問題解決教學(xué)法在高中生命科學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)中的應(yīng)用研究的中期報(bào)告

問題解決教學(xué)法在高中生命科學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)中的應(yīng)用研究的中期報(bào)告中期報(bào)告一、項(xiàng)目背景與研究目的高中生命科學(xué)是高中學(xué)生必修的一門學(xué)科，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)和科學(xué)思維具有重要的作用。在教學(xué)中，如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果是每個(gè)生物老師需要面對(duì)的問題。問題解決教學(xué)法是一種以問題和解決問題為中心的教學(xué)方法，其主要特點(diǎn)是學(xué)生在學(xué)習(xí)中通過自主探究和解決問題來獲得知識(shí)，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。本項(xiàng)目旨在探究問題解決教學(xué)法在高中生命科學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)中的應(yīng)用效果，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。二、研究?jī)?nèi)容和方法1.研究?jī)?nèi)容本項(xiàng)目將以生命科學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)為基礎(chǔ)，以問題解決教學(xué)法為主線，通過教學(xué)實(shí)踐和學(xué)生問卷調(diào)查，探究問題解決教學(xué)法在高中生命科學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)中的應(yīng)用效果。2.研究方法本項(xiàng)目將采用實(shí)驗(yàn)研究和問卷調(diào)查相結(jié)合的方法，具體包括以下幾個(gè)方面：（1）選定實(shí)驗(yàn)對(duì)象，將兩個(gè)班級(jí)隨機(jī)分為實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組，實(shí)驗(yàn)組采用問題解決教學(xué)法，對(duì)照組采用傳統(tǒng)教學(xué)法。（2）實(shí)驗(yàn)教學(xué)的具體步驟：a.提出問題：在教學(xué)開始前，老師向?qū)W生提出一系列生命科學(xué)相關(guān)的問題，并引導(dǎo)學(xué)生提出自己的疑惑和問題。b.自主探究：學(xué)生自主查找資料和解決問題，再向老師匯報(bào)自己的探究結(jié)果。c.分享解決方法：老師輔助學(xué)生整理和分享各自的解決方法和答案，以加深學(xué)生的理解和記憶。d.解決問題：繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生深入思考問題，總結(jié)歸納知識(shí)，并通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證解決問題。（3）在實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，對(duì)實(shí)驗(yàn)過程進(jìn)行評(píng)估和分析，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)和學(xué)習(xí)效果，并進(jìn)行比較研究。（4）對(duì)比研究結(jié)果，通過問卷調(diào)查等方法，獲得學(xué)生對(duì)問題解決教學(xué)法的評(píng)價(jià)和反饋。三、研究意義和預(yù)期成果問題解決教學(xué)法是一種創(chuàng)新的教學(xué)方法，具有廣泛的應(yīng)用前景。本項(xiàng)目探究問題解決教學(xué)法在高中生命科學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)中的應(yīng)用效果，將有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果，同時(shí)也可以促進(jìn)教師教學(xué)方法的創(chuàng)新和教育教學(xué)改革的深入實(shí)施。預(yù)期成果包括：（1）掌握問題解決教學(xué)法的教學(xué)策略和實(shí)施方法，提高教師的教學(xué)水平和教學(xué)效果。（2）探究問題解決教學(xué)法的應(yīng)用效果，證明其教學(xué)優(yōu)勢(shì)，推廣其應(yīng)用。（3）通過問卷調(diào)查等方法，獲得學(xué)生的評(píng)價(jià)和反饋，改進(jìn)和完善問題解決教學(xué)法。四、過程安排（1）前期準(zhǔn)備（1個(gè)月）：閱讀相關(guān)文獻(xiàn)，了解問題解決教學(xué)法的基本思路和教學(xué)策略，制定研究方案和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。（2）實(shí)驗(yàn)實(shí)施（2個(gè)月）：將實(shí)驗(yàn)對(duì)象隨機(jī)分為實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組，按照問題解決教學(xué)法和傳統(tǒng)教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)，記錄和分析學(xué)生的評(píng)價(jià)和反饋。（3）結(jié)果分析和總結(jié)（1個(gè)月）：對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析和總結(jié)，得出結(jié)論和反思，完善研究方案和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。五、參考文獻(xiàn)1.杜麗娜.問題解決教育、學(xué)習(xí)和教學(xué)研究現(xiàn)狀和前沿[J].教育教學(xué)論壇,2019(24):134-147.2.張華,劉建菊.問題解決教學(xué)法在高中生物教學(xué)中的應(yīng)用與思考[J].現(xiàn)代教育科研,2020(5):01-09.3.陸霞,朱立新.問題解決教學(xué)法在生物學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用[J].谷雨學(xué)刊,2021(2):148-1