本科臨床實(shí)習(xí)的雙師制模式研究-對(duì)南昌大學(xué)第一附屬醫(yī)院的調(diào)研的中期報(bào)告

本科臨床實(shí)習(xí)的”雙師制“模式研究——對(duì)南昌大學(xué)第一附屬醫(yī)院的調(diào)研的中期報(bào)告摘要：本次調(diào)研旨在了解南昌大學(xué)第一附屬醫(yī)院本科臨床實(shí)習(xí)的“雙師制”模式的具體實(shí)施情況和效果，采取問(wèn)卷調(diào)查、訪談、文獻(xiàn)分析等研究方法，初步總結(jié)了該模式在實(shí)踐中的運(yùn)作情況，發(fā)現(xiàn)它能夠有效提高學(xué)生在臨床實(shí)踐中的教學(xué)效果和學(xué)習(xí)能力，但也存在一些問(wèn)題，如實(shí)習(xí)師資力量不足、實(shí)習(xí)過(guò)程缺乏及時(shí)反饋等。研究建議將采取一些措施，如拓寬實(shí)習(xí)師資來(lái)源，完善實(shí)習(xí)課程安排，加強(qiáng)實(shí)習(xí)過(guò)程管理，以改進(jìn)本科臨床實(shí)習(xí)“雙師制”模式的質(zhì)量。關(guān)鍵詞：本科臨床實(shí)習(xí)，“雙師制”模式，南昌大學(xué)第一附屬醫(yī)院，課程管理中期報(bào)告：1.研究目的和意義本次調(diào)研主要旨在探究南昌大學(xué)第一附屬醫(yī)院本科臨床實(shí)習(xí)的“雙師制”模式在實(shí)踐中的情況，以初步總結(jié)其實(shí)際應(yīng)用效果和存在問(wèn)題，為未來(lái)的相關(guān)研究和教學(xué)改革提供參考。2.研究方法和流程本次研究采用問(wèn)卷調(diào)查、訪談、文獻(xiàn)分析等方法進(jìn)行數(shù)據(jù)采集和分析。首先，設(shè)計(jì)問(wèn)卷，對(duì)南昌大學(xué)第一附屬醫(yī)院的教師和學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，獲取相關(guān)意見(jiàn)和建議；其次，對(duì)醫(yī)院相關(guān)負(fù)責(zé)人和實(shí)習(xí)教師進(jìn)行訪談，詳細(xì)了解實(shí)習(xí)的具體課程安排和實(shí)施情況；最后，收集相關(guān)文獻(xiàn)進(jìn)行分析，對(duì)研究結(jié)果進(jìn)行驗(yàn)證和比對(duì)。3.研究結(jié)果和分析根據(jù)研究結(jié)果，發(fā)現(xiàn)“雙師制”模式在南昌大學(xué)第一附屬醫(yī)院的實(shí)踐應(yīng)用中取得了一定的成效，其主要表現(xiàn)為：（1）提高學(xué)生的學(xué)習(xí)和實(shí)踐能力。在“雙師制”實(shí)施過(guò)程中，老師和醫(yī)護(hù)人員對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)和實(shí)踐，讓學(xué)生獲得了較多的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)，有效提高了他們的臨床實(shí)踐水平和技能。（2）豐富實(shí)習(xí)課程內(nèi)容。通過(guò)實(shí)習(xí)模式的改革，學(xué)生的實(shí)習(xí)內(nèi)容更加全面、具體、實(shí)用，使其能夠更好地適應(yīng)臨床實(shí)踐環(huán)境和需求。（3）提高實(shí)習(xí)質(zhì)量。通過(guò)實(shí)習(xí)教師和實(shí)習(xí)醫(yī)生的雙重指導(dǎo)，學(xué)生在實(shí)習(xí)過(guò)程中能夠得到及時(shí)的反饋和糾正，有效提高實(shí)習(xí)的質(zhì)量。但是，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些存在的問(wèn)題：（1）實(shí)習(xí)師資力量不足。由于實(shí)習(xí)教師的數(shù)量有限，可能出現(xiàn)師資力量不足的情況，影響實(shí)習(xí)效果。（2）實(shí)習(xí)過(guò)程缺乏及時(shí)反饋。由于實(shí)習(xí)教師和實(shí)習(xí)醫(yī)生工作繁忙，導(dǎo)致學(xué)生在實(shí)習(xí)過(guò)程中得不到及時(shí)盡職的反饋和評(píng)價(jià)。（3）課程管理不足。在實(shí)踐課程策劃和管理上尚存在一定的差距，希望能夠進(jìn)一步完善，以提高實(shí)踐教學(xué)的效果。4.研究建議為了改善“雙師制”模式在南昌大學(xué)第一附屬醫(yī)院的應(yīng)用和管理，我們提出以下建議：（1）拓寬實(shí)習(xí)師資來(lái)源。在保證師資質(zhì)量的前提下，采取多元化的方式以尋找更多的實(shí)習(xí)教師，提高實(shí)習(xí)師資力量。（2）完善實(shí)習(xí)課程安排。針對(duì)各項(xiàng)實(shí)習(xí)課程的具體內(nèi)容和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，進(jìn)一步完善課程管理，以達(dá)到更好的授課效果。（3）加強(qiáng)實(shí)習(xí)過(guò)程管理。通過(guò)實(shí)習(xí)指導(dǎo)和管理手段，及時(shí)對(duì)學(xué)生反饋和糾正，保障學(xué)生安全，提高實(shí)習(xí)效果。5.結(jié)論通過(guò)本次調(diào)研，我們初步總結(jié)了南昌大學(xué)第一附屬醫(yī)院本科臨床實(shí)習(xí)的“雙師制”模式的具體實(shí)施情況和效果，發(fā)現(xiàn)該模式在實(shí)踐中的運(yùn)作情況相對(duì)健全，但仍存在一些問(wèn)題。通過(guò)對(duì)結(jié)果的分析和建議