2023學(xué)年完整公開課版王戎

了解故事情節(jié)，簡要復(fù)述課文。

寫一件事，能寫出自己的感受。單元目錄歷史傳說故事統(tǒng)編版小學(xué)語文四年級(jí)上冊(cè)第八單元王戎不取道旁李25rónɡ

《世說新語》：志人小說集，由南朝劉義慶組織一批文人編寫，主要記載東漢后期到晉宋年間一些名士的言行與逸事。通行本為六卷，三十六篇。分德行、語言、政事、文學(xué)、方正、雅量、識(shí)鑒等三十六門。語文百寶箱交流學(xué)習(xí)文言文的方法

結(jié)合注釋、插圖，聯(lián)系生活實(shí)際

多讀，讀正確、流利，熟讀成誦

用自己的話講故事……借助注釋，自由朗讀文言文初讀課文

自由朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，把握好語速。王戎七歲，常與諸小兒游。諸兒競走取之，唯戎不動(dòng)。嘗諸競唯jìnɡ王戎七歲，常與諸小兒游。諸兒競走取之，唯戎不動(dòng)。讀句子讀生字我會(huì)寫嘗諸唯競嘗試品嘗諸多諸位競賽競技唯一唯獨(dú)聽寫詞語品嘗諸多競技唯獨(dú)借助注釋，自由朗讀文言文再讀課文

同桌互讀課文并相互評(píng)價(jià)，重點(diǎn)交流怎么讀好停頓。

王戎七歲，嘗與諸小兒游?？吹肋吚顦涠嘧诱壑?，諸兒競走取之，唯戎不動(dòng)。人問之，答曰：“樹在道邊而多子，此必苦李?！比≈湃弧Ｔ僮x課文zhūjìnɡwéi借助注釋，自由朗讀文言文

四人小組合作，結(jié)合注釋，互相交流每一句話的意思。疏通文意，了解故事情節(jié)古義：爭著跑過去（表示兩個(gè)詞語）今義：體育項(xiàng)目的名稱（表示一個(gè)詞語）借助注釋，自由朗讀文言文

“之”在文中出現(xiàn)了幾次？每次的意思是一樣的嗎？疏通文意，了解故事情節(jié)之：指李子之：指王戎不去摘李子這件事

王戎七歲，嘗與諸小兒游。結(jié)合注釋，用自己的話講講這個(gè)故事zhū

展開想象：王戎和諸小兒都玩了什么呢？

看道邊李樹多子折枝結(jié)合注釋，用自己的話講講這個(gè)故事

看道邊李樹多子折枝，諸兒競走取之，唯戎不動(dòng)。結(jié)合注釋，用自己的話講講這個(gè)故事

諸小兒去摘李子的時(shí)候，會(huì)說些什么？動(dòng)作是怎樣的？用自己的話講一講當(dāng)時(shí)的情景。

人問之，答曰：“樹在道邊而多子，此必苦李。”結(jié)合注釋，用自己的話講講這個(gè)故事

展開想象：人們會(huì)怎么問王戎？

人問之，答曰：“樹在道邊而多子，此必苦李?！比≈?，信然。結(jié)合注釋，用自己的話講講這個(gè)故事

展開想象：諸小兒嘗了苦李，會(huì)對(duì)王戎說什么？演一演

四人小組合作，在小組內(nèi)練習(xí)講故事，把故事講完整。想象故事中人物會(huì)有怎樣的對(duì)話和動(dòng)作，再把想到的內(nèi)容加進(jìn)去。交流啟示

如果你們?cè)谝巴饪吹竭@樣的果子，會(huì)怎么做？交流啟示

說說為什么“樹在道邊而多子，此必苦李。”好的東西，肯定會(huì)為人所知，道邊的李子如果成熟，自然會(huì)有人去試吃，如果好吃，必然很快被人們吃掉。而現(xiàn)在樹上果實(shí)累累，無人去摘，說明必定是苦李。課外拓展

讀了這個(gè)故事，你聯(lián)想到了誰？

王戎七歲，嘗與諸小兒游?？吹肋吚顦涠嘧诱壑?，諸兒競走取之，唯戎不動(dòng)。人問之，答曰：“樹在道邊而多子，此必苦李。”取之，信然。積累背誦zhūjìnɡwéi積累背誦

王戎七歲的時(shí)候，曾經(jīng)和一些小伙伴外出游玩。他們看到道路旁邊有一顆李樹，李子多得把樹枝都?jí)簭澚?，小伙伴們爭著跑過去摘李子，只有王戎不