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文檔簡(jiǎn)介
幼兒園教師演講稿(通用15篇)幼兒園教師演講稿1
德高為師,身正為范。國(guó)內(nèi)外許多著名的教育學(xué)家對(duì)教師的職業(yè)道德品質(zhì)都有精辟的論述。蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基在《給教師一百條建議》中寫到:你們不僅是教課的老師,也是培養(yǎng)人的教育者,是生活的導(dǎo)師和道德教員。盧梭也說(shuō):在敢于擔(dān)當(dāng)培養(yǎng)一個(gè)人的任務(wù)以前,自己就必須要造成一個(gè)人,自己就必須是一個(gè)值得推崇的模范。烏申斯基則認(rèn)為:教師個(gè)人的范例,對(duì)于青年人的心靈,是任何東西都不可能代替的最有用的陽(yáng)光??梢?jiàn),教師的職業(yè)道德素質(zhì)和人格品質(zhì)對(duì)教育是多么重要。
愛(ài)崗敬業(yè),樹(shù)立教書(shū)育人的社會(huì)使命感。有人說(shuō),教師工作是一個(gè)無(wú)底洞,有看不見(jiàn)的深度,摸不著的廣度。這就要求,作為一個(gè)有志于教育的現(xiàn)代教師,為了實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)理想,就必須具有堅(jiān)定的獻(xiàn)身精神。長(zhǎng)期以來(lái),在教育戰(zhàn)線涌現(xiàn)出了一大批愛(ài)崗敬業(yè)、成績(jī)卓著、師德高尚,堪稱楷模的優(yōu)秀教師。有鞠躬盡瘁到死絲方盡的春蠶,有燃燒自己照亮別人的蠟燭,有犧牲自我扶持后學(xué)的人梯,還有不計(jì)報(bào)酬無(wú)私奉獻(xiàn)的園丁。
熱愛(ài)學(xué)生,建立平等和諧的師生關(guān)系。愛(ài)不是一種策略,而是一顆熱情相待的心。教育勞動(dòng)的對(duì)象是學(xué)生,是有思想、有情感、有意志的活生生的人,要教育學(xué)生,首先必須熱愛(ài)學(xué)生。教師最重要的品質(zhì)是:第一,熱愛(ài)孩子,誠(chéng)實(shí)公平,敬業(yè)精神;第二,善于與學(xué)生溝通;第三,教學(xué)技能與教學(xué)策略。所以,熱愛(ài)學(xué)生是教師應(yīng)當(dāng)遵循的教育和教學(xué)的規(guī)律,是做好教育工作不可缺少的重要條件,是教師必備的職業(yè)品質(zhì)。
教師要樹(shù)立正確的學(xué)生觀?,F(xiàn)代教育思想觀念認(rèn)為,學(xué)生是教育的主體,學(xué)校教育要確立學(xué)生在教育過(guò)程中的主體地位,應(yīng)以人為本,以學(xué)生發(fā)展為本,教師要熱愛(ài)學(xué)生,平等對(duì)待學(xué)生,尊重學(xué)生的人格,為學(xué)生發(fā)展服務(wù)。
愛(ài)學(xué)生,就要像春風(fēng)化雨般無(wú)聲,讓他成為莘莘學(xué)子心目中的一種看得見(jiàn)、摸得著的,最為催人奮進(jìn)的有效情愫,讓他成為人的一生中一道最賞心悅目的亮麗景致。
師愛(ài)是每個(gè)學(xué)生都應(yīng)充分享受的權(quán)力、充分沐浴的霞光。而留有死角的師愛(ài)是不公平的師愛(ài)、不成熟的師愛(ài)。因此,對(duì)于班內(nèi)能力差的幼兒,我也決不放棄。因?yàn)樗麄兙拖袷且活w蒙著塵埃的珠子,作為教師的我,有責(zé)任去發(fā)現(xiàn)他們,重視他們,為他們擦拭,幫他們發(fā)亮。也許他們的光是微弱的,但是我相信有光就有希望。
插班小朋友琦峰從小沒(méi)上過(guò)
幼兒園,來(lái)到中班后明顯的與其他幼兒不合群,甚至連溝通交流也很少,因?yàn)樗粫?huì)講閩南話,而幼兒園都講普通話,大多的孩子一開(kāi)始都沒(méi)叫他名字,叫他是新來(lái)的.小朋友。琦峰在活動(dòng)中也顯得很被動(dòng),有時(shí)還不愿意參與其中,不知是聽(tīng)不懂還是不樂(lè)意與同伴一起游戲?我發(fā)現(xiàn)后開(kāi)始對(duì)他有了特別的關(guān)照,每次都先用一次閩南話再用一次普通話和他交談,讓他漸漸理解對(duì)話內(nèi)容與同伴溝通,活動(dòng)時(shí)請(qǐng)個(gè)別能干的孩子帶著他一起玩,增進(jìn)與同伴的交流和提高對(duì)游戲的興趣,并請(qǐng)家長(zhǎng)在生活中多用普通話和他交談?,F(xiàn)在,琦峰的好朋友變多了,普通話越來(lái)越標(biāo)準(zhǔn)了,喜歡積極的參加各種游戲活動(dòng)。我相信,在愛(ài)的滋潤(rùn)下,他今后的人生路一定會(huì)越走越寬,越走越遠(yuǎn)。
身為教師,心里裝的始終是孩子。我時(shí)常會(huì)為他們精彩的回答或大膽的提問(wèn)拍手叫好;被他們豐富的想象力和獨(dú)特的創(chuàng)造力所折服;更為他們表現(xiàn)出來(lái)的善良團(tuán)結(jié)、自信堅(jiān)強(qiáng)感到由衷的高興。
熱愛(ài)學(xué)生的教師,才會(huì)體現(xiàn)自身的主體價(jià)值。愛(ài)是一種依靠,愛(ài)也是一份牽掛,愛(ài)是一種奉獻(xiàn),愛(ài)也是一份獲得。
小白是我們班上最讓人頭疼的孩子,并且成為我們園里人人皆知的問(wèn)題幼兒。隨著年齡的增長(zhǎng),大部分幼兒都有明顯的進(jìn)步,小白卻沒(méi)什么意外的進(jìn)步,每當(dāng)她的家長(zhǎng)詢問(wèn)我們小白今天表現(xiàn)怎么樣?有沒(méi)有進(jìn)步時(shí),我們都只能為難的笑著要她自己評(píng)價(jià)。但每位幼兒都有自己的閃光點(diǎn),或許我們還沒(méi)找到屬于她的那一點(diǎn),相信只要更加關(guān)愛(ài)著她、照顧她、鼓勵(lì)她,讓她能更快的表現(xiàn)出自己優(yōu)秀的一面。果然,小白漸漸少了讓大家擔(dān)心和顧慮,多了自信和表現(xiàn),每當(dāng)我提出問(wèn)題時(shí),她總是能第一個(gè)積極的回答出來(lái),雖然準(zhǔn)確度不夠,雖然有時(shí)候跑題了,但我仍要夸獎(jiǎng)她進(jìn)步了,能認(rèn)真傾聽(tīng)老師的問(wèn)題,而且愿意發(fā)表出自己的意見(jiàn)。
教師要全身心地?zé)釔?ài)每一個(gè)學(xué)生。蘇霍姆林斯基說(shuō):好的孩子人人愛(ài),愛(ài)不好的孩子才是真正的愛(ài)。一個(gè)曾被人認(rèn)為不值一愛(ài)的學(xué)生身上確實(shí)存在著可愛(ài)的因素,存在著可喜的苗頭。教師熱愛(ài)學(xué)生,不能以衣食容貌、家庭情況、家長(zhǎng)地位看待學(xué)生,不能以學(xué)習(xí)成績(jī)、思想品德優(yōu)劣為轉(zhuǎn)移,不能有偏愛(ài)。教師要善于捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn),要做到以誠(chéng)心對(duì)待學(xué)生,以愛(ài)心感化學(xué)生,以耐心教育學(xué)生。正如我們園長(zhǎng)所說(shuō),沒(méi)有不合格的學(xué)生,只有不合格的教師。
幼兒園教師演講稿2
尊敬的各位老師:
在過(guò)去的五年里,我一直努力工作,積極從事教育和教學(xué)科研活動(dòng)。平時(shí),我勤勤懇懇地收集和積累教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),撰寫教學(xué)經(jīng)驗(yàn),把自己的真誠(chéng)奉獻(xiàn)給教育的花園。在過(guò)去的五年里,我不斷的成長(zhǎng),使自己在專業(yè)技能等方面得到了發(fā)展。在不斷的實(shí)踐活動(dòng)中,我不忘提高自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)。我參加了兩次專業(yè)培訓(xùn),為以后更好的工作打下了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。
在和孩子們一起成長(zhǎng)的過(guò)程中,我充滿了感激。我要感謝我的孩子們,是他們讓我在工作中快樂(lè)成長(zhǎng),讓我逐漸建立起自信。他們讓我找到了作為一名教師專業(yè)發(fā)展的支撐點(diǎn),他們給了我很多關(guān)于教育的火花。我的同事認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度給了我榜樣的力量。正是每一次的經(jīng)驗(yàn)交流讓我深深體會(huì)到教師工作的重要性。是工作和實(shí)踐,為我的研究提供了生活土壤!在不斷的總結(jié)、探索和嘗試中積累經(jīng)驗(yàn)。
我很高興整天在孩子們中間徜徉,看著稚氣的笑臉,聽(tīng)著真誠(chéng)的話語(yǔ),感受著心與心碰撞時(shí)的快樂(lè),我覺(jué)得自己仿佛進(jìn)入了生命中最輝煌的時(shí)刻。曾經(jīng)聽(tīng)一位學(xué)者說(shuō)過(guò):“教師這個(gè)職業(yè)是世界上最優(yōu)越、最光榮的。”帶著這個(gè)理念,我在寒冷的夏天送走了很多孩子。我喜歡這首詩(shī):“有一個(gè)歌,是最動(dòng)人的,也就是說(shuō),教師的美德,最美麗的生活,也就是說(shuō),教師、最有意義的風(fēng)景,也就是說(shuō),教師的精神,不是說(shuō)我們沒(méi)有什么,我們有相同的炎熱的太陽(yáng),我們有相同的同一天空下廣泛,我們把希望與愛(ài)……“用愛(ài)心傳播希望,用真心對(duì)待每一個(gè)孩子”成為我無(wú)言的承諾。轉(zhuǎn)眼五年過(guò)去了。在這五年里,是唐朝的大家庭讓我變得成熟。是園長(zhǎng)們給了我信心,是孩子們給了我無(wú)限的快樂(lè)!
教師的工作是枯燥而忙碌的,但也是充實(shí)而快樂(lè)的。每個(gè)人來(lái)到這個(gè)世界上都有一個(gè)使命,每個(gè)人的生命都在跳躍著一個(gè)神圣的使命!從那句名言“天將對(duì)自己的生命負(fù)責(zé),他將努力工作,餓著他的身體,我們可以體驗(yàn)古人的努力?!睆脑?shī)”誰(shuí)說(shuō)寸草心,三春射線的報(bào)紙”,我們可以看到世界的崇拜的孩子他們的母親奉獻(xiàn)的心,不朽的四行詩(shī)的“從春天的`蠶絲綢,蠟炬變成灰燼,眼淚干”,我覺(jué)得我們用青春和誓言解釋教師職業(yè)的本質(zhì)“愛(ài)與責(zé)任”。在教育的熱土里,我們不應(yīng)該追求矯健的外表,而應(yīng)該立足于樸實(shí)的修養(yǎng),這才是愛(ài)的真諦。作為人類靈魂的工程師、辛勤的園丁和無(wú)私的紅燭,面對(duì)這些贊美和贊美,我們?cè)鯓硬拍苁菇逃徒虒W(xué)工作做得更好呢?如果說(shuō)教師的人格是一種無(wú)限的力量,比如數(shù)量,那么教師的愛(ài)就是教育成功的動(dòng)力。陶行知先生說(shuō)得很好:沒(méi)有一半的心草,這是無(wú)私的愛(ài)的模型,同時(shí)也反映我的工作作為一個(gè)老師,提醒自己,所有的孩子,不管他們是否有高或低智商,他們是否有好的家庭條件或家庭條件差老師的愛(ài)和尊重是燭光,點(diǎn)亮了孩子們的心靈窗口。這位著名的瑞士教育家說(shuō),想到這一點(diǎn),我仍然很感動(dòng)。他說(shuō):我從早到晚都生活在他們中間,我的手牽著他們的手,我的眼睛看著他們的眼睛,我跟著他們流淚,我和他們一起微笑。美好的生活由愛(ài)引起,由知識(shí)指導(dǎo)。從這個(gè)角度看,美好生活的開(kāi)始就在老師的手中。
我將擴(kuò)大他的優(yōu)勢(shì),并在公開(kāi)場(chǎng)合熱烈贊揚(yáng)他積極和不懈的課堂。對(duì)于缺乏自信的孩子,我會(huì)給他們更多的機(jī)會(huì)在團(tuán)隊(duì)面前鍛煉。對(duì)于調(diào)皮搗蛋的孩子,我會(huì)耐心地勸他們換一種思維方式。我認(rèn)為只有通過(guò)愛(ài)孩子,我們才能接近他們,理解他們,只有通過(guò)愛(ài)孩子,我們才能喜歡他們,欣賞他們,只有通過(guò)愛(ài)孩子,老師才能與他們有一個(gè)良好的關(guān)系,只有通過(guò)溝通,才能有一個(gè)孩子的關(guān)鍵.
幼兒園教師演講稿3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),親愛(ài)的同事們,可愛(ài)的家長(zhǎng)們:
大家上午好!我是來(lái)自xx園的一線教師xx。今天我所演講的題目與"成長(zhǎng)"有關(guān)。
"成長(zhǎng)"對(duì)我們這些個(gè)慘遭歲月及現(xiàn)實(shí)生活磨礪的80后而言并不陌生,甚至還有那么些許親切感!話說(shuō)到這兒,似乎我對(duì)"成長(zhǎng)"的理解頗有微詞。對(duì)!今天,我就來(lái)調(diào)侃一番這個(gè)名叫"成長(zhǎng)"的生死共同體。
為什么說(shuō)"成長(zhǎng)"是我的生死共同體呢?只因?yàn)樗龔倪^(guò)去到現(xiàn)在直至我掛到墻上的那一天,她都會(huì)舍命相隨!言歸正傳,"成長(zhǎng)"作為我們80后的代言詞,還得從我們并不陌生的偉大的計(jì)劃生育開(kāi)始說(shuō)起,不知在座各位80后的同胞們還記得這些宣傳語(yǔ)嗎?"只生一個(gè)好"、"少生孩子多種樹(shù)"!是的,就是因?yàn)檫@一、兩句簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的宣傳語(yǔ)我們就慷慨赴義成了唯一一代"獨(dú)生子女"!獨(dú)生子女意味著什么?!意味著我們將面臨上有四、六、八、老,下有一、二、三小。"成長(zhǎng)"毫無(wú)疑問(wèn)的成了生活的必需品。聽(tīng)好,是必需品而非奢侈品!于是成長(zhǎng)教會(huì)了我自私自利、人不為己腦子有問(wèn)題!
還好,由于我父母親的"勇敢"抉擇我并沒(méi)有淪落為"獨(dú)生子女"!可是,但是,雖然我不是獨(dú)生子女,但是想要在這個(gè)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展,工資永遠(yuǎn)趕不上房?jī)r(jià)、物價(jià)上漲的新世紀(jì),成長(zhǎng)也是必須的呀!這是個(gè)什么年代?生不起,剖腹一刀一萬(wàn)幾;活不起,一月辛勞幾幾幾!于是在這個(gè)"死去活來(lái)"的現(xiàn)實(shí)世界里,成長(zhǎng)教會(huì)了我追名逐利,急功近利!
而那些個(gè)和著淚和血的教訓(xùn)更是激發(fā)我成長(zhǎng)的好養(yǎng)料。20xx年x月xx日,xx省xx市大學(xué)生xx為救兩個(gè)落水的小女孩而不幸溺水死亡,但事發(fā)后,落水兒童母親卻稱xx是自己落水。20xx年xx月xx日上午,南京市民xx將在某公交車站等車摔倒的xx女士扶起,然而徐老太最終卻將彭宇告上了法庭。聽(tīng)聽(tīng),聽(tīng)聽(tīng)!理想很豐滿現(xiàn)實(shí)很骨感吧。于是在豐滿與骨感之間,在救與不救、扶與不扶之間,成長(zhǎng)教會(huì)了我明哲保身,自掃門前雪!
越長(zhǎng)大越明白,原來(lái)"成長(zhǎng)"是這樣的!我就是這樣洋洋得意自以為已經(jīng)掌握了成長(zhǎng)的真諦。如是所想,按照這樣成長(zhǎng)的方式繼續(xù)下去的話,那么下面這些我所經(jīng)歷的故事,結(jié)局將會(huì)不一樣吧!
20xx年x月xx日,這是我來(lái)到康園的第二個(gè)月,我從一名實(shí)習(xí)老師成為帶班老師。更換電池是每天都會(huì)發(fā)生的事情,在今天看來(lái)這是一件再平常不過(guò)的事情,而我卻哭了整整一天。記得,張一鳴的助聽(tīng)器沒(méi)電了,我與平常一般摘下助聽(tīng)器準(zhǔn)備更換新電池,卻只是多了一句"張一鳴",就是這一喊之后孩子的反應(yīng)讓我心中一痛,眼淚打轉(zhuǎn)——他居然沒(méi)有反應(yīng),是的他沒(méi)有反應(yīng)!是呀,他是該沒(méi)反應(yīng)?。】伤麨槭裁匆獩](méi)有反應(yīng)呢?這時(shí)心中涌起巨大的不忍和心疼讓我抱著這個(gè)可憐的小生命大哭起來(lái)。然而,假如這時(shí)"成長(zhǎng)"教會(huì)我的是冷眼相看,淡然處之,那么一次換電池之后還會(huì)換電池嗎?
20xx年xx月xx日我開(kāi)始承擔(dān)起康園親子班教師一職,班里的6個(gè)小家伙在正式開(kāi)始康復(fù)訓(xùn)練的`一個(gè)月之后慢慢地張開(kāi)了小嘴巴,清晰地說(shuō)出了人生中第一個(gè)有意義的字"哎",但是除了他——魏碩文。這個(gè)長(zhǎng)相清秀,性格內(nèi)向的小家伙,他開(kāi)口的過(guò)程相比較于其他小家伙略顯得有些漫長(zhǎng)。但不管怎樣,在滿含期待了三個(gè)月之后,他終于開(kāi)口了,當(dāng)那一聲清澈的回答聲脫口而出時(shí),我與媽媽不約而同地拍手叫好,熱淚盈眶。時(shí)至今日我都認(rèn)為那是最動(dòng)聽(tīng)的一聲回答"哎"!假如這時(shí)"成長(zhǎng)"教會(huì)我的是置之不理、聽(tīng)之任之,那么一聲"哎"之后還會(huì)有"哎"嗎?
20xx年xx月xx日xx特教的全班同學(xué)為我過(guò)18歲生日,就連當(dāng)時(shí)的數(shù)學(xué)老師的眼鏡片兒都被蛋糕給糊了。過(guò)生日是多么讓人期待的一件事情??!20xx年x月xx日上午的一場(chǎng)生日會(huì)上我卻難掩傷心掩面而泣。那一天是xx小朋友的4歲生日,但只是因?yàn)楹⒆觽兺鎯旱奶偛铧c(diǎn)出現(xiàn)磕碰的意外,便大聲呵斥了他們,孩子們猶如驚弓之鳥(niǎo)瞬間安靜了下來(lái)??粗烂嫔先紵南灎T,我的心突然間崩潰了,一股巨大的愧疚感涌上心頭,對(duì)不起我的孩子們,我不該這樣訓(xùn)斥你們,生日會(huì)本就該是快樂(lè)的甚至是瘋狂的,我也想,非常非常非常非常想讓你們過(guò)一個(gè)快樂(lè)的生日會(huì)?。∪欢?,假如這時(shí)"成長(zhǎng)"教會(huì)我的是所謂的"各司其職",走形式做樣子,不出意外不受處罰,那么一場(chǎng)生日會(huì)之后還會(huì)有生日會(huì)嗎?
回首來(lái)到康園工作的這六年里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、幀幀幕幕,"成長(zhǎng)"還是那個(gè)"成長(zhǎng)"嗎?我矛盾了!藉由這場(chǎng)演講,給了我一個(gè)重新審視她詮釋她的機(jī)會(huì)。
什么才是"成長(zhǎng)"的真諦?我所理解的成長(zhǎng)不再是在自私自利中追名逐利;不再是在敷衍了事中鐵石心腸;更不再是在冷眼旁觀中明哲保身。我所理解的"成長(zhǎng)"應(yīng)該是在天將降大任于斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為也,所以動(dòng)心忍性,增益其所不能的基礎(chǔ)上給成長(zhǎng)留上一塊柔軟的地方,讓"成長(zhǎng)"像青蟲(chóng)那般化繭成蝶柔美而堅(jiān)毅。帶著這種成長(zhǎng)的態(tài)度和精神才能在面對(duì)小家伙們的沉默不語(yǔ)時(shí),選擇擦干眼淚,激勵(lì)自己,懷著對(duì)小家伙們的愛(ài)和期許,對(duì)自己的信任和期許,堅(jiān)定地努力地尋找進(jìn)步的方向;帶著這種成長(zhǎng)的態(tài)度和精神才能在面對(duì)家長(zhǎng)無(wú)情無(wú)助的咆哮時(shí)選擇勇敢的承受,認(rèn)真傾聽(tīng),在一次次解決家長(zhǎng)的疑問(wèn)中提煉提升自己;帶著這種成長(zhǎng)的態(tài)度和精神才能在面對(duì)小家伙們?cè)诋厴I(yè)舞臺(tái)上展現(xiàn)出的語(yǔ)言魅力時(shí)心中蕩漾,喜極而泣,無(wú)限驕傲,懷著這顆悲憫之心為這些小家伙們?yōu)檫@些家庭提供更優(yōu)質(zhì)更專業(yè)更暖心的服務(wù)。
感謝"成長(zhǎng)"在我身上發(fā)生的這一切化學(xué)反應(yīng),更要感謝,感謝那些曾經(jīng)走進(jìn)和即將走進(jìn)我生命的小家伙們;感謝那些愿意把小家伙交到我手中的家長(zhǎng)們;感謝那些不斷地給我力量一同奮斗的同事們,而最終這一切一切的成長(zhǎng)與感恩皆要感謝xx年x月x日選擇走進(jìn)康園的那一天?。?!
以上便是我今天演講的主題:成長(zhǎng)——柔美而堅(jiān)毅!
幼兒園教師演講稿4
在十二年的幼教生涯中,我始終銘記著一雙眼睛,這雙眼睛在我的歲月中穿行。
記得在我剛剛參加工作的第一天,一位老大爺抱著他的孫子前來(lái)報(bào)名。我想親切地拉過(guò)小孩的手,他卻固執(zhí)地縮了回去,而且眼神對(duì)我充滿了敵意。剛被送來(lái)的有些孩子或許會(huì)這樣,但我發(fā)現(xiàn)這孩子的眼睛里缺少兒童應(yīng)有的天真爛漫,更充滿孤獨(dú)、偏執(zhí)和冷漠。
經(jīng)過(guò)了解,才知道這個(gè)應(yīng)該擁有父母愛(ài)撫的幼小生命卻經(jīng)受著不平凡的遭遇。母親為了尋找新的生活,便把兩歲多的孩子扔給丈夫;丈夫?yàn)榱藢で笮碌膼?ài)情,就把這可憐的孩子扔給父母。這孩子從小就像缺乏陽(yáng)光雨露的小樹(shù)一般缺少起碼的父愛(ài)和母愛(ài)。小朋友們做游戲時(shí),他卻在旁邊獨(dú)坐;小朋友們唱歌時(shí),他卻雙唇緊閉。他性格孤僻,離群索居。他拒絕同伴的友好,他拒絕老師的親昵。當(dāng)父母?jìng)儊?lái)接孩子們回家時(shí),寶貝們那種幸福的眼神,那種歡呼鵲躍的情景,讓他羨慕、讓他嫉妒,更讓他傷心痛苦。他只能把頭靠在柵欄里兩眼噙滿眼淚。
是一次次特別的護(hù)送,是一次次母親般的陪伴,慢慢溫暖了這顆冰冷的心;是一次次深情的愛(ài)撫,是一次次真誠(chéng)的鼓勵(lì),漸漸打開(kāi)這把堅(jiān)固的鎖。他終于開(kāi)始說(shuō)話了,終于大聲唱歌了,他嘗試加入游戲活動(dòng),臉上帶著開(kāi)心的笑容?;▋呵那牡鼐`放了,它綻放得如此燦爛,如此美麗。孩子,你知道嗎?你的微笑讓老師多么幸福;你的成長(zhǎng)讓老師多么欣慰呀!
走過(guò)的歲月似乎并不短暫,一路普普通通、平平淡淡,但在這一片明凈的天空下,我們卻擁有花一般的童心,擁有詩(shī)一般的生活。孩子一撥一撥的`長(zhǎng)大,一撥一撥的離開(kāi)。平時(shí)一個(gè)問(wèn)候的電話、街上一聲親切的招呼、節(jié)日一張深情的賀卡都能激起我心中幸福的情愫。守望鮮艷的花蕾,守望美麗的朝陽(yáng),就是守望我的夢(mèng)想與信念。傾聽(tīng)著花開(kāi)的聲音,深情呵護(hù)著心靈的成長(zhǎng)。我們與愛(ài)心同行,在平凡的崗位上放飛――理想――與希望!
幼兒園教師演講稿5
每個(gè)人對(duì)快樂(lè)的感受是不一樣的。有的人聽(tīng)到一句贊美的話會(huì)感到快樂(lè)的!有的人享受到一頓每餐會(huì)感到快樂(lè)!有的人得到一件美麗的衣裳會(huì)感到快樂(lè)!孩子能痛快的玩就會(huì)感到快樂(lè)!無(wú)論是從精神上,還是從物質(zhì)上,我認(rèn)為只要能愉悅的、放松的好心情,回憶起來(lái)都是快樂(lè)與幸福的.!
而我的快樂(lè)與幸福的來(lái)自于孩子們,是他們給與我的快樂(lè)與幸福!大家同與我一起走進(jìn)孩子,去親身體驗(yàn)我的快樂(lè)與幸福吧!
記得去年12月份一天上午我要到__幼兒園送課,于是早上進(jìn)班我沒(méi)有換工作服組織孩子晨間活動(dòng),很多孩子都很好奇,有的問(wèn):“__老師,你咋沒(méi)換衣服?”我開(kāi)玩笑地說(shuō):“我要去別的幼兒園當(dāng)老師,教別的小朋友去,我就不教你們了,你看我的物品都收拾好了,一會(huì)兒就走所以沒(méi)換衣服!”話音剛落只看見(jiàn)所有的孩子兩眼直直的、呆呆的看著我。__話跟得快:“不要你別走!”“不行,你走了誰(shuí)看我們呀?”__表情更是來(lái)得快,只看她的雙手伸向我的方向,五官緊湊,小嘴巴往下撇,小眼睛中含著眼淚,說(shuō)不出話來(lái)。我看裝趕緊過(guò)去抱緊__說(shuō):“我逗你們玩呢!你們這么可愛(ài)!這么聽(tīng)話!這么聰明!我怎么舍得不要你們呢?我就是到別的幼兒園上一節(jié)課就回來(lái)了!”孩子們聽(tīng)我這么一說(shuō),馬上放下緊張的情緒,一個(gè)個(gè)小臉上又漏出了微笑!
接著我來(lái)到__幼兒園大班給他們帶來(lái)一節(jié)認(rèn)識(shí)整點(diǎn)的科學(xué)課,整節(jié)課我一有趣的游戲貫穿整節(jié)課,班里的孩子玩的很嗨!臨走時(shí),我在整理教具,孩子們?cè)诎嘀魅蔚膸ьI(lǐng)下排隊(duì)出去做操,這時(shí)有三五個(gè)男孩子跑回來(lái),拍拍我說(shuō):“__老師!__老師!你下周幾還來(lái)呀!”他們這么一問(wèn)我有些不知所措,我不想打消孩子的美好愿望,愣了一下說(shuō):“我盡量下次有這樣的活動(dòng)還了!”說(shuō)完幾個(gè)孩子高興的和我擺手再見(jiàn),飛快的跑回隊(duì)伍里。看著孩子滿足的笑臉,我心里都是滿滿的快樂(lè)與幸福!
記得有一次戶外活動(dòng),由于著急帶孩子出去,卻忘了自己穿外套。就在我感覺(jué)后背涼時(shí),下意識(shí)用雙臂護(hù)住后背。就在這時(shí)__看到我的細(xì)小動(dòng)問(wèn)我:"__老師,你咋沒(méi)穿大衣就出來(lái)了?你不冷嗎?""忘記穿了?。ⅲ⒛悄愣嗬溲?!我去給你去衣服去。"說(shuō)著他便跑回班為我取回大衣。對(duì)我嚴(yán)肅的說(shuō):"__老師快穿上要不會(huì)感冒的!"看著他認(rèn)真的樣子我沒(méi)多說(shuō)話,乖乖得穿好大衣,對(duì)著他笑著說(shuō):"謝謝__的關(guān)心!你真是一個(gè)會(huì)照顧人的大男子漢!"
一次,__媽媽送孩子的時(shí)候給我?guī)?lái)一盒西瓜霜含片,我愣住了,她的媽媽接著對(duì)我說(shuō):“__老師,昨天孩子一回家就告訴我,你的嗓子啞了,讓我趕緊去買含片,說(shuō)是__老師看我們這么多小朋友說(shuō)話多累著了,給他吃點(diǎn)含片好的快些!”
一次__說(shuō):“我長(zhǎng)大要和__老師結(jié)婚?!?/p>
我說(shuō):“我覺(jué)得展展的媽媽又年輕又漂亮,穿衣服也好看。”他說(shuō):“不,__老師就是比媽媽漂亮?!闭f(shuō)完跑開(kāi)了。
還有一次放寒假開(kāi)學(xué)第一天遠(yuǎn)遠(yuǎn)就聽(tīng)見(jiàn)__大聲的喊說(shuō):"在家時(shí),我想你想的都哭了!”每當(dāng)那一刻時(shí),我的心一下子被驚訝和喜悅充盈著,心里總是美滋滋的。
這就是我一名普普通通的幼兒教師,生活在一群天真、活潑、快樂(lè)的孩子中間,他們隨時(shí)隨地會(huì)讓你感到無(wú)比的快樂(lè)與幸福!
我的演講結(jié)束,謝謝大家!
幼兒園教師演講稿6
親愛(ài)的老師們,親愛(ài)的孩子們:
三年前,在父母的帶領(lǐng)下,帶著讀書(shū)上學(xué)的渴望,帶著對(duì)孩子的憧憬,帶著和藹可親的老師,一切都是那么的新鮮簡(jiǎn)單。就是在這樣美好的環(huán)境里,三年很快就過(guò)去了。今天即將面臨畢業(yè),有很多不情愿。就算走遍天下,就算走過(guò)千山萬(wàn)水,走過(guò)千山萬(wàn)水,又怎么可能帶著老師的期望畢業(yè)走進(jìn)小學(xué)的校園呢?和老師、孩子一起學(xué)習(xí)、玩游戲,是我最快樂(lè)、最難忘的時(shí)光。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記像我媽媽一樣關(guān)心我們的老師,永遠(yuǎn)不會(huì)忘記美麗細(xì)心的導(dǎo)演。在我心里,你們是最可愛(ài)的人。親愛(ài)的`老師,你勤奮可親,給我知識(shí),教我做人、我們就像小樹(shù)苗,吮吸著春秋的雨露,讓我們成長(zhǎng),成長(zhǎng),有幾個(gè)風(fēng)雨和春秋。多少年的激情燃燒,多少爽朗的笑聲。
老師們,你們辛苦了。謝謝你對(duì)我們的愛(ài)。以后無(wú)論我們?nèi)ツ睦铮紩?huì)想你,不會(huì)說(shuō)再見(jiàn)。
不說(shuō)珍惜,因?yàn)槲覀兊男挠肋h(yuǎn)在一起。
幼兒園教師演講稿7
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同事:
大家好!
今天我要演講的題目是美麗的幼教之路
作為一名從事幼教的女性我為之驕傲,從事幼教工作已整整六年了,從一個(gè)對(duì)幼教了解皮毛的高中生,到今天有一定經(jīng)驗(yàn)的幼兒老師,經(jīng)歷了種種的辛苦,努力,以至收獲,一路上是那么的甜蜜,幸福,偉大.我真為自己有這樣的今天,感到自豪,我可以向每個(gè)人承認(rèn):做一名幼兒教師,我不后悔.在這六年有苦,有甜,有酸的日子里,我不斷的成長(zhǎng),不斷的積累,造就了今天的我,我感謝我的學(xué)校給我的機(jī)會(huì),感謝我的工作給我的責(zé)任,感謝我的孩子們給我的.幸福.一年里我成功過(guò),失敗過(guò),但我沒(méi)有氣餒,是孩子給我力量,讓我有足夠的信心,去開(kāi)拓更好,更新的教學(xué).
俗話說(shuō):”吃一塹,長(zhǎng)一智”.我就是在很多老師的建議和教導(dǎo)中成長(zhǎng)的,經(jīng)常有人問(wèn)我,你當(dāng)幼兒老師累不累呀?天天那么多小孩吵吵鬧鬧的,你不煩嗎?對(duì)于這樣的問(wèn)題,我都有同樣的答案,我一點(diǎn)也不覺(jué)得累,反而我覺(jué)得和孩子在一起是件很快樂(lè),很幸福的事情.他們的天真,純潔,調(diào)皮是一種很強(qiáng)大的魔力,可以讓你在煩心的時(shí)候化煩惱為快樂(lè);可以在你想教學(xué)思路的時(shí)候,創(chuàng)造很多新奇的想法;這種強(qiáng)大的魔力不是任何人都可以散發(fā)的,只有這些天真可愛(ài)的孩子才可以散發(fā)出來(lái)的.有時(shí)在家沒(méi)事的時(shí)候,我嘴里唱的不再是流行歌曲,而是我在幼兒園教孩子的兒歌“河里小魚(yú)游游游,搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭……”老師,天為什么會(huì)黑?樹(shù)葉為什么會(huì)落?毛毛蟲(chóng)為什么要變成蝴蝶?所有我們不去關(guān)注的問(wèn)題在孩子們的世界里都是神奇而充滿幻想的,他們相信踩死的螞蟻會(huì)復(fù)活,相信自己會(huì)像奧特曼勇士一樣發(fā)揮能量,張開(kāi)雙臂就可以飛翔。孩子們的心靈是純潔的一方沃土,當(dāng)我們走進(jìn)這方沃土才會(huì)欣然體會(huì)他們的歡樂(lè)、幸福、悲傷、難過(guò)。
幼教事業(yè)是一項(xiàng)偉大的事業(yè),它關(guān)系到千家萬(wàn)戶的利益,關(guān)系到民族的未來(lái)和國(guó)家的興衰,面向新的世紀(jì),全面實(shí)施幼兒園素質(zhì)教育是每一個(gè)幼教工不可推卸的責(zé)任,而這些需要我們每一位從事幼兒教育的工,不斷學(xué)習(xí)、不斷反思,才能真正做到走進(jìn)兒童、了解兒童、做兒童的知心朋友。讓我們攜起手來(lái),與兒童一起歡喜、悲傷、想象、創(chuàng)造。讓孩子們的童年充滿美好、歡樂(lè),為他們一生的成長(zhǎng)打下良好的基礎(chǔ)。風(fēng)雨春秋,站在今天和明天之間,我將無(wú)怨無(wú)悔。有人說(shuō),和孩子們?cè)谝黄穑銜?huì)永遠(yuǎn)年輕。是的,多少年來(lái),我和孩子們?cè)谥R(shí)的海洋里尋尋覓覓;多少個(gè)歲月,我們沐浴在明媚的陽(yáng)光里歡歌笑語(yǔ)。多少個(gè)不眠之夜,我躺在床上,任微風(fēng)掀起思緒,任風(fēng)鈴聲飄過(guò)耳畔--我在我的另一片天空中,盡情地呼吸,忘我倘徉。
“再來(lái)一次,你會(huì)成功的,老師相信你”,簡(jiǎn)單的幾個(gè),尤如春風(fēng)化雨,使多少次挫折和失敗都變成了前進(jìn)的動(dòng)力;“你做的太棒了,希望你繼續(xù)努力”,這些話,我不知重復(fù)了多少次,每一次重復(fù)都會(huì)給我?guī)?lái)一次喜悅和激動(dòng)。那是沙漠中的綠洲,是寂寞心靈的幽幽傾訴。它給了我新鮮的空氣、豐富的營(yíng)養(yǎng),它能讓我關(guān)照人生,鑒賞宇宙。
光陰似箭,孩子們們走了一批又一批,我仍然站在活動(dòng)室里里,用心靈去傾聽(tīng)孩子們的歌聲。仰望星空,我感到了時(shí)光的飛逝,過(guò)去的歲月使我留戀,但我更憧憬明天,相信明天一定會(huì)更美!
幼兒園教師演講稿8
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)和同事:
大家好!
我今天演講的主題是幼兒教師的幸福。
“有一張純潔而燦爛的臉;有清澈透徹的眼睛。想哭就狂喜地哭,想笑就盡情地笑?!边@是一個(gè)可愛(ài)的孩子!面對(duì)這樣的孩子,你覺(jué)得生活美好,陽(yáng)光燦爛,心情愉悅。你不能不愛(ài)孩子,尤其是作為一個(gè)幼兒教育工。
我沉浸在這樣的幸福中。
學(xué)習(xí)期間,學(xué)習(xí)了系統(tǒng)的幼兒教育理論和方法,先后學(xué)習(xí)了《教育學(xué)》、《兒童心理學(xué)》、《音樂(lè)》、《美術(shù)》等課程。尤其在音樂(lè)方面,精通鋼琴、手風(fēng)琴等器樂(lè),更擅長(zhǎng)聲樂(lè)演唱。曾獲學(xué)校組織的小合唱二等獎(jiǎng)、歌唱比賽一等獎(jiǎng)。實(shí)習(xí)期間,掌握了具體的教育流程和技巧。會(huì)在孩子的微笑中找到內(nèi)容,會(huì)在孩子的哭鬧中找到原因,會(huì)在孩子的各種肢體動(dòng)作中找到答案。我相信這些都是我從事幼兒教育的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)和前提。
孩子是太陽(yáng)。這不僅僅是愛(ài)孩子的父母的'“心里話”。
,也是有心的社會(huì)學(xué)家對(duì)未來(lái)展望的結(jié)論。如何讓孩子燦爛在家庭、社會(huì)未來(lái)的天空,成為照徹歷史的真正太陽(yáng),這是每個(gè)教育工應(yīng)盡的義務(wù)和責(zé)任。
作為啟蒙教師的我們責(zé)任重大。我們要通過(guò)幼兒園在他們幼小的心靈里播種真善美的種子,排除假丑惡的陰影,讓他們的人生從一開(kāi)始就邁開(kāi)正步,走上大路。這是我們的良好愿望,也要成為我們自覺(jué)的行動(dòng)。我愿為這一切而努力。如果實(shí)驗(yàn)幼兒園接納我,使我榮幸地成為其中光榮的一員,我將毫無(wú)保留地讓青春的汗水灑在幼兒教育的天地里,澆灌祖國(guó)未來(lái)的花朵常年盛開(kāi),茁壯成長(zhǎng)!
具體來(lái)說(shuō),我會(huì)做到以下幾點(diǎn):
一、以愛(ài)心善待孩子。一個(gè)富有愛(ài)心的幼兒教師才是合格的。作為幼兒教師,應(yīng)當(dāng)用自己的愛(ài)心引導(dǎo)孩子,與他們建立良好的感情,形成同伴關(guān)系,讓他們盡快適應(yīng)幼兒園的生活,讓他感覺(jué)到幼兒園就是他們的家。
二、以耐心教育孩子。對(duì)待孩子要有正確的態(tài)度和耐心,不管你有多忙多煩,都應(yīng)該做到孩子問(wèn)什么,就回答什么,在向孩子傳播知識(shí)和方法時(shí)決不能嫌麻煩,敷衍塞責(zé),應(yīng)付了事,一定要讓孩子們學(xué)懂學(xué)會(huì)。要象當(dāng)媽媽那樣關(guān)愛(ài)孩子,使孩子快樂(lè)、幼兒園滿意、家長(zhǎng)放心。
三、以責(zé)任心從事工作。要了解每個(gè)孩子是否都來(lái)上課了,不來(lái)的原來(lái)是什么?來(lái)了的孩子是否學(xué)會(huì)了所教的內(nèi)容?密切關(guān)注孩子的方方面面。處處、時(shí)時(shí)、事事想著幼兒教育,想著幼兒,想著幼兒園。
朋友們、同志們:孩子是未來(lái)的希望。是家庭的未來(lái),是祖國(guó)的未來(lái),一切為了幼兒教育事業(yè)而奮斗的人們,以及即將加入這個(gè)行列的我——讓我們?yōu)榱嗣魈斓臓N爛而努力吧!
謝謝大家。
幼兒園教師演講稿9
各位親愛(ài)的教師、小朋友們:
大家早上好!
寒風(fēng)凜冽,冬意濃濃。圣誕教師似乎剛走不久,立刻又將迎來(lái)一個(gè)新的節(jié)日,明天是一年的第一天,你們明白明天是什么節(jié)日嗎————是一年一度的元旦又將到來(lái)啦!
那什么是元旦呢你們明白嗎讓我來(lái)告訴你們把———1月1日又稱元旦,“元”是開(kāi)始,“旦”是早晨?!霸本褪且荒甑拈_(kāi)始,一年的'第一天。在此期間,小朋友們又能夠放假啦,能夠呆在家里玩一玩,也能夠出去玩一玩,相信,大家都很期待、很開(kāi)心吧!
那在即將到來(lái)的新年中,小朋友們有什么愿望嗎—————
教師期望我們每位小朋友都能在新的一年當(dāng)中,實(shí)現(xiàn)自我的小愿望。同時(shí),小朋友們立刻又要大一歲了,也期望大家能夠做一個(gè)既懂事又能干的好孩子,做一個(gè)讓教師開(kāi)心,媽媽放心的好孩子。
幼兒園教師演講稿10
大家好!我是大三班小朋友顏祎宸,今日我國(guó)旗下講話的題目是《我會(huì)保護(hù)自我》。
小朋友們,我們玩具丟了還能夠再買,花兒謝了還會(huì)再開(kāi),而我們的生命卻不能彩排,我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)保護(hù)好自我。當(dāng)今的我們都是獨(dú)生子女,由于長(zhǎng)輩的包辦代替,自我防護(hù)意識(shí)不強(qiáng),解決問(wèn)題的本事較差。那么,我們要如何提高安全意識(shí),讓安全扎根在心中呢
首先,不要輕信陌生人,不跟陌生人走,更不能讓陌生人碰自我的身體;
其次,明白玩火、玩電、玩水的危害,防止意外發(fā)生;
三、火災(zāi)時(shí),不要慌,切記用濕毛巾捂住鼻嘴逃生
四、不獨(dú)自一人乘坐電梯、不燃放煙花爆竹,不隨身攜帶銳利器具;
五、牢記特殊電話號(hào)碼,遇到緊急情景,要冷靜,撥打緊急電話求救
六、明白冷暖,懂得加衣脫衣的常識(shí);
當(dāng)然,安全包含的資料是十分廣泛的,僅僅做到以上那些是不夠的',還需要認(rèn)真聽(tīng)取教師的教育;需要我們大家的配合與支持,需要社會(huì)的關(guān)心與關(guān)愛(ài),
讓我們——祖國(guó)未來(lái)的花朵開(kāi)得更加?jì)善G!
多謝大家!
幼兒園教師演講稿11
各位領(lǐng)導(dǎo),各位評(píng)委,各位老師:
大家好!我是來(lái)自××市第幼兒園的××,此時(shí)此刻站在這里,我的心情十分的激動(dòng),感謝市教育局為我們提供這次學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)。
今天,我演講的題目是:讓好習(xí)慣和孩子一路同行
習(xí)慣養(yǎng)成性格,性格決定命運(yùn),良好的習(xí)慣是健康人格之基。我們說(shuō)教育的核心不僅僅是傳授知識(shí),還要培養(yǎng)人的健康人格,而良好的習(xí)慣正是健康人格的牢固基礎(chǔ),在學(xué)前教育階段更應(yīng)該注重孩子的素質(zhì)教育,引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣,幫孩子邁好走向成功大門的第一步。
我平時(shí)喜歡閱讀,有一段文字我至今記憶猶新,難以忘懷。年月,七十多位諾貝爾獎(jiǎng)金獲得者在巴黎集會(huì),有人問(wèn)一位獲獎(jiǎng)?wù)撸骸澳谀乃髮W(xué),哪個(gè)實(shí)驗(yàn)室學(xué)到了您認(rèn)為最主要的東西?”出乎意料,這位白發(fā)蒼蒼的學(xué)者回答:“在幼兒園?!薄霸谟變簣@學(xué)到些什么?”學(xué)者答:“把自己的東西分一半給小伙伴,不是自己的東西不要拿;東西要放整齊;吃飯前要洗手;做錯(cuò)了事要表示道歉;要仔細(xì)觀察周圍的大自然。從根本上說(shuō),我學(xué)到的東西就是這些?!边@位學(xué)者的話代表了到會(huì)的科學(xué)家的普遍看法,同時(shí)也說(shuō)明一個(gè)道理:養(yǎng)成良好的習(xí)慣讓人終生受益。
中國(guó)古來(lái)就有“三歲看大,七歲看老”之說(shuō),其含義之一就是兒時(shí)的習(xí)慣如何,可以造就一個(gè)人的未來(lái)。三到六、七歲的孩子正處在人生的起步階段,隨著他們認(rèn)識(shí)和探索周圍世界的范圍逐漸擴(kuò)大,他們對(duì)周圍的一切事物充滿了好奇心,求知長(zhǎng)技能的愿望異常強(qiáng)烈。這個(gè)時(shí)候,正是孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵期。
治天下之制者在人才,成天下之才者在教化。經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,科技的進(jìn)步,社會(huì)的日益繁榮,對(duì)未來(lái)人才提出了新的要求,作為教育的執(zhí)行者-教師肩負(fù)著國(guó)家的重任,肩負(fù)著社會(huì)賦予我們的厚望,新時(shí)期的教育需要我們不斷的更新思想,轉(zhuǎn)變觀念,注重素質(zhì)教育,跟上時(shí)代快速發(fā)展的節(jié)拍。在這種教育形式下,作為一名幼兒教育工,我認(rèn)為要把幼兒健康發(fā)展的事業(yè)做好,為未來(lái)培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才而要邁出的關(guān)鍵性的第一步,就是從自己的本質(zhì)工作入手,立足于孩子的素質(zhì)教育,對(duì)幼兒進(jìn)行良好習(xí)慣的培養(yǎng):
一、變“要我做”為“我要做”
良好的習(xí)慣不是天生的,也不是一朝一夕就能完成的,這其中需要幼兒的積極參與和不懈的堅(jiān)持。如果我們只是簡(jiǎn)單的要求孩子按照成人的要求去做,那么孩子就會(huì)感到麻煩、枯燥、甚至痛苦。這怎么辦?這就需要我們根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn),采取孩子樂(lè)于接受的方式,激發(fā)孩子的興趣,調(diào)動(dòng)他們參與的積極性和主動(dòng)性,變孩子“要我做”為“我要做”。
去年暑假,因?yàn)楣ぷ鞯男枰医恿诵碌拇蟀?。班上有個(gè)叫××的男孩子,據(jù)他原來(lái)的老師講,這個(gè)孩子是有名的“淘氣大王?!焙枚嗟暮⒆咏o他告狀,打哭小朋友的是他,撒尿的時(shí)候尿小朋友一身的是他,把小朋友帶來(lái)的玩具弄壞的也是他。面對(duì)這樣的一個(gè)問(wèn)題孩子,我沒(méi)有急于對(duì)他采取什么教育措施,而是走到他的身邊,和他一起玩游戲,一起洗手,一起聊天,慢慢的觀察他,慢慢的了解他。終于有一天,我發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子并不是一無(wú)是處,他是一個(gè)愛(ài)勞動(dòng)孩子。于是,我就在全班小朋友面前表?yè)P(yáng)了他。聽(tīng)著我的表?yè)P(yáng),××的小臉上寫滿的是驚異,是懷疑,還有那眼睛里晶亮的東西。小××升入大班一個(gè)月來(lái)第一次主動(dòng)把雙手放在腿上,挺起了小脊梁專注的聽(tīng)我說(shuō)話了。我又稱這機(jī)會(huì)表?yè)P(yáng)了他的出色表現(xiàn)。自由活動(dòng)的.時(shí)候,××趴到我的耳邊悄悄的告訴我:“我要做個(gè)好孩子?!甭耐跹笞兞耍羧盏摹疤詺獯笸酢弊兊枚藐P(guān)心小朋友,懂得愛(ài)護(hù)班上的圖書(shū),懂得認(rèn)真傾聽(tīng)別人的講話了。最難以忘懷的是孩子們的畢業(yè)典禮,××表演了自己的節(jié)目,就向我跑過(guò)來(lái),一下抱著我,哭著和我說(shuō),“老師,我不畢業(yè)了,我不離開(kāi)你”,聽(tīng)著孩子動(dòng)情的話語(yǔ),回想起一年來(lái)和孩子相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,我和××的媽媽再也控制不住自己的感情,淚水立刻涌滿了我的眼睛,這是喜悅的淚水,是激動(dòng)的淚水,是幸福的淚水,這淚水流到心里,不是咸的,不是苦澀的,而是甜甜的,像蜜一樣的甜。
二,注重“身教重于言教”
幼兒年齡小,善于模仿,周圍人的言語(yǔ)行為時(shí)刻影響著孩子的言語(yǔ)和行為。我們時(shí)刻注意自己的形象,力爭(zhēng)給孩子樹(shù)立一個(gè)良好的學(xué)習(xí)典范。為了培養(yǎng)孩子傾聽(tīng)的好習(xí)慣,我從不隨意打斷孩子的任何一句話;為了培養(yǎng)孩子整潔的好習(xí)慣,我們教師的用品時(shí)刻注意保持干凈整齊;為了讓孩子培養(yǎng)孩子勇敢的好品格,多少次壯著膽子,代領(lǐng)孩子去捉自己原本很怕的昆蟲(chóng);為了培養(yǎng)孩子活潑的性格,我就像一個(gè)孩子一樣和他們一起蹦、一起跳、一起拍皮球、一起翻跟頭......
我們就這樣嚴(yán)格要求著自己,堅(jiān)持著,絲毫不敢懈怠。每年每月,每日每天,每時(shí)每刻。我堅(jiān)信,在我們的努力下,孩子一定會(huì)在一個(gè)良好的環(huán)境的里,成長(zhǎng)為一個(gè)有著良好習(xí)慣的優(yōu)秀人才。
三,家園攜手,更利于習(xí)慣的養(yǎng)成
幼兒的生活環(huán)境,不僅僅是幼兒園,還包括家庭和社會(huì)。好多習(xí)慣的養(yǎng)成,需要家長(zhǎng)在家指導(dǎo)幼兒進(jìn)行鞏固練習(xí),家庭在幼兒習(xí)慣的養(yǎng)成中起著很重要的作用。班上的孩子大部分是獨(dú)生子女,他們的生活條件優(yōu)越,智力和身體的發(fā)展很好,但是家長(zhǎng)在一些習(xí)慣的培養(yǎng)上存在著教育的誤區(qū)。
班上孩子們的家庭條件很好,孩子們有著豐厚的物質(zhì)生活之外,家長(zhǎng)對(duì)孩子的智力發(fā)展情況也非常關(guān)心。但是,因?yàn)榧议L(zhǎng)對(duì)教育知識(shí)的缺乏,在教育孩子的過(guò)程中存在著一些或多或少的問(wèn)題。一天早晨,××的媽媽告訴我說(shuō)“昨天孩子回到家,我讓他把在幼兒園學(xué)的兒歌給我說(shuō)說(shuō),他不怎么會(huì)啊,后來(lái)我就教他,教了一個(gè)小時(shí),也沒(méi)有說(shuō)熟練?!甭?tīng)著她的話,我連忙暗示她不要再當(dāng)著孩子的面說(shuō)下去,然后和她約定晚上孩子離園的時(shí)候,我和她要交換關(guān)于教育孩子的問(wèn)題。
到了離園的時(shí)間,××的媽媽如約來(lái)了。我先聽(tīng)取了她對(duì)孩子所持的教育觀點(diǎn),接著,我給她講教育是長(zhǎng)跑而不是短跑,培養(yǎng)孩子一個(gè)好的習(xí)慣遠(yuǎn)比學(xué)會(huì)一首兒歌、認(rèn)識(shí)幾個(gè)字要重要的多,給她講怎樣賞識(shí)孩子,怎樣培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣。我們的交談既興奮又熱烈,時(shí)間也在融洽的氣氛中不知不覺(jué)的滑過(guò)去,等我們突然想起時(shí)間的時(shí)候,才發(fā)現(xiàn)偌大的幼兒園只有我們一個(gè)班的燈還亮著,空蕩蕩的院子里,只有我一個(gè)人的摩托車孤零零的站那里。也就從那時(shí)候開(kāi)始,從我和××媽媽的不斷的長(zhǎng)談中,孩子開(kāi)始發(fā)生了變化,曾經(jīng)滿腹心事的他,重又恢復(fù)了他孩子的天性,活潑、好奇、遇事喜歡刨根問(wèn)底,在他那里總有問(wèn)不完的“為什么”“什么樣”“怎么那樣”。孩子進(jìn)步了,說(shuō)實(shí)話,最欣喜的是家長(zhǎng)。我忘不了××的媽媽是用怎樣感激的口氣來(lái)告訴我孩子的巨大變化,是用怎樣的眼神表達(dá)著對(duì)我們工作的贊許。
一分耕耘,一分收獲,一分付出,就有一分回報(bào),我們班的孩子個(gè)個(gè)在自己的水平上有了很大的提高,講衛(wèi)生、懂禮貌、善良友愛(ài)、執(zhí)著進(jìn)取、開(kāi)朗坦率、勇敢樂(lè)觀是孩子的優(yōu)秀表現(xiàn),更是我們不盡的追求。一聲聲稚氣有禮貌的問(wèn)候、一句句謙讓的話語(yǔ)、一雙雙擺放整齊的鞋子、一件件疊放整齊的衣服,展示的是我們健康向上的班風(fēng)班貌,是孩子、家長(zhǎng)、教師三方共同努力的結(jié)果。
我們幼教事業(yè)的道路還有很長(zhǎng)很長(zhǎng),哪些良好行為習(xí)慣孩子已經(jīng)養(yǎng)成;哪些良好行為習(xí)慣有待加以鞏固、矯正或強(qiáng)化。只要我們立足實(shí)踐,不斷分析,不斷總結(jié),反復(fù)教育,就能不斷促進(jìn)孩子在學(xué)習(xí)和生活中的各種良好行為習(xí)慣的形成,達(dá)到教育的最終目的。
我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn),為了孩子的全面發(fā)展,我們責(zé)無(wú)旁貸!
我堅(jiān)信,良好的行為習(xí)慣一定會(huì)幫孩子走好邁向成功的第一步,并和孩子將來(lái)走向成功,走向未來(lái)一路同行!
幼兒園教師演講稿12
記得奧斯特洛夫斯基曾說(shuō)過(guò)這樣一句話:“人最寶貴的是生命,生命屬于我們只有一次。一個(gè)人的生命應(yīng)該是這樣度過(guò)的;當(dāng)他回首往事的時(shí)候,他不因虛度年華而悔恨,也不因碌碌無(wú)為而羞恥……”這段話深深地印入我的心坎,也是指導(dǎo)我一生行動(dòng)的座右銘。我的這一生竟與幼兒教育結(jié)下不解之緣。
最初結(jié)緣是在一個(gè)偶然的情況下,街道辦事處主任把我?guī)У搅怂齻冝k的一所幼兒園,這時(shí)正好一群孩子從一間房里跑出來(lái),看到我和主任,孩子們高興的邊跑邊喊肖奶奶好,肖奶奶好,肖奶奶和藹的笑著叫小朋友的乳名,小朋友一下子圍住肖奶奶,叫肖奶奶給她們講故事,肖奶奶指指我說(shuō):我請(qǐng)了一位大姐姐來(lái)給你們講故事、教你們唱歌、跳舞……小朋友拍著小手說(shuō):姐姐給我們講故事吧,給我們講故事吧!我被這一群活潑可愛(ài)的孩子吸引住了,我給他們講故事,看著孩子們一張張?zhí)煺嬷赡鄣哪槪瑥哪且豢唐鹞揖蜕钌畹貝?ài)上了他們。
幼兒園教師職業(yè)的特殊性,決定了幼兒教育中必須也必定要包括親和力這一要素。古人云:“親其師,則信其道?!庇杏H和力的教師可以贏得幼兒的尊敬和信任,可以獲得幼兒的理解和喜愛(ài)。老師的親和力本質(zhì)上是一種真愛(ài)的情感,老師只有發(fā)自肺腑地愛(ài)幼兒才能真正親近幼兒,關(guān)心幼兒,才能激發(fā)幼兒對(duì)美好生活的追求。老師只有把幼兒當(dāng)作與成人平等的人,當(dāng)作自己親密的朋友,才能容忍幼兒的缺點(diǎn),尊重幼兒的.話語(yǔ)權(quán),老師只有相信每個(gè)幼兒都有聰明的火花,都是可造之材,都值得自己花費(fèi)心思去培養(yǎng),才能始終微笑地面對(duì)每個(gè)幼兒,關(guān)注其成長(zhǎng),了解和尊重幼兒的興趣和愛(ài)好,以真誠(chéng)的態(tài)度幫助幼兒進(jìn)步、發(fā)展。那是200X年3月我班來(lái)了一名杰杰的幼兒,他來(lái)到我班時(shí),我們發(fā)現(xiàn)他目光呆板、性格孤僻,不與其他幼兒玩耍,而且神情緊張,隨時(shí)將大小便拉在褲子里,面對(duì)這種狀況,我們不僅不能責(zé)怪他訓(xùn)斥他,作為我們幼兒教師來(lái)說(shuō),是非常心痛的,而且我們有責(zé)任、有義務(wù)去培養(yǎng)他,教育他、糾正他、我們的擔(dān)子更重了,每當(dāng)小朋友在玩耍、游戲時(shí),杰杰小朋友都孤獨(dú)地坐在一邊,這時(shí)我常拉著他的手,跟他說(shuō)話把他介紹給其他小朋友,教育小朋友要團(tuán)結(jié)友愛(ài),讓小朋友們跟他做游戲,漸漸地他也愿意跟我說(shuō)話,主動(dòng)的拉著我的手讓我?guī)渌∨笥淹?;每?dāng)他把大小便拉在身上時(shí)我總是悄悄地把他拉到衛(wèi)生間,對(duì)他說(shuō):大小便要在衛(wèi)生間里解,不能拉在褲子里,這樣不僅培養(yǎng)了他正確的衛(wèi)生習(xí)慣,而且保護(hù)了他的自尊心,在畢業(yè)典禮上,他開(kāi)心的和小朋友們一起唱歌、跳舞和做游戲,結(jié)束后,杰杰的家長(zhǎng)很感謝我們,杰杰悄悄的走到我的跟前,我蹲下身子,他親了我一下,悄悄的說(shuō):陳老師,我愛(ài)你,我的眼眶濕潤(rùn)了,抱著他,親了親他的小臉蛋,杰杰的臉上露出了天真的笑容。在我10幾年的幼教工作,這種讓人感動(dòng)的情景有許多許多,我從內(nèi)心深處的說(shuō),我要把愛(ài)的陽(yáng)光灑向每一個(gè)孩子,10幾年的辛苦沒(méi)有白費(fèi),這是我們所付出的愛(ài)。
幼兒園教師演講稿13
尊敬的教師,親愛(ài)的小朋友們:
大家早上好!我是大二班的黃夢(mèng)琪,我講話的主題是:自我的事情自我做。
在家里,我們要學(xué)會(huì)整理自我的物品:疊衣服、放襪子、收拾玩具。飯前自我洗手,飯后自我漱口。周末的.時(shí)候,還能夠幫爸爸媽媽做力所能及的家務(wù)事。
在幼兒園里,我們能有序的擺放好自我的學(xué)習(xí)用品和運(yùn)動(dòng)器材。午休的時(shí)候還能疊好自我的衣服。這學(xué)期我們來(lái)到了新的幼兒園,教師教導(dǎo)我們物品擺放要整齊,擺放的方向要一致,我們班的小朋友都能自覺(jué)地做好這些事情。
小朋友們,讓我們行動(dòng)起來(lái),自我的事情自我做,我們的生活會(huì)更加完美!
我的國(guó)旗下講話完了。
幼兒園教師演講稿14
各位家長(zhǎng)朋友們:
上午好!
我來(lái)到綠豆班大概也已經(jīng)有三個(gè)月了,在這三個(gè)月的時(shí)間里,我非常感謝家長(zhǎng)朋友們對(duì)我工作的支持與配合!綠豆班的寶寶們很聽(tīng)話、很懂事、很聰明、很勇敢、很堅(jiān)強(qiáng)也很漂亮。但是,同樣的,通過(guò)這三個(gè)月的學(xué)習(xí)和生活我發(fā)現(xiàn)了各位共通的一點(diǎn),就是家長(zhǎng)對(duì)寶寶們的年齡特點(diǎn)和情緒波動(dòng)方面不是很了解,所以導(dǎo)致很多的家長(zhǎng)朋友們?cè)诤⒆觿倓傋龀鲆恍┮环闯B(tài)的事情的時(shí)候就很困惑,很焦急。所以我希望各位做一次交流,既方便各位相互探討,又可以讓各位分享一些好的應(yīng)對(duì)方法和措施。下面我就總結(jié)一下這幾個(gè)月在班中所遇到的孩子情緒方面的問(wèn)題,各位也可以一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)!
總體概括,幼兒情緒的主要特點(diǎn)有:易變性,沖動(dòng)性,穩(wěn)定性和社會(huì)性。但2—3歲幼兒的年齡特點(diǎn)又分的更加的細(xì)致化,而從這三個(gè)月中我發(fā)現(xiàn)班中很多位家長(zhǎng)遇到的主要問(wèn)題大都是孩子情緒不穩(wěn)定,有強(qiáng)烈的情感依戀和自我中心傾向明顯,出現(xiàn)反抗現(xiàn)象這兩點(diǎn)。不知道各位家長(zhǎng)朋友們有沒(méi)有同感?
下面我就為各位家長(zhǎng)朋友們?cè)敿?xì)的解釋一下這兩點(diǎn):
一、情緒不穩(wěn)定,有強(qiáng)烈的情感依戀。
2歲—3歲幼兒情緒發(fā)展的明顯特征是易感性和易變性,他們的情緒非常外露,極易受環(huán)境的'影響。如一個(gè)孩子想媽媽哭了,便有一群孩子跟著哭。他們一嚇就哭、一哄就笑,高興與不高興、愿意與不愿意都流露在臉上。
幼兒對(duì)親近的人有強(qiáng)烈的情感依戀,當(dāng)與親人分離時(shí),大多數(shù)都要經(jīng)歷或長(zhǎng)或短的分離焦慮過(guò)程。他們用啼哭等方式表示分離的痛苦,這種因情感依戀而產(chǎn)生的分離焦慮表明該年齡幼兒對(duì)依戀對(duì)象的存在和消失十分敏感。幼兒2—3歲時(shí),情緒曲線呈波動(dòng)狀,或許昨天還十分熱衷的一件事情,今日一覺(jué)醒來(lái)卻變得非常的反感,處在這種階段的幼兒智力方面的發(fā)展同時(shí)也會(huì)發(fā)展的十分迅速,比如,他們會(huì)為自己所反感的事情找各種各樣的理由,從而達(dá)到他們想要的結(jié)果。這種情緒會(huì)持續(xù)一段時(shí)間,等過(guò)一陣又會(huì)突然一下喜歡了。
二、自我中心傾向明顯。
出現(xiàn)反抗現(xiàn)象2—3歲幼兒由于動(dòng)作、語(yǔ)言和認(rèn)知能力的發(fā)展,擴(kuò)大了社會(huì)交往的范圍,逐漸習(xí)慣與同齡伙伴及其成人的交往,如在游樂(lè)場(chǎng)愿意到小朋友多的地方玩。但在交往中帶有明顯的自我中心傾向,常常以自己的需要作為唯一的標(biāo)準(zhǔn),如在與小朋友玩時(shí)常常會(huì)搶別人的東西,不能滿足時(shí)甚至?xí)ヒe人。此年齡段出現(xiàn)了人生的第一個(gè)反抗期。所以如果您發(fā)現(xiàn)孩子最近總是很叛逆,不聽(tīng)話,千萬(wàn)不要呵斥甚至動(dòng)手打他,他正處在一個(gè)很微妙的階段,他的心情也是不知所措、躁動(dòng)的。在此建議您及時(shí)和老師進(jìn)行溝通,在家中也要盡量營(yíng)造一個(gè)比較寬松、舒適、氣氛祥和的環(huán)境,當(dāng)他犯錯(cuò)誤的時(shí)候和他好好講道理,這樣就可以幫助他輕松順利的度過(guò)這個(gè)反抗期。如果反之,孩子就會(huì)變得煩躁不安、情緒不穩(wěn),會(huì)對(duì)他的交往方面造成很大的阻礙。我希望各位家長(zhǎng)在了解了這兩點(diǎn)以后,能針對(duì)這兩點(diǎn)發(fā)表一下自己的看法并說(shuō)一下您的寶寶在家中所表現(xiàn)出的有關(guān)這兩點(diǎn)的一些現(xiàn)象,我們好一起討論一下,針對(duì)您的困惑,我們可以集合全班家長(zhǎng)的力量盡量幫您解決這方面的問(wèn)題,我也會(huì)對(duì)您進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),以便我們能夠更好的配合,教育好孩子。在此,我要感謝各位家長(zhǎng)在過(guò)去的三個(gè)月中
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