小班安全課教案：安安全全上下樓梯教案及反思

教案系列小班平安課教案：安平安全上下樓梯教案及反思《小班平安課教案《安平平安上下樓梯》》這是優(yōu)秀的小班平安教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)關(guān)懷！

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)兒歌《上下樓梯歌》，讓幼兒了解上下樓梯的準(zhǔn)確方法。

2、初步樹(shù)立幼兒生活中的平安意識(shí)，并養(yǎng)成上下樓梯靠右行走，不追趕打鬧，照看前后的良好平安習(xí)慣

3、初步培育幼兒的平安意識(shí)，提高自我愛(ài)護(hù)力量。

4、教會(huì)幼兒做個(gè)膽大的孩子。

活動(dòng)預(yù)備：

一張邀請(qǐng)函、幼兒上下樓梯的照片、多媒體課件

活動(dòng)過(guò)程：

一、猜一猜導(dǎo)入，引起幼兒的愛(ài)好。

老師出示邀請(qǐng)函，讓幼兒猜猜是什么內(nèi)容?剛才我接到“小兔”的邀請(qǐng)函，他說(shuō)今日是他的生日，(教案出自：快思教案網(wǎng))請(qǐng)我們到他家做客，想去嗎?可是，他家住在5樓，我們要經(jīng)過(guò)樓梯才能到達(dá)，誰(shuí)能告知老師：我們平常是怎樣上下樓梯的?上下樓梯應(yīng)當(dāng)留意什么?怎樣才是平安的呢?

二、觀看圖片，總結(jié)上下樓梯的準(zhǔn)確方法。

小伴侶，你們可要認(rèn)真看哦，看看哪幅圖里的小伴侶行為是對(duì)的，哪幅圖里的小伴侶是不對(duì)的?

1、播放第一組圖(擔(dān)憂(yōu)全上下樓梯的圖片)(老師逐一播放圖片)，提問(wèn)：這幅圖上的小伴侶的行為平安嗎?為什么你認(rèn)為他們的行為擔(dān)憂(yōu)全?

2、播放第二組圖片，(平安上下樓梯的圖片)引導(dǎo)幼兒觀看。讓幼兒觀看后說(shuō)一說(shuō)，這樣對(duì)不對(duì)?

3、老師小結(jié)：

一層樓，兩層樓，上下樓梯靠右走，你也靠右走，我也靠右走，不要急，不要擠，不會(huì)頭碰頭。

三、觀看課件，進(jìn)一步了解上下樓梯的平安。

提問(wèn)：剛剛你們看到了什么?他們這樣上下樓梯平安嗎?會(huì)消逝什么危急狀況?當(dāng)你們發(fā)覺(jué)身邊的小伴侶也和他們一樣時(shí)，你們應(yīng)當(dāng)怎么辦?要不要制止他們?我們應(yīng)當(dāng)怎么說(shuō)，他們才會(huì)聽(tīng)我們的?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出準(zhǔn)確的上下樓梯的方法。對(duì)于說(shuō)對(duì)了的小伴侶，用“笑臉”來(lái)獎(jiǎng)賞，表示鼓舞。

四、學(xué)習(xí)兒歌《上下樓梯歌》

1、小伴侶，你們知道假如我們不準(zhǔn)確地上下樓梯是會(huì)發(fā)生危急的，所以我們要依據(jù)準(zhǔn)確的方法上下樓梯哦。(教案出自：快思教案網(wǎng))今日，林老師把上下樓梯的方法，編成了一首好聽(tīng)的兒歌，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)，好嗎

2、老師范讀一次，幼兒小聲跟讀。

3、師幼一起讀兒歌若干次。

4、今日，小伴侶可真能干，這么快就學(xué)會(huì)了兒歌，那我們就依據(jù)兒歌里說(shuō)的那樣，去小兔家做客吧。老師帶領(lǐng)幼兒上下樓梯，提示、關(guān)懷上下樓梯動(dòng)作不溝通協(xié)調(diào)或有擔(dān)憂(yōu)全行為的幼兒。

附兒歌：

上下樓梯不推擠，一個(gè)一個(gè)跟得齊。

手扶欄桿漸漸走，一階一階走上去。

下來(lái)還是靠右邊，一個(gè)一個(gè)有挨次。

保證平安是