2023年保護(hù)眼睛教案

2023年保護(hù)眼睛教案愛護(hù)眼睛教案1

今年6月6日是第-個“全國愛眼日”，為進(jìn)一步愛護(hù)小學(xué)生視力，提高廣闊學(xué)生愛眼護(hù)眼意識，小學(xué)從5月26日以來主動開展“愛眼護(hù)眼”健康教化主題活動，旨在讓學(xué)生對預(yù)防近視學(xué)問有更全面的相識。

一、謎語導(dǎo)入

上邊毛，下邊毛，中間夾顆黑葡萄。

上大門，下大門，關(guān)起門來就睡覺

二、了解眼睛的構(gòu)造，用途

1、出示圖片引導(dǎo)學(xué)生視察。

提問：這是什么?眼睛的上面有什么?眼睫毛有什么用處?中間像黑葡萄的是什么?眼睛的最中間的小圓點(diǎn)是什么?眼睛是用來干什么的?

2、摸一摸、猜一猜：請大家閉上眼睛，輪番摸幾種物體。然后憑感覺猜一猜是什么物體?什么顏色?使學(xué)生明白觸摸只能感覺出形態(tài)，猜出什么東西，而不能辨別顏色。只有眼睛才能望見四周的東西和漂亮的色調(diào)。

3、請學(xué)生閉上眼睛感受一下看不見東西的感覺。

小結(jié)：眼睛是心靈的窗戶，沒有眼睛我們什么也看不到。

三、引導(dǎo)學(xué)生了解愛護(hù)眼睛的必要性和愛護(hù)眼睛的方法。

1、觀賞故事《眼鏡和鼻梁》

提問：眼鏡和鼻梁為什么吵架?最終發(fā)生了什么事情?

小結(jié)：眼鏡帶在鼻梁上很不舒適，明明得了近視眼，沒有眼鏡什么也看不到，所以我們肯定要好好愛護(hù)我們的眼睛。

2、觀賞情景表演或看圖片

(1)小摯友在用臟手揉眼睛。

提問：這個小摯友做得對不對?為什么?應(yīng)當(dāng)怎樣做?

小結(jié)：小摯友的臟手上有許多的細(xì)菌，假如用臟手揉眼睛

會讓眼睛生紅眼病，我們假如感到眼睛不舒適可以用干凈的'毛巾、手絹或者衛(wèi)生紙擦。

(2)小摯友頭趴在桌子上畫畫。

提問：這個小摯友哪個地方做的不對?為什么?應(yīng)當(dāng)怎么做?平常還要留意什么事情?

小結(jié)：看書，畫畫時眼睛不能距離紙?zhí)?，也不要躺著看書，否則簡單得近視眼。我們要在看書畫畫時抬起頭，眼睛離開約1尺的距離。平常還要留意不要看電視的`時間太長，看書時間長了要向遠(yuǎn)處遠(yuǎn)眺一下。不要玩尖銳的東西，多吃一些對眼睛有好處的胡蘿卜、動物肝臟等食物。

四、引導(dǎo)幼兒做簡潔的熬煉眼睛的保健操。

1、觀看新眼操光碟，老師示范并講解，要求穴位精確、規(guī)范

2、學(xué)生在音樂伴隨下和老師一起做眼睛保健操。

3、四個小組進(jìn)行眼操競賽，評出優(yōu)秀小組。

五、每個學(xué)生用繪畫形式表現(xiàn)出愛惜眼睛的方法。并展示

六、學(xué)生談體會，小結(jié)下課

愛護(hù)眼睛教案2

教學(xué)目標(biāo)：

1、在解決詳細(xì)問題的過程中，初步學(xué)會設(shè)計簡潔的調(diào)查表，經(jīng)驗數(shù)據(jù)的收集、整理、表達(dá)、描述和分析的過程。

2、結(jié)合實(shí)例相識復(fù)式條形統(tǒng)計圖，會用復(fù)式統(tǒng)計圖來描述數(shù)據(jù)，體驗復(fù)式統(tǒng)計圖在描述數(shù)據(jù)中的作用。

3、在經(jīng)驗統(tǒng)計的過程中，體驗統(tǒng)計學(xué)問的作用，形成統(tǒng)計的意識，發(fā)展統(tǒng)計觀念。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、復(fù)式條形統(tǒng)計圖的繪制和讀圖實(shí)力。

2、復(fù)式條形統(tǒng)計圖的作用。

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課

1、談話引入：同學(xué)們，近視問題始終困擾著我們的學(xué)習(xí)與生活，你患近視嗎?請談?wù)勀愕母惺堋?要滲透愛護(hù)眼睛健康的教化)

2、出示信息圖，學(xué)生閱讀。

3、讀了上面的報道，你能提出什么問題?

二、自主實(shí)踐，探究新知

1、設(shè)計調(diào)查表

(1)學(xué)生可能會提出怎么知道患近視的年齡提前了這樣的問題，引導(dǎo)學(xué)生怎樣解決?(調(diào)查)

(2)應(yīng)怎樣調(diào)查?(重點(diǎn)：提前)

(3)組內(nèi)探討

(4)溝通：應(yīng)調(diào)查不同年齡段的'人，比如家長和學(xué)生

(5)探討解決問題：調(diào)查的數(shù)據(jù)怎樣記錄比較清晰?(調(diào)查表)

(6)設(shè)計調(diào)查表，并在組內(nèi)溝通。(師巡察調(diào)查表是否合理)

(7)依據(jù)書中的數(shù)據(jù)填寫調(diào)查表。

(8)學(xué)生展示調(diào)查表。

2、數(shù)據(jù)整理，填寫統(tǒng)計表，繪制統(tǒng)計圖

(1)引導(dǎo)：細(xì)致視察調(diào)查表你發(fā)覺了什么?(干脆看調(diào)查的數(shù)據(jù)麻煩、不直觀。)

(2)思索、溝通：如何把調(diào)查的數(shù)據(jù)直觀地表示出來?(學(xué)生小組合作，先把數(shù)據(jù)整理成統(tǒng)計表，然后再依據(jù)統(tǒng)計表制成統(tǒng)計圖，完成后溝通展示)

(3)有更好的方法能讓二者的比較看起來更直觀更清晰嗎?引導(dǎo)得出復(fù)式條形統(tǒng)計圖。

(4)介紹復(fù)式條形統(tǒng)計圖的畫法。(重點(diǎn)：圖例入圖例的作用)

(5)引導(dǎo)學(xué)生視察分析復(fù)式條形統(tǒng)計圖，了解這種統(tǒng)計圖的特點(diǎn)作用。

(6)視察統(tǒng)計圖，你發(fā)覺了什么?

三、應(yīng)用新知，解決問題

1、自主練習(xí)第3題，學(xué)生獨(dú)