蘇教版小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《小松樹和大松樹（第二課時(shí)）》教案教案及反思

教案系列蘇教版學(xué)校一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《小松樹和大松樹（第二課時(shí)）》教案教案及反思課時(shí)目標(biāo)：

1、能準(zhǔn)確、流利有感情地朗讀課文，并把自己對(duì)課文中每個(gè)人物的理解通過繪聲繪色的朗讀表現(xiàn)出來。

2、能抓住重點(diǎn)的詞語(yǔ)和句子感受小松樹的傲慢，通過理解風(fēng)伯伯的話，懂得做人要虛心謹(jǐn)慎，不要盲目自滿，瞧不起別人。

3、能用“比”來結(jié)合實(shí)際生活練習(xí)說話，訓(xùn)練同學(xué)的說話力量。

4、能依據(jù)相應(yīng)的內(nèi)容綻開合理的想象，在想象的基礎(chǔ)上加以練習(xí)說話，培育同學(xué)的想象力和說話力。

課前預(yù)備：教學(xué)課件。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)

1、上節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了《小松樹和大松樹》這篇課文。通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)你們知道課文中的仆人公是誰和誰？

2、這兩棵松樹，一棵大，一棵小，誰來讀讀課題？——指名同學(xué)讀課題。

（1）讀后老師做相應(yīng)的評(píng)價(jià)：老師聽出來了，你心中的小松樹不大。

（2）提示同學(xué)把“小”字讀得輕細(xì)，把“大”字讀重長(zhǎng)?？少n予相應(yīng)評(píng)價(jià)：小松樹是小松樹，大松樹是大松樹，他們之間的大小有區(qū)分。你讀得真好！

[3、課題讀得很不錯(cuò)，那下面的這些詞語(yǔ)你們能讀好嗎？（出示詞語(yǔ)）同學(xué)自讀，再指名讀--一行一行地來讀。

一棵松樹回答慚愧

風(fēng)伯伯大山爺爺孩子

摸著低下了頭托起來

（1）誰來讀第一行？（留意平翹舌音）

（2）誰來讀第二行？（留意輕聲音節(jié)）

（3）誰來讀讀第三行？——讀了這一行你發(fā)覺了什么？（前面一個(gè)字是表示動(dòng)作的動(dòng)詞，讀時(shí)可以加上動(dòng)作來讀）]

二、充分誦讀，巧破難點(diǎn)，指導(dǎo)朗讀。

1、導(dǎo)讀第一自然段。

（1）出示圖片：大家看，大松樹和小松樹都長(zhǎng)在哪里呢？（依據(jù)同學(xué)的回答板書課題）——（小松樹寫小點(diǎn)；大松樹寫大點(diǎn)）

（2）書上是怎么寫的呢？——出示文字：山上有一棵小松樹，山下有一棵大松樹。

A誰能通過朗讀來告知老師呢？（指名讀）

B我們大家一起學(xué)剛才小伴侶的樣子來讀。——齊讀。

（3）是啊，小松樹站在高高的山頂上，看到太陽(yáng)公公從東方升起，白云姐姐在天空中自由拘束漫步?????，還觀看了遠(yuǎn)處連綿起伏的群山……假如你是這樣一棵小松樹，看到這些，心里會(huì)有什么樣的感受？（綻開想象練習(xí)說話）

過渡：小伴侶說得都很有道理，小松樹看到了這么美麗的景象，心里就想著：我是世界上長(zhǎng)得最高最高的松樹了。當(dāng)它向山下望去的時(shí)候，看到了山下有一棵大松樹。這時(shí)他會(huì)有什么樣的表現(xiàn)呢？請(qǐng)小伴侶自己讀第二自然段，讀完想一想：這是一棵什么樣的小松樹？

2、學(xué)習(xí)第二自然段

（1）同學(xué)自讀后溝通：你覺得這是一棵什么樣的小松樹呢？（傲慢、得意、神氣……）

（2）依據(jù)同學(xué)的回答出示句子：

“喂，伴侶，你看我長(zhǎng)得多高哇！我能看到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，你呢？”

（3）看，這就是小松樹對(duì)大松樹說的話，小伴侶先自己讀讀，讀完想一想，這兩句話里的哪些詞語(yǔ)最能看出小松樹特殊傲慢、特殊得意？——同學(xué)回答：喂、多高哇、很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)、你呢。

（4）指導(dǎo)讀好詞語(yǔ)：喂、多高哇、很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)、你呢，并相應(yīng)加上點(diǎn)。——逐個(gè)讀好這幾個(gè)詞語(yǔ)，并進(jìn)行相應(yīng)的評(píng)價(jià)。

A指導(dǎo)讀好“喂”。

①老師用“喂”說一句話：喂，把你的鉛筆借給我用一用！聽到老師這樣對(duì)你說話，你情愿把鉛筆借給我用嗎？為什么？（沒有禮貌。）

②小松樹這樣跟大松樹說話，你覺得小松樹怎樣？（沒有禮貌。）

③那你覺得這個(gè)“喂”應(yīng)當(dāng)怎樣來讀呢？誰情愿來試一試？——指名同學(xué)讀好這個(gè)詞的語(yǔ)氣。

B指導(dǎo)讀好“多高哇”、“很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)”。

①多高哇，后面是個(gè)什么標(biāo)點(diǎn)符號(hào)？

②從這個(gè)感嘆號(hào)里你感覺到什么呢？

③那你能把小松樹覺得自己長(zhǎng)得很高很高的樣子讀出來嗎？——指名讀——齊讀。

④“很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)”又該怎么讀呢？誰來試試看？

⑤評(píng)價(jià)：老師聽出來了，從你的朗讀中，老師真的感覺到小松樹能看得特殊特殊遠(yuǎn)，怪不得他那么傲慢呢！我們大家也一