2023年學期家長會發(fā)言稿

2023年學期家長會發(fā)言稿學期家長會發(fā)言稿1

敬重的各位老師，各位家長摯友：

大家好!我是張慧敏的媽媽。首先感謝學校給我們供應這么好的一個機會，讓我能和大家共同探討孩子的成長教化問題，我感到非常榮幸。學校對家庭教化的重視，讓我們每一位家長身上多了一份責任，學校的老師對我們每一個孩子傾注了愛心和心血，更讓我們家長感動。下面，我就初淺地談一下自己的感受，與各位家長共勉。

俗話說：思想確定行為，行為確定習慣，習慣確定性格，性格確定命運。所以我認為從小培育孩子良好的習慣特別重要。

1、首先要為孩子創(chuàng)建一個良好的家庭學習環(huán)境，有相對獨立的、寧靜的學習場所。在孩子學習的時候家長不要看電視、玩電腦，這樣不但會擾亂孩子的的環(huán)境，更會影響孩子的學習心情。我們可以陪在她的身邊讀讀書，看看報等，久而久之孩子也會受其感染，沒事時拿起書來讀一讀。

2、其二是養(yǎng)成良好的作息習慣。每天讓孩子早睡早起，保持充足的精力，這樣才能保證孩子在上課時能用心聽講，充分利用好課堂時間。假如孩子晚上睡的很晚，其次天必定又困又乏，學習怎么能收到好的效果?

3、對孩子肯定要有耐性，不能打罵嘲諷她。平日里假如孩子有不會的題問我，我會耐性的給她講解，一遍不會再講一遍，直到她聽明白為至。相反，就會打擊孩子的自尊心，以后她會不懂裝懂，有什么問題她也不會和你交談。

4、言傳身教，以身作則。孩子成長初期的認知水平較低，仿照水平較高，我們給他們講道理，特殊是大道理，他們不會太懂，而我們的所言所行，就會像一面鏡子在他們身上產(chǎn)生潛移默化的作用，所以我們做家長的要以身作則，時刻做好模范表率作用，用自身行為來教化孩子，增加孩子辨別是非的實力。

5、激勵為主，指責為輔。俗話說：數(shù)子千過，莫如夸子一長。耐性、激勵和表揚可以激勵人的自信念，自信則是每一個勝利者共有的特征。小孩子的心理承受實力很差，大人的一句表揚或指責的話，在他們看來往往就是對他們整個世界的評價。所以，我認為，就孩子的日常行為而言，做得好的方面，要剛好提出表揚，同時，也要有針對性地指出不足處，并提出更高要求，這樣，她就會牢記自己的優(yōu)點，逐步改正缺點，循序進步。

看著孩子一每天的改變，作為家長，我看在眼里，喜在心上。我知道，孩子所取得的每一點進步都離不開各位老師的諄諄訓誨，離不開同學們的無私幫助，也離不開家長的辛勤付出。我有理由信任，有我們的陪伴，有老師的科學指導，孩子們肯定會健康地成長，他將會是我們的傲慢!

學期家長會發(fā)言稿2

敬重的各位家長：

大家好！

一年級的數(shù)學學習特別重要，在此之前，孩子已經(jīng)駕馭了一些粗淺的數(shù)學學問，他們已經(jīng)可以從1數(shù)到50，100甚至更大，他們也會做一些簡潔的加減法，那么進入一年級后，孩子們將學習系統(tǒng)、嚴謹?shù)臄?shù)學學問，這個學期將深化的學習認數(shù)，計算，要嫻熟駕馭20以內(nèi)的加減法。當然，除了課本學問，我們更加注意培育孩子的動手實力、計算實力、語言表達實力等等，所以說一年級數(shù)學看似簡潔，其實意義重大。

關于讀題的習慣：只有讀懂了題目的要求才能精確的做出題目，我在課堂上會要求孩子用手指著讀題，接著讓學生自己去發(fā)覺揣測題目的意思，一年級的孩子認字少，題目中的字不相識是正常的，當孩子問時，您只要告知他問的這個字怎么讀就可以了，有些家長當起了老師，把題目用大白話翻譯給他聽，這反而阻礙了孩子的學習，時間長了孩子會依靠家長，最終孩子沒學好，家長也很累。

關于作業(yè)的檢查：家長主要是看一下孩子的數(shù)學書、小助手，有沒有錯誤，書寫是否規(guī)范整齊，尤其要留意孩子用橡皮擦過的題目，一年級的孩子可能由于讀題不準，馬虎大意出錯，家長幫助他剛好訂正，讓孩子剛好得到鞏固，消化當天的學習任務。

關于計算實力的培育：數(shù)學計算是基礎，20以內(nèi)的加減法和二年級的乘法口訣孩子必需要達到嫻熟且能脫口而出的程度。由于孩子的基礎不同，計算嫻熟程度和速度也存在肯定差異，要縮小差異，僅靠每天一節(jié)數(shù)學課是不夠的，因此還須要各位家長做有心之人，督促、幫助孩子練習口算，建議家長回去后給孩子打算一本口算題卡，最好要求孩子每天口算一頁。家長平常接送孩子上下學時也可以趁機口頭出幾個口算給他做做，順便問問他今日學了什么。在做口算時，家長留意不要讓孩子掰手指計算，這是一個很不好的習慣，一旦孩子依靠上了，孩子以后學習大數(shù)字的加減法會無從下手。

另外就是在學校沒有完成作業(yè)的孩子：在家接著完成作業(yè)時，不要陪著孩子做作業(yè)，讓他獨立完成，回家做作業(yè)要留意哪些行為習慣。中途發(fā)覺他錯了也不要立刻指出來，等他完成全部的作業(yè)給你檢查時再指出他的錯誤幫他訂正。

希望家庭學校能多溝通多探討，信任在我們的共同努力下，您的孩子，我的學生將會度過充溢、開心、收獲滿滿的小學生涯。

學期家長會發(fā)言稿3

大家好，我是xxx的家長，很感謝王老師及各位家長的信任，站在這里和大家溝通關于如何教化孩子的問題，我感到既榮幸又慚愧，榮幸是這種機會很難得，慚愧是在教化孩子方面，我談不上什么勝利的閱歷，在座的許多家長做的比我好的，比比皆是。因水平有限，我只能談談與孩子之間溝通的一些切深體會，不妥之處，望大家多多包涵。

我信任，每個家長都特別愛自己的孩子，都真心希望自己的孩子優(yōu)秀。但怎么去愛，怎么去真心的做好，這就是教化的高校問，值得我們每一個人去探究。

一、信念滿滿

說句實話，剛剛進入初中的時候，我的孩子始終不夠自信，上課不主動發(fā)言，在外不主動與別人溝通，考試前后擔憂膽怯 ，生怕自己考砸了，后來，經(jīng)過一段時間的適應，才漸漸有所改善。

1、直面成果：正確對待考試成果，我家的處理方式是，考不好不指責，考得好不過分表揚，重點關注考試成果中體現(xiàn)出來的問題，我甚至希望這種問題暴露出來的越早越好，越多越好。這樣才能有方向有針對性的去解決，比如整體考差了，就與孩子溝通，找緣由，是上課聽講不專心、內(nèi)容太難、學問點駕馭不住、預復習不到位、記憶不夠、理解不夠、考試馬虎等等，考好了是什么緣由，考差了是什么緣由，精確分析，特殊對做錯的題。

2、創(chuàng)建機會：多創(chuàng)建一些給孩子熬煉的機會，比如班上發(fā)言、上臺表演、多參與課外活動，讓她不怯場，自然到時不驚慌。激勵孩子獨立、主動去完成一些事情，并賜予確定。

3、培育特長：培育孩子的一項特長，這項特長肯定是她特別感愛好的，當她在眾人面前把特長展示出來時，那種自信的感覺便會漸漸升起。

4、學會指責：孩子受挫的時候多激勵，即使他做的事情不正確或不適當，也不要急著指責，指責，等她心情復原平常的時候，再漸漸來探討。孩子犯了錯誤時，須要指責時，應就事論事，不要錯一處帶一片。（三明治教化：缺點夾在優(yōu)點中講，指責夾在希望中講（確定--但是--信任））。

總之，讓孩子信任，就要無條件的信任自己的孩子。以激勵為主，夸張的信任，偷偷的懷疑，讓孩子感受到不管自己表現(xiàn)好壞，父母恒久是支持自己的，恒久是自己強大的后盾。

二、細心陪伴

時間過的很快，轉瞬初一已過去大半，前幾日在家談心時，突然不經(jīng)意談到：明年孩子就讀初三。我這才意識到，孩子陪伴我們的時間只剩下短短六年不到的時間?，F(xiàn)在，孩子們要珍惜時間，家長們更要珍惜時間。正值孩子的青春期，青春期不是一天形成的。我們更須要多花時間，多與孩子溝通，才能走近他們，才能剛好的解決青春期遇到的一些困惑、問題。

1、少說多聽。多聽孩子說，自己盡量少說。孩子最不喜愛大人講道理，現(xiàn)在，我一張口她便塞耳朵，所以還是少講大道理。聽她說，從她說的話中找一些有用的信息，并賜予適當?shù)拇_定，孩子的自信念也會漸漸起來，也會越來越情愿說，也會說出許多內(nèi)心的困惑。

2、換位思索。記得我們也曾經(jīng)年少過，對于孩子們的一些行為，多站在他們的角度動身來理解，解決。

3、自律自制。要求孩子做到的，我盡量去做到,或不能當孩子面違反（有待進一步改正）。如不看電視，少玩手機，削減外出消遣。家長是孩子的榜樣，家長也是孩子的最干脆參照物。

4、多多陪伴。多陪孩子們嬉戲、看電影、運動。盡量少孩子少玩手機，遺忘手機。

5、關注細微環(huán)節(jié)。關注孩子們交哪些摯友、聽課的狀態(tài)、日記、作業(yè)狀況。只能剛好發(fā)覺問題，才能針對性的解決問題。

6、多看好書。盡量找一些孩子感愛好的，而且又值得一看的書給孩子看。讀書可以治愚。笨人讀書可以聰慧，但聰慧人不讀書卻可以變笨?？磿皇菫榱苏Z文考試成果好，更是靈魂的壯游。

三、耐性等待

我是一特性急的家長，什么好都希望立刻告知她（不管她需不須要），孩子一有缺點希望立刻指出來（不管她接不接受，改不改正）。耐性不夠，有時反而會起到反作用。有時急著把一句話說出，最終無法收回，導致沖突加深。

有一句話叫：“養(yǎng)孩子就像種花，要耐性等等花開?！泵總€孩子都有自己的特點，每個孩子都是一朵花，只是一年四季開放的時間不同。別人的花開放時，你不要急，靜等花開，晚開的花或許就是那朵臘梅，更加動人。好的園丁關注的不是花開的時間，而是知道每種花的特點，順應花期，自然綻放。家長們對于孩子，不要急于下定論，漸漸去適應孩子。

四、靜心學習

開學初期，孩子的學習狀態(tài)不是很好。開學后，王老師便把我喊到辦公室談了近半個小時，說她上課不仔細聽講，心不在焉，主動發(fā)言也少，不知心思在哪里。

我回家，在她晚上睡覺時，看看課本，上面全是涂涂畫畫，記了許多與書根本無關的東西。當時心里很氣，打算好好指責，但晚上一過，轉念又想，指責有沒有效果，怎么才能有效果，便起先逐步引導，以確定為主，再求助于老師，才漸漸得到改善。

心不靜，聽課留意力就會不集中，作業(yè)不能仔細思索，學問就會駕馭不牢。最終導致越學花的時間越多，時間越多人就會越累，越累越厭煩。學習成果也確定上不去。

我覺得培育孩子靜心學習，是提高學習成果的一個關鍵。許多孩子成果不好，不是因為不聰慧，不努力，而問題的根本往往是上課沒有仔細聽，書本學問不仔細探討，作業(yè)未仔細做，導致基礎不牢?；嗽S多時間學習，心不靜，事倍功半；心若靜，事半功倍。

五、快樂生活

和全部的家庭一樣，我們在教化孩子方面面臨著許多問題，許多困惑，走過許多彎路，許多時候都在與孩子明爭暗斗?，F(xiàn)在回頭一想，其實最好的教化就是家里快樂的氣氛。

1、不要埋怨。我曾是個喜愛埋怨的人，心中不快事總喜愛盡快說出來，希望發(fā)泄心中不滿的同時，得到別人的勸慰，經(jīng)常把這種不良心情帶回家，但結果是讓一家人都不快樂，而且有可能給孩子的心靈投射了陰影?？戳艘黄恼?，有一句話提示了我：“幾乎每一個瞬間我們都在做選擇，生活現(xiàn)場恒久都是一個事故場。你怨，其實沒有人會來“抱”你。你不怨，倒反而有如神助。一念之間，確定的不僅僅是心情，而且，還是生命的狀態(tài)?！?/p>

所以不管在外面受到多大委屈，我努力不把怨氣帶回家，不在家說負面的話。少埋怨多行動，少說話多傾聽。在孩子面前少埋怨，多激勵，她也會漸漸養(yǎng)成不埋怨的心態(tài)，學習、生活更加主動。

2、處理好夫妻關系。關于孩子其實我們常常爭辯，但爭辯的結果往往是兩敗俱傷。在孩子教化上要目標一樣，行動一樣，即使不一樣，也不要當孩子前來爭辯，等心情安靜后再探討。

3、創(chuàng)建快樂。我在家里始終充當?shù)氖欠炊滩?，把自己學習上的一些沉痛教訓、丑事陋俗抖出來，接受孩子的指責。她自然就會有意識的不再犯我所犯過的'錯誤。

總之，融洽的家庭關系能夠戰(zhàn)勝一切困難。

楊絳先生曾經(jīng)說過這樣的話：好的教化首先是啟發(fā)人的學習愛好，學習的自覺性，培育人的上進心，引導人們好學，和不斷完善自己。有時看看孩子，經(jīng)常發(fā)覺自己做的很不夠。今日利用這個機會我談談自己的一些粗淺體會，各家狀況不樣，各人狀況不同，方法也會不一樣，教化，我們每一個人都在路上。

我信任，初一是一個全新的起先，只要家長努力專心去做，用自己的細心和耐性，來增加孩子的信念和靜心，就肯定能夠得到快樂。言傳不如身教，家長們從自身做起，從自身變更，收獲的將不僅僅是孩子學習成果的提高，還是孩子臉上自信、華蜜的微笑。

感謝大家！

學期家長會發(fā)言稿4

敬重的各位老師，敬愛的同學們：

大家上午好！

喜慶、祥和的新春佳節(jié)伴隨著短暫的寒假生活已經(jīng)過去，新的學期已經(jīng)到來，我們滿載著20xx豐收的喜悅，步入了滿懷向往的20xx，我們要用主動的姿態(tài)投入到驚慌而又充溢的校內(nèi)生活中。

同學們，新學期，你們打算好了嗎？在這里，在新學年向全體同學提出以下倡議：

第一、勤奮學習。在新的學期里，勤于學習，擅長動腦，樂于動手，以自主為歡樂，以創(chuàng)新為光榮，以創(chuàng)建為驕傲，積累豐富的學問，培育求異的精神，熬煉實踐的實力，養(yǎng)成良好的學習習慣。希望同學們理論課上仔細筆記，實訓課上謹慎當心。沒有耕耘哪有收獲，沒有付出哪有所得。對于我們來說，寫一篇好的作文，畫一幅漂亮的圖畫，打一場美麗的球賽，都是我們學習生涯中的收獲。

其次、健康生活。學校是我們"溫馨的家園，成才的搖籃"，我們在這里，要愛學習，刻苦發(fā)奮；愛同學，寬容合作；愛父母，愛護孝順；愛生活，樂觀開朗；愛自己，主動上進。養(yǎng)成良好的行為習慣，不抽煙，喝酒，打架斗毆，著