藥事管理學(xué)課程教學(xué)設(shè)計

藥事管理學(xué)課程教學(xué)設(shè)計

藥學(xué)是一門綜合性的邊緣學(xué)科。該學(xué)科以醫(yī)學(xué)為中心，系統(tǒng)地介紹了藥物臨床實踐的客觀規(guī)律、基本方法、藥物法律法規(guī)，以及藥物的開發(fā)、生產(chǎn)、管理和管理。課程覆蓋面廣,內(nèi)容豐富繁雜,涉及藥學(xué)事業(yè)中的各個領(lǐng)域及藥事組織的各個單位。對于在校學(xué)習(xí)的學(xué)生來說,該課程是必修課;而學(xué)生就業(yè)后參加執(zhí)業(yè)藥師考試,則是必考課;因此熟練掌握藥事管理學(xué)的基本知識,應(yīng)該是藥學(xué)工作者的必備素質(zhì)。在藥事管理學(xué)的教學(xué)中,貼近形勢,將藥學(xué)事業(yè)的發(fā)展貫穿其中;貼近實際,將案例教學(xué)融入其中;貼近生活,將藥事組織的任務(wù)、職責滲透其中,建立藥事管理與藥學(xué)科學(xué)、藥事管理與藥學(xué)實踐、藥事管理與就業(yè)導(dǎo)向的聯(lián)系,從而使學(xué)生更加明確學(xué)習(xí)目的,了解各級藥事組織,并能在就業(yè)前了解環(huán)境,就業(yè)時熟悉環(huán)境,工作中進入環(huán)境,明確自己的工作職責,理解該工作在整個藥學(xué)事業(yè)中的地位和作用,應(yīng)用藥事管理的方法和手段,從社會、經(jīng)濟、法律、管理等角度分析問題、解決問題。為完成這一教學(xué)目的,教師就要注重課前準備、課中教學(xué)、課后溝通,成為學(xué)生的良師益友。一、教育準備和項目首先1.設(shè)計教學(xué)內(nèi)容最初開展藥事管理教學(xué),教師應(yīng)全面掌握整門學(xué)科,寫好教案,了解藥事管理學(xué)的教學(xué)內(nèi)容,結(jié)合實際合理安排教學(xué)內(nèi)容,設(shè)計教學(xué)大綱,完成教學(xué)周歷。2.及時關(guān)注政策的變化,及時發(fā)布法規(guī),成為學(xué)生了解新內(nèi)容的新內(nèi)容藥事管理學(xué)具有較強的時事性和政策性,而教材具有一定的穩(wěn)定性,因而要時時關(guān)注國家的政策變化,何時發(fā)布新的醫(yī)藥法規(guī),何時開始實施,都應(yīng)成為學(xué)生了解的最新內(nèi)容。3.建立藥事組織間的聯(lián)系聯(lián)系藥事管理的教學(xué)涉及藥品研制、生產(chǎn)、臨床等各領(lǐng)域,具有實踐性,應(yīng)與各級藥事組織建立橫向聯(lián)系,了解該領(lǐng)域的新進展、新內(nèi)容,使教學(xué)理論聯(lián)系實際;也要加強校際交流,其他學(xué)校、教師都有自己獨特的教學(xué)思想、方法,通過互相探討,完善藥事管理學(xué)的教學(xué)設(shè)計。二、學(xué)生藥事學(xué)習(xí)的主觀能動性激發(fā)學(xué)習(xí)策略的能力藥事管理學(xué)是一門綜合性學(xué)科,內(nèi)容多,涉及面廣,規(guī)范強,應(yīng)用政策多,教學(xué)內(nèi)容抽象而難以記憶,不易激發(fā)學(xué)生興趣。針對各章內(nèi)容,采用自由討論式教學(xué)法,以問題為導(dǎo)向,教師先提出問題,激發(fā)學(xué)生先思考,引導(dǎo)學(xué)生去分析,最后教師總結(jié)歸納,做到真正以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)向,發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性。教師在課程伊始,可請學(xué)生寫出幾條有關(guān)藥事的詞語。筆者在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)學(xué)生所寫的詞匯,基本上涵蓋了藥事領(lǐng)域的各個層面,包括藥品分類、藥事組織、藥政規(guī)則、藥學(xué)領(lǐng)域、藥學(xué)科學(xué)、藥學(xué)事業(yè)、醫(yī)藥形勢等多方面內(nèi)容,涉及藥品研制、生產(chǎn)、銷售、臨床、價格、廣告、監(jiān)督、管理等各個領(lǐng)域,從而很容易引出對藥事及藥事管理概念的介紹。教師對藥事管理全貌與藥學(xué)生涯關(guān)系的分析,讓學(xué)生更加關(guān)心現(xiàn)在的學(xué)習(xí)、將來的就業(yè),建立藥事管理與藥學(xué)事業(yè),藥事組織、藥學(xué)知識與藥學(xué)生涯的聯(lián)系,使學(xué)生產(chǎn)生濃厚的興趣,為學(xué)業(yè)完成和就業(yè)打下堅實基礎(chǔ)。三、實驗2:生到生產(chǎn)一線檢查的辦法mp藥事管理學(xué)是一門實踐性學(xué)科,枯燥的課堂講解,常讓學(xué)生難以理解,而深入實際,參觀實習(xí),則會不言自明。如藥品生產(chǎn)質(zhì)量管理、GMP的各項規(guī)定等,內(nèi)容繁多抽象,筆者采用帶領(lǐng)學(xué)生到生產(chǎn)一線參觀的辦法(GMP認證廠家、醫(yī)院符合GMP要求的制劑樓),邊參觀、邊學(xué)習(xí)、邊提問、邊講解,將理論與實踐融會貫通,使學(xué)生理解GMP對生產(chǎn)管理、質(zhì)量管理、創(chuàng)造管理的要求,學(xué)生到每個部門都向其介紹工作職責、工作任務(wù)、工作流程和工作要求。這樣教師講得透,學(xué)生易聽懂,記憶又深刻,既理解政策對藥廠的硬件、軟件要求,又明確工廠的組織機構(gòu)、工作內(nèi)容,了解質(zhì)量是藥品生產(chǎn)的第一血脈,必須加強各工序、各環(huán)節(jié)、各崗位的質(zhì)量控制,從而使學(xué)生了解藥廠,如果在藥品生產(chǎn)一線就業(yè),就會盡快融入工作環(huán)境,順利開展工作。四、運用具體的案例的方法,結(jié)合實踐藥事管理學(xué)是一門應(yīng)用性強的學(xué)科。教學(xué)中運用典型案例結(jié)合實際講解,能將抽象的知識點變成生動的有形的事件,可化抽象為形象,變無趣為有趣,從而更易于理解。如藥事管理法中假、劣藥案處理,可列舉某一保健食品公司辦宣講班,介紹藥品功效并現(xiàn)場售藥的實例,通過典型的案例把理論知識和實踐應(yīng)用結(jié)合起來,從分析入手,判定是否為假藥、劣藥,確定其性質(zhì),再找法律依據(jù),確定其違反了哪些條款,懂得如何處理。通過案例分析既讓學(xué)生學(xué)習(xí)、鞏固、升華了所學(xué)的理論知識,又讓學(xué)生熟悉藥事管理實踐活動,懂得如何利用所學(xué)知識分析和解決藥事違法案例的方法與程序,從而教育學(xué)生在今后的藥事生涯中自覺遵紀守法,依法辦事,執(zhí)法維權(quán)。五、培養(yǎng)學(xué)生獨立解決能力藥事管理學(xué)是具有社會學(xué)屬性的學(xué)科,教學(xué)應(yīng)突出“實踐”二字,抓住重點,貼近熱點。開展調(diào)研實踐,并通過調(diào)研設(shè)計、調(diào)研過程、調(diào)研結(jié)果分析討論,加深學(xué)生對所學(xué)知識的理解,以此提高學(xué)生獨立辨別分析問題、解決問題能力,培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)思想和責任心。如在講授藥品標識物、商標、廣告管理一章時,筆者就藥品標識物的教學(xué)讓學(xué)生收集一些藥品標簽、說明書,讓學(xué)生識別合格與否,若不合格,查找不合格之處;教師再按藥品標準,精講一些實例,進行正反案例對比分析,以增強教學(xué)效果。在藥品廣告的教學(xué)中,筆者讓學(xué)生關(guān)注報紙、期刊、電視、電臺上的一些藥品廣告,尋找違法廣告,對之加以分析,指出錯誤,提出修正意見。通過這一系列的教學(xué)活動,學(xué)生主動參與意識提高,發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力也相應(yīng)地有所增強。六、課堂靈活藥事管理學(xué)的教學(xué)與其他學(xué)科一樣,每節(jié)課應(yīng)采用靈活多樣的教學(xué)形式。如新藥注冊管理一章,就可采用下列教學(xué)方式。1.藥品注冊管理辦法的廢除根據(jù)藥事管理學(xué)政策性強的特點,首先要了解新修訂的《藥品注冊管理辦法》已于2005年5月1日起正式實施,原《藥品注冊管理辦法(試行)》同時廢除。要了解《藥品注冊管理辦法》內(nèi)容的變化,如藥品注冊的定義和藥品注冊類別變化,新的藥品注冊審批模式及突發(fā)事件應(yīng)急所需的藥品實行快速審批等,并依據(jù)新辦法對教學(xué)內(nèi)容作適當調(diào)整。2.更加明確的藥事管理利用多媒體教學(xué),介紹反應(yīng)停事件。通過觀看反應(yīng)停所致海豹兒童的照片及講解發(fā)生事件的始末,使學(xué)生更加明確藥事管理的重要性,從而引出藥物非臨床質(zhì)量管理規(guī)范、藥物臨床質(zhì)量管理規(guī)范等內(nèi)容。3.東南角區(qū)域網(wǎng)絡(luò)故事現(xiàn)狀根據(jù)藥事管理學(xué)具有時事性強的特點,在介紹現(xiàn)狀時,要介紹最新數(shù)據(jù)及最新內(nèi)容。如藥物非臨床質(zhì)量管理規(guī)范的申請情況和審批情況,讓學(xué)生了解當前形勢,提高學(xué)習(xí)意識。4.講深講透,講深講透藥事管理學(xué)的教學(xué)應(yīng)以課堂講授為主,教學(xué)中要主題明確,層次清晰,精講理論,使其循序漸進,講深講透。既要講清新藥類別、注冊程序及各級組織職責,又需建立與各學(xué)科、各領(lǐng)域的聯(lián)系,使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的,調(diào)動學(xué)習(xí)熱情。5.板圖不斷深入的情況,能加深學(xué)生的記憶教師在教學(xué)中應(yīng)做好板書安排和圖表設(shè)計。一個層次清晰的板圖,以及依據(jù)板圖不斷深入的講解,可以加深學(xué)生的印象,促進學(xué)生學(xué)習(xí)理解。如研究審批流程,框線圖清晰明了,方便教師講解,利于學(xué)生掌握。七、高等教育管理方面,加強教師進行自我知識的教育,做學(xué)生的部分重大。這也是我國科學(xué)的、完善的一個重要的基礎(chǔ)藥事管理學(xué)的教學(xué)課時少,內(nèi)容多,教師課后需要加強和學(xué)生的溝通,從感情上貼近學(xué)生,以朋友、伙伴或長者的身份,真正關(guān)心學(xué)生、理解學(xué)生,并建立和學(xué)生的聯(lián)系,耐心地幫