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文檔簡介

《馬說》教學設(shè)計教學目標了解作者韓愈及其創(chuàng)作背景。掌握文章中出現(xiàn)的古漢語常識和特殊句式。理解“說”這種文體的特點及作用。體會作者在文中表達的思想感情，并從中認識到人才被埋沒的嚴重社會問題。教學重點掌握文章中出現(xiàn)的古漢語常識和特殊句式。理解“說”這種文體的特點及作用。體會作者在文中表達的思想感情，并從中認識到人才被埋沒的嚴重社會問題。教學難點理解“說”這種文體的特點及作用。體會作者在文中表達的思想感情，并從中認識到人才被埋沒的嚴重社會問題。教學方法講解法：對文章中出現(xiàn)的古漢語常識和特殊句式進行講解。問答法：通過提問和回答的方式，引導學生理解文章的內(nèi)容和思想。討論法：組織學生進行課堂討論，加深對文章的理解。教學過程一、導入新課通過播放一段關(guān)于馬的視頻，引導學生進入“馬”的話題。提問：你們對馬的了解有多少？你們知道哪些有關(guān)馬的故事或成語？引導學生了解本文的作者韓愈及其創(chuàng)作背景。二、講解背景知識介紹韓愈的生平事跡和文學成就。講解本文的創(chuàng)作背景，引導學生了解當時的社會環(huán)境和人才被埋沒的現(xiàn)象。三、閱讀課文，整體感知播放課文錄音，讓學生初步了解文章的內(nèi)容。組織學生自由朗讀課文，并糾正發(fā)音和斷句。講解文章中的重點詞語和句式，幫助學生理解文章的意思。引導學生概括文章的主要內(nèi)容和中心思想。討論：你們認為本文的主題是什么？作者想表達什么樣的思想感情？你們從中得到了什么啟示？通過小組合作的方式，讓學生自主探究文章中的難點和疑點，并分享自己的理解和收獲。教師給予適當?shù)闹笇Ш忘c撥。教師進行課堂小結(jié)，回顧本節(jié)課的重點和難點，

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