5.1發(fā)展中國(guó)家和發(fā)達(dá)國(guó)家課時(shí)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年七年級(jí)地理上冊(cè)

課時(shí)設(shè)計(jì)主題一第一節(jié)發(fā)展中國(guó)家與發(fā)達(dá)國(guó)家教學(xué)內(nèi)容分析發(fā)展中國(guó)家與發(fā)達(dá)國(guó)家主要由“不同類(lèi)型的國(guó)家”“發(fā)展中國(guó)家與發(fā)達(dá)國(guó)家的分布特點(diǎn)”“發(fā)展中國(guó)家與發(fā)達(dá)國(guó)家的差異”三部分組成。本節(jié)對(duì)應(yīng)的課程標(biāo)準(zhǔn)是“通過(guò)實(shí)例，認(rèn)識(shí)不同地域發(fā)展水平存在差異”和“運(yùn)用地圖歸納發(fā)展中國(guó)家與發(fā)達(dá)國(guó)家的分布特點(diǎn)”。學(xué)習(xí)者分析世界的發(fā)展差異，存在自然的差異和人為的差異，自然的差異地形、氣候、降水等方面在前面的四章已經(jīng)基本學(xué)習(xí)；人文方面的差異還沒(méi)有接觸到，發(fā)展中國(guó)家與發(fā)達(dá)國(guó)家的差異重點(diǎn)經(jīng)濟(jì)方面的差異，教材并沒(méi)有把學(xué)習(xí)目標(biāo)定位在經(jīng)濟(jì)發(fā)展差異上，而課程標(biāo)準(zhǔn)降低要求，只定性地要求認(rèn)識(shí)世界地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展是不平衡的就可以了。學(xué)習(xí)目標(biāo)確定通過(guò)實(shí)例，認(rèn)識(shí)發(fā)展中國(guó)家與發(fā)達(dá)國(guó)家發(fā)展水平所存在的差異。學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)能夠說(shuō)出發(fā)展中國(guó)家與發(fā)達(dá)國(guó)家的分布特點(diǎn)能夠從多方面闡述發(fā)展中國(guó)家與發(fā)達(dá)國(guó)家的差異學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)任務(wù)一：描述一個(gè)國(guó)家，從哪些方面描述呢？教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖/即時(shí)評(píng)價(jià)觀視頻帶著問(wèn)題思考探究一：描述一個(gè)國(guó)家，從哪些方面描述呢？地區(qū)：沒(méi)有獲得獨(dú)立的殖民地和屬地，叫地區(qū)最大的發(fā)展中國(guó)家是？從2013年至2021年加入“一帶一路”的國(guó)家有哪些？這些國(guó)家有哪些不同？探究一：描述一個(gè)國(guó)家，從哪些方面描述呢？（面積：俄羅斯是最大的國(guó)家；梵蒂岡世界上最小的國(guó)家；中國(guó)世界第3人口：中國(guó)最多，其次是印度、美國(guó)政治制度：中國(guó)是社會(huì)主義國(guó)家，美國(guó)是資本主義國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展：根據(jù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的高低，劃分發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家）中國(guó)是世界上最大的發(fā)展中國(guó)家（滿分30分）考查學(xué)生的綜合思維和知識(shí)寬度。看完視頻能夠說(shuō)出加入“一帶一路”國(guó)家一點(diǎn)不同即可（5分）描述一個(gè)國(guó)家，從哪些方面描述呢？能夠說(shuō)出其中之一（5分）多抽查幾個(gè)學(xué)生，盡量整合成比較完整的答案。能夠回答最大發(fā)展中國(guó)家中國(guó)（5分）任務(wù)二：發(fā)展中國(guó)家與發(fā)達(dá)國(guó)家分布特點(diǎn)？教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖/即時(shí)評(píng)價(jià)出示：探究二：發(fā)展中國(guó)家與發(fā)達(dá)國(guó)家分布特點(diǎn)？發(fā)達(dá)國(guó)家：歐洲、北美洲、大洋洲。主要國(guó)家有美國(guó)、加拿大、英國(guó)、法國(guó)、德國(guó)、意大利、日本、澳大利亞、新西蘭。發(fā)展中國(guó)家：非洲、亞洲、拉丁美洲（或南美洲或北美洲的南部）發(fā)展中國(guó)家：主要分布在北半球的南部和南半球發(fā)達(dá)國(guó)家：主要分布在北半球和東半球。知識(shí)遷移、概括歸納能力（滿分40分）能夠說(shuō)出發(fā)達(dá)國(guó)家分布的大洲？（10分）能夠說(shuō)出發(fā)展中國(guó)家分布的大洲？（10分）能夠概括出發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家所在半球特征（各10分）任務(wù)三：什么是“南北對(duì)話”、“南南合作”？教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖/即時(shí)評(píng)價(jià)閱讀課本P102,說(shuō)一說(shuō)什么是“南北對(duì)話”、“南南合作”？合作討論：1、南北差距”——國(guó)際上把發(fā)展中國(guó)家與發(fā)達(dá)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)差別說(shuō)成“南北差距”?！澳媳睂?duì)話”——發(fā)展中國(guó)家與發(fā)達(dá)國(guó)家之間關(guān)于經(jīng)濟(jì)、政治等方面問(wèn)題的商談?！澳夏虾献鳌薄l(fā)展中國(guó)家之間的互助合作。2、學(xué)生判斷（滿分10分）考查學(xué)生知識(shí)遷移能力和綜合思維能力1、能夠舉例說(shuō)明南南合作和南北對(duì)話得5分2、能夠判斷正確5分任務(wù)四：發(fā)展中國(guó)家與發(fā)達(dá)國(guó)家的差異有哪些？教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖/即時(shí)評(píng)價(jià)一、展示圖片：學(xué)生思考1、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率的差異？2、文化教育的差異3、經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的差異4、醫(yī)療條件的差異5、工業(yè)發(fā)展的差異二、發(fā)展中國(guó)家與發(fā)達(dá)國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平存在差異的原因?qū)W生討論1：完成P104活動(dòng)1的表格學(xué)生討論2：（滿分20分）綜合分析能力完成課本活動(dòng)10分能夠簡(jiǎn)述發(fā)展中國(guó)家與發(fā)達(dá)國(guó)家差異的大致原因即可（10分）本節(jié)課評(píng)價(jià)等級(jí)及格良好優(yōu)秀累計(jì)總分（100）60——7071——8081——100拓展學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)：發(fā)展中國(guó)家與發(fā)達(dá)國(guó)家不同類(lèi)型的國(guó)家發(fā)展中國(guó)家與發(fā)達(dá)國(guó)家不同類(lèi)型的國(guó)家發(fā)達(dá)國(guó)家與發(fā)展中國(guó)家的分布特點(diǎn)發(fā)展中國(guó)家與發(fā)達(dá)國(guó)家的差異課時(shí)作業(yè)附課后