(jiǎn)潔的材料，采納剪、貼、拼等方法制作簡(jiǎn)潔的立體模型。

2、學(xué)生應(yīng)自主、主動(dòng)、合作、探究、生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)，自覺(jué)的培育創(chuàng)新經(jīng)省和美術(shù)實(shí)踐實(shí)力，通過(guò)學(xué)習(xí)美術(shù)提高生活質(zhì)量。

五、本冊(cè)教材的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

這冊(cè)教材多部分是學(xué)生動(dòng)手操作的內(nèi)容，熬煉學(xué)生的操作實(shí)力和設(shè)計(jì)、想象實(shí)力。促進(jìn)人格全面發(fā)展，自覺(jué)的培育創(chuàng)新精神和美術(shù)實(shí)踐實(shí)力。

六、教學(xué)進(jìn)度表

周次教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、我們的社區(qū)細(xì)致的視察、記錄人物活動(dòng)和景色。

2、恐龍世界創(chuàng)作一幅表現(xiàn)恐龍生活的作品。

3、畫(huà)中的.線條觀賞并學(xué)習(xí)用線條畫(huà)畫(huà)。

4、會(huì)動(dòng)的線條用線條畫(huà)會(huì)動(dòng)的事物。

5、卵石動(dòng)物造型依據(jù)卵石不同的形態(tài)，創(chuàng)作可愛(ài)的動(dòng)物造型。

6、威猛的盾牌找尋有關(guān)盾牌的資料，用動(dòng)物頭的圖案設(shè)計(jì)一個(gè)能讓敵人見(jiàn)了膽戰(zhàn)心驚的盾牌。

7、會(huì)變的盒子利用廢紙盒組合，變成你喜愛(ài)的東西。

8、彩墨嬉戲（二）有水彩和墨畫(huà)一幅畫(huà)。

9、大嘴怪發(fā)揮想象力，創(chuàng)建一個(gè)最大的稀奇的大嘴怪。

10、中國(guó)龍畫(huà)龍、做龍，表演。

11、祥瑞圖案設(shè)計(jì)一個(gè)祥瑞圖案并剪下來(lái)。

12、橙色的畫(huà)相識(shí)間色，知道橙色由哪兩種顏色配成。

13、綠色和紫色的畫(huà)調(diào)配綠色和紫色，用綠色和紫色分別完成一幅畫(huà)。

14、吃蟲(chóng)草發(fā)揮想象力，用學(xué)過(guò)的方法表現(xiàn)吃蟲(chóng)草的情景。

15、好玩的造型用彩紙和其他材料在蛋殼或乒乓球上粘出設(shè)計(jì)的形象，并配上底座。

16、一張奇妙的臉用泥做一張奇妙的臉。

17、電腦美術(shù)模板幫我們作畫(huà)學(xué)習(xí)電腦畫(huà)畫(huà)。

18、變垃圾為寶培育學(xué)生的動(dòng)手制作實(shí)力

三年級(jí)下學(xué)期美術(shù)教學(xué)安排篇8

一、教學(xué)目標(biāo)：

美術(shù)教化在培育人的藝術(shù)素養(yǎng)方面，尤其在培育學(xué)生的審美感受實(shí)力、形象思維實(shí)力、創(chuàng)建表現(xiàn)實(shí)力，在啟迪心智、陶冶情操、發(fā)展特性和提高品行修養(yǎng)方面有其獨(dú)特的功能。美術(shù)課堂教學(xué)要重視激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的愛(ài)好，寓學(xué)問(wèn)、技能于愛(ài)好之中；淡化畫(huà)種，以造型要術(shù)為基礎(chǔ)，激勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生敏捷運(yùn)用造型要術(shù)及其規(guī)律，培育創(chuàng)新意識(shí)；培育學(xué)生運(yùn)用造型要素與不同的媒介、用不同的方法來(lái)重新組合或進(jìn)行創(chuàng)建的綜合實(shí)力；學(xué)習(xí)運(yùn)用形式美的規(guī)律來(lái)觀賞、表現(xiàn)、應(yīng)用為一體，注意美術(shù)學(xué)科與其他學(xué)科的相互滲透。

二、教學(xué)內(nèi)容和要求：

本學(xué)期課程內(nèi)容有四大主線構(gòu)成，即造型要素、情意要素、造型廣場(chǎng)、美術(shù)觀賞。

1、造型要素

這一要素的內(nèi)容都是解決學(xué)問(wèn)和技能的重要課程。分別支配在第一單元“有改變的線”中，如“密集的線”、“粗線和細(xì)線”，目的教學(xué)生用不同粗細(xì)的筆創(chuàng)建表現(xiàn)不同物體的紋理和質(zhì)感，通過(guò)練習(xí)激發(fā)學(xué)生選擇自己喜愛(ài)的工具和顏色表現(xiàn)主題。第三單元——身邊的立體物，培育學(xué)生的空間想象感。第四單元——拆開(kāi)的紙盒等。

2、情意要素

所選的內(nèi)容跟我們的`生活親密相關(guān)，如“我們的故事”，這一單元的內(nèi)容在選擇時(shí)強(qiáng)調(diào)情感，直覺(jué)和愛(ài)好，同時(shí)也結(jié)合造型要素，綻開(kāi)教學(xué)。

3、造型廣場(chǎng)

有電腦、紙立體、紙玩具和泥工等。這部分教學(xué)屬拓展型教材，泥工在上學(xué)期的基礎(chǔ)上有所加強(qiáng)難度——造房子。學(xué)生在日常生活中缺乏這方面的熬煉，因此在課堂上讓學(xué)生在動(dòng)手中獲得學(xué)問(wèn)，得到熬煉。

4、美術(shù)觀賞

經(jīng)典哦本教材觀賞部分支配了卡通形象作為兒童觀賞的內(nèi)容，有國(guó)外的，國(guó)內(nèi)的，古代的，現(xiàn)代的，通過(guò)觀賞讓他們更加酷愛(ài)生活。

三年級(jí)下學(xué)期美術(shù)教學(xué)安排篇9

新的學(xué)期又起先了，對(duì)于三年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，經(jīng)過(guò)前面幾個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，已經(jīng)具備了肯定的審美實(shí)力和創(chuàng)建實(shí)力。本學(xué)期的任務(wù)是使學(xué)生通過(guò)本冊(cè)書(shū)的學(xué)習(xí)，了解一些美術(shù)學(xué)問(wèn)，進(jìn)一步提高學(xué)生的觀賞水平及創(chuàng)作實(shí)力，并在此基礎(chǔ)上貫穿愛(ài)國(guó)、愛(ài)校、愛(ài)班、愛(ài)生活等教化，依據(jù)重點(diǎn)制定如下安排：

一、學(xué)生概況分析：

本屆三年級(jí)學(xué)生基礎(chǔ)較好，每班都有部分學(xué)生在校外參與過(guò)各類的美術(shù)培訓(xùn)，由于接觸的美術(shù)技法和美術(shù)作品較多，所以繪畫(huà)風(fēng)格大膽、繪畫(huà)講究色調(diào)，在表現(xiàn)對(duì)象時(shí)，繪畫(huà)風(fēng)格傾向拘謹(jǐn)、工細(xì)、對(duì)于色調(diào)的配置比較大膽。

二、本學(xué)期詳細(xì)教學(xué)工作安排：

（一）教材內(nèi)容分析：

本冊(cè)教材共有二十課，分造型與表現(xiàn)、設(shè)計(jì)與應(yīng)用、觀賞與評(píng)述、綜合與探究等課型，其中設(shè)計(jì)應(yīng)用類型有7課涉及，造型表現(xiàn)類涉及16課，觀賞與評(píng)述涉及7課，綜合與探究有2課。

（二）教學(xué)工作目標(biāo)：

通過(guò)美術(shù)教學(xué)，向?qū)W生傳授淺顯的美術(shù)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和簡(jiǎn)潔的造型技能，培育學(xué)生健康的審美情趣、愛(ài)國(guó)主義情感和良好的品德意志，培育學(xué)生的視察實(shí)力、形象記憶力、想象力和創(chuàng)建實(shí)力。

（三）主要任務(wù)及措施

任務(wù)：

1、在美育方面，接著培育學(xué)生對(duì)美的感受實(shí)力和提高對(duì)美術(shù)作品的.觀賞實(shí)力，陶冶思想。

2、在促進(jìn)智力發(fā)展和才能培育方面，接著學(xué)生的視察習(xí)慣，使他們逐步駕馭正確的視察方法，提高視察實(shí)力。在繪畫(huà)練習(xí)和手工制作中發(fā)展學(xué)生的形象記憶實(shí)力、想象實(shí)力和培育手工制作實(shí)力，激勵(lì)學(xué)生思索、聯(lián)想、促進(jìn)他們創(chuàng)建才能的發(fā)展

3、在基本技能教學(xué)方面，初步了解浮雕和書(shū)籍包裝的有關(guān)學(xué)問(wèn)，教授制作方法，通過(guò)練習(xí)使學(xué)生能基本駕馭對(duì)形象的表現(xiàn)實(shí)力，能制作工整、漂亮的圖案形象。

基本措施：

1、仔細(xì)備課：做到深化鉆研教材、寫(xiě)好教案，制作好范畫(huà)、手工示范作品和制作教具。

2、選擇合適的教學(xué)方法：從學(xué)生的年齡、心理特征動(dòng)身，依據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，探討“教”和“學(xué)”的方法，充分利用視覺(jué)形象，講清重、難點(diǎn)、使學(xué)生堅(jiān)固地駕馭學(xué)問(wèn)和技能。

3、加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，抓好課堂巡回輔導(dǎo)的環(huán)節(jié)，仔細(xì)地幫助學(xué)生解決練習(xí)中的詳細(xì)問(wèn)題。

三、業(yè)務(wù)進(jìn)修安排及措施：

主動(dòng)參與上級(jí)部門(mén)組織的各種教研活動(dòng)，努力適應(yīng)新的教學(xué)形式，課余主動(dòng)學(xué)習(xí)新的課程理念并進(jìn)行實(shí)際運(yùn)用，在課堂中結(jié)合學(xué)生實(shí)際狀況因材施教，有的放矢的進(jìn)行教學(xué)。

四、教學(xué)進(jìn)度支配：（略）

三年級(jí)下學(xué)期美術(shù)教學(xué)安排篇10

一、學(xué)情分析：

三年級(jí)共八個(gè)班，大多學(xué)生9歲左右，該年齡段的學(xué)生想象力豐富，對(duì)想象畫(huà)、記憶畫(huà)，有較劇烈表現(xiàn)欲望，色調(diào)表現(xiàn)力強(qiáng)，同時(shí)對(duì)工藝制作特別喜愛(ài)。同時(shí)經(jīng)過(guò)兩年的美術(shù)學(xué)習(xí)，對(duì)繪畫(huà)的相識(shí)有了肯定的提高，也逐步駕馭了肯定的美術(shù)表現(xiàn)技法，繪畫(huà)作業(yè)水平普遍較好。

且大多數(shù)學(xué)生對(duì)美術(shù)還保持著比較深厚的愛(ài)好，愿學(xué)、樂(lè)學(xué)。但學(xué)生整體的差距比較大，有一些同學(xué)美術(shù)實(shí)力較差，紀(jì)律也不夠好，對(duì)學(xué)習(xí)美術(shù)的看法不夠端正，缺乏自信念，對(duì)這些學(xué)生老師不能以指責(zé)斥責(zé)為主，應(yīng)重新激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的愛(ài)好。

二、教材分析：

全冊(cè)共二十一節(jié)課本教材依舊緊扣學(xué)生的年齡特點(diǎn)以及小學(xué)生的生活實(shí)際和愛(ài)好，教學(xué)內(nèi)容的選擇突出多元化與趣味性，緊密聯(lián)系學(xué)生的生活，難易適度且探究性、嬉戲性和好用性較強(qiáng)。在整體結(jié)構(gòu)上持續(xù)了整套教材的學(xué)問(wèn)體系，如：國(guó)畫(huà)系列的《彩墨嬉戲》;色調(diào)系列的《紅色的畫(huà)》，《黃色和藍(lán)色的畫(huà)》;泥塑系列的《捏泥巴》;版畫(huà)系列的《對(duì)印版畫(huà)》;觀賞系列的《童年》、《身邊的設(shè)計(jì)藝術(shù)》等等。

因此老師在教學(xué)中應(yīng)留意新舊學(xué)問(wèn)的連接，注意用學(xué)生已有的學(xué)問(wèn)來(lái)學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)，讓學(xué)生清晰詳細(xì)須要達(dá)到的要求和目標(biāo)，并留意學(xué)問(wèn)的延長(zhǎng)與拓展。將審美和情感教化始終貫穿整個(gè)教學(xué)，并多關(guān)注學(xué)生特性的發(fā)展和學(xué)問(wèn)技能的學(xué)習(xí)的兩方面的和諧發(fā)展。

在學(xué)習(xí)領(lǐng)域上，造型表現(xiàn)和設(shè)計(jì)應(yīng)用占有較大比重，觀賞評(píng)述有專題觀賞，但相對(duì)較薄弱，“綜合探究”領(lǐng)域有三課。教材突出藝術(shù)學(xué)習(xí)的價(jià)值;隱含學(xué)科學(xué)問(wèn)技能，比較注意感性的積累和體驗(yàn);以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好為動(dòng)身點(diǎn)，注意藝術(shù)實(shí)力發(fā)展和審美情趣的培育過(guò)程。

三、學(xué)科重點(diǎn)難點(diǎn)：

(一)重點(diǎn)：

1、用記憶畫(huà)、想象畫(huà)等形式，用大膽和諧的顏色表示自己熟識(shí)的內(nèi)容。

2、制作簡(jiǎn)潔的紙版拓印畫(huà)，及各種平面材料貼畫(huà)，進(jìn)一步提高撕紙和剪紙拼貼的實(shí)力。

3、觀賞兒童畫(huà)及自然物，提高觀賞實(shí)力。

(二)難點(diǎn)：

1、在繪畫(huà)中要求大膽想象，用色大膽較真實(shí)，造型較生動(dòng)自然。

2、在紙工制作中培育其動(dòng)手制作的精神，動(dòng)手的協(xié)同性，在泥塑中培育空間想象力。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、“造型表現(xiàn)”：

初步相識(shí)形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習(xí)運(yùn)用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法表現(xiàn)所見(jiàn)所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng)建愿望。駕馭原色、間色、冷暖色等色調(diào)基本學(xué)問(wèn)，體驗(yàn)色調(diào)的表現(xiàn)力，并有目的地加以運(yùn)用。通過(guò)繪畫(huà)、拼貼、積累和組合等手法進(jìn)行造型活動(dòng)，積累視覺(jué)和觸覺(jué)閱歷。對(duì)水性顏料、毛筆和宣紙等材料作多種嘗試，開(kāi)展趣味性造型活動(dòng)。用紙版印制的方法，表現(xiàn)自己喜愛(ài)的事物或人物。

2、“設(shè)計(jì)應(yīng)用”：

學(xué)習(xí)對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡等組合原理，了解一些簡(jiǎn)易的創(chuàng)意和手工制作的方法，進(jìn)行簡(jiǎn)潔的設(shè)計(jì)和裝飾，感受設(shè)計(jì)制作與其他美術(shù)活動(dòng)的區(qū)分。運(yùn)用對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡等組合原理，通過(guò)描繪、拼貼、積累、組合等手法進(jìn)行簡(jiǎn)潔的造型活動(dòng)，獲得視覺(jué)和觸覺(jué)閱歷。能用撕、剪、刻、折、卷曲、插接、粘接等基本技法，運(yùn)用多種媒材，如蛋殼、羽毛、廢包裝盒、秸稈等當(dāng)?shù)孛讲闹谱髯髌?，進(jìn)行立體、半立體紙工制作。

3、“觀賞評(píng)述”：

欣賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書(shū)面語(yǔ)言對(duì)觀賞對(duì)象進(jìn)行描述，說(shuō)出其特色，表達(dá)自己的感受。學(xué)習(xí)用調(diào)查、匯報(bào)的方式，讓學(xué)生觀賞所在地區(qū)有特色的建筑，了解其藝術(shù)形式的特點(diǎn)和功能。觀賞民間年畫(huà)、傳統(tǒng)紋樣、木雕，了解民間藝術(shù)中的象征和寓意。

4、“綜合探究”：

采納造型嬉戲的方式，結(jié)合語(yǔ)文、音樂(lè)等課程內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。依據(jù)各種材料特點(diǎn)，學(xué)生能創(chuàng)作出一些藝術(shù)作品，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖和對(duì)他人作品的評(píng)價(jià)。結(jié)合語(yǔ)文、音樂(lè)等課程內(nèi)容進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)探討并選定設(shè)計(jì)方案，嘗試布置美術(shù)作業(yè)展覽，美化教室或?qū)W校環(huán)境。

教學(xué)重點(diǎn)：

進(jìn)一步了解基本美術(shù)語(yǔ)言的.表達(dá)方式和方法，培育學(xué)生表達(dá)自己感受或意愿的實(shí)力，并注意培育學(xué)生的視察力、創(chuàng)建力和表現(xiàn)力。提高學(xué)生觀賞水平，培育美術(shù)愛(ài)好。

教學(xué)難點(diǎn)：

在駕馭美術(shù)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和技能的同時(shí)，保持學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的愛(ài)好。在美術(shù)學(xué)習(xí)的過(guò)程中培育學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)力，陶冶情操。

五、教學(xué)措施：

1、老師本人積

極學(xué)習(xí)提高自身素養(yǎng)，多看、多讀、多思新課改的教學(xué)理念和教學(xué)案例。在深化透徹地鉆研教材、吃透教材的基礎(chǔ)上，依據(jù)學(xué)生詳細(xì)狀況敏捷多樣的實(shí)施教學(xué)。

2、多給學(xué)生觀賞優(yōu)秀美術(shù)作品，開(kāi)闊視野，在平常教學(xué)中進(jìn)行各種技法滲透，各種美術(shù)學(xué)問(wèn)技能滲透，以提高學(xué)生作品的表現(xiàn)力。

3、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生美術(shù)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和技能的整體性的滲透，實(shí)行好學(xué)生帶動(dòng)差學(xué)生的方法。

4、以各種生動(dòng)好玩的教學(xué)手段，如電影、電視、錄像、范畫(huà)、故事、嬉戲、音樂(lè)等方式引導(dǎo)學(xué)生增加對(duì)形象的感受實(shí)力與想像實(shí)力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的愛(ài)好。盡可能?chē)L試計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學(xué)，激勵(lì)學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)資源開(kāi)闊視野，進(jìn)行自學(xué)。

六、教學(xué)進(jìn)度支配:

本學(xué)期課程有本學(xué)期三年級(jí)課程有《我的小天地》;《民間面塑》;《冰棒棍玩具》;《植物籽粒拼圖》;《面具》;《紅色的畫(huà)》;《黃色和藍(lán)色的畫(huà)》;《機(jī)器人》;《捏泥巴》;《童年》;《怪獸》;《連環(huán)畫(huà)》;《對(duì)印版畫(huà)》;《爬升玩具》;《彩墨嬉戲》;《身邊的設(shè)計(jì)藝術(shù)》;《電腦美術(shù)》;《各種各樣的鞋》以及最終的復(fù)習(xí)、期末檢測(cè)，基本上是每周一節(jié)，一課兩課時(shí)。

三年級(jí)下學(xué)期美術(shù)教學(xué)安排篇11

一、學(xué)情分析：

四年級(jí)兩個(gè)班的孩子，人數(shù)并不是許多，通過(guò)前三年的學(xué)習(xí)，孩子對(duì)美術(shù)課有著深厚的愛(ài)好，動(dòng)手實(shí)力也有了肯定的水平。但對(duì)于美術(shù)課程中的一些內(nèi)容由于器材及學(xué)生素養(yǎng)的限制，仍舊無(wú)法很好地開(kāi)展教學(xué)，因此本學(xué)期仍要為學(xué)生最大限度地創(chuàng)建機(jī)會(huì)，提高學(xué)生的審美實(shí)力。

二、本期教學(xué)的主要任務(wù)和要求：

本教材注意學(xué)生審美感受和視覺(jué)閱歷的培育，強(qiáng)調(diào)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐實(shí)力的協(xié)調(diào)發(fā)展，以“接近社會(huì)、貼近學(xué)生、學(xué)以致用”為原則，選擇符合四年級(jí)小學(xué)生身心特點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)課題。

全冊(cè)共有15課，分為6個(gè)隱性單元，內(nèi)容涵蓋造型表現(xiàn)、設(shè)計(jì)應(yīng)用、觀賞評(píng)述、綜合探究4個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，其中造型表現(xiàn)及設(shè)計(jì)應(yīng)用占有較大比重，觀賞評(píng)述除了藝術(shù)珍寶單元的內(nèi)容外，其余大多隨堂教學(xué)，安排在各課之中。

以新課標(biāo)的理念為依據(jù)，重視學(xué)生的情感、看法、價(jià)值的培育，滿意學(xué)生全面發(fā)展的須要，重視人文精神，體現(xiàn)人文觀念。

注意學(xué)生的.學(xué)習(xí)體驗(yàn)，力求學(xué)科的學(xué)問(wèn)性和趣味性有機(jī)的結(jié)合，關(guān)注學(xué)生對(duì)美術(shù)的多角度體驗(yàn)和嘗試。

留意學(xué)科之間的積累和聯(lián)系，留意學(xué)科學(xué)問(wèn)的綜合，利用不同學(xué)科之間的學(xué)問(wèn)聯(lián)系來(lái)發(fā)展學(xué)生的實(shí)力和技能，使學(xué)科之間的綜合效應(yīng)更為融合和連通，更多的關(guān)注學(xué)生的實(shí)際生活。

三、教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)在于促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)主體性的發(fā)揮和特性的張揚(yáng)。

難點(diǎn)是以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好為前提兼顧學(xué)生特性發(fā)展和學(xué)問(wèn)技能兩方面的須要，按部就班的傳授基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能。提高學(xué)生的生活技能，干脆參加并親身經(jīng)驗(yàn)各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，激勵(lì)學(xué)生找尋各種材料，表達(dá)自己豐富多彩的想象。

四、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的措施與方法：

1、仔細(xì)貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，處理好思想品德教化，審美教化，實(shí)力培育和雙基訓(xùn)練的關(guān)系，充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，提高學(xué)生的審美實(shí)力。

2、加強(qiáng)教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系，既重視老師的教，也重視學(xué)生的學(xué)，確立學(xué)生的主體地位。

3、激勵(lì)學(xué)生進(jìn)行綜合性和探究性學(xué)習(xí)，加強(qiáng)美術(shù)與其他學(xué)科的的聯(lián)系，與學(xué)生生活閱歷的聯(lián)系，培育學(xué)生的綜合思維和綜合探究的實(shí)力。

4、注意學(xué)生學(xué)習(xí)方法的探討，引導(dǎo)學(xué)生以感受、視察、體驗(yàn)、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作溝通。

5、教學(xué)手段生動(dòng)好玩，運(yùn)用電影、電視、錄像、范畫(huà)、參觀、訪問(wèn)、故事、嬉戲、音樂(lè)等方式引導(dǎo)學(xué)生增加對(duì)形象的感受實(shí)力與想象實(shí)力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的愛(ài)好。

6、改革評(píng)價(jià)制度，重視學(xué)生的自我評(píng)價(jià)，重視對(duì)學(xué)生美術(shù)活動(dòng)表現(xiàn)的評(píng)價(jià)，采納多種評(píng)價(jià)方式評(píng)價(jià)學(xué)生的美術(shù)作業(yè)，建立促進(jìn)美術(shù)老師不斷提高的評(píng)價(jià)體系。

7、充分利用自然環(huán)境資源以及校內(nèi)和社會(huì)生活中的資源進(jìn)行美術(shù)教學(xué)。工作安排

8、培育學(xué)生的形象思維實(shí)力，創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)