小學(xué)三年級信息技術(shù)教學(xué)計劃_第1頁
小學(xué)三年級信息技術(shù)教學(xué)計劃_第2頁
小學(xué)三年級信息技術(shù)教學(xué)計劃_第3頁
小學(xué)三年級信息技術(shù)教學(xué)計劃_第4頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

Word版本,下載可自由編輯小學(xué)三年級信息技術(shù)教學(xué)計劃一、教材分析

本教材是依據(jù)江蘇省學(xué)校計算機教學(xué)實際和江蘇省教委的'要求,參照國家教委全國中學(xué)校計算機教育研發(fā)中心制定的《中、學(xué)校計算機課程指導(dǎo)綱要》精神編寫的。

本教材是其次次改版,內(nèi)容增加了目前流行的Windows98操作系統(tǒng),并進(jìn)一步增加了內(nèi)容的趣味性和敏捷性,旨在培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好,提升同學(xué)的智力和制造力。

本冊教材的主要內(nèi)容有:信息技術(shù)基礎(chǔ)學(xué)問、Windows98、畫圖、文字處理、學(xué)做多媒體作品、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)學(xué)問等。

二、班級狀況分析

三班級共有同學(xué)130人左右,他們是第一次學(xué)習(xí)計算機,對計算機有著較深厚的神奇感,這種神奇感簡單轉(zhuǎn)化為對計算機學(xué)科的愛好,對他們今后的學(xué)習(xí)和工作中運用計算機產(chǎn)生正面影響,但假如引領(lǐng)不當(dāng)也簡單轉(zhuǎn)化為對計算機的畏懼,對他們以后學(xué)習(xí)和運用計算機產(chǎn)生負(fù)面影響。三班級同學(xué)對事物有肯定的觀看、理解、想象、思維力量,學(xué)習(xí)態(tài)度一般比較端正,不較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但也有少數(shù)同學(xué)由于學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,目的不夠明確,學(xué)問掌控不夠堅固,上課時較為活躍,不太遵守課堂紀(jì)律。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、利用學(xué)習(xí)與操作,培育同學(xué)從小具有現(xiàn)代科學(xué)意識的學(xué)問技能,全面進(jìn)展同學(xué)素養(yǎng)。

2、利用學(xué)習(xí)與操作,培育同學(xué)學(xué)習(xí)計算機的愛好和養(yǎng)成良好的操作計算機的習(xí)慣。

3、利用學(xué)習(xí)與操作,培育同學(xué)刻苦的學(xué)習(xí)精神、精益求精的學(xué)習(xí)態(tài)度和持之以恒的學(xué)習(xí)品質(zhì)。

4、利用學(xué)習(xí)與操作,培育同學(xué)的制造力量與運用力量,能夠?qū)⑺鶎W(xué)學(xué)問運用于實際生活和學(xué)習(xí)中。

5、利用學(xué)習(xí)計算機學(xué)問,掌控計算機運用,培育跨世紀(jì)人才,提升全民素養(yǎng)。

6、對同學(xué)有機滲透愛國主義教育。

四、思想品德結(jié)合點

利用學(xué)習(xí)計算機,培育同學(xué)對高科技、新科技探究的渴望,調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)科學(xué)的熱忱,激活同學(xué)學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的熱忱,結(jié)合當(dāng)今的國際、國內(nèi)的科技進(jìn)展?fàn)顩r,引領(lǐng)同學(xué)樹立長大報效祖國,投身祖國的科技事業(yè),為建設(shè)祖國貢獻(xiàn)力氣的祟高志向

五、教學(xué)措施

1、本教材學(xué)問范圍涉及較廣,教學(xué)中要避讓求全求深而超出學(xué)校生的接受力量,要重視培育同學(xué)學(xué)習(xí)計算機的愛好。

2、計算機是一門理論性和實踐都很強的學(xué)科,教學(xué)中留意支配好同學(xué)的實踐活動,合理支配好上機時間,保證肯定的上機量。

3、重視對整個學(xué)習(xí)過程的實踐,避讓對某一單項操作要求過高,留意安排好各個內(nèi)容的合理的量。

4、教學(xué)中留意引領(lǐng)同學(xué)用已有的學(xué)問去樂觀探求新學(xué)問,應(yīng)充分利用教材中的“想一想”、“試一試”、“動腦筋”等內(nèi)容引發(fā)同學(xué),調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的主觀能動性。

5、老師要充分發(fā)揮自己的制造性,依據(jù)實際狀況和個人特征制定教學(xué)方案,提升高教學(xué)效果。

6、依據(jù)同學(xué)的愛好、意識,學(xué)問、技力量等幾個方面,用適當(dāng)?shù)男问綄虒W(xué)進(jìn)行考核,惟促進(jìn)教學(xué)效率和同學(xué)樂觀的提升。

7、有機結(jié)合有關(guān)教材內(nèi)容,進(jìn)行愛國主義教育,培育同學(xué)精益求精的科學(xué)態(tài)度和持之以恒的科學(xué)精神,使同學(xué)成為具有現(xiàn)代科學(xué)意識技能的新一代接班人。

六、時間支配

內(nèi)容周次

信息和信息處理工具1

計算機的組成2~3

計算機的應(yīng)用4~5

初識Windws986

熟悉Windows98窗口7~8

玩“紙牌”嬉戲9~10

熟悉鍵盤11~12

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論