情趣教學(xué)法在音樂活動中的運用

精品文檔-下載后可編輯情趣教學(xué)法在音樂活動中的運用音樂教育不僅能培養(yǎng)幼兒的音樂素質(zhì)和能力，培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格，也能極大地促進(jìn)幼兒的社會性發(fā)展，促進(jìn)幼兒合作意識的發(fā)展。由于音樂不以說教的方式傳播，更多的是通過熏陶及感染的途徑，因此潛移默化地影響著幼兒的心靈。在各種豐富多彩的音樂活動中，幼兒良好的情緒、情感和各種能力等均得到了很好的發(fā)展，在音樂活動中怎樣才能更好地促進(jìn)幼兒各方面的發(fā)展？通過多年的教育教學(xué)心得，筆者認(rèn)為，情趣教學(xué)法有著獨特的作用。

在教學(xué)過程中，我們會結(jié)合幼兒的生理與心理特征，結(jié)合音樂的特性，進(jìn)行一些具有趣味性的教學(xué)活動，我們稱之為情趣音樂教學(xué)法。在情趣音樂教學(xué)法的指導(dǎo)下，我們可以通過一些游戲、故事、情境創(chuàng)設(shè)等手段，來幫助學(xué)生感受音樂，體會音樂的情感，繼而表現(xiàn)音樂，讓幼兒的音樂體驗逐步發(fā)展，獲得良好的音樂感受。音樂活動中的情和趣主要表現(xiàn)在以下幾方面。

一、情

1.教師在選擇音樂的時候要盡量選擇那種能夠引導(dǎo)幼兒情緒的，讓幼兒能夠體會作品的情。

2.在聆聽音樂時，教師要結(jié)合自身的情緒去激發(fā)幼兒，讓他們的情緒由此而調(diào)動，這便是教師的情。

3.幼兒在作品和教師的感染下去體驗音樂，感受音樂的魅力，此為幼兒的情。

二、趣

這里說的“趣”包括三個層面的意思：我們所選的音樂作品都是能夠激發(fā)幼兒興趣的，作品具有趣；這個活動的過程充滿了趣味；這種新奇的教學(xué)方法具有激趣的作用。

在教學(xué)實踐中，筆者是通過以下幾種方法來突出音樂教學(xué)的趣味性的：

1.創(chuàng)設(shè)趣味情境，激發(fā)幼兒興趣。在教學(xué)中，筆者會為幼兒創(chuàng)設(shè)一些游戲情境，讓他們在游戲中感受音樂，體會音樂的魅力，這樣，他們就會有參與其中的積極性與興趣了。筆者把這一步稱為教學(xué)的第一步。如在上中班歌曲黃梅戲《開酒店》，先創(chuàng)設(shè)開酒店情境，讓幼兒玩角色游戲開酒店，讓幼兒在玩中理解歌詞內(nèi)容，激起了幼兒學(xué)習(xí)歌曲的興趣，同時邊游戲邊學(xué)習(xí)歌曲，幼兒很快學(xué)會了歌曲。在教學(xué)實踐中，我們要注意情境創(chuàng)設(shè)的目的，所創(chuàng)的情境要為教學(xué)內(nèi)容服務(wù)，切忌形式新穎卻離題甚遠(yuǎn)。

2.趣味導(dǎo)學(xué)，幫助幼兒理解與記憶。在情趣音樂的教學(xué)過程中，教師可以結(jié)合教學(xué)需要來選擇一些兒歌、舞蹈等形式，來幫助學(xué)生理解與記憶音樂作品。如教小班《春天》這首歌時，筆者選擇了圖譜作為幼兒理解歌詞內(nèi)容的支架，首先，筆者給孩子們放音樂，讓他們認(rèn)真傾聽，然后向他們出示圖譜，讓他們理解歌詞，看圖譜，聽了幾遍以后幼兒很快能看圖譜邊聽邊唱歌曲。這種一目了然的方式非常方便幼兒的理解和記憶，教學(xué)也變得更加有效了。

3.抒感，用心表現(xiàn)。在創(chuàng)設(shè)的情境中，教師要注意引導(dǎo)幼兒在情境中抒發(fā)自己的感情并將其表達(dá)出來。這一步是情趣音樂教學(xué)的關(guān)鍵，只有做好這一步，幼兒才能夠真正地融入音樂，將音樂的情感表現(xiàn)出來。在激發(fā)幼兒情感方面，筆者采取了幾項措施：

（1）教學(xué)多一點靈動。生動的語言、形象的表演、多變的教法都是讓幼兒愉快歌唱的劑和助推器。如在歌曲《開酒店》中再次欣賞歌曲前，引導(dǎo)幼兒討論：大廚是怎樣的表現(xiàn)，服務(wù)員是怎樣服務(wù)，顧客夸贊飯菜香時應(yīng)怎樣唱。幼兒討論的結(jié)果：大廚應(yīng)該是最神氣的，服務(wù)員要最熱情，顧客夸贊飯菜香時最響亮。教師簡單的引導(dǎo)不僅讓幼兒體會歌曲的情感，而且也充分激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性，讓他們體驗到歌曲的趣味性。這不僅是對幼兒的尊重，而且還讓幼兒覺得好玩，有了再練習(xí)的興趣。

（2）教學(xué)多一些方法。這樣不僅能讓孩子們的學(xué)習(xí)更主動，而且還讓他們掌握一定的歌唱技巧，唱得更自然。例如歌曲《開酒店》是黃梅戲，也是安徽地方戲曲，平時幼兒很少接觸，對他們來說是有些陌生的，也是有一定難度的?；顒忧?，我要求幼兒家長搜集相關(guān)的視頻讓幼兒觀看。讓幼兒初步了解黃梅戲特有的曲調(diào)?；顒訒r，播放黃梅戲《女駙馬》《打豬草》等，讓幼兒欣賞，通過對比讓幼兒感受黃梅戲與兒童歌曲的不同。

（3）教學(xué)多一份真情。在情趣音樂教學(xué)過程中，筆者通過自己的心靈去演唱，讓自己的真情實感打動幼兒的心。孩子們被富有真情的歌曲感動了，被吸引了，就會逐步跟隨教師進(jìn)入到音樂的世界，并達(dá)到終極目標(biāo)——表達(dá)自己對于這個作品的