快樂(lè)的夏天教案

快樂(lè)的夏天教案快樂(lè)的夏天教案1活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)玩水的快樂(lè)。

2、激發(fā)幼兒的合作和創(chuàng)造意識(shí)。

3、鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用各種感官，初步感知水的特征。

4、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、

5、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

6、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

活動(dòng)安排：

活動(dòng)名稱：數(shù)學(xué)活動(dòng)

活動(dòng)內(nèi)容：數(shù)數(shù)有多少

活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)1、2、3、4、5，讓幼兒了解最后一個(gè)數(shù)代表所數(shù)物體的總數(shù)。

2、激發(fā)幼兒對(duì)點(diǎn)數(shù)活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和操作能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、春天的背景圖一幅：畫有5棵樹、5只小鳥、5只蝴蝶，標(biāo)記圖一張，5個(gè)小朋友的圖片。

2、幼兒操作材料：標(biāo)記圖、貼花紙"花朵"、動(dòng)物卡片、水果卡片、木珠、絲帶等。

活動(dòng)過(guò)程：

1、幼兒拍手?jǐn)?shù)數(shù)1-4，集體、個(gè)別，要求口手一致。

2、學(xué)習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)1-5。

認(rèn)識(shí)標(biāo)記圖，學(xué)習(xí)給小朋友排隊(duì)。

師：美麗的春天來(lái)到了，小朋友要排隊(duì)去郊游，數(shù)一數(shù)這里有幾個(gè)小朋友?

師：這是一張標(biāo)記圖，誰(shuí)會(huì)給這些小朋友在標(biāo)記圖上排排隊(duì)?

師：小朋友要出發(fā)了，請(qǐng)大家給她們點(diǎn)點(diǎn)人數(shù)吧。

3、出示春天的背景圖，引導(dǎo)幼兒觀察畫面內(nèi)容。

師：春天的公園里真美，看看有些什么?

大樹有幾棵?蝴蝶有幾只?小鳥呢?

4、幼兒操作活動(dòng)。

第一組：花兒排隊(duì)

第二組：小動(dòng)物排隊(duì)

第三組：水果排隊(duì)

第四組：穿項(xiàng)鏈

要求幼兒在標(biāo)記圖上從小紅旗的后面給物體一一排隊(duì)，排好后再口手一致數(shù)數(shù)。

5、活動(dòng)評(píng)價(jià)。

請(qǐng)個(gè)別幼兒點(diǎn)數(shù)自己排的物品，并說(shuō)出總數(shù)。

活動(dòng)名稱：

語(yǔ)言活動(dòng)

活動(dòng)內(nèi)容：

詩(shī)歌《下雨了》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒欣賞描寫歡樂(lè)雨景的`兒歌，了解一些動(dòng)物的生活習(xí)慣。

2、幼兒在活動(dòng)中促進(jìn)豐富的情感和想像力的發(fā)展。

3、幼兒體驗(yàn)下雨時(shí)小動(dòng)物們的歡樂(lè)情緒，激發(fā)喜愛(ài)小動(dòng)物的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教學(xué)圖片

活動(dòng)過(guò)程：

一、引入主題

1、教師模仿"滴答、滴答"的聲音，問(wèn)這是什么聲音?

2、下雨拉，我們小朋友上幼兒園、或是和爸爸媽媽一起出

去玩，那該怎么辦?

3、教師簡(jiǎn)單小結(jié)：小朋友的辦法真多，有穿雨衣、雨鞋、

撐傘、戴帽子等出門就淋不到雨了，你們真聰明

二、觀看掛圖，欣賞第一段詩(shī)歌：

1、教師示范朗誦第一段詩(shī)歌。

2、引導(dǎo)幼兒了解詩(shī)歌內(nèi)容

師：下雨了，滴答滴答，是誰(shuí)打著一把蘑菇傘?下雨了，滴答滴答，是誰(shuí)打了一把荷葉傘?

3、組織幼兒跟教師一起朗誦。

三、欣賞第二段詩(shī)歌。

1、有一些生活在水里的小動(dòng)物不怕雨，淋著雨，真快活。哪些小動(dòng)物不怕雨呢?

2、師：是誰(shuí)呱呱呱的唱著歌，淋著雨，真快活?

3、組織幼兒集體朗誦詩(shī)歌。

四、完整朗誦詩(shī)歌。

師：小朋友，你們喜歡詩(shī)歌里的小動(dòng)物嗎?讓我們一起來(lái)念一念詩(shī)歌吧。

討論的樂(lè)趣。

5、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備

塑料水盆若干;大、中、小透明杯子;玩水材料：空礦泉水瓶、毛巾、塑料袋、小籃子等。

活動(dòng)過(guò)程

一、引出課題。

1、今天，我和水媽媽一起帶著水寶寶來(lái)到了這里，可是看樣子水媽媽好像不太高興，我們一起問(wèn)問(wèn)她好嗎?“水媽媽，您為什么不高興呀?”錄音：“我的孩子水寶寶不見了，我很傷心?！蔽覀円黄鸢阉畬殞氄页鰜?lái)好不好?

2、每個(gè)小朋友跟前都有三個(gè)杯子，水寶寶就藏在其中的一個(gè)杯子里，你可以用看一看、聞一聞、嘗一嘗等辦法把水寶寶找出來(lái)

3、幼兒操作，教師巡回觀察。

4、提問(wèn)：你怎么知道這里面藏的是水寶寶?你是怎么找出來(lái)的?誰(shuí)是什么顏色?什么味道的。

5、教師小結(jié)：水是沒(méi)有顏色沒(méi)有味道的。

6、請(qǐng)小朋友告訴水寶寶以后不要再調(diào)皮了，并把水寶寶送到水媽媽的身邊。

7、現(xiàn)在老師要送給水寶寶一個(gè)小禮物，請(qǐng)小朋友閉上眼睛，睜開眼看看是什么?你是怎么知道的?

教師小結(jié)：水是透明的。

二、幫水寶寶搬家

1、老師：水寶寶都找到了，水媽媽怎么好象還有心事，我們?cè)僖黄饐?wèn)問(wèn)她：“水媽媽您怎么還是不高興?”錄音：我的一些孩子要搬家，我又沒(méi)辦法幫他們，怎么辦呢?老師：我們來(lái)幫水寶寶搬家好不好?錄音：那太好了，你們?nèi)魩退畬殞毎嵬昙?，我就告訴你們一些水寶寶的秘密。

2、教師介紹材料：出示各種材料，幼兒說(shuō)出其名稱。要求孩子幫水寶寶搬家時(shí)，可以用這些材料，也可不用：如：用兩手捧水等，看誰(shuí)想的辦法好，再幫水寶寶搬家時(shí)，還要注意觀察、發(fā)現(xiàn)水寶寶的秘密。

3、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

4、老師：拿起小籃子看看，里面有沒(méi)有水寶寶?他們到哪里去了?教師：他不能住在這里，他會(huì)流出來(lái)的，那干脆我們就把水寶寶搬到這個(gè)小動(dòng)物盆里吧，看那一組的小朋友最先搬完。

5、幼兒操作。

6、請(qǐng)小朋友互相說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣幫水寶寶搬的家，你在幫水寶寶搬家的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了什么?

7、個(gè)別提問(wèn)，問(wèn)題同上。

8、小結(jié)：誰(shuí)會(huì)流動(dòng)。

三、水媽媽告訴幼兒水寶寶的小秘密：水寶寶是沒(méi)有顏色、沒(méi)有味道、是透明的，還會(huì)流動(dòng)哪，你知道了嗎?

老師：水媽媽剛才說(shuō)的這些，其實(shí)我們?cè)缇椭懒?，小朋友真了不起，為自己鼓鼓掌?/p>

四、游戲：快樂(lè)的小溪流，并提問(wèn)有關(guān)水的特性的問(wèn)題。

快樂(lè)的夏天教案2

區(qū)域活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒能用各種技能進(jìn)行泥塑活動(dòng)，并選擇輔助材料進(jìn)行制作來(lái)表現(xiàn)自己眼中的夏天。

2、了解夏季的各種變化，感受夏天的自然特征，能認(rèn)識(shí)夏季常見的蔬菜水果，懂得多吃蔬菜水果身體好。

3、感受夏天的快樂(lè)。

4、樂(lè)于探索、交流與分享。

5、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

幼兒園中班主題教案《快樂(lè)的夏天》

區(qū)域設(shè)置與材料投放

美工區(qū)：太陽(yáng)帽、拖鞋、扇子、舊掛歷紙、各色蠟光紙、泥板、皺紋紙、泥、泥工用具。

水果區(qū)：小西瓜、哈密瓜、桃子、葡萄等圖片、水果泥、泥工工具。

語(yǔ)言區(qū)：表現(xiàn)一年四季特征的商品及圖片。

音樂(lè)區(qū)：音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)、打擊樂(lè)器等。

區(qū)域活動(dòng)指導(dǎo)

1、開展"學(xué)做小記者"活動(dòng)，請(qǐng)幼兒帶著問(wèn)題采訪同伴，如："你喜歡夏天嗎？""在夏天你最喜歡干什么？""夏天里你什么時(shí)候感到最快樂(lè)？"

2、集體交流

在夏天里你喜歡干什么？曾經(jīng)參加過(guò)什么活動(dòng)？

夏天里，你的好朋友最喜歡干什么？請(qǐng)你把你采訪到的內(nèi)容和大家說(shuō)一說(shuō)。

3、引導(dǎo)幼兒觀看各區(qū)域的材料，了解各區(qū)域材料和制作的方法。

4、幼兒按自己意愿進(jìn)入各區(qū)，教師巡回指導(dǎo)。

美工區(qū)指導(dǎo)要點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒制作完畢后，大膽的、地進(jìn)行裝飾。*水果區(qū)指導(dǎo)要點(diǎn)：能根據(jù)水果的外部及內(nèi)部特征用泥大膽地表現(xiàn)。

語(yǔ)言區(qū)指導(dǎo)要點(diǎn)：開展找夏季圖片的游戲，介紹自己找到的圖片，比一比誰(shuí)找的又多又快，然后相互交流，講述自己喜歡夏天的哪些方面、哪些活動(dòng)。

音樂(lè)區(qū)指導(dǎo)要點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒唱歌曲《大雨小雨》，并學(xué)用樂(lè)器為音樂(lè)伴奏。

鼓勵(lì)幼兒到各區(qū)去試一試，嘗試不同的`玩法，不同的表現(xiàn)方式。

5、展覽幼兒作品，教師組織幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià)，幫助幼兒提升經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步了解夏天的特征及熱愛(ài)夏天的情感。

拓展建議

在區(qū)域游戲中，開設(shè)"百貨商店"、"鞋帽工廠""扇子店"等，將幼兒的作品投放其中，根據(jù)夏季特點(diǎn)，出售相應(yīng)的夏令用品，進(jìn)一步體驗(yàn)人們的生活用品、服裝等方面的變化。

教學(xué)反思：

幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問(wèn)題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。

快樂(lè)的夏天教案3活動(dòng)目標(biāo)：

1、體驗(yàn)故事所表現(xiàn)的夏天的美好意境。

2、能認(rèn)識(shí)夏天常見的動(dòng)植物。

3、學(xué)習(xí)根據(jù)畫面理解故事內(nèi)容。

活動(dòng)重點(diǎn)：

體驗(yàn)和朋友在一起快樂(lè)的.心情。

活動(dòng)難點(diǎn)：

抓住故事內(nèi)容，并從中感知故事中季節(jié)的特點(diǎn)

活動(dòng)準(zhǔn)備：

故事大書《快樂(lè)的夏天》幼兒用書

活動(dòng)過(guò)程：

一、幼兒自主閱讀，初步感知故事內(nèi)容

1、教師交代故事的名稱，請(qǐng)幼兒帶著問(wèn)題閱讀圖書。

——蟋蟀要去找好朋友，它的好朋友是誰(shuí)呢？

——它們?cè)谝黄鸶墒裁矗?/p>

二、利用大書分段欣賞故事，再次理解故事內(nèi)容

1、欣賞第一段

——蟋蟀在什么天氣出去找好朋友？

——蟋蟀帶了什么東西讓自己在烈日下不會(huì)覺(jué)得熱？

——蟋蟀找到了誰(shuí)？你們聽過(guò)蟬叫的聲音嗎？怎么叫？蟋蟀和蟬做了什么事？它們?cè)谝黄鸬母杏X(jué)怎么樣？為什么？

2、欣賞第二段

——蟋蟀離開了蟬先生的家會(huì)去找誰(shuí)呢？它們做了什么事情？感覺(jué)怎么樣？為什么？

——夏天可以吃什么冰涼涼的東西？你見過(guò)荷花嗎？什么時(shí)候在哪里？

3、欣賞第三段

——蟋蟀離開青蛙去找了誰(shuí)？它們做了什么好玩的事情？它們?cè)谝黄鸬母杏X(jué)怎么樣？為什么？

——除了躺在石頭上數(shù)星星，在夏天的晚上還可以做什么戶外活動(dòng)？

三、情感遷移，表達(dá)對(duì)夏天的感受與聯(lián)想

1、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)夏天做什么事讓你覺(jué)得很快樂(lè)？

2、畫一畫“我的快樂(lè)夏天”。

快樂(lè)的夏天教案4活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)觀察畫面的主要線索，理解故事內(nèi)容，了解蟋蟀的快樂(lè)夏天。

2、能根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)用較完整的語(yǔ)言大膽表述對(duì)夏天的感受。

3、體驗(yàn)故事所表現(xiàn)的夏天的美好意境。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

PPT課件、幼兒用書每人一本

活動(dòng)過(guò)程：

一、播放蟋蟀的聲音，吸引幼兒的興趣。

師：聽！這是誰(shuí)在唱歌？

幼：幼兒講述。

師：你們知道蟋蟀在什么季節(jié)會(huì)唱歌嗎？

幼：夏天

二、通過(guò)觀察畫面的主要線索，理解故事內(nèi)容，了解蟋蟀的快樂(lè)夏天。

1、幼兒欣賞故事開端，播放課件，知道蟋蟀帶的禮物是三朵向日葵。

師：有一天，蟋蟀覺(jué)得很無(wú)聊，他決定去拜訪好朋友，你瞧！他的手里拿著什么？于是，蟋蟀開始出發(fā)啦！

2、幼兒自由閱讀幼兒用書《快樂(lè)的夏天》

、教師提問(wèn)：蟋蟀要去找好朋友，他的好朋友是誰(shuí)？蟋蟀帶了什么禮物給她的好朋友？

、幼兒自由翻閱小書。

、教師小結(jié)：他找了三個(gè)好朋友，分別是禪先生、青蛙、螢火蟲；禮物是三朵美麗的向日葵；

三、能根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)用較完整的語(yǔ)言大膽表述對(duì)夏天的感受。

1、和幼兒一起講述故事《快樂(lè)的夏天》，重點(diǎn)出示三幅圖片，與幼兒一起觀察講述。

提問(wèn)：你喜歡哪一幅？誰(shuí)愿意來(lái)介紹一下？

、蟬先生的家

師：他找的第一個(gè)朋友是誰(shuí)？一起在做什么？蟋蟀和蟬先生一起覺(jué)得怎么樣？為什么？

師：蟋蟀走呀走呀，你看！他的向日葵怎么了？

教師小結(jié)：蟋蟀覺(jué)得好快樂(lè)！

、荷花池里的青蛙

師：離開蟬先生的家，蟋蟀來(lái)到了哪里？

師：請(qǐng)你用你的小眼睛看一看這一幅美麗的畫面。你看到了什么？又好聽完整的話來(lái)說(shuō)說(shuō)。

教師小結(jié)：蟋蟀覺(jué)得好快樂(lè)。

、螢火蟲

蟋蟀離開了青蛙，來(lái)到了螢火蟲的家。

師：蟋蟀和螢火蟲做了什么？感覺(jué)怎么樣？

教師小結(jié)：這就是蟋蟀夏天最快樂(lè)的一天。

2、用較完整的'語(yǔ)言大膽表述對(duì)夏天的感受。

師：你覺(jué)得你的夏天是怎么樣的？會(huì)做些什么事情呢？

四、體驗(yàn)故事所表現(xiàn)的夏天的美好意境。

1、完整欣賞故事

師：讓我們一起把剛剛蟋蟀的一天編成一個(gè)好聽得故事

2、幼兒講述

提問(wèn)：蟋蟀是什么季節(jié)去找好朋友的？

你來(lái)幫蟋蟀想想，帶什么出門才不會(huì)讓自己很熱？

如果你是蟋蟀的好朋友，你會(huì)和他做什么有趣的事情？

3、幼兒與教師一起看書講述故事，鼓勵(lì)幼兒大膽講。

活動(dòng)延伸：

你有你快樂(lè)的一天嗎？請(qǐng)你在活動(dòng)區(qū)用上你的蠟筆、水彩筆，繪畫出你的快樂(lè)夏天，好嗎？

快樂(lè)的夏天教案5

活動(dòng)目標(biāo)

引導(dǎo)幼兒初步懂得夏季炎熱要注意防曬，不在烈日下玩耍。

發(fā)展幼兒平衡能力和動(dòng)手操作能力，培養(yǎng)幼兒對(duì)美工活動(dòng)的興趣。

幫助幼兒認(rèn)識(shí)一兩種常見的降溫工具，并簡(jiǎn)單了解人們夏季防暑降溫的方法。

培養(yǎng)觀察，比較能力。

幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

在墻飾中展示有關(guān)夏天的景色，服飾，活動(dòng)的圖片。

在活動(dòng)區(qū)增設(shè)各種夏季用品，讓幼兒創(chuàng)造性的表現(xiàn)和展示夏天。

為孩子們換上小涼席。

活動(dòng)準(zhǔn)備

常見的降溫工具的實(shí)物，圖片，降溫的方法的圖片或課件。

夏季幼兒的服裝，如短褲，背心，裙子，涼鞋若干。

制作扇子的美工材料若干，

活動(dòng)過(guò)程

一、通過(guò)到樹蔭下，背陰處和烈日下的親身感受，啟發(fā)幼兒用不同的方式表達(dá)出哪里最涼爽。

二、活動(dòng)區(qū)分組活動(dòng)

1、娃娃家：玩角色游戲《冷飲店》，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，幫助幼兒了解冷飲可以降溫，解渴，但不要貪吃，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)合作，分享的樂(lè)趣，同時(shí)讓幼兒認(rèn)識(shí)了夏天的`食品，冷飲西瓜等。

2、表演區(qū)：夏天是教幼兒自己穿脫衣服的最佳季節(jié)，在這個(gè)活動(dòng)中，通過(guò)讓幼兒自己穿上漂亮的衣服表演，幫助幼兒認(rèn)識(shí)夏季人們的衣著，同時(shí)掌握正確穿脫衣物的方法，培養(yǎng)幼兒自理能力。

3、語(yǔ)言區(qū)：聽說(shuō)故事《不狗不熱了》

夏天小狗趴在家門口，吐出舌頭：熱、熱、熱，狗媽媽給小狗戴上涼帽，狗爸爸，給小狗搖扇子，突然，小狗跳起來(lái)跑進(jìn)屋里，打開冰箱，哇。冰箱里有桔子水、西瓜、雪糕、牛奶......

小狗給媽媽拿了瓶桔子水，給爸爸拿了塊大西瓜，給自己拿了塊大雪糕，現(xiàn)在小狗不熱了。

通過(guò)聽故事，講故事，使幼兒簡(jiǎn)單了解夏季地一些降溫方法，同時(shí)培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力。

4、美工區(qū)：制作扇子，這個(gè)活動(dòng)發(fā)展幼兒動(dòng)手操作能力培養(yǎng)幼兒對(duì)美工活動(dòng)地興趣，同時(shí)讓幼兒了解扇子是夏季人們地降溫工具之一。

三、通過(guò)以上活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒集中討論，有什么辦法使自己涼快，怎樣才能度過(guò)了一個(gè)快樂(lè)的夏天。

四、生活活動(dòng);戶外活動(dòng)里，引導(dǎo)幼兒不要在烈日下玩耍，注意防暑。

五、延伸活動(dòng)：老師和孩子一起做體育游戲《電風(fēng)扇》。

引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)原地自轉(zhuǎn)1-2圈，發(fā)展幼兒的平衡能力。

六、家庭與社區(qū)教育

家長(zhǎng)園地：主題內(nèi)容---幫助寶寶安全健康的渡過(guò)夏天。

家長(zhǎng)與幼兒一起制作各種各樣的冷飲，通過(guò)看一看，聞一聞，嘗一嘗等方法感知冷飲的形狀、顏色、味道等，并體驗(yàn)大家庭的溫暖與快樂(lè)。

引導(dǎo)幼兒回家給爺爺奶奶等親人扇扇子或做扇子送給自己喜歡的人，激發(fā)幼兒愛(ài)家人的情感。

帶孩子到海邊游泳，引導(dǎo)幼兒了解游泳是夏天里人們喜歡的一種健身活動(dòng)，游泳時(shí)要注意安全，不能離開大人的保護(hù)，形成初步的自我保護(hù)意識(shí)。

活動(dòng)結(jié)束：

一起討論夏天都可以干什么?

活動(dòng)反思：

這個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)，就是讓孩子從不同的角度，知道和了解了哪些方法可以讓我們?cè)谘谉岬南奶?，逐漸變得涼快起來(lái)。在活動(dòng)中，老師觀察孩子們的生活,將生活中的常見現(xiàn)象與幼兒進(jìn)行討論，讓孩子們結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行交流，貼近幼兒生活，將幼兒的已有生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行提升。在活動(dòng)中孩子以自己不同的記錄方法進(jìn)行記錄，并進(jìn)行解讀、交流，讓孩子們自己用記錄的方法來(lái)尋找答案，充分調(diào)動(dòng)了孩子們探索的積極性！

快樂(lè)的夏天教案6

活動(dòng)目的：

1．體驗(yàn)故事所表現(xiàn)的夏天的美好意境。

2．認(rèn)識(shí)夏天常見的動(dòng)植物。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.自制向日葵花，故事角色棒偶。

2.故事：快樂(lè)的夏天一、講述故事：快樂(lè)的夏天，根據(jù)故事的情節(jié)出示向日葵和棒偶。鼓勵(lì)幼兒表達(dá)出對(duì)夏天的感受和聯(lián)想。

活動(dòng)過(guò)程：

1）師：“蟋蟀要去找朋友，猜猜看它的好朋友是誰(shuí)？”

2)師:“蟋蟀在什么天氣出去找朋友？它可以帶什么出門，才不會(huì)讓自己很熱？”

3）師：青蛙請(qǐng)?bào)俺员?，夏天還可以吃什么冰涼涼的東西？

4）師：夏天的'晚上可以干什么？

5）師：你聽過(guò)蟬的叫聲嗎？它是怎樣叫的？

6）師：很熱的夏天，大雨下下來(lái)的時(shí)候感覺(jué)是什么樣的？你看過(guò)荷花嗎？在那里看過(guò)？

故事結(jié)束后，讓幼兒拿棒偶，進(jìn)行角色對(duì)話，講述故事。

師：“小朋友聽完了老師講的故事，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友自己也來(lái)講一講，演一演?！?/p>

延伸活動(dòng)

師：請(qǐng)小朋友想一想，蟋蟀在夏天感受到的快樂(lè)的夏天和自己有什么不一樣的地方？

說(shuō)說(shuō)自己的快樂(lè)夏天，并在美工區(qū)畫下來(lái)。

活動(dòng)結(jié)束：

小朋友一起探討。

快樂(lè)的夏天教案7

一、活動(dòng)背景及設(shè)計(jì)意圖

詩(shī)歌《夏天的歌》，教材選自幼兒園綜合活動(dòng)課程主題六中第三周。詩(shī)歌內(nèi)容形象生動(dòng)，音韻和諧，問(wèn)答式詩(shī)詞描繪了一幅極富童趣的夏天場(chǎng)景。是一首優(yōu)美的兒童詩(shī)，易為幼兒喜愛(ài)和接受。符合中班語(yǔ)言教學(xué)目標(biāo)中提出的“讓幼兒理解簡(jiǎn)短的文學(xué)作品內(nèi)容，初步感受其語(yǔ)言美，培養(yǎng)幼兒的想象力，口語(yǔ)表達(dá)能力的要求，因此適合我班教學(xué)。詩(shī)歌鮮明的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，給幼兒清楚明了的記憶和想象線索，便于幼兒理解和感受，能夠充分發(fā)展幼兒的想象力。詩(shī)中的蟈蟈、知了、青蛙的叫聲，已被幼兒所熟悉，這節(jié)課的教育資源就來(lái)源與幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，通過(guò)活動(dòng)中詩(shī)歌仿編，可以發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力。提高幼兒與同伴交流的能力，促進(jìn)幼兒社會(huì)性的發(fā)展，也培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)大自然的美好情感。

二、活動(dòng)目標(biāo)

結(jié)合中班幼兒的年齡特點(diǎn)和語(yǔ)言發(fā)展水平，制定以下目標(biāo)：

1、幫助幼兒理解詩(shī)歌的語(yǔ)言和畫面，理解掌握詩(shī)歌內(nèi)容。

2、感受詩(shī)歌的優(yōu)美意境。

3、幼兒能根據(jù)詩(shī)歌的格式及夏季的特征大膽地仿編。

三、重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：幫助幼兒理解詩(shī)歌的語(yǔ)言和畫面，理解掌握詩(shī)歌內(nèi)容。

難點(diǎn)：幼兒能根據(jù)詩(shī)歌的格式及夏季的特征學(xué)習(xí)仿編，發(fā)展創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)口語(yǔ)表達(dá)能力。

四、教學(xué)方法：

在活動(dòng)中，教師要心中有目標(biāo)，眼中有幼兒，時(shí)時(shí)有教育，以互動(dòng)的、開放的、研究的'理念，讓幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主體。本次活動(dòng)采用了情景教學(xué)法、整體教學(xué)法、觀察法、直觀演示法、游戲法等多種教學(xué)方法。充分調(diào)動(dòng)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，感官認(rèn)識(shí)。使教法和學(xué)法有機(jī)的聯(lián)系在一起，讓目標(biāo)得到落實(shí)。最終達(dá)到教學(xué)目的，培養(yǎng)了幼兒對(duì)詩(shī)歌的感受力，想象力，記憶力。

五、活動(dòng)準(zhǔn)備：

活動(dòng)準(zhǔn)備是為具體活動(dòng)目標(biāo)服務(wù)的，為了更好地服務(wù)于本次目標(biāo)教具準(zhǔn)備：事先錄制好的蟈蟈、知了、青蛙的叫聲。夏天的歌《課件》、圖片--

六、學(xué)具準(zhǔn)備：

記號(hào)筆、操作材料。知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已對(duì)夏天的特征有所了解。

七、活動(dòng)過(guò)程：

談話引出話題，欣賞詩(shī)歌。

教師首先提問(wèn)：“誰(shuí)能告訴我現(xiàn)在是什么季節(jié)?你是怎么知道的?”組織幼兒談?wù)撓奶欤合奶炖锬阌惺裁锤杏X(jué)?草地上、大樹上、池塘里有些什么變化?能見到哪些蟲子?能聽到那些動(dòng)物的叫聲?這是一個(gè)課前知識(shí)的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備，需要幼兒去運(yùn)用具體形象思維去理解，只有借助事物的具體形象，才能幫助幼兒更好地理解詩(shī)歌內(nèi)容。根據(jù)這一特點(diǎn)，在平時(shí)我利用談話活動(dòng)、圖片引導(dǎo)幼兒觀察，為理解詩(shī)歌內(nèi)容，仿編詩(shī)歌做鋪墊。

操作探索，具體感知

這一環(huán)節(jié)為幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容做準(zhǔn)備，有關(guān)理論指出：詩(shī)歌教學(xué)中，應(yīng)將重點(diǎn)放在幼兒理解方面，不要讓幼兒機(jī)械記憶、背誦詩(shī)歌內(nèi)容，減輕幼兒在學(xué)習(xí)時(shí)的記憶負(fù)擔(dān)，以便他們將注意更多地投向?qū)W習(xí)過(guò)程的理解和思考。

快樂(lè)的夏天教案8

活動(dòng)來(lái)由及設(shè)計(jì)思路：

隨著立夏的到來(lái)，夏天的腳步一步步地向我們邁進(jìn)，忽而雷聲轟鳴，忽而雷雨傾盆。太陽(yáng)也一下子變得那么熾熱，孩子們穿上涼爽的夏裝，身邊的一切都在發(fā)生著變化。孩子們對(duì)此充滿了興趣和好奇，于是我們就開展“快樂(lè)過(guò)夏天”的主題活動(dòng)，讓孩子們過(guò)一個(gè)難忘的夏天。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)從不同角度感知夏天的特征。

2、掌握一定的解暑方法，初步了解納涼工具的發(fā)展過(guò)程，并感受現(xiàn)代科技給人們生活帶來(lái)的方便和舒適。

3、掌握夏季安全常識(shí)及自我保護(hù)的方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、環(huán)境準(zhǔn)備：以教師為主體進(jìn)行環(huán)境的簡(jiǎn)單布置。

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

利用區(qū)域的環(huán)境及材料等，引導(dǎo)幼兒關(guān)注納涼方法與工具的發(fā)展，引發(fā)幼兒對(duì)夏天納涼方法的興趣。

通過(guò)區(qū)域、戶外或DV片段，感受、體驗(yàn)、積累一些關(guān)于水與人們生活密切聯(lián)系的經(jīng)驗(yàn)。

通過(guò)談話活動(dòng)，收集孩子們關(guān)于夏天納涼的經(jīng)驗(yàn)與興趣，由此進(jìn)行環(huán)境、區(qū)域材料的投放與建設(shè)。

利用家長(zhǎng)資源，共同收集使身體變涼的工具與同伴進(jìn)行分享，感受同一工具的不同外形特征。

重點(diǎn)、難點(diǎn)：從不同角度感知夏天的到來(lái)。

活動(dòng)過(guò)程：活動(dòng)一--美工活動(dòng)“服裝的變化”

引導(dǎo)幼兒思考夏天穿的衣服與春季穿的衣服有什么不同，為什么?

幼兒利用各種材料設(shè)計(jì)制作自己的夏季服裝。

活動(dòng)二--安全過(guò)夏天

活動(dòng)目標(biāo)：掌握夏季安全常識(shí)及自我保護(hù)的方法。

活動(dòng)過(guò)程：1、認(rèn)識(shí)蚊子和蒼蠅，并指導(dǎo)幼兒驅(qū)除蚊子和蒼蠅的辦法。

幼兒相互交流被蚊子叮過(guò)的.經(jīng)驗(yàn)以及蒼蠅的害處。

教師：皮膚會(huì)有什么變化?有什么感覺(jué)?被蚊子叮了該怎么辦?為什么說(shuō)蒼蠅是害蟲?

出示蚊子圖片、標(biāo)本，引發(fā)幼兒觀察、討論。

教師：蒼蠅、蚊子長(zhǎng)的什么樣?蚊子怎么叫?你們知道蚊子是怎么長(zhǎng)大的嗎?

幼兒：蒼蠅黑黑的，蚊子小小的；蒼蠅和蚊子都有翅膀；它們特別臟；蚊子嗡嗡嗡的叫，很吵人。

幼兒：蒼蠅有兩對(duì)翅膀，蚊子有一對(duì)翅膀；蒼蠅腳上有毛刺，蚊子沒(méi)有；蒼蠅和蚊子的眼睛不一樣；它們的嘴也不一樣，蚊子的嘴像針一樣……

讓幼兒想辦法怎樣趕走和消滅蚊子和蒼蠅，根據(jù)幼兒回答教師出示相應(yīng)的驅(qū)除蚊子和蒼蠅或消滅蚊子和蒼蠅的物品。教師強(qiáng)調(diào)在使用驅(qū)蚊用品時(shí)要注意衛(wèi)生，拿過(guò)以后一定要用肥皂洗手。

2、觀看VCD認(rèn)識(shí)雷與閃電，并討論打雷、閃電的時(shí)候該怎么辦?

3、觀看光盤《夏季的食物》，幫助幼兒了解食物在夏天容易變質(zhì)的特點(diǎn)。

教師總結(jié)：夏天的食物很容易變質(zhì)，所以要認(rèn)真選購(gòu)新鮮的食品，妥善保存，盡快吃掉以防止食物變質(zhì)，給幼兒帶來(lái)危險(xiǎn)。

活動(dòng)三--夏天不怕熱

活動(dòng)目標(biāo)：1、掌握一定的解暑方法，了解納涼工具的發(fā)展過(guò)程并感受現(xiàn)代科技給人們生活帶來(lái)的方便和舒適。

2、了解水的變化，積累關(guān)于水的經(jīng)驗(yàn)，愛(ài)惜水資源。

活動(dòng)過(guò)程：1、觀看家長(zhǎng)與幼兒一起收集的圖片，了解古人是如何解暑的。

2、引導(dǎo)幼兒思考如何自然解暑。

3、引導(dǎo)幼兒思考人類制造出來(lái)的物品哪些可以解暑。

教師總結(jié)：現(xiàn)代科技給人們生活帶來(lái)的方便與舒適。

個(gè)人反思：

1、在“夏天來(lái)了我知道”活動(dòng)中幼兒很喜歡外出到大自然中去探索、去發(fā)現(xiàn)。在外出活動(dòng)中，時(shí)常會(huì)有出其不意的問(wèn)題“送上”，這時(shí)，教師要從幼兒的興趣出發(fā)，靈活處理好遇到的各種問(wèn)題?！懊利惖南募疽路被顒?dòng)在幼兒的談話中拉開序幕，幼兒興致勃勃地討論著自己的衣服，到模仿模特兒表演時(shí)掀起了一個(gè)高潮，從而激發(fā)了幼兒自己想設(shè)計(jì)服裝的愿望。在設(shè)計(jì)服裝時(shí)，幼兒都躍躍欲試，拿著各種材料制作自己喜愛(ài)的衣服，經(jīng)過(guò)一番努力，每個(gè)幼兒的身上都穿上了自己用報(bào)紙做成的服裝，活動(dòng)室里洋溢著一片歡笑。幼兒不在乎最后的結(jié)果，而注重的是活動(dòng)的過(guò)程，這就是與成人評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的區(qū)別。

2、在“安全過(guò)夏天”活動(dòng)中，幼兒對(duì)夏天的一些安全性常識(shí)教育很感興趣，并且積極參與。整個(gè)活動(dòng)自始至終在活躍的氣氛中完成?？梢娪變簩?duì)于自身的安全很重視。家長(zhǎng)也給予了很好的評(píng)價(jià)，并且希望我們多進(jìn)行一些這樣的活動(dòng)。幼兒的安全教育是很重要的，是多方面的，在這方面我們還應(yīng)多思考，讓幼兒能夠更好地保護(hù)好自己。

3、在“夏天不怕熱”活動(dòng)中，幼兒通過(guò)各種方式了解了古代人與現(xiàn)代人的解暑方法，通過(guò)比較，知道了科技的進(jìn)步給人們生活帶來(lái)的方便和舒適。知道了制作冰棍的方法，以及空調(diào)和電風(fēng)扇的簡(jiǎn)單原理等知識(shí)。

主要內(nèi)容：

1、教師采用多種策略豐富幼兒經(jīng)驗(yàn)，對(duì)活動(dòng)順利開展奠定基礎(chǔ)。一是注重有效利用家長(zhǎng)資源，通過(guò)共同收集圖片、光盤等各種資料，發(fā)展幼兒經(jīng)驗(yàn)，豐富了主題活動(dòng)內(nèi)容；二是通過(guò)幼兒身臨其境的體驗(yàn)活動(dòng)，如“找夏天”的游戲豐富幼兒的感知，讓幼兒在生活中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。

2、活動(dòng)設(shè)計(jì)思路好，源于生活。教師結(jié)合幼兒興趣，引導(dǎo)幼兒思考、探索，豐富對(duì)夏天的感知，活動(dòng)涉及科學(xué)、藝術(shù)、語(yǔ)言領(lǐng)域，幼兒參與性強(qiáng)，效果好。

3、活動(dòng)中幼兒的自主性體現(xiàn)不夠。教師給予的多，對(duì)幼兒的發(fā)現(xiàn)與挖掘不夠。

4、在幼兒經(jīng)驗(yàn)獲得上，前期感知不充分。春天與夏天進(jìn)行對(duì)比時(shí)，教師如果在前期經(jīng)驗(yàn)鋪墊時(shí)能緊密結(jié)合幼兒對(duì)春天的感知，如溫度、早晚時(shí)間、服裝等豐富感知，再和夏天作對(duì)比，將更有利于幼兒獲得經(jīng)驗(yàn)。

綜合評(píng)析：

1、對(duì)活動(dòng)的評(píng)析：

本活動(dòng)主題選擇了與幼兒生活密切相關(guān)的內(nèi)容，教育活動(dòng)生活化是《綱要》倡導(dǎo)的核心理念之一，教育最終目的也在于讓幼兒擁有美好生活。源于生活的活動(dòng)受到幼兒的喜愛(ài)，幼兒在整個(gè)主題活動(dòng)中興趣高漲，可見教師在教育內(nèi)容的選擇上較為成功。

教師采用了多種教育方法與策略，通過(guò)感知、體驗(yàn)、區(qū)域材料操作、家園互動(dòng)等多種手段激發(fā)幼兒興趣，引導(dǎo)幼兒積極探索、思考，進(jìn)一步豐富幼兒對(duì)夏天的感知，獲得有益的學(xué)習(xí)、生活經(jīng)驗(yàn)，活動(dòng)過(guò)程形式多樣，富有層次。

在整個(gè)活動(dòng)中教師注意豐富幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒探索與發(fā)現(xiàn)，但是教師對(duì)每個(gè)活動(dòng)后幼兒的觀察還不夠，對(duì)主題活動(dòng)之間的關(guān)聯(lián)仍需進(jìn)一步思考。

2、對(duì)反思過(guò)程的評(píng)析：教師在個(gè)人反思中，能分析活動(dòng)來(lái)源與過(guò)程，思考幼兒的發(fā)展，但對(duì)教育策略、設(shè)計(jì)理念缺少深入思考。小組合作反思中，缺少逐層深入的專業(yè)引領(lǐng)，教研深度不夠。雖然對(duì)“體驗(yàn)探索”“家園共育”的教育方法進(jìn)行評(píng)析，但缺少能引發(fā)教師思考的問(wèn)題與觀點(diǎn)，更缺少對(duì)活動(dòng)存在問(wèn)題的剖析。如每個(gè)小活動(dòng)的主題完全是由教師預(yù)設(shè)的，沒(méi)有充分發(fā)揮幼兒的自主性。同時(shí)j個(gè)活動(dòng)處于并列關(guān)系，關(guān)聯(lián)性也不夠。

快樂(lè)的夏天教案9

活動(dòng)目標(biāo):

1.根據(jù)畫面說(shuō)出故事的大致內(nèi)容。

2.感受故事中表達(dá)的向往、快樂(lè)、滿足等情緒。

3.初步認(rèn)識(shí)夏天常見的動(dòng)植物。

重點(diǎn)難點(diǎn):

1.感受故事中表達(dá)的向往、快樂(lè)、滿足等情緒。

2.初步認(rèn)識(shí)夏天常見的動(dòng)植物。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.故事大書;《快樂(lè)的夏天》。

2.幼兒用書：《快樂(lè)的夏天》。

3.CD：《快樂(lè)的夏天》。

活動(dòng)過(guò)程:

一、出示故事大書，翻閱大書，了解故事大意，感受蟋蟀的情緒。

1.蟋蟀去找好朋友，它的好朋友會(huì)是誰(shuí)呢?

2.蟋蟀為什么要摘三朵向日葵？

3.它找了哪幾個(gè)朋友？它們?cè)谝黄鹱鍪裁?？蟋蟀感覺(jué)怎么樣？

4.這個(gè)故事為什么會(huì)叫《快樂(lè)的夏天》。

二、幼兒自由閱讀幼兒用書《快樂(lè)的夏天》，請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察畫面，發(fā)現(xiàn)更多的細(xì)節(jié)。

1.畫面中除了蟋蟀它的三個(gè)好朋友，你還看到那些動(dòng)物和人？

2.這樣的`夏天你喜歡嗎？

3.你喜歡哪幾個(gè)畫面?為什么？

二、教師播放CD，幼兒邊看書邊傾聽。

三、再組織幼兒討論相關(guān)問(wèn)題，鼓勵(lì)幼兒表達(dá)對(duì)夏天的感受與聯(lián)想。

1.蟋蟀在什么樣的天氣出去找好朋友?這是什么季節(jié)？

2.很熱的時(shí)候會(huì)有什么感覺(jué)？還可以吃什么？

3.你在夏天喜歡做什么？

4.你在夏天做的什么事情或者吃的什么東西讓你也覺(jué)得很快了？

快樂(lè)的夏天教案10

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，仔細(xì)觀察，了解蟋蟀的快樂(lè)夏天。

2、體驗(yàn)夏天的快樂(lè)，能根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)大膽地表達(dá)自己的感受。

3、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)畫面大膽想象、推測(cè)并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解。

4、通過(guò)加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件pptppt

活動(dòng)過(guò)程：

一、設(shè)置炎夏的情境，以蟋蟀口吻導(dǎo)入活動(dòng)：

播放炎夏蟬鳴的音頻，幼兒入座。

師：小朋友，在一陣陣的蟬鳴聲中，我們迎來(lái)了炎熱的夏天，今天我們小四班還來(lái)了一個(gè)朋友呢…

出示蟋蟀圖片—瞧！蟋蟀來(lái)了，我們跟蟋蟀打個(gè)招呼吧！

播放音頻師作聽狀，"蟋蟀和朱老師說(shuō)了一句話：好熱啊好熱啊，夏天一點(diǎn)都不快樂(lè)……"

"小朋友們，你有什么好辦法讓蟋蟀快樂(lè)起來(lái)嘛？"

二、故事欣賞《快樂(lè)的夏天》：

"我們一起去看看，蟋蟀在夏天里的故事吧。"●教師播放課件，分段欣賞故事。

出示第一二三幅圖畫，播放故事錄音。

師：蟋蟀為什么覺(jué)得快樂(lè)？

出示第四幅圖畫，讓幼兒觀察師：發(fā)生什么事了？你還發(fā)現(xiàn)了什么？

幼兒討論并分享討論結(jié)果：你猜蟋蟀這時(shí)會(huì)說(shuō)什么？他還會(huì)在荷花池遇見誰(shuí)呢？

師：你們真棒！那到底發(fā)生了什么呢？我們接著往下看……

出示第五幅圖畫，"原來(lái)是青蛙啊！"很熱的夏天，大雨下下來(lái)的感覺(jué)是怎么樣的呢？

這時(shí)蟋蟀和青蛙在做什么？夏天還可以吃什么涼爽的東西呢？

出示第六幅圖畫教師："雨停了，天漸漸地黑了，蟋蟀來(lái)到了誰(shuí)的家？他們一起吃了一頓豐盛的晚餐。

出示第七副圖畫

教師：夏天的夜晚你們會(huì)到戶外進(jìn)行什么活動(dòng)呢？

出示第八幅圖片，

教師：夏天的夜晚你們會(huì)到戶外進(jìn)行什么活動(dòng)呢？

出示第八幅圖片，

【天越來(lái)越暗了，螢火蟲提著小燈籠送蟋蟀回家、他們靜靜地走在草叢里，蟋蟀覺(jué)得很？？

三、完整欣賞故事師：這個(gè)故事就叫《快樂(lè)的夏天》，我們一起再來(lái)欣賞一遍故事吧。

播放完整版PPT四、結(jié)束部分

師：那接下來(lái)，蟋蟀還會(huì)發(fā)生什么有趣的事情呢？他還會(huì)遇見誰(shuí)呢？

幼兒自由討論，與同伴分享結(jié)果

教學(xué)反思：

幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問(wèn)題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。

快樂(lè)的夏天教案13一、主題：

炎熱的夏天悄悄地來(lái)到我們的身邊，清晨，火紅的太陽(yáng)照射著大地，樹上的小鳥在歌唱，知了在“知了”“知了”地叫著，大公雞催醒著繁忙的人們：新的一天開始了。推開窗門迎接晨曦的到來(lái)，今天又是一個(gè)艷陽(yáng)天，哇！炎熱的夏天可真熱啊??不時(shí)會(huì)傳來(lái)孩子們的聲音：“老師，好熱啊！”“老師，我口渴”“老師，我又出汗了”??看到他們額頭上的大汗、紅彤彤的臉蛋、汗?jié)竦囊律?，雖然夏天是炙熱的，有流不完的汗水。但對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，夏天卻是非常開心的。夏思涵說(shuō)：夏天可以吃好吃的棒冰和蛋筒！龔晗陽(yáng)說(shuō)：夏天可以穿漂亮的花裙子！邵一斌說(shuō)：夏天可以到游泳池里游泳了！陳茜說(shuō)：夏天可以吃到甜甜的西瓜！周佳筱說(shuō)：夏天可以聽到小青蛙在唱歌！周笑語(yǔ)：夏天的晚上可以看到很多螢火蟲！錢辰說(shuō)：夏天還會(huì)打雷、閃電，很嚇人的??是呀，在孩子們眼中，夏天是一個(gè)多么熱鬧和快樂(lè)的季節(jié)呀！因此，我們?cè)O(shè)計(jì)了“快樂(lè)的夏天”這個(gè)主題。在這個(gè)主題中，我們將和孩子們一起穿上五彩的夏裝；去傾聽夏天的天籟之音；去觀察夏天開放的美麗花朵；去制作夏天的圖畫和手工；去品嘗夏天甜甜的水果和冷飲。讓孩子們充分享受到夏天的特別時(shí)光，過(guò)一個(gè)快樂(lè)的夏天！

二、主題目標(biāo)：

1、感受夏天明顯的氣候特征，激發(fā)幼兒對(duì)自然現(xiàn)象的探究欲望，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)大自然的情感。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力，動(dòng)手操作及語(yǔ)言表達(dá)的能力。

3、了解人們避暑降溫的方法，具有自我保護(hù)意識(shí)，能用自己喜歡的方式表達(dá)對(duì)夏天的感受。

4、使幼兒了解夏天的氣候特征與動(dòng)植物以及人類的關(guān)系。

三、主題環(huán)境與資源：

1．活動(dòng)室內(nèi)布置夏天的景色。夏季服裝、用品、食物、衛(wèi)生等圖片。

2．師生共同更換墻飾，收集冷飲包裝盒、袋等。

3．增添玩水設(shè)備。

4、根據(jù)活動(dòng)的內(nèi)容在各個(gè)區(qū)域里擺放需要的游戲材料。

四、活動(dòng)區(qū)域布置：

1、語(yǔ)言區(qū)：收集有關(guān)夏季事物的圖片、故事資料等。如：影子、夏天夜晚、夏天聲音、昆蟲等。

2、美工區(qū)：提供繪畫用的紙，彩筆，橡皮泥等材料，幼兒根據(jù)對(duì)夏天的感受理解，鼓勵(lì)幼兒

自由表現(xiàn)夏天。如：夏天的水果、滾珠畫：花裙子、泥工：冷飲??

3、益智區(qū)：

開商店：的物體歸放在一起，鞏固手口一致點(diǎn)數(shù)的能力。

特征分類：嘗試按圖形的某一特征把圖形分成兩類，并制作特征標(biāo)記。

小小記錄員：按實(shí)物的數(shù)量畫上相應(yīng)的點(diǎn)、線。

4、生活區(qū)

提供黃豆、赤豆、綠豆要求幼兒進(jìn)行分類。

提供浴巾，要求兩人合作，學(xué)習(xí)正確的折疊方法，鍛煉手臂的力量。

提供水的杯子，要求幼兒能手眼協(xié)調(diào)地倒水，發(fā)展幼兒的觀察和動(dòng)手能力。

五、家園共育：

1、請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒搜集有關(guān)夏天主題的資料,引導(dǎo)孩子探究夏季的天氣變化和自然特征。

2、請(qǐng)家長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒參與“消滅蚊蠅”活動(dòng)。

3、在家注意防暑降溫，注意幼兒飲食和個(gè)人衛(wèi)生。

4、為幼兒在園玩水創(chuàng)造條件，并協(xié)助進(jìn)行安全教育。

5、帶孩子去夏季服裝店和水果店參觀。

6、告訴孩子一些夏季的防曬用品、消暑常識(shí)，和夏天自我保護(hù)的方法。

7、要求家長(zhǎng)與幼兒共同觀看電視時(shí)，遇到有自然現(xiàn)象的變化的電視節(jié)目，注意引導(dǎo)觀看、分析、豐富幼兒有關(guān)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

六、有關(guān)主題活動(dòng)安排

1、晨間活動(dòng)：、趕小豬、動(dòng)物毽子、玩圈、鉆山洞、玩球、做操、看書、自由活動(dòng)。

2、教學(xué)內(nèi)容：

健康：哪里最涼爽、洗澡真舒服、吃水果、蚊子

歌曲：夏天的雷雨

社會(huì)：我們一起去玩水

科學(xué)：各種各樣的冷飲、西瓜豐收了、方方的手帕、多彩的衣裙、美麗的荷花

體育：游泳真快樂(lè)、小青蛙跳荷葉

語(yǔ)言：小豬變干凈了、美麗的夏夜

美術(shù)：粘貼：涼爽的鞋帽、折紙：知了

3、戶外活動(dòng)：

體育活動(dòng)：《跳圈快跑》《滾圈》《追球》《揪尾巴》《踩老鼠》

體育游戲活動(dòng)：《小搬家》《火車鉆山洞》《玩水》

自由活動(dòng)：玩大型玩具，滑滑梯，攀爬、玩沙等。

觀察活動(dòng)：觀察夏天的花草樹木明顯變化，觀察成人在夏天的勞動(dòng)、不怕熱。

勞動(dòng)：學(xué)習(xí)穿脫衣服，并將衣服放到指定的位置上。在教師的幫助下，學(xué)習(xí)收拾戶外體育用具。

4、生活活動(dòng)：

天氣炎熱，提醒幼兒注意活動(dòng)量，經(jīng)常多喝開水。

天氣炎熱，注意飲食衛(wèi)生，少吃冷飲。

學(xué)習(xí)正確的睡眠姿勢(shì)，并學(xué)會(huì)自己折疊浴巾。

5、主題活動(dòng)舉例：略6、個(gè)案調(diào)查

《方方的手帕》這一活動(dòng)，活動(dòng)初，請(qǐng)家長(zhǎng)幫我們搜集了料子、大小、圖案不一的手帕制作了手帕展，在孩子們有了充分的認(rèn)知后并添畫了手帕?！袄蠋?，我不喜歡方形的手帕，我想要一塊三角形的，方形的不時(shí)髦”龔晗陽(yáng)說(shuō)。王寶勇說(shuō)：“我想要一塊圓圓的`和太陽(yáng)一樣漂亮的手帕”。我發(fā)現(xiàn)僅僅裝飾畫已滿足不了孩子們的愿望，于是我又請(qǐng)孩子們制作了自己喜歡的手帕，孩子們制作的各具特色，什么樣的都有，有長(zhǎng)方形的、正方形的、三角形的、圓形的還有許多很奇特的形狀，幼兒展出并講述了自己的制作品。錢辰是個(gè)非常聰明的孩子，他告訴我們“瞧，我的手帕?xí)兡g(shù)”，說(shuō)著隨手一折，一塊方方得手帕變成了三角形的手帕了，孩子們非常好奇是怎么回事，于是我們生成了活動(dòng)《按規(guī)律排序》和《會(huì)變的圖形》，把材料投放在區(qū)角活動(dòng)中，供幼兒學(xué)習(xí)和探索。

《夏天的雷雨》這一活動(dòng)中，我們請(qǐng)孩子們觀察了下雨，然后，記錄了下雨的樣子。

陸宇航說(shuō)：“老師，你看我的雨下的真大，小草小樹、小花在快樂(lè)的洗澡，它們好幸福呀”。顧怡辰說(shuō)：“老師，打雷是非常美的音樂(lè)，瞧！我的小草在音樂(lè)下快樂(lè)的跳舞，多好呀”。

七、主題小結(jié)：

夏日的絢爛多姿是其