小班社會(huì)教案4篇

小班社會(huì)教案4篇小班社會(huì)教案篇1

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.了解魚(yú)寶寶“由哭泣變微笑”的情緒變化過(guò)程。

2.能通過(guò)多種形式幫助魚(yú)寶寶美化家園。

3.體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)，激發(fā)愛(ài)護(hù)大海的意識(shí)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1.哭泣魚(yú)寶寶和微笑魚(yú)寶寶圖片各一副、綠色水彩筆、剪好的小花、大樹(shù)等、“海邊”圖畫(huà)一副、各類(lèi)垃圾圖。

2.家長(zhǎng)和幼兒一起去海邊，看到海邊的垃圾。

【活動(dòng)過(guò)程】

1.通過(guò)出示“哭泣”的魚(yú)寶寶的'圖片，引發(fā)幼兒討論。

提問(wèn)：魚(yú)寶寶為什么哭得這么傷心？發(fā)生了什么事情？引導(dǎo)幼兒猜想、討論魚(yú)寶寶哭的原因，激發(fā)幼兒興趣。

2.出示“大海邊被污染”的圖片，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒探究魚(yú)寶寶哭的原因。

提問(wèn)：大海邊有什么？這些垃圾從哪里來(lái)？大海變得怎么樣了？引導(dǎo)幼兒找出大海里的垃圾（飲料瓶、塑料瓶等），了解海洋污染是讓魚(yú)寶寶哭的原因。

小結(jié)：人們?cè)诔鲇位顒?dòng)時(shí)，亂扔垃圾，破壞了海邊的環(huán)境，大海也被污染了。

3.出示環(huán)保圖片，討論交流幫助魚(yú)寶寶美化家園的方法。

（1）提問(wèn)：怎樣才能把魚(yú)寶寶的家變干凈？引導(dǎo)幼兒討論清理垃圾的方法。

（2）請(qǐng)幼兒一起將圖中的“垃圾”撿出來(lái)，貼上微笑的魚(yú)寶寶圖片，并將粘貼剪好的小花、大樹(shù)裝扮。

小結(jié)：我們小朋友真是講衛(wèi)生、愛(ài)護(hù)大自然的好孩子。以后在海邊游玩時(shí)，可不要亂扔垃圾，同時(shí)也要告訴身邊的人，愛(ài)護(hù)大海，愛(ài)護(hù)我們的家園。

活動(dòng)延伸：鼓勵(lì)幼兒利用周末和爸爸媽媽一起去海邊做環(huán)保小衛(wèi)士，愛(ài)護(hù)環(huán)境，從身邊做起。

小班社會(huì)教案篇2

設(shè)計(jì)意圖：

在新年到來(lái)之際，幼兒園處處洋溢著新年的氣息。在聽(tīng)了故事《新年愿望》后，有的幼兒也說(shuō)起了自己的愿望。于是我萌發(fā)了設(shè)計(jì)這一活動(dòng)的想法。本次活動(dòng)以“小熊的心愿”為線(xiàn)索，讓幼兒在猜測(cè)、尋找、推測(cè)、驗(yàn)證的過(guò)程中發(fā)展觀(guān)察力、方位感、推測(cè)力及語(yǔ)言表達(dá)能力，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

目標(biāo)：

1．能根據(jù)局部特征聯(lián)想整體，初步感知上、下、里、外等方位，提高觀(guān)察力。

2．體驗(yàn)猜測(cè)、尋找的樂(lè)趣。

準(zhǔn)備：

1．物質(zhì)準(zhǔn)備：玩具小熊1只(投放在區(qū)角中)，星星、月亮、太陽(yáng)的胸卡若干(事先貼在幼兒身上)，心愿盒3個(gè)(心愿盒上分別有星星、月亮、太陽(yáng)的標(biāo)志，內(nèi)放汽車(chē)拼圖，拼圖的塊數(shù)與幼兒人數(shù)相同，拼圖的反面寫(xiě)有數(shù)字)，拼圖的平面示意圖一張，照片3張(內(nèi)容為活動(dòng)室中藏物品的三個(gè)角落)，拼搭玩具汽車(chē)的各種積木及其他材料。

2．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：班內(nèi)正在開(kāi)展“迎新年”的主題活動(dòng)，幼兒事先聽(tīng)過(guò)故事《新年的愿望》，理解“愿望”的含義；幼兒有拼圖的經(jīng)驗(yàn)。

過(guò)程：

一、表述自己的新年愿望

1．再過(guò)幾天是什么日子了?

2．新的一年就要開(kāi)始了，你們要長(zhǎng)大一歲了。在新的一年里，你們有什么愿望嗎?(幼兒表述新年愿望，萌發(fā)對(duì)新年的企盼。)

二、猜測(cè)并尋找小熊的新年愿望

1．(出示玩具小熊)你們都有新年愿望，小熊也有一個(gè)新年愿望。它的愿望會(huì)是什么呢?(幼兒稍作猜測(cè)。)

2．小熊把新年愿望放在幾個(gè)心愿盒里藏了起來(lái)，要想知道小熊的新年愿望，先要找到心愿盒。

3．(呈現(xiàn)照片)老師這里有幾張圖，我們一起來(lái)找找看小熊的`心愿盒放在哪里。(根據(jù)照片上的提示，幼兒判斷心愿盒的方位。)

4．下面我們就分組尋找心愿盒。星星隊(duì)去找有星星的心愿盒，太陽(yáng)隊(duì)去找有太陽(yáng)的心愿盒，月亮隊(duì)去找有月亮的心愿盒。

5．心愿盒中放的是什么?大家分一分，每人拿一塊吧。

三、推測(cè)并驗(yàn)證小熊的心愿

1．你看出小熊的心愿是什么了嗎?(幼兒根據(jù)拿到的圖片進(jìn)行推測(cè)和想象。)

2．看看這是什么?(教師出示拼圖的平面示意圖，幼兒觀(guān)察、理解圖意。)

3．那我們把小熊的心愿拼出來(lái)吧?？纯聪确拍膲K圖片?怎么放才對(duì)呢?(幼兒在閱讀圖意的基礎(chǔ)上拼圖，教師不作提示，讓幼兒自己根據(jù)數(shù)序拼圖，有意識(shí)地鍛煉幼兒的有意注意。)

4．我們總算知道小熊的心愿了，你們高興嗎?

延伸活動(dòng)：

原來(lái)小熊的新年心愿是要一輛小汽車(chē)，那我們一起幫幫它好嗎?(呈現(xiàn)各種形狀的軟體積木、插塑連接積木、含球棒的組合積木及簡(jiǎn)單的非磁力棒積木，也可根據(jù)幼兒需要投放廢舊材料，幼兒自由選擇材料制作小汽車(chē)。)

反思：

在設(shè)計(jì)這一活動(dòng)時(shí)，我著重突出兩點(diǎn)。一是用拼圖形式呈現(xiàn)“小熊的心愿”，把認(rèn)讀數(shù)字、掌握數(shù)序、感知方位等自然融入拼圖。二是緊緊抓住小班幼兒的好奇心，通過(guò)猜測(cè)、尋找、推測(cè)和驗(yàn)證，誘發(fā)幼兒的經(jīng)驗(yàn)，挑戰(zhàn)幼兒的思維，讓幼兒在有趣的活動(dòng)中體驗(yàn)快樂(lè)，獲得發(fā)展，真正體現(xiàn)寓教于樂(lè)。

小班社會(huì)教案篇3

運(yùn)動(dòng)預(yù)備：

1.配景常識(shí)：

一樣平常生存的規(guī)矩用語(yǔ)。

2.物資質(zhì)料：

木偶一個(gè)、模子德律風(fēng)（每組一個(gè)）

運(yùn)動(dòng)與引導(dǎo)：

1.導(dǎo)入運(yùn)動(dòng)。

（1）出示木偶：

“小朋儕，你們好！”

西席引誘說(shuō)：“小木偶在問(wèn)你們好，你們應(yīng)當(dāng)說(shuō)什么??？”西席勉勵(lì)幼兒努力到場(chǎng)，和各人一路說(shuō)規(guī)矩用語(yǔ)。

（2）小木偶要走了：

“小朋儕，再會(huì)?！毙∨髢妭冏詣?dòng)和小木偶再會(huì)。

西席總結(jié)：

與人晤面要自動(dòng)問(wèn)好，分離的時(shí)間要自動(dòng)說(shuō)再會(huì)，如許才是個(gè)有規(guī)矩的`好孩子。

2.場(chǎng)景游戲：

（1）“鈴......”來(lái)德律風(fēng)了，

西席樹(shù)模接德律風(fēng)：“喂，您好，......再會(huì)?！?/p>

（2）“鈴.......”來(lái)德律風(fēng)了。

西席引誘說(shuō)：“我如今請(qǐng)最有規(guī)矩的孩子來(lái)接德律風(fēng)?！闭?guī)酌硎竞玫挠變簛?lái)接德律風(fēng)。

（3）分組游戲：互相打德律風(fēng)

幼兒是否能說(shuō)利用規(guī)矩用語(yǔ)“你好”“再會(huì)”

（4）非凡場(chǎng)景：“鐺，鐺?！绷硪幻I(mǎi)辦西席拍門(mén)。

a.西席說(shuō):"小朋儕，你們好?！毙∨髢姡骸澳愫谩?/p>

b.西席說(shuō)：“我想請(qǐng)小朋儕到買(mǎi)辦做客好嗎？”征得幼兒贊成。

c.西席走時(shí)，幼兒自動(dòng)問(wèn)好說(shuō)：“先生再會(huì)?！?/p>

3.做客游戲：

（1）西席構(gòu)造幼兒到中、買(mǎi)辦一一做客參不雅。

（2）運(yùn)動(dòng)中做有規(guī)矩的孩子，自動(dòng)向中班小朋儕說(shuō)：“你好”“再會(huì)”

a.幼兒會(huì)自動(dòng)應(yīng)用規(guī)矩用語(yǔ)。

b.是否努力到場(chǎng)來(lái)往。

小班社會(huì)教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)

1、體會(huì)與教師、同伴親密擁抱的快樂(lè)。

2、能跟隨歌詞和好朋友快樂(lè)地?fù)肀А?/p>

3、理解故事，知道擁抱會(huì)給人帶來(lái)愛(ài)和快樂(lè)。

4、大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。

5、理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

《大大的擁抱》PPT、《抱一抱》音樂(lè)。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

體會(huì)與教師、同伴親密擁抱的快樂(lè)。

知道擁抱會(huì)給人帶來(lái)愛(ài)和快樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、模仿小動(dòng)物擁抱游戲，引出主題

“小朋友們，讓我們一起來(lái)學(xué)小動(dòng)物，抱一抱吧！老師是小動(dòng)物媽媽?zhuān)∨笥褌兪切?dòng)物，老師唱到找媽媽時(shí)，你們一起過(guò)來(lái)抱抱老師！”

教師唱：我是小金魚(yú)，游呀游，游呀游游呀游，（教師和幼兒學(xué)小魚(yú)游）找媽媽?zhuān)。ń處熍c幼兒一起擁抱）

我是小青蛙我是小海鷗

“小朋友們，剛剛我們玩的擁抱游戲，你們覺(jué)得高興嗎？在平時(shí)的生活中你們得到過(guò)擁抱嗎？什么時(shí)候？”（鼓勵(lì)幼兒說(shuō)一說(shuō)）

“小朋友們剛剛都說(shuō)了，你們得到過(guò)很多的擁抱，下面我們一起看看小熊嘟嘟的擁抱吧！”

二、完整欣賞故事，引導(dǎo)幼兒感受擁抱帶來(lái)的快樂(lè)

教師利用教學(xué)資源有感情地講述故事，并提出問(wèn)題。

1、通過(guò)媽媽、爸爸、老師抱嘟嘟的故事情境，引導(dǎo)幼兒感受擁抱帶來(lái)的快樂(lè)。

“都有誰(shuí)給了嘟嘟大大的擁抱？嘟嘟覺(jué)得怎么樣？”

“你的媽媽爸爸和老師，給過(guò)你大大的擁抱么？什么時(shí)候？你心里覺(jué)得怎么樣？”（鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)一說(shuō)）

小結(jié)：擁抱會(huì)讓我們覺(jué)得很快樂(lè)、溫暖和幸福。

2、通過(guò)嘟嘟給好朋友咪咪和汪汪的擁抱情境，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)擁抱別人時(shí)的快樂(lè)。

“嘟嘟為什么要給咪咪擁抱？”

“嘟嘟是怎么說(shuō)的.？我們一起學(xué)著他們的樣子試試吧！”（請(qǐng)幾組幼兒上臺(tái)表演）

小結(jié)：好朋友傷心了，需要安慰，我們可以給他一個(gè)安慰的擁抱。

“汪汪沒(méi)有哭，嘟嘟為什么也給他擁抱呢？”

“嘟嘟怎么說(shuō)的？我們一起來(lái)學(xué)著他們的樣子試試吧！”（請(qǐng)幾組幼兒上臺(tái)表演）

小結(jié)：好朋友成功了，我們也可以用擁抱表示祝賀的，我們應(yīng)該送給好朋友一個(gè)祝賀的擁抱。

三、聯(lián)系生活聊一聊，鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出自己的想法

“你喜歡擁抱嗎？你覺(jué)得誰(shuí)會(huì)把大大的擁抱送給你？你的感覺(jué)是怎樣的？”

“你會(huì)把大大的擁抱送給誰(shuí)？”

“現(xiàn)在，你最想跟誰(shuí)抱一抱？”

“我們班里有沒(méi)有你的好朋友？我們也找好朋友抱抱吧！”

四、播放《抱一抱》音樂(lè)，玩“抱一抱”游戲，讓幼兒體驗(yàn)與同伴、老師擁抱的快樂(lè)

1、教師示范演唱歌曲《抱一抱》：找一個(gè)朋友抱一抱，找一個(gè)朋友抱一抱，抱抱誰(shuí)？

2、幼兒一起邊跟唱邊玩音樂(lè)游戲：唱到“抱一抱”時(shí)，每個(gè)人要找到一個(gè)朋友抱一抱，唱到“抱抱誰(shuí)”時(shí)，教師指定一位幼兒，大家找他抱一抱。

五、在“嘟嘟擁抱”的