人教版二年級(jí)語文：《從現(xiàn)在開始》的說課稿

人教版二年級(jí)語文：《從現(xiàn)在開始》的說課稿一、說教材《從現(xiàn)在開始》是人教版二年級(jí)語文上冊(cè)中的一篇課文，這篇課文用淺顯生動(dòng)的語言和精美的插圖，敘述了一個(gè)生動(dòng)有趣的故事，給人留下了深刻的印象。課文中的故事發(fā)生在森林里，動(dòng)物們聚在一起，要選出新的萬獸之王。貓頭鷹、袋鼠、猴子都成了萬獸之王，可后來為什么猴子當(dāng)選了呢？讓我們一起走進(jìn)這個(gè)有趣的故事吧！二、說教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)9個(gè)生字，會(huì)寫10個(gè)生字。能正確流利有感情地朗讀課文。理解課文內(nèi)容，懂得要尊重別人的生活習(xí)慣，要尊重別人。三、說教學(xué)重難點(diǎn)本課的教學(xué)重點(diǎn)是識(shí)字、寫字和朗讀課文。本課的教學(xué)難點(diǎn)是讓同學(xué)們從思想上懂得要尊重別人的生活習(xí)慣，要尊重別人。四、說教法學(xué)法我主要采用了情境導(dǎo)入法、表演法、直觀教學(xué)法和品讀感悟法等教學(xué)方法。學(xué)生的學(xué)習(xí)方法主要有：小組合作探究學(xué)習(xí)法、表演法、圈點(diǎn)勾畫法、感情朗讀法和動(dòng)手實(shí)踐法等。五、說教學(xué)過程在本節(jié)課的教學(xué)中，我主要突出了以下幾個(gè)方面：創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)興趣。在本節(jié)課的開始，我針對(duì)孩子們喜歡聽故事的特點(diǎn)，利用多媒體課件展示了一幅森林圖，同時(shí)播放了森林中各種動(dòng)物的喧鬧聲，把孩子們帶到了一個(gè)神秘的森林世界。然后我告訴孩子們今天森林里的小動(dòng)物們要選萬獸之王，一下子就激發(fā)了孩子們的興趣。接著我讓孩子們?cè)谡n文中找一找有哪些小動(dòng)物參加了競(jìng)選？結(jié)果怎樣？通過情境的創(chuàng)設(shè)和多種手段的運(yùn)用，讓孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)課文，充分激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣。多種方法并用，在讀中感悟。在本節(jié)課的教學(xué)中，我以讀為主線，讓孩子們?cè)谧x中感悟。我讓孩子們自讀課文，找出文中不理解的地方和有疑問的地方；然后讓孩子們以小組為單位，圈點(diǎn)勾畫并討論解決問題；最后讓孩子們通過感情朗讀、表演讀、分角色朗讀等多種形式，感悟課文內(nèi)容。通過多種形式的朗讀，讓孩子們?cè)谧x中感悟課文內(nèi)容，從而達(dá)到理解課文的目的。注重語言的積累和運(yùn)用。在本節(jié)課的教學(xué)中，我注重了孩子們語言的積累和運(yùn)用。我讓孩子們?cè)诶斫庹n文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，用填空的方式復(fù)述課文內(nèi)容；然后我利用多媒體課件展示了一幅圖，讓孩子們看圖發(fā)揮想象進(jìn)行說話練習(xí)；最后我讓孩子們把所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去——進(jìn)行寫話練習(xí)。通過這些環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，不僅培養(yǎng)了孩子們的想象能力和口頭表達(dá)能力，而且讓孩子們?cè)趯?shí)踐中學(xué)會(huì)了運(yùn)用語言文字。拓展延伸，突破難點(diǎn)。在本節(jié)課的教學(xué)中，我通過拓展延伸的方式幫助孩子們突破難點(diǎn)。我讓孩子們想一想在我們班里有沒有像猴子一樣尊重別人的人？我們應(yīng)該怎樣做才能成為像猴子一樣尊重別人的人？通過這樣的設(shè)計(jì)讓孩子們從思想上懂得要尊重別人的生活習(xí)慣，要尊重別人。從而達(dá)到突破難點(diǎn)的目的。注重課堂小結(jié)和課堂作業(yè)的設(shè)計(jì)。在本節(jié)課的教學(xué)中，我通過課堂小結(jié)幫助孩子們理清思路，明確學(xué)習(xí)重點(diǎn)和學(xué)習(xí)方法；通過課堂作業(yè)的設(shè)計(jì)鞏固所學(xué)知識(shí)并形成能力。六、說板書設(shè)計(jì)本節(jié)課的板書設(shè)計(jì)簡潔明了，突出了本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。我將貓頭鷹、袋鼠、猴子當(dāng)選萬獸之王的情況以表格的形式展現(xiàn)在黑板上，讓孩子們一目了然。同時(shí)我還將本節(jié)課所學(xué)的生