2023年青年教師師德演講稿集錦7篇

2023年青年教師師德演講稿集錦7篇青年老師師德演講稿篇1

敬重的領導,老師們：

大家好!

我時常問自己："青春的價值何在?生命的意義何在?"生命是珍貴的,珍貴在使別人活得更美妙；生命是有價值的,生命的價值在于對宏大祖國做出貢獻。"千萬個孩子就是一個民族的希望",每想到此,我就感覺重擔在肩。

我不是學者,不能用深遂的思想思索我的價值；我也不是詩人,不能用美麗的詩句謳歌我的職業(yè)。但我是老師,一名從事基層教化事業(yè)的工作者,我可以深深思索心中最奇妙的哲理；我也可以采摘如花的萬物之理,構筑我心中最漂亮的詩篇--我愛這平凡的事業(yè),我愿青春在這片熱土中閃光。

"為什么我的眼里常含淚水,因為我對這篇土地愛得深厚。"每一次我讀到艾青的這句詩,我都禁不住在想：詩人的情感世界里有著怎樣的感動,而這些感動又是怎樣化作澎湃的激情?

既然選擇了老師這條路,就要堅決不移地走下去。雖然會遇到種種困難,我已經做好了充分的思想打算,為了堅持信念,實現(xiàn)志向,就必需孜孜不倦的努力。老師學問長流水,才能對學生澆灌。因此,學習上要執(zhí)著追求,上下求索。不斷的學習深刻地相識到自己的淺薄與無知,故而不斷地自我鞭策,努力努力再努力。去年,在鎮(zhèn)教委發(fā)起的讀書活動中,我閱讀了李希貴老師一書,受益匪淺,感同身受!時下,在鎮(zhèn)教委的統(tǒng)一要求下,全鎮(zhèn)老師又跟隨郭思樂老師一起走進生本,感受聲本。繼而解放學習力構建高校課堂。路是人走出來的,不管是陽關大道,還是羊腸小道,平凡中照樣能夠孕育宏大,樸實中同樣能夠打造奇跡,正如李希貴老師的經驗那樣,甘于平凡的心,沒有奉獻的精神,就不會有宏大的教化神化誕生。

還記得李大釗先生的話：青年者,人生之王,人生之春,人生之華也。

問花哪得艷如許?惟有綠葉襯托之。老一輩教化家們已用他們青春寫下了最撼人的宣言!今日,我要用自己的行動寫下青春的宣言!

不能長成參天大樹做棟梁之才,不妨是一顆小草為春天獻上一絲新綠；

不能成為高山昭示一種雄壯,何不當一塊路碑,為迷途的旅人拂去心頭的陰云；不能像海洋用寬敞的胸懷擁抱白川,又怎么不行以是一條小溪為入旱的土地捧上甘露。

奉獻像火把,是無怨無悔的燃燒,是至死不渝的真情。

奉獻像一泓清泉,是長年的流淌,是不濟名利的付出。

奉獻,更像一首經久不息的頌歌,恒久回蕩廣袤的神州大地。

這是心的呼喊,這是愛的奉獻,這是人間的春風,這是生命的源泉。。。。。。

老師們,摯友們,三尺講臺是我們恒久走不完的里程；黑板粉筆是我們恒久割舍不下的責任；我們在講臺上的耕耘,就是在澆灌宏大祖國和民族的希望和將來,靠著歲月賜予我們的年輕臂膀和滿腔熱忱,伸出年輕的雙手吧!擎起希望的火炬,辟風斬浪,走向輝煌的明天!

感謝大家!

青年老師師德演講稿篇2

一代教化家蔡元培先生曾這樣說過：“要有良好的社會，必先有良好的個人；要有良好的個人，必先有良好的教化?！蓖贫鴱V之，要有良好的教化，必先有優(yōu)秀的老師。

有人把老師比作“托起明天太陽的人”。這個比方很恰當?！巴小?，不是像母雞一樣“護”著小雞；也不是像馬戲團那樣“馴”著動物。教化是一門高深的藝術，須要我們每一位教化工作者投入我們全部的愛心來闡釋這“托”的含義。

沒有愛就沒有教化，沒有愛心就不行能打開學生心靈的窗戶，更不行能使我們成為合格的、優(yōu)秀的教化工作者。只有有了愛心的依托，我們才能培育出一支高素養(yǎng)的隊伍，一支屬于21世紀的隊伍。

古今中外，多數(shù)優(yōu)秀教化工作者身體力行，無聲地向我們訴說了一個顛撲不破的道理：只有像愛自己的孩子那樣愛每一位學生，我們才能打開每一位學生心靈的窗戶，才能教化好他們。作為老師，或許大家對魏書生這個名字并不生疏。他任校長、書記，省內外社會兼職達38項之多，他沒改過一篇作文，沒考過一次試，以1988年魏書生所教的兩個畢業(yè)班為例：暑假升學考試135名學生都達到了升學分數(shù)線；全市14所中學，超過600分的考生共30名，魏書生班占了10名；全市總分第一、二、三名及語文、政治、數(shù)學、化學、英語、生物的學科第一名都是魏書生班的學生?！碑斘铱吹竭@一段文字時，我被深深的振動了，同樣是一名老師，我多么想像他一樣埃

毋庸質疑，魏書生的教學當然好，可是只有書教的好是不行的，有許多老師，書教的也不錯，但效果不肯定有他好，為什么？那就是缺少了成果獲得的另一個重要基石，那就是---對學生的愛和敬重。

他的敬重是真敬重，不虛情假意，點到為止。他對學生的敬重，就如成人之間的你我關系。從我自身看，毋庸置疑,我也是愛自己的學生的.課下,我也會對學生摸摸頭，開開玩笑;學生病了,我也會噓寒問暖,帶他們去醫(yī)院;每逢過節(jié),我也會把住宿的學生叫到家里。但是，骨子里，我還是我，學生還是學生，當他們犯了錯，我還是會站在老師的立場，會指責他們;當他們頂撞了自己,我也會覺得他們冒犯了老師的尊嚴.所以,學生對我只有一時的感動,而不是心甘情愿的折服。所以當我從教室里出來，有些被強迫的學生就不愿學習了，這就是根本。

可是摯友不是，摯友托辦的事，肯定要辦好，因為你怕辜負他。魏書生的課堂，應當就是這樣，學生是魏老師敬重的摯友，魏老師是學生敬重的摯友，交換的條件是，老師給學生最好的民主，學生給老師最好的成果。因為魏書生放棄了高大，所以他收獲了親近和勝利。

假如每個老師都如魏老師那樣實行民主，真正的從骨子里去愛學生，把老師的角色扮演的卑微一點，學生的角色強大一點，那么，不僅有分數(shù)的勝利，也會有社會道德的成熟。作為教化工作者，我們面對的是一群敢于挑戰(zhàn)，敢于質疑的新生代。他們有自己的思想，有自己的見解，不輕信，不盲從，他們更不會迷信老師的權威，這就更加須要我們如嚴父慈母一樣，用我們的全部愛心去感動他們。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索１，在座的同行們，在我們的教化生涯中，將來的路還很長很長，但無論我們遇到什么樣的困難，只要我們一如既往地用愛心去澆灌每一位學生的心靈，猶如對待我們心愛的孩子一樣，我們沒有理由不勝利！我堅信，今日用愛心托起的太陽，必將在明天發(fā)出絢麗奪目的光線！

青年老師師德演講稿篇3

敬重的領導，老師們：

大家好！

我是試驗中學的一名班主任老師，今日我來講解并描述自己的教化故事———《播撒陽光，放飛希望》。

這是一個真實的故事。去年冬天，班上的學生田增坤突然神色驚慌地找到我，她聲音哽咽地說：“老師我要請假……我娘她……她……喝農藥了，在醫(yī)院搶救……我得抓緊回去……”聽完她的話，我的心“咯噔”一下。這個可憐的孩子！家境貧寒，父親是個莊稼人，靠干建筑維持一家人的生計。而母親是一個精神病患者，為治病幾乎花光了家里全部的積蓄?，F(xiàn)在母親竟突然喝藥自殺，對年幼的她可真是一個晴天霹靂！過了幾天，田增坤返校了?；匦５乃チ送盏臍g樂。紅腫的眼睛流淌著哀痛，憔悴的容顏寫滿了愁悶。她在日記中寫下了這樣的話：“老師，我上課的時候，怎么也聽不進去，我想媽媽！為什么老天如此不公？連一個疾病纏身的媽媽都要奪去？不知道死是什么味道？苦痛嗎？我真想陪媽媽一起去……”看完她的日記我想：這孩子性格內向，巨大的家庭變故已經讓她的內心布滿了陰云！她須要的不僅是生活中的關愛，更須要的思想上的點撥。作為班主任，我有責任用愛的陽光驅散她心靈的陰霾。于是我在日記本上回下了這樣的批語：“我們無法選擇父母，更無法選擇自己的生存環(huán)境，但是我們完全可以選擇一個主動的心態(tài)，就象田野里的向日葵，無論生長在怎樣貧瘠的土地，都要向著陽光生長！”課間的時候，我又找她談心。我對她說：“你知道嗎？一個母親最大的愿望就是孩子有出息，你成天哭哭啼啼，耽擱了學習，你的母親能在天堂安眠嗎？再看看你身邊苦難的父親，一個精神病的妻子已經把他熬煎得心力交瘁，你還想讓他再為你操勞嗎？”聽到這里，她懂事地搖搖頭。我于是趁熱打鐵，對她說：“只有清空杯子，才能倒?jié)M水，老師教給你一個遺忘苦痛的方法，那就是一心一意地讀書，努力變更自己的命運！那次談話，對田增坤的觸動很大，不久她在日記中寫下了這樣的句子：誰說沒媽的孩子是根草。有劉老師的激勵，我肯定會象小樹苗那樣強壯地成長?！币源藶槠鯔C，我在班上開展了“梅花香自苦寒來”的主題班會。通過搜集講解并描述名人故事和戰(zhàn)勝挫折的名言警句，來教化學生要英勇地面對生活的挫折。為了激勵她走出人生中的逆境，我還給她寫了一篇文章，標題就是《孩子，擦干你眼中的淚滴》。在文章中我這樣寫到：“孩子，面對親人的離去，擦干你眼中的淚滴。要知道“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全！”時間是最好的良藥，會讓我們漸忘悲傷。天下沒有邁不過去的坎，只要我們學會等待。孩子，面對生活的苦難，擦干你眼中的淚滴。扼住命運的喉嚨，笑對人生中的風雨。人生若無荊棘，生命何談意義！挺起你的胸膛，硬著頭皮闖下去！”

后來這篇文章發(fā)表在《滄州晚報》的大運輸河欄目。當我拿著那張承載著師生情意的報紙在班上大聲宣讀的時候，同學們都向“田增坤”投去了艷羨的目光。我發(fā)覺她的眼中不再有自卑悲傷，取而代之的是自信堅毅?，F(xiàn)在田增坤已經以優(yōu)異的成果邁進了中學的大門，因為內心灑滿了陽光，迎接她的也必定是一個光明的將來。

愛可以創(chuàng)建奇跡，愛可以變更命運，所以宏大的馬克思說：“愛就是陽光”。作為一名班主任老師，我的使命就是播撒陽光，放飛希望。

青年老師師德演講稿篇4

我是一名老師，一說老師，有人就會在心里隱隱隱約地說：“老師，太平凡了。是的，老師人是平凡的，但事業(yè)卻是宏大的，因為他們所從事的事業(yè)是靜默的奉獻和無私的犧牲。我為能從事這樣的事業(yè)而驕傲！當我登上那講臺，不，應當是舞臺，我好像覺的兩側的紫色帷幕正緩緩的拉開。最富有生氣的戲劇就要起先了。最令我興奮的是這戲劇擁有一群忠于自己的角色的演員——我的學生們！這戲劇或許是世間最長的了，為此，我愿做一名熱忱的報幕員，向觀眾宣布：XX班的戲劇起先了！我想，我還應當是一名合格的導演。我渴望導出充溢時代氣息的戲劇來：團結，驚慌，肅穆，活潑是它的主調；理解，友愛，開拓，創(chuàng)新應當是它的主要內容；愛著這個集體和被這個集體愛著是它的主要故事。作為導演我將要細心設計誕生動的情節(jié)，典型的角色，迷人的故事奉獻給全部的演員。我也心甘情愿地做一名配角，盡我的力氣成為主角服務、效勞。不僅如此，我還要做一名最虔誠的觀眾，為演員們精誠的演出微笑，流淚，鼓掌，吹呼。生活的目的，不在于顯耀和享受，而在于精神上的充溢和事業(yè)上的勝利。沒有戰(zhàn)士誰也當不了將軍；沒有水手，誰也當不了船長；沒有多行多業(yè)的分工，就不存在國家和民族。我們既然選擇了老師這條路，就要堅決不移地走下去。時代在前進，社會在發(fā)展，改革在深化，教化要振興。作為一名平凡的教化工作者，我肯定會全力以赴把書叫教好！假如我的學生是蜜蜂，我甘當采蜜的花朵；假如我的學生是花朵呢，我肯定做好護花的綠葉；假如我的學生是幼苗，我肯定當好稱職的園?。患偃缥业膶W生是衛(wèi)星，我肯定當好把他們送上萬里征程的火箭；假如我的學生是火箭呢？我肯定當好一名火箭兵，用我瘦弱的肩膀，頂著他們踏上輝煌的前程。別為了讓家長相識你，別為了讓老師相識你，最美的發(fā)覺在孩子們的眼睛里。當我望著孩子百雙渴求的眼睛，就像置身于絢麗的星空之中，在這片閃耀的星光里，我將找到澄澈如山泉的真、善、美。同學們，為了太陽底下最光輝的事業(yè)，讓我們攜手并肩，不回顧，不彷徨，風雨兼程，勇往直前吧！

明天與起點有人說明天是童話，有人說明天是夢幻，有人說明天是神奇的，是今日的空中樓閣……不，年青的摯友，明天是火，明天是光，明天是振興中華意志中的呈現(xiàn)……茫茫黑夜里，明天是乳白色的晨曦；冰天雪地里，明麗的杏花、春雨是朦朧的'山水畫。明天充溢著光明，但明天的歷程同樣艱辛，工地上，姑娘小伙那流淌汗珠的紅黝的臉上，積蓄了明天的純樸的信念；燈光下老師那疲乏的客顏蘊含對明天的希翼和追求，成功歡呼的歲末不正是明天新的征途和起點嗎？起點，在人生的道路上會產生多數(shù)新的起點，關鍵是你能否把握住這人生的重要時刻。共青團中心評比出的十佳青年，在廣袤的天地里耕耘他們找來了起點；在茫?？坪Ｖ袚P帆他們找到了起點；在紅領巾飄揚的隊伍里，在孩子們閃光瞳仁里他們找到了起點……正是我們的老師和輔導員細心培育和引導，使千千萬萬名少先隊員象“十佳少年”一樣，從尚不穩(wěn)健中找尋了屬于他們的起點。敬愛的摯友，不要以為起點不重要，“于里之行始于足下”，“萬事從一起先”。不要因為“起點”構不成畫面而忽視它的位置，正是因為那些起初構不成畫面的起點組合成豐富多采的人生。人生的起點假如經常是模糊不清，人生將會留下一路缺憾。人生的輝煌始于起點；祖國的明天從今日起先。老師，多么光明，光輝的名字。我們老師辛勤的耕耘將托起明天的太陽，給景秀河山添輝加彩。我為我們的老師而傲慢，我為祖國的明天而希望滿懷。讓我們從起點起先，呈現(xiàn)一個漂亮的明天。

還是在兒時，我的老師就在我的心中播下了一顆種子，一顆對“老師”這一職業(yè)期望的種子。這顆種子在老師愛的雨露和關懷的陽光下，慢慢地在我心中，生了根，發(fā)芽了，長大了。今日，它最終結出了果實——我也成了一位老師。當我還懷著期望看“老師”時，在他的四周總圍著一圈光環(huán)，“春蠶”、“紅燭”、“靈魂的工程師”。

于是，我就帶著這樣的一份崇敬走進了老師的隊伍，當我穿過了它面前的光環(huán)，走進了它的內核時，也慢慢地理解了它的內涵，老師也是平凡的，一般的：就如一顆小小的鋪路石，也只是社會中的滄海一栗，大多數(shù)的老師，都只是靜默地在自己的崗位上，燃燒盡了自身全部的光和熱，再靜靜地退下了，沒有驚人的事跡，沒有輝煌的成就，如同一塊黑板，曾經寫滿了奇妙，最終擦去的都是功和利。

但在老師的手中，都握著多數(shù)的金種子——那便是希望，這就是老師的全部財寶，也是老師的奇妙之處。

當每個生命來到這世界上，在他們的心中，都有一塊空白的土地。許多的爸爸媽媽細心地給它澆水，施肥，唯獨望了播下種子，于是他們就帶著這塊空白的沃土來到學校。

青年老師師德演講稿篇5

我是一名老師，一說老師，有人就會在心里隱隱隱約地說："老師，太平凡了。是的，老師人是平凡的，但事業(yè)卻是宏大的，因為他們所從事的事業(yè)是靜默的奉獻和無私的犧牲。我為能從事這樣的事業(yè)而驕傲！

當我登上那講臺，不，應當是舞臺，我好像覺的兩側的紫色帷幕正緩緩的拉開。最富有生氣的戲劇就要起先了。最令我興奮的是這戲劇擁有一群忠于自己的角色的演員——我的學生們！這戲劇或許是世間最長的了，為此，我愿做一名熱忱的報幕員，向觀眾宣布：xx班的戲劇起先了！

我想，我還應當是一名合格的導演。我渴望導出充溢時代氣息的戲劇來：團結，驚慌，肅穆，活潑是它的主調；理解，友愛，開拓，創(chuàng)新應當是它的主要內容；愛著這個集體和被這個集體愛著是它的主要故事。作為導演我將要細心設計誕生動的情節(jié)，典型的角色，迷人的故事奉獻給全部的演員。我也心甘情愿地做一名配角，盡我的力氣成為主角服務，效勞。不僅如此，我還要做一名最虔誠的觀眾，為演員們精誠的演出微笑，流淚，鼓掌，吹呼。

生活的目的，不在于顯耀和享受，而在于精神上的充溢和事業(yè)上的勝利。沒有戰(zhàn)士誰也當不了將軍；沒有水手，誰也當不了船長；沒有多行多業(yè)的分工，就不存在國家和民族。我們既然選擇了老師這條路，就要堅決不移地走下去。時代在前進，社會在發(fā)展，改革在深化，教化要振興。作為一名平凡的教化工作者，我肯定會全力以赴把書叫教好！

假如我的學生是蜜蜂，我甘當采蜜的花朵；假如我的學生是花朵呢，我肯定做好護花的綠葉；假如我的學生是幼苗，我肯定當好稱職的園??；假如我的學生是衛(wèi)星，我肯定當好把他們送上萬里征程的火箭；假如我的學生是火箭呢我肯定當好一名火箭兵，用我瘦弱的肩膀，頂著他們踏上輝煌的前程。

別為了讓家長相識你，別為了讓老師相識你，最美的發(fā)覺在孩子們的眼睛里。當我望著孩子百雙渴求的眼睛，就像置身于絢麗的星空之中，在這片閃耀的星光里，我將找到澄澈如山泉的真，善，美。同學們，為了太陽底下最光輝的事業(yè)，讓我們攜手并肩，不回顧，不彷徨，風雨兼程，勇往直前吧！

青年老師師德演講稿篇6

青年老師師德演講稿--我傲慢，我驕傲，我是光榮的人民老師

自古綠葉配紅花。不管是紅花，還是綠葉，站在這三尺講臺上，我就感到由衷的興奮，由衷的驕傲，黨和人民給了我們神圣的使命，我們是太陽底下最光輝的人。

今日我演講的題目是《我傲慢我驕傲,我是光榮的人民老師》。人們都說老師是園丁，是工程師，是太陽底下最光輝最神圣的職業(yè)。是啊，老師是神圣的，老師是崇高的。只是我無法用學者那深邃的語言去闡述老師的價值，也無法用詩人那美麗的詩句謳歌這崇高的職業(yè)。但是，我卻可以用自己最大的努力去開拓，去創(chuàng)建，去耕耘，去收獲，因為我是老師!!!“人民教化人民辦，辦好教化為人民”。一句話就概括了黨對人民的關切，對教化的關注和對老師的關愛。在這樣的國度里，在這樣的社會中，作為一名老師，我又怎能不感到光榮、驕傲呢?

師者，傳道授業(yè)解惑也。初為人師的日子里，我始終為老師這個冠以"清貧"的職業(yè)而迷惑!在出手闊綽的大款群體里，看不到老師的身影;在豪華氣派的新潮一族中，尋不著老師的蹤跡……老師，仿佛只是生活的配角!

可是，當我面對那一群群天真爛漫的孩子，那一雙雙求知若渴的眼睛，那一張張綻放如花的笑臉，您說，我們能不動情嗎?于是，漸漸地，心中的迷惑消逝了，疑團疏解了，心情安逸了!漸漸地愛上了這份工作，也漸漸地享受到了其中的歡樂。遠離了城市的繁華，卻傾聽了清爽奇妙的鄉(xiāng)間小曲;遠離了刺眼的霓虹，卻收獲了求知若渴的期盼眼神。

我喜愛，聞到鄉(xiāng)間泥土散發(fā)的陣陣芳香!我喜愛，看到孩子們甜甜的張張笑臉!我喜愛，聽到學生親熱地聲聲呼喊!我喜愛，見對學生主動努力的滴滴進步!在這三尺講臺，我為學生傳道解惑，給學生噓寒問暖，與學生打成一片……因為我最終有機會能釋放青春的幻想，踐行人生的價值?？v然兩袖清風，縱然一身粉末，縱然清貧如水，縱然浮華散盡……但我知足，我是老師，一位光榮的人民老師!

“國運興衰，系于教化?！崩蠋煟齻鞑ブ祟惖奈拿?，承載著歷史的更替，撐起的是中華民族的擎天大廈。試想：有多少孩子在我們手里呀呀學語，蹣跚起步;多少顆雪白的心靈被除數(shù)我們打上了深深的烙印……青春的熱血在這里沸騰，生命的凱歌在這里奏響，人生的童話在這里也得到淋漓盡致的體現(xiàn)。

春有百花秋望月，夏有涼風冬聽雪，待到桃李滿目日，便是我們驕傲時。一日為師，終身為父。聽到這些，身為老師的你，莫非不感到光榮與驕傲嗎?

老師們，同行們，是春蠶，就讓我們抽盡最終一根絲;是蠟燭，就讓我們發(fā)出最終一片光;是人梯，就讓我們?yōu)閷W生架起人生勝利的橋梁吧!“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。選擇這個職業(yè)，我矢志不渝，從事這份事業(yè)，我無怨無悔!我傲慢，我驕傲，我是光榮的人民老師!

青年老師師德演講稿篇7

工作快一年了，作為老師，曾經有過快樂，有過苦痛，有過輝煌，有過失落，也有過仿

徨和無助，但經過快一年的磨練，我深刻感悟到作一名老師難，作一名好老師更難！

首先，老師應具有最至少的老師職業(yè)準則，要愛崗敬業(yè)，堅決擁護和支持中國教化事業(yè)的發(fā)展，另外，老師還應具有較強的專業(yè)學問，扎實的教學基本功和豐富的語言表達實力，以及在課堂上敏捷，見機行事的駕馭課堂，維持課堂秩序的實力，以上都是作為一名老師應具有的一些最基本的條件，而對于作為一名好老師，這些條件是遠遠不夠的！那么如何作為一名好老師呢？

經過近多