《雪孩子》的說(shuō)課稿 (部編本二年級(jí)上冊(cè))

《雪孩子》的說(shuō)課稿(部編本二年級(jí)上冊(cè))尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同事們，大家好！今天我要說(shuō)課的內(nèi)容是部編本二年級(jí)上冊(cè)中的一篇課文《雪孩子》。這篇課文是一篇精讀課文，講述了雪孩子在危急時(shí)刻救出了小兔子，自己卻化成了一朵白云的故事。通過(guò)這個(gè)故事，我們可以引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)雪孩子勇敢、善良的品質(zhì)，同時(shí)也可以幫助學(xué)生了解自然規(guī)律，增長(zhǎng)科學(xué)知識(shí)。一、教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)本課生字，會(huì)寫(xiě)課后的字。正確、流利、有感情地朗讀課文。理解課文內(nèi)容，了解雪與云的形成及雪與大自然的關(guān)系。體會(huì)雪孩子勇敢、善良的品質(zhì)，懂得珍惜友誼。二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，了解雪與云的形成及雪與大自然的關(guān)系；通過(guò)朗讀，體會(huì)雪孩子勇敢、善良的品質(zhì)，懂得珍惜友誼。教學(xué)難點(diǎn)：幫助學(xué)生了解自然規(guī)律，增長(zhǎng)科學(xué)知識(shí)；引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)朗讀，體會(huì)雪孩子勇敢、善良的品質(zhì)，懂得珍惜友誼。三、教學(xué)策略直觀教學(xué)：利用多媒體技術(shù)，向?qū)W生展示雪與云的形成過(guò)程，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。合作學(xué)習(xí)：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，通過(guò)討論交流，深入理解課文內(nèi)容。朗讀教學(xué)：采用多種朗讀形式，如自由讀、指名讀、齊讀等，幫助學(xué)生體會(huì)雪孩子勇敢、善良的品質(zhì)。拓展延伸：通過(guò)課堂延伸活動(dòng)，如講述類似的故事、引導(dǎo)學(xué)生談感受等，幫助學(xué)生加深對(duì)課文內(nèi)容的理解，懂得珍惜友誼。四、教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入新課：利用多媒體展示雪花飄落的畫(huà)面，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課文情境。學(xué)習(xí)生字：出示本課生字，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀、組詞、造句。初讀課文：引導(dǎo)學(xué)生自由朗讀課文，了解課文主要內(nèi)容。細(xì)讀課文：組織學(xué)生小組合作，討論交流，深入理解課文內(nèi)容。拓展延伸：通過(guò)課堂延伸活動(dòng)，如講述類似的故事、引導(dǎo)學(xué)生談感受等，幫助學(xué)生加深對(duì)課文內(nèi)容的理解，懂得珍惜友誼。課堂小結(jié)：總結(jié)本課學(xué)習(xí)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生回顧課文主要情節(jié)及人物形象。布置作業(yè)：課后練習(xí)題及預(yù)習(xí)下篇課文。五、教學(xué)評(píng)價(jià)課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，如是否積極參與、認(rèn)真聽(tīng)講、思考問(wèn)題等。朗讀能力：檢查學(xué)生的朗讀能力，如是否流利、有感情地朗讀課文。小組合作能力：評(píng)價(jià)學(xué)生在小組合作中的表現(xiàn)，如是否能與同學(xué)合作解決問(wèn)題、是否能提出有價(jià)值的意見(jiàn)等。學(xué)習(xí)成果：通過(guò)學(xué)生的回答問(wèn)題及作業(yè)情況評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。拓展能力：通過(guò)學(xué)生的課堂延伸活動(dòng)表現(xiàn)評(píng)價(jià)學(xué)生的拓展能