中班科學(xué)教案詳案分析：認(rèn)識(shí)動(dòng)物的耳朵

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中班科學(xué)教案詳案分析：認(rèn)識(shí)動(dòng)物的耳朵

教學(xué)目標(biāo)：

1、使幼兒認(rèn)識(shí)不同動(dòng)物的耳朵的特點(diǎn)。

2、援助幼兒初步掌控系統(tǒng)的、有序的觀測(cè)方法。

3、使幼兒初步形成類(lèi)的概念，從而有概念思維及簡(jiǎn)約判斷的技能。

活動(dòng)預(yù)備：較大的彩色動(dòng)物圖片、白板、毛絨動(dòng)物耳朵頭飾、單面膠紙。

活動(dòng)過(guò)程：

一、老師拿出預(yù)備好的彩色動(dòng)物圖片，讓幼兒辨別，并能有序的觀測(cè)動(dòng)物耳朵的特點(diǎn)過(guò)程中的對(duì)話(huà)：

師：今日有一些動(dòng)物伙伴要來(lái)我們班級(jí)作客，小伙伴們認(rèn)不認(rèn)識(shí)他們呀?

幼"認(rèn)識(shí)!有大象、小貓、兔子、小狗、小熊...

師：真聰慧!假如這些動(dòng)物按門(mén)鈴時(shí)，我們只能從貓眼里看到他們的耳朵，那我們還能認(rèn)出他們來(lái)嗎?

幼：(寧?kù)o下來(lái)，假設(shè)有所思)

師：老師請(qǐng)大家先來(lái)好好的認(rèn)識(shí)一下這些動(dòng)物伙伴的耳朵好不好?他們都有哪些特點(diǎn)呢?

幼：兔子耳朵長(zhǎng)長(zhǎng)的...貓的耳朵很尖很小...大象的耳朵灰灰的...

師：大家說(shuō)的都很對(duì)?，F(xiàn)在我們根據(jù)老師的要求來(lái)說(shuō)好不好，先說(shuō)外形，再說(shuō)顏色，顏色還包括外面和里面兩種，小伙伴們先說(shuō)外面再說(shuō)里面。

幼：兔子的耳朵是長(zhǎng)長(zhǎng)的，外面是白色，里面粉紅色...小貓的耳朵尖尖的，外面是黑色，里面是肉色...大象的耳朵扁扁的，很大，外面是灰灰的，里面是白白的...

二、老師收起彩色動(dòng)物圖片，在白板上畫(huà)出動(dòng)物耳朵的圖形，讓幼兒辨別。

三、老師用單面膠紙將彩色動(dòng)物圖片的耳朵部位遮住，再拿出預(yù)備好的毛絨動(dòng)物耳朵頭飾，請(qǐng)一部分幼兒帶上頭飾扮演客人，另一部分幼兒找出對(duì)應(yīng)的臉譜交給他們。教學(xué)活動(dòng)在游戲中結(jié)束。

活動(dòng)分析：

從感知覺(jué)記憶思維這三個(gè)方面來(lái)看，幼兒通過(guò)此活動(dòng)學(xué)會(huì)了有組織的觀測(cè)事物，并記憶下來(lái)，還能依據(jù)此閱歷判斷不同動(dòng)物耳朵與臉是否相符。首先，我預(yù)備的教具彩色動(dòng)物圖片和毛絨動(dòng)物耳朵頭飾無(wú)疑都是很能引起幼兒愛(ài)好的東西，他們很簡(jiǎn)單留意到這些可愛(ài)、艷麗的物品，并很愿意根據(jù)我的要求，去觀測(cè)動(dòng)物的耳朵。起先他們的觀測(cè)很任意，很無(wú)序，有的說(shuō)顏色，有的說(shuō)外形，在我的引導(dǎo)下，他們很快能夠有序的根據(jù)規(guī)章觀測(cè)特征。觀測(cè)過(guò)程給了他們短時(shí)的記憶，第二階段，我收起圖片，在白板上用單調(diào)的線(xiàn)條畫(huà)出耳朵外形，幼兒可以再認(rèn)，使他們的記憶得以鞏固。最末，玩了一個(gè)配對(duì)的游戲，究竟毛絨頭飾與彩色平面圖片是有肯定差別的，但是幼兒通過(guò)觀測(cè)顯著已經(jīng)能夠獲得類(lèi)的概念，也能很快的運(yùn)用反向思維為耳朵找到對(duì)應(yīng)的動(dòng)物臉，說(shuō)明幼兒已經(jīng)初步形成了概念性的思維，當(dāng)有幼兒配對(duì)錯(cuò)以后，有幼兒可以指出錯(cuò)誤，并訂正過(guò)來(lái)，可見(jiàn)，他