2023年關于青島工作計劃4篇

2023年關于青島工作計劃4篇青島工作安排篇1

一、學生現狀分析

一年級二班共有學生37人，經過一個學期的學習，大部分學生的數學素養(yǎng)較好，駕馭了接著學習數學的基礎學問，具備了基本實力，學習數學愛好深厚。但是部分學生還沒有形成良好的學習習慣，理解、審題實力還須要加強。這學期我將接著培育他們學習數學的實力、愛好，加強學生對學問的敏捷運用，使不同的學生在數學上獲得不同的發(fā)展。

二、本冊教材的學問系統(tǒng)與結構：

1、南微小客人--100以內數的相識。

2、下雨了--學看鐘表。

3、農夫與牧童--方位與圖形。

實踐活動--奇異的回形針

4、綠色行動--100以內數的加減法（一）。

5、小小存錢罐--人民幣的相識。

6、大海邊--100以內數的加減法（二）。

實踐活動--小小信息員

7、阿福的新衣--厘米、米的相識。

8、我們的鞋碼--統(tǒng)計

9、兒童樂園--總復習

三、本冊教材的教學目的：

1、在實際情境中能正確地認、讀、寫100以內的數。并能相識計數單位百，知道100以內數的組成和依次，會比較100以內數的大小。能理解各個數位上數字的意義。

2、結合詳細情境，進一步體會加減法的含義，會計算100以內數的加、減法。結合現實素材，初步學會估算。

3、在現實情境中，能正確相識整時、半時、幾時剛過和快到幾時。

4、通過詳細的操作活動，能識別長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓。

5、經驗探究100以內數的加減法計算方法的過程，初步形成獨立思索和探究的意識。在估計物體個數和進行估算的過程中，初步形成估算意識。在詳細的情境中，發(fā)覺并提出能用100以內數的加減法解決的問題，發(fā)展應用意識。在探究、溝通計算方法的過程中，感受同一問題可以用不同的方法解決。

6、在現實情境中，相識元、角、分，了解它們之間的關系，會進行簡潔的計算。

7、在實踐活動中，體會厘米、米的含義，知道1米=100厘米；能估計一些物體的長度，并會選擇合適的長度單位進行測量。

8、在統(tǒng)計活動中，學會初步簡潔數據整理的方法，相識簡潔的統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖。能完成簡潔的統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖，能依據數據提出并回答簡潔的問題。

四、主要的教學措施和教改思路

1、改進教學方法。通過學習，變更自己呆板的形象，運用兒童化語言，找尋適合低年級兒童的方法，使學生喜愛上我的課。發(fā)展學生實力，努力激發(fā)學生主動發(fā)覺問題，提出問題，主動運用學過的學問解決問題，為學生將來的發(fā)展打下基礎。

2、重視培育習慣。好的習慣使學生學習數學事半功倍。在平常的教學中想方設法培育學生仔細書寫，快速口算，運用尺子，仔細思索等良好習慣，形成自覺行為。

3、提高教學效率。提高課堂效率，合理利用時間，在課堂上獲得方法，解決問題，實現解決問題實力和基礎學問同步發(fā)展。學生在他人的激勵與幫助下，能克服在數學活動中遇到的某些困難，獲得勝利的體驗，增加學好數學的信念。

4、開展豐富多彩的數學實踐活動。數學實踐活動通過有安排、有步驟的自主學習和實踐，使學生在生活中學數學，用數學。數學實踐活動，形式上要活潑好玩，課內外結合，鞏固所學學問，逐步提高數學實力。

五、課時安排建議

本冊教科書支配了61課時的教學內容，另外有3課時留做機動，便于老師創(chuàng)建性地支配教學。教科書中各部分內容的教學課時數建議如下，供參考。

一南微小客人--100以內數的相識………………6課時

二下雨了--學看鐘表………2課時

三農夫與牧童--方位與圖形………4課時

實踐活動--奇異的回形針………1課時

四綠色行動--100以內數的加減法（一）………12課時

數學廣場…………1課時

五小小存錢罐--人民幣的相識……5課時

六大海邊--100以內數的加減法（二）……………17課時

實踐活動--小小信息員………1課時

數學廣場……………1課時

七阿福的新衣--厘米、米的相識………………4課時

八我們的鞋碼--統(tǒng)計…………2課時

九兒童樂園--總復習………5課時

青島工作安排篇2

學生狀況分析

1、小學三年級的學生雖已發(fā)展了有意留意，但還是簡單受其他事物的影響而分心。這個年齡的孩子自我限制實力還較差。上課不用心聽講，有其自身的年齡特點。

2、學生一般對上課所講的內容不簡單感愛好。假如老師講得好玩，學生確定會聚精會神。

3、學生雖然已上了三年級，但有的學生還未養(yǎng)成上課聽講的良好習慣。

4、有的學生不適應老師的講課形式或不喜愛任課老師，而“遷怒”于聽課。

5、有的差生平常受到老師的關注少一些，而老師的指責正是一種關注，潛意識想得到老師的關注，所以不仔細聽講。

教學總目標要求

一、數與代數

1.能結合詳細情境初步理解小數的意義，能認、讀、寫小數。

2.能計算兩位數乘兩位數的乘法，兩三位數除以一位數的除法。

3.經驗與他人溝通各自算法的過程。

4.能敏捷運用不同的方法解決生活中的簡潔問題，并能對結果的合理性進行推斷。

5.相識年、月、日，了解它們之間的關系。

二、空間與圖形

1.結合實例相識面積的含義，能用自選單位估計和測量圖形的面積，體會并相識面積單位（平方厘米，平方米，平方千米，公頃），會進行簡潔的單位換算。

2.探究并駕馭長方形、正方形的面積公式，能估計給定的長方形、正方形的面積。

3.結合實例，感知理解對稱現象。

4.通過視察、操作、相識軸對稱圖形，并能在方格紙上畫出簡潔圖形的軸對稱圖形。

三、統(tǒng)計與概率

1.對數據的收集、整理、描述和分析過程有所體驗。

2.通過實例，相識統(tǒng)計表和象形統(tǒng)計圖、條形統(tǒng)計圖（1格代表1個單位），并完成相應的圖表。

3.能依據簡潔的問題，運用適當的方法（如記數、測量、試驗等）收集數據，并將數據記錄在統(tǒng)計表中。

4.通過豐富的實例，了解平均數的意義，會求簡潔數據的平均數（結果為整數）。

5.依據統(tǒng)計圖表中的數據提出并回答簡潔的問題，能和同伴交換自己的想法。

四、實踐活動

1.經驗視察、操作、試驗、調查、推理等實踐活動；在合作與溝通的過程中，獲得良好的情感體驗。

2.獲得一切初步的數學實踐活動閱歷，能夠運用所學的學問和方法解決簡潔問題。

3.感受數學在日常生活中的作用。

五、思想品德和情感教化

達成教學目標的措施

1、創(chuàng)建性的運用和處理教材。教學選取的素材要親密聯系學生的現實生活，新奇好玩，激發(fā)學生學習數學的愛好。

2、在教學中，要注意利用“信息窗”“情境圖”，引導學生發(fā)覺問題、解決問題。強化學生的問題意識。要創(chuàng)設好玩的數學活動，使學生能充分體驗，把主動權放給學生。重視有效的小組研討，培育學生獨立思索和合作溝通的實力，體驗合作的歡樂。

3、盡量采納敏捷多樣的教學形式，激發(fā)學生對口算和計算的愛好，提高學生精確計算的.實力。提倡多樣化的學習方式，重視學生特性發(fā)展。

4、應用題的教學要重視學生理解題意，分析題意的過程，精確的把握數量關系，逐步提高舉一反三的實力。

5、要充分利用數學學具，重視學生操作，讓學生主動的動手、動腦、動口。

6、作業(yè)布置力求少而精，對不同層次的學生應區(qū)分對待。作業(yè)批改要剛好，并努力做好批改記錄，以便進行有的放矢的反饋和矯正。

7、對后進生要多給與關切和幫助，多給他們供應勝利的機會，激發(fā)其上進心。激勵學生間的相互幫助，使后進生樂于接受

8、努力提高自己的業(yè)務水平，多讀書，多查閱資料，駕馭先進的教學理念。多聽課，多評課，吸取先進老師的教學閱歷，不斷完善自己的教學方法。

重點

1.第一單元兩、三位數除以一位數（二）

2.第三單元兩位數乘兩位數

難點

1.第四單元長方形和正方形的面積

2.第五單元年、月、日

教學進度剛好間支配

第1～3周一、采訪果蔬會兩、三位數除以一位數(2)

第4周二、喧鬧的民俗節(jié)對稱

第5～8周三、漂亮的街景兩位數乘兩位數

第9～10周四、我家買新居子了長方形和正方形的面積

第10周實踐活動點擊雙休日

第11～12周五、走進天文館年、月、日

第13～15周六、家居中的學問小數的初步相識

第16周七、小教練統(tǒng)計

第17周實踐活動飲水狀況統(tǒng)計

第18周八、回顧整理總復習

第19周期末考試復習

青島工作安排篇3

一、教學分析

本冊教材共九個單元：

1、簡易方程

2、多邊形的面積

3、因數與倍數

4、相識正、負數

5、分數的意義和性質

6、對稱、平移與旋轉

7、分數加減法

8、統(tǒng)計

9、可能性

素材的選取具有現實性、科學性和時代性，堅持情境串帶動問題串整合閱歷課程與學科課程，從學生的認知規(guī)律和解決問題的須要動身，優(yōu)化學問結構。滲透數學思想方法，提高學生的數學素養(yǎng)，注意數學與生活的聯系，拓寬學生的事視野。教學時老師肯定要引領他們了解大自然與生活的一切離不開數學，數學與生活親密相關。

二、教學目標

(一)通過親歷學習探究活動，使學生在詳細的生活情境中合作解決實際問題，進一步感悟到身邊到處有數學，生活離不開數學的道理。

(二)進一步相識身邊的事物，說明視察到的現象，探究其中的秘初步駕馭數學探究的基本方法、步驟，為學生經驗數學探討供應一把入門的鑰匙。

(三)增加合作學習實力的提高，使學生體驗到數學的探討須要科學的思想與方法作指導，只有擅長發(fā)覺問題，克服困難才能攀登科學高峰。

(四)結合詳細情境，理解方程的意義、倍數與因數、多邊形面積計算、正負數，進一步學習分數的意義和性質及困難的分數加減法、對稱平移與旋轉、可能性的統(tǒng)計學問。

三、教學重點難點

(一)使學生學會分析等量關系并能列方程解應用題，能區(qū)分應用倍數因數、質數合數、奇數偶數、質因數等意義解決數學問題。

(二)在詳細的操作活動中經驗自主探究、合作探究理解駕馭多邊形的特征及面積機計算方法，區(qū)分對稱平移與旋轉，了解正負數的意義，能應用解決實際問題。

(三)理解分數的意義、性質，培育遷移類推實力，學會計算分數的四則運算。初步了解簡潔的統(tǒng)籌方法和優(yōu)選法，能運用分析現實問題。

(四)接著探究統(tǒng)計的困難學問，并能合理科學地處理信息分析問題增加應用數學學問的意識。指導學生駕馭探討的方法，培育嚴謹的科學看法。

四、教學措施

(一)實施以學生為主體，老師為主導的綠色多元課堂教學。

(二)加強直觀教學，多聯系生活的實際，讓生活走進數學課堂，充分利用教具與電教教材，調動學生學的主動性。

(三)加強素養(yǎng)教化，重視情感教化在教學中的作用。耐性幫助每一個學困生，不放棄每一個學生。做到人人都學到有價值的數學。

(四)擅長引領學生嘗試自主運用已駕馭的科學探究方法和已有學問，解決生活中形象直觀或具有簡潔聯系的詳細問題。因材施教促進學生的全面發(fā)展，實現多維目標。

(五)留意加強學生問題意識的培育，努力激發(fā)他們主動發(fā)覺問、提出問題、解決問題的實力，培育學生自覺主動地用數學的眼光看世界的意識。

(六)擅長借鑒學生生活閱歷與已有學問水平，指導學生主動參加各種探究活動，層層上升，逐步推動，提高學生學習數學的愛好。

青島工作安排篇4

一、教學內容：

（一）數與代數

1、海底世界--數數

2、歡樂的校內--10以內數的相識（１）1-10各數的相識（２）0的相識

３、走進花果山--10以內數的加減法（1）10以內數的加法（2）10以內數的減法（3）連加、連減和加減混合（4）探究規(guī)律

４、海鷗回來了--11-20各數的相識（1）11-20各數的相識2、20以內不進位加法和不退位減法

５、小小運動會--20以內數的進位加法和退位減法（1）20以內數的進位加法（2）20以內數的退位減法

（二）空間與圖形

1、誰的手兒巧--相識圖形長方體、正方體、柱和球的相識

２、好玩的嬉戲--圖形與位置（１）左右、前后、上下方位的相識（2）從不同方位視察物體的形態(tài)

（三）統(tǒng)計與概率

１、媽媽的小幫手--分類與比較（1）按指定標準和自選標準分類（2）比較多少、大小、輕重、高矮、長短遠近、寬窄、粗細、厚薄

2、我又換牙了--統(tǒng)計（1）簡潔的數據整理（２）象形統(tǒng)計圖和簡潔統(tǒng)計表的初步相識

（四）實踐與綜合應用

１、實踐活動找找四周的數

２、教學廣場找規(guī)律

３、數學廣場簡潔組合問題

４、實踐活動大蒜有幾瓣

５、雪山樂園--總復習

二、教學目標：

１、數與代數

（１）、在詳細的情境中能嫻熟地認讀、寫、20以內的數，能用數表示物體的個數或事物的位置與依次；相識“〈”、“=”、“〉”的含義，能夠用符號和詞語描述20以內數的大??；能相識個位和十位，識別十位和個位上數字的意義；

（2）、結合詳細情境，體會加減法的意義；能嫻熟的口算20以內數的加減法；結合現實素材，進行初步的估算。

２、空間與圖形

（1）、通過實物和模型分辨長方體、正方體、圓柱和球等立體圖形；

（2）、分辨從正面、側面和上面視察到的簡潔物體的形態(tài)；

（3）、會用上下、左右、前后描述物體的相對位置。

３、統(tǒng)計與概率

（1）、能根據給定的標準或選擇某個標準對物體進行比較和分類；

（2）、通過簡潔的統(tǒng)計活動，初步相識象形統(tǒng)計圖和簡潔統(tǒng)計表，并從中知道簡潔統(tǒng)計的結果，初步了解一些簡潔的數據處理的方法。

４、實踐與綜合應用

（1）、加深對20以內的數有關學問的理解

（2）、加深對分類與比較及統(tǒng)計方面學問的理解。

三、教學重點、難點：

重點：10以內數的加減法；11-20各數的相識

難點：統(tǒng)計

四、課時支配：

海底世界

--數數…………1課時

（一）歡樂的校內

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