2023學(xué)年完整公開(kāi)課版變換句式

句式變換隆中張燕長(zhǎng)短句的變換

整句、散句的互換

生動(dòng)形象、通俗易懂句的互換

主動(dòng)句與被動(dòng)句的變換

肯定句和否定句的變換

陳述句和反問(wèn)句的變換

陳述句和感嘆句的變換

祈使句與疑問(wèn)句的變換

直接語(yǔ)氣和間接語(yǔ)氣的變換

重組句子返回目錄考點(diǎn)vs技法?類型一長(zhǎng)短句的變換句子有長(zhǎng)有短。所謂長(zhǎng)句，是指詞語(yǔ)多，結(jié)構(gòu)復(fù)雜的句子；所謂短句，是指詞語(yǔ)少，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單的句子(包括復(fù)句中的分句)。長(zhǎng)句和短句各有修辭效果。長(zhǎng)句表意嚴(yán)密、精確、細(xì)致，短句表意簡(jiǎn)潔、明快、有力；長(zhǎng)句用于議論、描寫，見(jiàn)于書(shū)面語(yǔ)，短句主要用于口語(yǔ)、緊急場(chǎng)合、演講詞等。如：海外炒家演繹了從明式黃花梨家具到掐絲琺瑯器、文房雅玩，乃至中國(guó)當(dāng)代藝術(shù)品和高端官窯粉彩等藏品，通過(guò)低價(jià)買進(jìn)，一番炒作后再高價(jià)拋出國(guó)內(nèi)拍場(chǎng)并大肆斂財(cái)?shù)囊荒荒缓Ｍ獠丶铱駫?、?guó)內(nèi)藏家接盤的鬧劇。返回目錄考點(diǎn)vs技法分析這個(gè)長(zhǎng)句，它包含三個(gè)要點(diǎn)：(1)海外炒家在中國(guó)藏品中炒作；(2)海外炒家通過(guò)低買高拋斂財(cái)；(3)海外炒家演繹鬧劇。三個(gè)要點(diǎn)可以組成三句話，主語(yǔ)均為“海外炒家”，即：①海外炒家從明式黃花梨家具到掐絲琺瑯器、文房雅玩，乃至中國(guó)當(dāng)代藝術(shù)品和高端官窯粉彩等藏品中炒作。②海外炒家通過(guò)對(duì)藏品低價(jià)買進(jìn)，一番炒作后再高價(jià)拋出國(guó)內(nèi)拍場(chǎng)方式來(lái)大肆斂財(cái)。③海外炒家演繹了一幕幕海外藏家狂拋、國(guó)內(nèi)藏家接盤的鬧劇。

返回目錄考點(diǎn)vs技法【對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練】[2011·全國(guó)卷]把下面這個(gè)長(zhǎng)句改寫成幾個(gè)較短的句子，可以改變語(yǔ)序、增刪詞語(yǔ)，但不得改變?cè)狻?4分)總結(jié)是一個(gè)組織或個(gè)人在工作、學(xué)習(xí)告一段落后，進(jìn)行回顧、檢查、分析和評(píng)價(jià)，從中找出成功的經(jīng)驗(yàn)或失敗的教訓(xùn)，悟出個(gè)中的道理，得出規(guī)律性的認(rèn)識(shí)，并用以指導(dǎo)今后的工作而形成的書(shū)面材料。答：____________________________________________________________________________________________返回目錄考點(diǎn)vs技法

[解析] 本題主要考查句式變換，這個(gè)句子是對(duì)“總結(jié)”下定義。根據(jù)下定義的語(yǔ)言表達(dá)規(guī)則，必然是“總結(jié)是……的書(shū)面材料”，于是第一個(gè)短句形成；再?gòu)臅?shū)面材料的屬性來(lái)看，一是時(shí)間性“經(jīng)過(guò)一段工作之后進(jìn)行的”，一是目的性“為了回顧、檢查、分析和評(píng)價(jià)……得出規(guī)律性的認(rèn)識(shí)”，于是又可形成兩個(gè)短句。

[答案] 總結(jié)是一個(gè)組織或個(gè)人在工作、學(xué)習(xí)告一段落后而寫的一種書(shū)面材料，它常常對(duì)前一階段的情況進(jìn)行回顧、檢查、分析和評(píng)價(jià)，以利于從中找出成功的經(jīng)驗(yàn)或失敗的教訓(xùn)，悟出個(gè)中的道理，得出規(guī)律性的認(rèn)識(shí)，并用以指導(dǎo)今后的工作。返回目錄考點(diǎn)vs技法[2011·廣東卷]將下面的3句話整合為一個(gè)單句(含標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不超過(guò)35個(gè)字)。(3分)①真的東西總是同假的東西相比較而存在的。②善的東西總是同惡的東西相比較而存在的。③美的東西總是同丑的東西相比較而存在的。答：____________________________________________________________________________________________

[答案] 真的、善的、美的東西總是同假的、惡的、丑的東西相比較而存在的。返回目錄考點(diǎn)vs技法將下面三個(gè)短句整合成一個(gè)長(zhǎng)句。1.蒸發(fā)鹽只有在海洋干涸的條件下才能形成是一個(gè)科學(xué)發(fā)現(xiàn)。2.海洋地質(zhì)學(xué)家根據(jù)這一發(fā)現(xiàn)認(rèn)為，地中海曾經(jīng)干涸過(guò)。3.海洋地質(zhì)學(xué)家還認(rèn)為，地中海可能一度是沙灘。海洋地質(zhì)學(xué)家根據(jù)蒸發(fā)鹽只有在海洋干涸的條件下才能形成這一科學(xué)發(fā)現(xiàn)認(rèn)為，地質(zhì)海曾經(jīng)干涸過(guò)，還可能一度是沙灘?！绢愵}通關(guān)】長(zhǎng)句變短句基本方法：首先，對(duì)長(zhǎng)句的內(nèi)容進(jìn)行分析，理清它的內(nèi)容要點(diǎn)，進(jìn)而確定每個(gè)內(nèi)容要點(diǎn)的主語(yǔ)；然后，合理安排各內(nèi)容要點(diǎn)的表述順序，使語(yǔ)意連貫暢通，必要時(shí)需要補(bǔ)加關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。長(zhǎng)句附加成分多，有時(shí)可在附加成分原來(lái)的位置上加指代詞語(yǔ)，構(gòu)成同位復(fù)指；或改變標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，如用冒號(hào)使其構(gòu)成總分關(guān)系或分總關(guān)系。短句變長(zhǎng)句的情況和基本方法恰與長(zhǎng)句變短句相反，其關(guān)鍵是先弄清短句的主要內(nèi)容，確定主干，然后把其余的短句化為短語(yǔ)，分別修飾主干成分。返回目錄考點(diǎn)vs技法返回目錄考點(diǎn)vs技法?類型二整句、散句的互換整句是指結(jié)構(gòu)相同或相似，排列得很整齊的一組句子；可以使文字形式整齊、聲韻和諧、氣勢(shì)貫通，常用對(duì)偶、排比、頂真的手法。散句是指長(zhǎng)的、短的、結(jié)構(gòu)復(fù)雜的和結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單的各種句子交錯(cuò)體現(xiàn)的一組句子；散句自由、活潑，富于變化，可以避免單調(diào)和呆板。

返回目錄考點(diǎn)vs技法【對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練】

調(diào)整下面畫(huà)線句子的語(yǔ)序，變成句式整齊的排比句。創(chuàng)建和諧機(jī)關(guān)，需要我們每一個(gè)人多一分誠(chéng)信和胸懷，多一分理解和包容，多一分謙讓和公平；讓我們的偏執(zhí)和計(jì)較從心中溜走，少一分霸道和無(wú)聊的爭(zhēng)斗，摒除令人生厭的狹隘和猜忌。答：____________________________________________________________________________________________返回目錄考點(diǎn)vs技法

[答案] 多一分誠(chéng)信和胸懷，少一分猜忌和狹隘；多一分理解和包容，少一分偏執(zhí)和計(jì)較；多一分謙讓和公平，少一分爭(zhēng)斗和霸道。

[解析] 可按照“多一分……少一分……”的格式將句子組成排比句，這樣就比較容易了；但一定要注意內(nèi)容的相對(duì)性，如“誠(chéng)信和胸懷”相對(duì)的就是“猜忌和狹隘”，這就要求我們辨別一下句子中的詞語(yǔ)順序和句子順序；另外還要把多余的修飾成分去掉。散句改為整句，散句加上重復(fù)使用的詞語(yǔ)或?qū)⒉惶R的句子變成排比句或?qū)ε季?。為了及時(shí)送出情報(bào)，她女扮男裝，深入敵后，克服重重困難；她又冒著硝煙炮火，不顧犧牲的危險(xiǎn)，迅速搶救傷員。返回目錄考點(diǎn)vs技法為了及時(shí)送出情報(bào)，她女扮男裝，深入敵后，克服重重困難；為了迅速搶救傷員，她冒著硝煙，穿越炮火，不顧種種危險(xiǎn)。返回目錄考點(diǎn)vs技法整句改為散句，把整句中重復(fù)使用的詞語(yǔ)去掉。海之所以為海，是因?yàn)楸旧缫?，從不改變自己的特色：在長(zhǎng)江面前，大海是蔚藍(lán)的；在黃河面前，大海是蔚藍(lán)的；在其他江河湖泊面前，大海也是蔚藍(lán)的。返回目錄考點(diǎn)vs技法不管在長(zhǎng)江、黃河面前，還是在其他江河湖泊面前，大海都是一樣蔚藍(lán)。返回目錄考點(diǎn)vs技法返回目錄考點(diǎn)vs技法?類型三生動(dòng)形象、通俗易懂句的互換生動(dòng)形象的句子是指語(yǔ)言表達(dá)用詞精妙傳神，多運(yùn)用形象描寫，繪聲繪色，富有文采，意境深遠(yuǎn)；而多用口頭語(yǔ)言，短小簡(jiǎn)單，容易理解，貼近生活的句子則屬于通俗易懂的句子。往往因場(chǎng)合、目的不同而有不同的運(yùn)用。返回目錄考點(diǎn)vs技法【對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練】

[2011·山東卷]假如你是廣播電臺(tái)少兒欄目的主持人，請(qǐng)根據(jù)少兒聽(tīng)眾的特點(diǎn)，重新表述下面一段文字的畫(huà)線部分。(不得改變?cè)?，不超過(guò)80個(gè)字)(5分)蔚藍(lán)的天空，萬(wàn)里無(wú)云。碧綠的草地上，一條小溪潺潺流過(guò)，水中的卵石清晰可見(jiàn)。溪邊坐著一位長(zhǎng)髯老者，面容清瘦，雙目炯炯有神。

答：____________________________________________________________________________________________返回目錄考點(diǎn)vs技法

[答案] 示例：一條小溪嘩嘩啦啦地流著，水里有好些圓溜溜的石頭，像雞蛋似的，看得可清楚了。溪邊坐著一位老爺爺，臉瘦瘦的，胡子長(zhǎng)長(zhǎng)的，那雙眼睛可有精神啦！

[解析] 這道題考查考生語(yǔ)言表達(dá)得體的能力。同樣意思的話因?qū)ο蟛煌瑫?huì)有不同的表述方式和特點(diǎn)。為了能讓少兒聽(tīng)懂，語(yǔ)言表達(dá)一定要通俗、活潑、親切，甚至要口語(yǔ)化。這樣，“潺潺”“小溪”“清晰可見(jiàn)”“長(zhǎng)髯老者”“面容清瘦”“雙目炯炯有神”都必須改換詞語(yǔ)和口氣，甚至都換了也沒(méi)關(guān)系，只要小朋友聽(tīng)起來(lái)輕松明白就行。【類題通關(guān)】將生動(dòng)形象的句子變換成通俗易懂句子，需要將形象化的文學(xué)語(yǔ)言變換成平實(shí)質(zhì)樸的語(yǔ)言，甚至是口語(yǔ)化的句子。反之亦然。返回目錄考點(diǎn)vs技法返回目錄考點(diǎn)vs技法?類型四主動(dòng)句與被動(dòng)句的變換主動(dòng)句是以施動(dòng)者為陳述對(duì)象，說(shuō)明施動(dòng)者發(fā)出什么動(dòng)作行為。主動(dòng)句包括一般主動(dòng)句和“把”字句兩種，“把”所構(gòu)成的介賓短語(yǔ)在句中作狀語(yǔ)；被動(dòng)句是以受動(dòng)者為陳述對(duì)象，說(shuō)明受動(dòng)者遭受到什么動(dòng)作行為，常用“被”“叫”“給”等表示被動(dòng)關(guān)系，“被”所構(gòu)成的介賓短語(yǔ)在句中也作狀語(yǔ)。一個(gè)主謂句，既有施動(dòng)者，又有受動(dòng)者，可以按照表達(dá)的需要，或者選用主動(dòng)句，或者選用被動(dòng)句。下面情況常用被動(dòng)句：為了強(qiáng)調(diào)被動(dòng)者，而主動(dòng)者不需要或不愿意或無(wú)從說(shuō)出；為了使句式整齊；為了表達(dá)特定的感情。（我們把敵人消滅了。）返回目錄考點(diǎn)vs技法【對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練】將下列句中畫(huà)線部分改為被動(dòng)句。一條水門汀的弄堂馬路將長(zhǎng)方形的用紅磚墻嚴(yán)密封鎖著的工房區(qū)域劃成狹長(zhǎng)的兩塊。像鴿籠一般，每邊八排……答：__________________________________________________________________________________

[答案] 長(zhǎng)方形的用紅磚墻嚴(yán)密地封鎖著的工房區(qū)域，被一條水門汀的弄堂馬路劃成狹長(zhǎng)的兩塊?！绢愵}通關(guān)】主動(dòng)句變?yōu)楸粍?dòng)句，就是將主動(dòng)句的賓語(yǔ)變?yōu)楸粍?dòng)句的主語(yǔ)，主動(dòng)句的主語(yǔ)放在“被”之后構(gòu)成介賓短語(yǔ)，作被動(dòng)句的狀語(yǔ)；被動(dòng)句變?yōu)橹鲃?dòng)句，將被動(dòng)句的“被”字的對(duì)象變?yōu)橹髡Z(yǔ)，去掉“被”字。如“我們引進(jìn)了新技術(shù)”改為被動(dòng)句，可改成“新技術(shù)被我們引進(jìn)了”。返回目錄考點(diǎn)vs技法返回目錄考點(diǎn)vs技法?類型五肯定句和否定句的變換肯定句表達(dá)肯定的判斷，也就是斷定事物是什么或怎么樣的；否定句表達(dá)否定的判斷，也就是斷定事物不是什么或不是怎樣的。兩種句式似乎是相反的，但他們可以表達(dá)基本相同的意思，只是表達(dá)方式和語(yǔ)意輕重不一樣。返回目錄考點(diǎn)vs技法【對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練】把下面句子中畫(huà)線部分改成由三個(gè)雙重否定式分句組成的排比句。閱讀教學(xué)需要朗讀。朗讀，方足以體會(huì)文章的音韻之美、文字之精、情感之切、意蘊(yùn)之深、風(fēng)格之新、手法之巧。朗讀時(shí)，要調(diào)動(dòng)目、口、耳、心，也就是目觀其文，口誦其聲，耳聞其音，心誦其意，形成目觀、口誦、耳聞、心通的綜合效應(yīng)。答：____________________________________________________________________________________________返回目錄考點(diǎn)vs技法

[解析] 在前后兩個(gè)分句中加入“不”形成雙重否定且不違背原意，并注意排比的要求。

[答案] 不朗讀，不足以體會(huì)文章的音韻之美、文字之精；不朗讀，不足以體會(huì)文章的情感之切、意蘊(yùn)之深；不朗讀，不足以體會(huì)文章的風(fēng)格之新、手法之巧?！绢愵}通關(guān)】

肯定句與否定句轉(zhuǎn)換的思考點(diǎn)是否定詞的運(yùn)用：肯定句變?yōu)閱沃胤穸ň洌瑒t將關(guān)鍵詞語(yǔ)變?yōu)閹Х穸ㄔ~的否定性詞語(yǔ)；變?yōu)殡p重否定句，則用雙重否定詞對(duì)其謂語(yǔ)進(jìn)行限制。將否定句變?yōu)榭隙ň鋭t去掉相關(guān)否定詞。返回目錄考點(diǎn)vs技法返回目錄考點(diǎn)vs技法?類型六陳述句和反問(wèn)句的變換陳述句是陳述一件事情，反問(wèn)句是表示反問(wèn)的句子，祈使句是要求別人做什么或不做什么，感嘆句是表示一種強(qiáng)烈的感情。這四種句子用途不同，語(yǔ)氣不同，但在一定的語(yǔ)境下可以表示相同的意思。在表達(dá)相同意思時(shí)，一般反問(wèn)句比陳述句語(yǔ)氣強(qiáng)烈，疑問(wèn)句比祈使句語(yǔ)氣委婉，感嘆句比陳述句感情、語(yǔ)氣強(qiáng)烈。如：①請(qǐng)您給我買張電影票。(陳述句)②請(qǐng)您給我買張電影票吧。(祈使句)③請(qǐng)您給我買張電影票，好嗎？(疑問(wèn)句)④你一定要給我買張電影票。(祈使句)返回目錄考點(diǎn)vs技法【對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練】用四個(gè)反問(wèn)句重組下面的語(yǔ)句?？梢栽鰷p個(gè)別詞語(yǔ)，但須保留原意，并保持語(yǔ)意連貫。每個(gè)人都是一根蠟燭，既然你被點(diǎn)燃了，就應(yīng)該去點(diǎn)燃更多的人；你自己并不會(huì)燃燒得更快，世界卻因此變得更加光明美好。

答：____________________________________________________________________________________________返回目錄考點(diǎn)vs技法

[解析] 本題實(shí)質(zhì)是考查句式變換中的散句變整句的能力。解題時(shí)運(yùn)用反問(wèn)句式，加上“難道不是（會(huì)）……嗎”的固定格式，使之變得整齊。

[答案] 每個(gè)人難道不都是一根蠟燭？難道你不該被點(diǎn)燃？難道不應(yīng)該去點(diǎn)燃更多的人？你自己并不會(huì)燃燒得更快，難道世界不因此變得更加光明美好嗎？【類題通關(guān)】

陳述句與反問(wèn)句互換，一是注意兩種句子語(yǔ)意表達(dá)上要相反，反問(wèn)句以肯定的形式表示否定的內(nèi)容，而否定的形式則表示肯定的內(nèi)容。；二是句末標(biāo)點(diǎn)要改變，陳述句改反問(wèn)句時(shí)句號(hào)改成問(wèn)號(hào)，反問(wèn)句改陳述句時(shí)問(wèn)號(hào)改成句號(hào)。一盞燈的微光也會(huì)給寒夜里的一些不眠人帶來(lái)一點(diǎn)勇氣，一點(diǎn)溫暖。返回目錄考點(diǎn)vs技法陳述句和感嘆句的變換類型七這個(gè)小伙子很帥。陳述句改成感嘆句，要將句末的句號(hào)改成嘆號(hào)，并在謂語(yǔ)中心詞前面加上“何等”“多么”之類詞語(yǔ)，在句末加“啊”之類詞語(yǔ)；把感嘆句改為陳述句，要將這類詞去掉。返回目錄考點(diǎn)vs技法類型八祈使句與疑問(wèn)句的變換好累，請(qǐng)借借你的肩膀。祈使句變?yōu)橐蓡?wèn)句，首先要去掉表祁使的動(dòng)詞，如：“請(qǐng)”、“讓”，然后在謂語(yǔ)中心詞前加“能不能”或“會(huì)不會(huì)”之類的詞，向?qū)Ψ桨l(fā)問(wèn)，最后把標(biāo)點(diǎn)改為問(wèn)號(hào)即可。返回目錄考點(diǎn)vs技法返回目錄考點(diǎn)vs技法?類型九直接語(yǔ)氣和間接語(yǔ)氣的變換由于語(yǔ)言環(huán)境的不同，在語(yǔ)言表達(dá)時(shí)就有直接轉(zhuǎn)述和間接轉(zhuǎn)述兩種句型。轉(zhuǎn)換時(shí)必須注意：不得改變?cè)?；時(shí)間地點(diǎn)的變化；人物稱謂的變化。返回目錄考點(diǎn)vs技法把下面句子的內(nèi)容放在A、B兩種不同的環(huán)境中進(jìn)行轉(zhuǎn)述。小李對(duì)小王說(shuō)：“我明天上午不去語(yǔ)文組找郭老師了，請(qǐng)告訴郭老師一聲。再幫我問(wèn)問(wèn)，后天晚上去她家里找她行不行。A。當(dāng)天下午，小王在校門口對(duì)郭老師的女兒姍姍說(shuō)到這件事。小王說(shuō)

Ｂ。第二天一大清早，小王跑到語(yǔ)文組把這件事告訴郭老師本人。小王說(shuō)：

返回目錄考點(diǎn)vs技法類型十重組句子重組句子就是根據(jù)題目要求，在不改變?cè)獾那疤嵯?，打亂句子的結(jié)構(gòu)，改變陳述的對(duì)象，組織一個(gè)新句子。句子的重組有兩種類型要求：一種是“以……為開(kāi)頭”，另一種是“以……為陳述對(duì)象”返回目錄考點(diǎn)vs技法以“海水含鹽量的不斷增加”作開(kāi)頭重組下面的