2017年-2023年高考英語閱讀真題長難句解析(181-182)講義 高考英語一輪復習

長難句翻譯Hermonitorhasshownthatairpollutionlevelsarehigherclosertogroundlevel,whichhashelpedhighlightconcernsthatbabiesandyoungkidsmaybeathigherriskofdevelopinglungproblems.Whiledoingresearchforhernewbook,shecameacrossa16th-centuryFrenchmanuscriptconsistingofnearly1,000setsofinstructions,coveringsubjectsfromtoolmakingtofindingthebestsand.長難句翻譯解析Hermonitorhasshownthatairpollutionlevelsarehigherclosertogroundlevel,whichhashelpedhighlightconcernsthatbabiesandyoungkidsmaybeathigherriskofdevelopinglungproblems.①內(nèi)容分析之前的講義，我們給各位總結(jié)了從句存在的兩個核心意義：1、主句不完整的時候，從句補充缺少的句意。2、主句完整的時候，從句擴充主句的信息。不完整需要補充什么？主語、賓語，所以在第一種情況下，你看到的就是主語從句和賓語從句。顧名思義，從句作主語或賓語。完整可以擴充什么？性質(zhì)、狀態(tài)、具體解釋，所以在第二種情況下，你看到的就是定語從句、狀語從句和同位語從句。顧名思義，從句作定語描述性質(zhì)、狀語描述狀態(tài)、同位語具體解釋。那么我們一起來看看今天的這個復雜句里涉及了哪幾種從句，每種從句的作用又是什么。主句Hermonitorhasshown她的監(jiān)視器顯示這是句子的主句部分，明顯是個不完整的句子，缺少謂語hasshown后面的賓語?！癿onitor監(jiān)視器、班長”，是需要掌握的核心詞匯。從句一thatairpollutionlevelsarehigherclosertogroundlevel,空氣污染級別更高離地面更近主句不完整的時候，從句補充缺少的句意。所以這里就是that引導的賓語從句，用于把前面的主句補充完整。需要注意的是這句話的兩個比較級中間要斷開：airpollutionlevelsarehigher“空氣污染級別更高”，這是從句的主體部分closertogroundlevel“離地面更近”，這是對主體部分的補充，說明在什么情況下會更高。如果用“the+比較級，the+比較級”的句型改造一下，就是下面的樣子：Thecloseritistogroundlevel,thehigherairpollutionlevelsare.離地面越近，空氣污染級別就越高。這個句型其實就是把句子里原有的形容詞比較級提到句首強調(diào)，表示“越……，就越……”。從句二whichhashelpedhighlightconcerns這幫助強調(diào)了擔憂主句完整的時候，從句擴充主句的信息。在從句一補充了主句的賓語過后，前面的句子就已經(jīng)完整了，所以從句二肯定在對前面的句子信息進行擴充。那么擴充的是什么呢？which指代前面的句子，前面的“監(jiān)視器顯示的結(jié)果”在從句里“幫助強調(diào)了擔憂”，這就是用which引導的定語從句，擴充前面主句的那件事到底發(fā)揮了什么樣的作用。表示“產(chǎn)生了什么作用、帶來了什么影響”，在寫作細節(jié)擴充中應(yīng)用非常頻繁，實際上就是“動作+動作的作用/影響”的句子內(nèi)在邏輯。比如：IstronglyrecommendyoutoreadsomeChinesenovels,whichwillhelpyouunderstanddailyChineseexpressions.我強烈推薦你閱讀一些中文小說，這會幫助你理解中文日常用語。Ihavemadefullpreparationsbeforethetest,whichhelpstoovercomemyfearandanxiety.我在考試前做了充分的準備，這幫助我克服了恐懼和焦慮。補充說明一下help這個詞的用法。helpsbtodosth，helpsbdosth，helpdosth三種寫法都是可以接受的，區(qū)別就是要不要指明某人或要不要省略to而已，各位自己把握就好。“highlight突出、強調(diào)”，“concern擔心、擔憂”，核心詞匯必須掌握。從句三(concerns)thatbabiesandyoungkidsmaybeathigherriskofdevelopinglungproblems.擔憂就是嬰兒和小孩可能有更高風險發(fā)展肺部問題。前面的句子再次完整，從句繼續(xù)擴充信息。“突出強調(diào)了擔憂”，那么是什么擔憂呢？這里就是that引導的同位語從句，把concerns的內(nèi)容具體化。我們不止一次在前面的文章里講到過同位語從句，整個從句就等于前面的那個詞，體現(xiàn)由概括到具體的邏輯。concerns擔憂概括為一個詞=thatbabiesandyoungkidsmaybeathigherriskofdevelopinglungproblems.擔憂的是什么具體問題有的同學分不清定語從句和同位語從句，我用中文再給你舉個例子：昨天他告訴我的消息讓我吃驚。這個是定語從句，消息是“他告訴我的”，類似“好的、壞的、新的、舊的……”，這是在描述消息的性質(zhì)，是定語的作用，所以叫定語從句。考試被取消了的消息讓我吃驚。這個是同位語從句，消息的具體內(nèi)容是“考試被取消了”，消息就等于“考試被取消了”，兩邊地位性質(zhì)完全對等，是同位語的作用，所以叫同位語從句。翻譯成英文：Thenewsthathetoldmeyesterdaysurprisedme.定語從句，主句完整從句不完整，這里的that可以換which，也可以省略。Thenewsthattheexamwascancelledsurprisedme.同位語從句，主句完整從句完整，這里的that不能省略。到此為止，整個句子的結(jié)構(gòu)如下：Hermonitorhasshownthatairpollutionlevelsarehigherclosertogroundlevel,whichhashelpedhighlightconcernsthatbabiesandyoungkidsmaybeathigherriskofdevelopinglungproblems.主句不完整+賓語從句補充+定語從句擴充+同位語從句擴充我們在今天的句子再次看到了從句的兩種作用，這是高考絕對的重點，各位務(wù)必掌握。②中文機械翻譯她的監(jiān)視器顯示空氣污染級別更高離地面更近，這幫助強調(diào)了擔憂，就是嬰兒和小孩可能有更高風險發(fā)展肺部問題。③中文優(yōu)化翻譯她的監(jiān)測器顯示，空氣污染水平在接近地面時更高，這使得人們更重視嬰幼兒感染肺部疾病的風險。Whiledoingresearchforhernewbook,shecameacrossa16th-centuryFrenchmanuscriptconsistingofnearly1,000setsofinstructions,coveringsubjectsfromtoolmakingtofindingthebestsand.①內(nèi)容分析我們一起來系統(tǒng)地總結(jié)一下非謂語動詞doing的用法。doing的基本含義是“主動、進行”，我們來看看在句子里有什么樣的作用。這個句子可以拆分成三個部分：第一部分Whiledoingresearchforhernewbook,在為她的新書做研究的時候我們在之前的講義專門講過when和while后面的非謂語動詞用法。這里是非謂語動詞doing在句子里的第一個用法——狀語。狀語，顧名思義，就是描述狀態(tài)的語言。doing在這里描述的是一種和謂語同時發(fā)生的狀態(tài)。句子的謂語是后面的“cameacross遇到”，那么是什么狀態(tài)下遇到的呢？在“doingresearch做研究”的時候。做研究和遇到兩個動作同時發(fā)生，這就是我們經(jīng)常提到的伴隨。doing描述同時發(fā)生的伴隨狀態(tài)，有很多具體的用法，試舉幾例。1、Hearingthenews,allpeoplewereshocked.聽到這個消息，所有人都震驚了。非謂語hearing和謂語wereshocked兩個動作同時發(fā)生。這里的doing體現(xiàn)的是時間，“當聽到這個消息的時候”。這個句子還可以改寫成下面的樣子，意思完全相同。Whenhearingthenews,allpeoplewereshocked.使用when+doing的形式Whenpeopleheardthenews,allpeoplewereshocked.使用when+從句的形式2、Itrainedheavily,causingfloodinthatcountry.雨下得很大，導致那個國家發(fā)生了洪水。謂語rained和非謂語causing兩個動作同時發(fā)生。這里的doing體現(xiàn)的是結(jié)果，“下大雨的結(jié)果是導致了洪水”。我們也可以使用連詞來改寫這個句子。Itrainedheavily,soitcausedfloodinthatcountry.使用so體現(xiàn)因果的邏輯關(guān)系3、Feelingtired,Ididn'twanttodoanything.感到很累，我不想做任何事情。非謂語feeling和謂語didn'twant兩個動作同時發(fā)生。這里的doing體現(xiàn)的是原因，“因為我累，所以我不想做”。同樣可以使用連詞來改寫。Ididn'twanttodoanythingbecauseIfelttired.到此為止，我們看到了doing在句子里表示狀態(tài)的幾種不同的可能。但是需要各位注意的是，表示狀態(tài)的時候，doing往往是要用逗號和謂語的另外半句話斷開的。第二部分shecameacrossa16th-centuryFrenchmanuscriptconsistingofnearly1,000setsofinstructions,她遇到了一個16世紀的法語手稿，包括了接近1000套說明書首先是句子的主干里的謂語“comeacross偶然遇到”，這是一個在寫作里非常好用的短語，遇到人或遇到物都可以使用，實際上就是meet的有效替換。句子的主干過后，各位看到的是非謂語動詞doing在句子里的第二個用法——定語或補語。定語，顧名思義，就是修飾限定的語言。補語，顧名思義，就是補充說明的語言。doing在這里限定前面名詞的性質(zhì)，或者補充前面名詞的內(nèi)容。前面的名詞是“manuscript手稿”，什么樣的手稿呢？“包括了接近1000套說明書”的手稿，非謂語在這里補充了名詞的具體內(nèi)容。我們再來看兩個例子。1、Canyouhearthewomansingingoutside?你能聽見那個女人在外面唱歌嗎？謂語是canhear，賓語是woman，但是話到這里完全沒說明白。具體聽見什么呢？用非謂語doing補充具體內(nèi)容“在外面唱歌”，這就是doing作賓語的補語。2、Thegirldancingonthestageismysister.那個在舞臺上跳舞的女孩是我的姐姐。謂語是is，女孩是我的姐姐。哪個女孩呢？用非謂語doing限定性質(zhì)“在舞臺上跳舞的女孩”，這就是doing作后置定語。非謂語doing在名詞后面作定語或補語，這種用法可以直接改造成定語從句，意思不變。比如：Canyouhearthewomanwhoissingingoutside?Thegirlwhoisdancingonthestageismysister.注意，doing的非謂語短語做補語或后置定語，在句尾的時候沒有難度，但是在句中的時候就要求各位能夠準確的斷句。方法很簡單，找到句子的謂語斷開即可。后置定語一般不用逗號斷開，補語則比較靈活。補充一點：如果doing作定語只有一個單詞，可以放在名詞前面。如果是一個短語，則要放在名詞后面。JustnowImetagirlherelookinglikeanurse.剛才我在這遇到了一個看上去像護士的女孩。（短語放在名詞girl后面）Hecan'twalkwithoutawalkingstick.他沒有拐杖不能走路。（單詞放在名詞stick前面）第三部分coveringsubjectsfromtoolmakingtofindingthebestsand.涵蓋了物品從工具制作到找到最好的沙子這里的covering用逗號和前面斷開了，那么是什么“涵蓋了物品”呢？是前面的1000套說明書，所以這里就是在對前面的名詞進行內(nèi)容補充，也就是我們上面說到的補語。在后面的介詞短語“fromAtoB從A到B”的部分里，我們又看到了兩個doing：“toolmaking工具制作”、“findingthebestsand找到最好的沙子”。這里的making和finding是伴隨性狀態(tài)嗎？明顯不是。是在限定性質(zhì)或補充內(nèi)容嗎？也不是。所以這里是非謂語動詞doing在句子里的第三個用法——動名詞。②中文機械翻譯在為她的新書做研究的時候，她遇到了一個16世紀的法語手稿，包括了接近1000套說明書，覆蓋了物品從工具制作到找到最好的沙子。③中文優(yōu)化翻譯在為她的新書做研究時，她發(fā)現(xiàn)了一份16世紀的法文手稿，其中包括近1000套指南，內(nèi)容涵蓋了從工具制作到原材料選擇的各種主題。長難句拓展Suchbehaviourisregardedas“alltoohuman”,withtheunderlyingassumptionthatotheranimalswouldnotbecapableofthisfinelydevelopedsenseofgrievance.①小詞典underlying[??nd??la???]adj.潛在的；根本的；在下面的；優(yōu)先的v.放在…的下面；為…的基礎(chǔ)；優(yōu)先于（underlie的ing形式）capable[?ke?p?b(?)l]adj.有能力的；有才干的；容許……的；可以做（某事）的；綜合性的；有資格的grievance[?ɡri?v?ns]n.不滿，不平；委屈；冤情②句子分析：句子的主干Suchbehaviourisregardedas“alltoo