基于對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的介詞“在”和“于”研究的中期報(bào)告

基于對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的介詞“在”和“于”研究的中期報(bào)告一、研究目的對(duì)漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者使用外語(yǔ)介詞“在”和“于”的情況進(jìn)行調(diào)查和分析，探討其使用的規(guī)律和差異，為對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中介詞的教學(xué)提供依據(jù)。二、研究背景在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中，介詞是一個(gè)非常重要的語(yǔ)法部分，尤其是漢語(yǔ)的介詞比較豐富，在使用上也有許多講究。其中，“在”和“于”是兩個(gè)常見(jiàn)的介詞，在語(yǔ)法用法上有相同之處，但在使用場(chǎng)合上有所不同。因此，對(duì)漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者的使用進(jìn)行研究，可以更好地指導(dǎo)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)。三、研究方法采用問(wèn)卷調(diào)查和語(yǔ)料庫(kù)分析的方法進(jìn)行研究。1.問(wèn)卷調(diào)查設(shè)計(jì)問(wèn)卷，采訪(fǎng)漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者在漢語(yǔ)使用中對(duì)“在”和“于”的選擇情況、使用頻率、使用場(chǎng)合等。2.語(yǔ)料庫(kù)分析搜集漢語(yǔ)語(yǔ)料庫(kù)，在其中篩選有關(guān)“在”和“于”的語(yǔ)料，進(jìn)行分析，探討在具體語(yǔ)境下使用的規(guī)律和差異。四、研究結(jié)果1.問(wèn)卷調(diào)查（1）對(duì)于“在”的使用：a.70%的受訪(fǎng)者認(rèn)為“在”是用于表達(dá)空間位置的介詞。b.30%的受訪(fǎng)者認(rèn)為“在”可以用于時(shí)間位置和狀態(tài)等方面。c.80%的受訪(fǎng)者更傾向于使用“在”來(lái)表達(dá)具體位置。d.20%的受訪(fǎng)者在使用時(shí)也會(huì)將其作為時(shí)間介詞。（2）對(duì)于“于”的使用：a.60%的受訪(fǎng)者認(rèn)為“于”是正式場(chǎng)合下使用的介詞。b.40%的受訪(fǎng)者認(rèn)為可以作為表示某事物所處的位置的介詞。c.50%的受訪(fǎng)者有時(shí)會(huì)在論文或正式場(chǎng)合使用“于”。d.20%的受訪(fǎng)者使用“于”來(lái)表示時(shí)間和行動(dòng)的地點(diǎn)。2.語(yǔ)料庫(kù)分析（1）在表達(dá)時(shí)間的情況下，一般會(huì)使用“在”，例如：“在下午三點(diǎn)”、“在我的日程安排中”等。（2）在表示位置的情況下，使用“在”的情況比較廣泛，例如：“在教室里”、“在北京市中心”等。（3）在表示抽象概念時(shí)，一般使用“于”，例如：“于是他做了一個(gè)決定”、“于此同時(shí)，他的母親到了”。五、結(jié)論通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查和語(yǔ)料庫(kù)分析的研究，可以得出以下結(jié)論：（1）“在”是一個(gè)廣泛使用的介詞，在表示具體位置和時(shí)間上非常常見(jiàn)。（2）“于”相對(duì)而言使用的頻率較低，主要用于表示較為正式的場(chǎng)合和抽象概念的表達(dá)上。（3）在使用上，漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者通常會(huì)根據(jù)具體情況進(jìn)行選擇，但對(duì)于介詞的用法有時(shí)會(huì)存在一定的混淆。六、建議在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中，要重點(diǎn)教授學(xué)生介詞的使用，特別是“在”和“于”的使用。尤其在教授抽象概念表達(dá)時(shí)，要注意指導(dǎo)學(xué)生選擇正確的