第12課《紀念白求恩》 統(tǒng)編版語文七年級上冊

第12課紀念白求恩毛澤東1.能通過歸納各段內(nèi)容要點，理清文章脈絡，理解白求恩同志崇高的國際主義和共產(chǎn)主義精神2.鑒賞本文的寫作手法，品析文章語言曉常識

（1）作者簡介

毛澤東，字潤之，筆名子任。1893年12月26日生于湖南湘潭韶山?jīng)_一個農(nóng)民家庭。1976年9月9日在北京逝世。中國人民的領袖，馬克思主義者，偉大的無產(chǎn)階級革命家、戰(zhàn)略家和理論家，中國共產(chǎn)黨、中國人民解放軍和中華人民共和國的主要締造者和領導人，詩人，書法家。（2）諾爾曼·白求恩（1888—1939），偉大的國際主義戰(zhàn)士，加拿大共產(chǎn)黨員，著名的胸外科醫(yī)生。1937年“盧溝橋事變”爆發(fā)后，受加拿大共產(chǎn)黨的派遣，率領由加拿大和美國人組成的醫(yī)療隊于1938年初來到中國，4月間經(jīng)延安到達晉察冀邊區(qū)。1939年10月白求恩在淶源摩天嶺前線醫(yī)治傷員時，不幸手指感染中毒，由于他堅持工作，肘關節(jié)又發(fā)生轉移性膿瘍，于1939年11月12日在河北省唐縣逝世。知背景1938年3月，加拿大共產(chǎn)黨黨員、醫(yī)生諾爾曼·白求恩率領加拿大、美國醫(yī)療隊抵達延安。同年4月，白求恩東渡黃河，前往晉察冀邊區(qū)。他帶著戰(zhàn)地醫(yī)療隊轉戰(zhàn)多個戰(zhàn)場，冒著槍林彈雨，在極端艱難的環(huán)境中搶救了成千上萬的傷病員。1939年冬天，白求恩在抗日前線淶源摩天嶺搶救傷員時，手指感染中毒醫(yī)治無效，于1939年11月12日不幸逝世。延安各界于12月1日為其舉行了追悼大會，毛澤東同志親筆題寫了挽詞，并于12月21日寫下了這篇文章。1.掌握下列字音字形。夯基礎派遣（

）狹隘（

）鄙?。?/p>

）晉察冀（

）滿腔熱忱（

）

拈輕怕重（

）純cuì（）以身xùn職（

）見異思qiān（）qiǎnàichénniān殉bǐjì粹遷2.解釋下列詞語的意思。派遣：狹隘：滿腔熱忱：漠不關心：純粹：(政府、機關、團體等)派人到某處做某項工作。心里充滿真誠和熱情。忱：情意。態(tài)度冷淡，毫不關心。漠：冷淡。不含雜質，不摻雜其他成分。本課指真正、名副其實。原意為窄小，不寬闊。常用來比喻心胸、氣量、見識等不開闊。任務一：歸納各段內(nèi)容要點，理清文章脈絡，理解白求恩同志崇高的國際主義和共產(chǎn)主義精神1.請找出各段的重點句，再參照重點句的意思歸納各段要點。“一個外國人，毫無利己的動機，把中國人民的解放事業(yè)當作他自己的事業(yè)，這是什么精神？這是國際主義的精神，這是共產(chǎn)主義的精神，每一個中國共產(chǎn)黨員都要學習這種精神?！币c：贊揚白求恩同志的國際主義精神。第一段“白求恩同志是個醫(yī)生，他以醫(yī)療為職業(yè)，對技術精益求精?！币c：贊揚白求恩同志對技術精益求精的精神?！拔覀兇蠹乙獙W習他毫無自私自利之心的精神?！币c：號召全黨學習白求恩同志毫無自私自利之心的精神。第三段第四段“白求恩同志毫不利己專門利人的精神，表現(xiàn)在他對工作的極端的負責任，對同志對人民的極端的熱忱。”要點：贊揚白求恩同志毫不利己專門利人的精神。第二段2.各段內(nèi)容要點之間的聯(lián)系是怎樣的？這四個要點都是共產(chǎn)主義精神的具體表現(xiàn)。文章從四個方面闡述了白求恩同志的共產(chǎn)主義精神，并號召全黨向他學習這種真正的共產(chǎn)主義者的精神。任務二：鑒賞本文的寫作手法，品析文章語言“敘”和“議”是兩種不同的表達方式。議論文，以“議”為主，“敘”是為證明論點提出事實根據(jù)，“敘”要扣住論點，“敘”得簡明、概括。記敘文也有“敘”和“議”，記敘文以“敘”為主，“議”是用于揭示事物的本質和意義，起畫龍點睛，突出中心的作用。1.細讀課文，鑒賞寫法。敘議結合的寫法第一段“白求恩同志是加拿大共產(chǎn)黨員……不幸以身殉職”是記敘，其余是議論。先敘后議。先概括簡敘白求恩事跡，后贊揚他的國際主義精神。（1）本文是議論文，運用夾敘夾議的寫法，談談課文是怎樣夾敘夾議的？第二段可分三層，每一層都是先敘后議。第一層：先高度概括白求恩精神的具體表現(xiàn)，后號召每個共產(chǎn)黨員都要學習他。第二層：先聯(lián)系“不少的人”的表現(xiàn)，后分析“不少的人”的實質。第三層：先轉述從前線回來的人對白求恩的評價，后號召學習他的精神。第四段“我和白求恩同志只見過一面……我是很悲痛的”是記敘，其余是議論。先敘后議。先敘述自己與白求恩的交往，然后分析和強調(diào)學習白求恩的意義。第三段“白求恩同志是個醫(yī)生……他的醫(yī)術是很高明的”是記敘，其余是議論。先敘后議。先簡敘白求恩對技術的鉆研和醫(yī)術高明，由此及彼聯(lián)系兩種“一班人”給以批評教育。（2）文章如何運用對比手法的？說說運用對比手法的好處。對比的寫法第二、三段中把白求恩與不少人和一些人對比。白求恩不少人和一些人對工作對人民對技術不負責任，拈輕怕重，喜歡自吹極端負責任極端的熱忱精益求精鄙薄技術工作以為不足道，以為無出路，見異思遷冷冷清清，漠不關心，麻木不仁對比方法的好處是，突出了白求恩崇高的共產(chǎn)主義精神，強調(diào)了向白求恩學習的必要性，明確了應該克服的缺點和今后努力的方向，從而有力的證明和闡述了論點。正面描寫和側面（3）第二段哪些話是正面介紹白求恩？哪些話是側面？側面介紹有什么作用？“白求恩毫不利己專門利人的精神……極端的熱忱”是正面介紹；“從前線回來的人……無不為之感動”是側面介紹。側面介紹是為了補充正面介紹的不足，通過別人的眼光來寫，增強了事實的可信度，增強了文章的表達效果。2.本文的語言有什么特色？巧用設問句，引起讀者的注意。運用雙重否定句，加強肯定的語氣。如：“從前線回來的人說到白求恩，沒有一個不佩服，沒有一個不為他的精神所感動?！比纾骸斑@是什么精神？這是國際主義的精神，這是共產(chǎn)主義的精神?！辈捎门疟染?，從人格、品質、修養(yǎng)、志趣、人生意義五個方面強調(diào)向白求恩學習的意義。采用排比增強了語言的氣勢，使贊頌的感情顯得熱情洋溢，同時也避免句子過于冗長，以此結尾，更加有力。如：“一個人能力有大小，但只要有這點精神，就是一個高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益于人民的人?！睂W習目標回顧：1.能通過歸納各段內(nèi)容要點，理清文章脈絡，理解白求恩同志崇高的國際主義和共產(chǎn)主義精神2.鑒賞本文的寫作手法，品析文章語言通過對本課的學習，你有什么收獲呢？參考答案：是為了突出白求恩同志這一精神的重要意義。作者在這里應用馬列主義的觀點作為自己立論的根據(jù)，這是運用論證法中的“引證法”，論述白求恩同志是偉大的國際主義戰(zhàn)士。1.文中第一段