本學期語文計劃300字模板(十四篇)

本學期語文計劃300字模板(十四篇)本學期語文計劃300字篇一

1、完成寒假作業(yè)。每天都有具體的題目內(nèi)容，全面復習必修一和必修二的文言文知識，并通過靈活的形式對各種語文能力進行訓練。因為寒假作業(yè)側重于文言文復習，所以提醒學生必須將課本帶回家，隨時查閱并鞏固，要以寒假作業(yè)上的知識作為點，然后以此為基礎進行更全面的復習。寒假作業(yè)沒有給學生配答案，要求學生先自主限時完成各個題目，要書寫認真而全面，然后查閱資料或者詢問討論，并標記下疑難問題，以備向老師或同學質疑。每一天的內(nèi)容完成后，都要求家長簽字。返校后檢查并組題測試。

2、堅持摘抄。摘抄是積累素材，提高語文素養(yǎng)的重要途徑，所以，學生在假期一定要堅持摘抄，平均每兩天摘抄一則，每則100字左右。內(nèi)容不限，可以是精美語段，也可以是作文素材，也可以完整文章。要求字跡要工整美觀，與平時的練字結合起來。摘抄與課外的閱讀結合起來，不要純粹的為摘抄而摘抄。摘抄應該是在廣泛的閱讀基礎上摘抄精華部分。閱讀可以在家長指導下進行，可以選擇一到二本名著，如《紅樓夢》《邊城》等，可以涉及文化層次較高的書籍，如各類古詩詞鑒賞，散文鑒賞等;提倡閱讀生活化和文化底蘊豐厚的散文，小說限于短篇和名著。寫在摘抄本上，返校后檢查。

3、建議學生寒假中多觀察多思考，及時以周記或者日記的形式記錄下見聞和感受，保證每一天都寫一點東西。最低限度是三篇完整的文章，寫在周記本上，返校后上交檢查。建議運用多種表達方式，內(nèi)容涉及面要寬。重點建議以下三種:--記敘文一篇。記敘發(fā)生在寒假期間的一件或幾件事情，文章中要有鮮活的人物形象，要有具體的情景描寫，要適當穿插議論和抒情等表達方式。--述評一篇。根據(jù)自身實際，可以寫影視述評、新聞述評或者書評，亦可選擇其它內(nèi)容的述評。要求，文章要有述有評，述要抓住要點，簡要概括又生動準確地對相關內(nèi)容進行復述;議要切中要害，點出本質，從所述中總結引申出獨到深刻的認識。--調查報告一篇。對某一社會現(xiàn)象或者社會熱點問題進行調查，要有具體的事實表述，并在事實表述的基礎上進行概括分析，表達出自己的觀點看法。

4、為下學期做準備。第二學期時間短，教學任務重，所以指導學生利用寒假閱讀部分篇目，以減輕上新課時的負擔，篇目選擇標準是，首先是有趣味性，能引起學生的興趣;二是篇幅相對較大，內(nèi)容較為淺易。閱讀必修三《品質》《老王》(小說)《廉頗藺相如列傳》《鴻門宴》(文言文)閱讀必修四《雷雨》(戲劇)《一滴眼淚換一滴水》(小說)《辛德勒名單》(電影劇本)

1、根據(jù)級部安排，認真學習《提高課堂教學效率的五大方略》，反思自己的教學，結合實際，寫出高質量的讀后感。充分利用假期進行業(yè)務學習，開闊視野，提高認識。

2、放假前根據(jù)考試成績和平時表現(xiàn)，確定所教學班的重點指導學生，寒假期間要通過各種方式定期聯(lián)系，輔導、檢查并督促其語文學習。

3、每一個老師要對于自己一學期的教學工作進行總結反思，結合本次考試的成績，認真總結經(jīng)驗和教訓，提前熟悉必修三和必修四的內(nèi)容。對下學期的教學進行規(guī)劃，總結與規(guī)劃要形成文字。

本學期語文計劃300字篇二

時間過得可真快，隨著一頁頁日歷翻了過去，這個學期又將結束。過幾天又要迎接半年一度的期末考試了，看著書桌上那一冊冊雜亂的練習冊和一張張散落的卷子，我不禁心煩意亂，不知所措。

在媽媽的幫忙下，我們共同制定了一份語文復習計劃。資料如下：

1、掃清生字障礙。每一課由媽媽來聽寫并注音，尤其必須要分清前、后鼻音以及同音字、多音字和形近字。

2、朗讀課文。讀完課文后，總結文章的中心思想和段落大意。文中新詞要牢記，優(yōu)美段落務必背。

3、句子間的轉換和病句的修改。陳述句變疑問句，“把”字句變“被”字句以及句子中各種修辭手法的應用，還有對各式各類病句的修改，我都要一一匯總。

4、加強閱讀理解。課外閱讀和課內(nèi)閱讀互相穿插，找出文中具有典型好處的段落，多讀多想多做。

5、超多瀏覽各級各類滿分作文和優(yōu)秀作文。示范作文和發(fā)表作文，既能開闊我命題的思路，也能讓我從中學習到描述事物或敘述事件的具體方法，總之，會使我受益匪淺的。

當然，這還少不了要做一些相關的語文綜合復習試卷，并且匯總出難題以及易錯題，逐一排查解決。如果照著以上計劃認真復習的話，我看我肯定會取得好成績的。

本學期語文計劃300字篇三

第一輪復習要全面地閱讀語文教材，進行查漏補缺，爭取完全掃除知識結構中理解和記憶上的障礙。在這一基礎上，對語文基礎知識進行較為全面的梳理和歸納，并且樹立一個完整的知識體系。同時搭配課堂上的針對性訓練和各項單元訓練，提高應用能力。

建立一個自己的語文知識系統(tǒng)，指的是整理、完善語文知識的各個系統(tǒng)。語文知識的總體包括語音知識系統(tǒng)、文學知識系統(tǒng)、詞及短語系統(tǒng)、單復句知識系統(tǒng)、修辭知識系統(tǒng)、標點知識系統(tǒng)、現(xiàn)代文知識系統(tǒng)、文學常識系統(tǒng)、寫作知識系統(tǒng)、文言知識系統(tǒng)等;語文知識的小知識系統(tǒng)就是小的知識點的性質、分類、意義或用法。像詞語這個小系統(tǒng)，就包括詞義、色彩輕重、范圍、搭配、語體等。甚至還能更加細分，如詞語的感情色彩。這一輪復習中，同學們需熟悉大系統(tǒng)和小系統(tǒng)，并在復習具體知識點時，有意的將所復習的知識點和其所屬的知識系統(tǒng)聯(lián)系起來。這樣做有益于開展全面的、深入的復習。

第二輪復習要明確重點、難點。深刻理解每一個知識結構及其知識點中的重點，突破難點，把握知識結構內(nèi)部之間的聯(lián)系。同時進行解題訓練，提高應戰(zhàn)能力。高考語文復習，要防止兩種偏向：一是拼命做題目，自以為做得越多越好;二是不認真復習，自以為復習未必有用，指望“臨場發(fā)揮”。這兩種偏向都是僥幸心理的反映。正確的做法應該是有的放矢，認真復習，突出重點，講究實效。

近兩年來，語言知識和文學常識題比例減小，測試的重點在閱讀能力、語言表達和作文這三個方面。從考生個人語文知識掌握和語言能力的實際狀況上看，除作文外，失分較多的是現(xiàn)代文閱讀和語言表達。這一輪復習中，大家一定要注意對這幾部分內(nèi)容的復習。

現(xiàn)代文閱讀著重考查篩選和提取信息的能力，理解和分析能力，鑒賞和評價能力。這三方面試題的正確回答都以對文章的準確理解為前提。過去的考生答不好題，主要不是文章讀不懂，試題不會答，而在于沒有處理好讀文章與答題的關系。因此復習時要特別注意找到依據(jù)不同類型文章的要素讀懂讀通文章的基本規(guī)律，進而形成運用文中語言材料組織答案的能力。

閱讀能力的培養(yǎng)應注重兩個方面，一是信息篩選的能力，二是對閱讀材料的理解和分析能力?？忌綍r所閱讀材料的內(nèi)容大多是新鮮的，能否在短時間內(nèi)了解和掌握更多的信息與學習效率有很大關系，因此，快速有效地閱讀是語文學習應該著重培養(yǎng)的能力;閱讀的理解和分析能力在高考試卷中所占比例較大，也是高考考查的重點，在閱讀復習中考生應該注意句與句、段與段之間的聯(lián)系，了解文章作者的觀點和文章的中心思想，做到從整體上把握文章。

語言表達題，近兩年主要考查擴展語句、壓縮語段和選用、仿用、換用等能力，語言材料多來自現(xiàn)實生活甚至中學生的作文。這類試題多呈綜合性，很少孤立考查某一個能力點;多呈開放性，答題需要一定程度的想象和聯(lián)系能力。

作文復習主要不是聽老師講，而要靠自己寫。在寫中提高審題能力，提高運用來自生活中的材料表達真情實感的能力。同時要關注當前社會在政治、經(jīng)濟、科學、文化等方面發(fā)生的重大事件，積累寫作材料。

在第二輪的復習中，也應加強對必考的古代詩文閱讀的復習。本部分復習要堅持以下幾條原則：

1、課本第一

(1)吃透弄熟。各項知識構成一個前后緊密聯(lián)系的有機整體，要通過點線面結合，記憶、分析、比較等多管齊下的方式，吃透弄熟課本知識的網(wǎng)絡結構和深層含義。

(2)抓好重點?？记耙獜土暤膬?nèi)容面廣量大，后期復習沒有必要每點平均用力，學生要根據(jù)考綱的考查范圍和要求以及自身的熟悉程度對復習內(nèi)容進行衡量，抓住每一個考查范圍中的重點知識。

2、效率至上

(1)計劃性強。考生對復習的內(nèi)容要作全盤考慮和分解，針對各知識點制訂短期計劃。

(2)方法靈活。如利用零碎時間復習文言虛詞，因分散則容易掌握。

(3)精選試題。概括說，就是“選、讀、譯”?！斑x”的關鍵是精。選好后不憑借任何輔助讀物自己去讀它，有讀不懂的地方要善于“推導”和“借助”，就是“詞不離句，句不離篇，前后推敲，整體把握”?！白g”的關鍵是準確。總之，學習文言文，目的是能夠讀懂淺顯的文言文，了解文章的背景、寫作意圖、作者的觀點傾向以及布局謀篇的特點等。

經(jīng)過第一、二輪復習以后，大家就進入了沖刺復習階段，在這一階段，大家應該想到自己在通過前一段學習有了一定基礎，在這個基礎上，因為時間有限，建議同學們采取這樣的做法：

1、研讀考綱?！犊荚嚧缶V》是高考命題的依據(jù)，也是大家復習備考的依據(jù)。大家解讀考試大綱時，除要關注考試范圍、新增內(nèi)容外，更應該關注題型示例及樣卷。它們不但讓我們對高考試卷的長度、題型的大致比例有所了解，更能告訴我們本年高考題目的命題走向。

2、回歸課本。高考題目年年都有變化，但考查學生“運用學過的知識靈活地分析問題和解決問題”的思想一直都沒有變化。學過的知識究竟有哪些?這就需要大家把散落在課本中的知識整理清楚。

3、看糾錯本。把糾錯本中的錯誤按基礎、文言、閱讀、語言運用等分別歸類，把錯誤集中的點作為訓練重點，有目的的精選一些材料進行訓練，不讓同樣的錯誤在高考中重現(xiàn)。

4、重溫部分考點的重要內(nèi)容。

5、準備作文。高考作文從某一方面講也是在考做人，因為作文就是做人。作文需實現(xiàn)兩個再現(xiàn)：一是再現(xiàn)行為過程，作文不僅要體現(xiàn)對生活、人生的感悟，更要把感悟的過程展現(xiàn)出來，就是選取行為過程中典型的、美好的、感人的、有意義的東西再現(xiàn)出來。二是再現(xiàn)思維過程，在行為過程的再現(xiàn)中，揭示出思維的活動過程，這樣可以使文章充實、有見地，從而起到陶冶情操、感染人的作用。

作文占了語文試卷相當?shù)谋戎兀绾尾拍茉谧魑臅r揚長避短，寫出自己的特色?復習沖刺階段，大家就要有意識地進行幾個方面的訓練：

(1)梳理思想和生活的積累，從內(nèi)容、語言、體裁上尋找自己的特色。話題作文是近幾年高考中常用的一種作文形式，其最大的好處，就是給考生提供了揚長避短的空間。大家可以根據(jù)讀過的書，看過的精彩文章，有過的獨特經(jīng)歷，聽過的心動的事，有過的好的構思等所熟悉的內(nèi)容寫自己擅長的文體。在備考的最后階段，大家要把這些材料集中起來，按道德、親情、成長等分類，做好素材的儲備。

(2)從不同的角度設計幾個不同話題，做一些用相同材料寫不同類型文章的訓練，力求在任何文題下都能寫出自己的閃光點。

(3)錘煉幾篇成功的范文。備考的最后階段，最好能把一些近幾年高考的滿分作文從題材、內(nèi)容、形式、語言等方面，仔細推敲分析，做好迎考的準備。

(4)注意對審題能力的培養(yǎng)。在高考作文題目放開的時候，考生尤其要仔細地審題，對題目內(nèi)容了解得越透徹，寫出的文章就越有分量。

6、做真題。最后階段，大家應該選做一些近3年的高考真題，以便進一步明確高考題目的命題思路和方式，也可以檢測一下自己對知識的掌握程度和在審題、解題的能力方面是否還有欠缺，方便最后的復習鞏固。

7、調整狀態(tài)，進入考試時間。建議大家在復習時要看練結合?？梢园炎稣骖}的時間放在上午9∶00到11∶30。這樣除了可以保持高考復習所需要的訓練量，還可以調節(jié)自己的生物鐘，保證高考時良好的精神狀態(tài)。看糾錯本的時候，也要注意不僅僅是用眼去看，必須隨時記錄一些感想、體會，思考自己當初出現(xiàn)問題的原因，必要的時候還要回歸課本，澄清一些概念。高考雖然迫在眉睫，但復習仍需貼近考綱、教材和自己的實際。只要扎實靈活，科學得法，沖刺就能事半功倍，取得理想的效果。請即將進入高三的語文復習，按著本年級語文教學內(nèi)容的安排，認真加以研究，全面進行整合，按照以上總體上的要求建議，做出具體的計劃。

本學期語文計劃300字篇四

初二下學期的學習就是糾正初一的缺點，鞏固初二的知識點，打下初三的理想基礎。初二是初中一年級和初中三年級的結合點。

初二上學期的學習已經(jīng)結束，無論初二上學期的考試成績是好是壞都已經(jīng)是歷史是過去，初二下學期到底該怎么學呢？

新年之后，初二下學期的學習意味著新的開始，新的沖刺。初二下學期學習的難度增加了，知識范圍更廣，課程的內(nèi)容更加抽象，更加難以理解，需要綜合分析并加以推倒才能解除問題的最終答案，利用所學的識和曾經(jīng)解過的題型，找出解題的方法，理清思路，迅速的將答案表達清楚，這一點對初二學生的學習是極為重要的！初二是初中階段的過期，課業(yè)負擔重，學習特別累，隨著課時和知識復雜程度的加重，如何正確的了解和把握初二年級的學習？

第一、主次分明，把握重點學科。

數(shù)學、語文、英語、物理要作為重點來安排學習，除了上課認真聽講，課后80%的精力要花在這些主課上。其他20％的時間留給其他的科目。初二時，每門主科應有一本課外輔導書，課外適當做一些練習題還是必要的。初二下學期除了聽好課，還得多關心時事，如關注一些新聞等等，中考會涉及奧運的考點等。這些國家大事需要在平時的生活中關注一下。

第二、學習生活時間合理安排。

一般早晨是人的記性最好的時候，建議讀英語，記單詞。白天的自習課最好安排給數(shù)學、物理，這時候解題的效率高一些。其它的時間就要留給語文了，可以多讀些課外書，遇到好文章和好的語段，就抄下來以積累素材，這樣寫起作文來就輕松多了。

第三、要養(yǎng)成良好的學習習慣。

讓孩子克服以前的一些不良學習習慣，例如一些男生比較粗心、對簡單問題過分輕視、學習熱情不能長期保持等等，一些女生的學習上容易分心、不專心等問題。另外平時準備錯誤集錦本，遇到容易出錯的問題就及時記下來。復習時就能有的放矢，有條不紊了。初中二年級抓孩子的學習習慣是第一位，有了好的學習習慣，到初三的時候，孩子就相對容易沖刺上去。

第四、帶著興趣，帶著問題，帶著目的聽課。

根據(jù)課程表的安排，有針對性地預習弱項課程，預習時要弄清下一節(jié)課的內(nèi)容，其中哪些是清楚的，哪些是模糊的，哪些是不懂的，由此確定出聽課的重點。課后進行總結，歸納出所講知識的框架，然后做相關練習和輔導。

第五、課后溫習加鞏固練習。

每次聽完課后，閱讀一些相關的輔導資料，做一些相關的習題。現(xiàn)在的輔導資料很多，尋找到一種適合自己的情況的輔導書。在書店的輔導資料書架前大致閱讀一些，感覺哪本適合自己就用哪一本。如果不會選擇，可以咨詢以下老師。如果有問題要及時請教老師，有意識地提前了解的學習初三、中考的試題，并分項對相關中考題類整理，進行階段性復習。初二物理要結合奧物的題目，系統(tǒng)了解初二物理下學期的知識點，并做相關的中考試題。

初二在一定程度上將成績優(yōu)秀的學生與相對成績較差的學生逐漸區(qū)分開的一個學年。“好”與“差”在初二下學學期就能被具體的顯現(xiàn)出來。

本學期語文計劃300字篇五

根據(jù)教學大綱、課程標準的基本要求，初中畢業(yè)會考應全面考查學生的語文素養(yǎng)，具體來說，應考查學生對初中語文基礎知識、基本技能理解和掌握的程度，考查學生運用所學知識和技能分析問題、解決問題的能力。并著重考查學生的閱讀能力、表達能力和思維創(chuàng)新能力。

（一）考查學生識記語文基礎知識的能力

所謂“識記”，就是指對學過的知識的記憶、再認識和再現(xiàn)。根據(jù)教學大綱、課程標準“背誦一定數(shù)量的名篇”、“了解一些必要的語法修辭知識、文學知識、文體和讀寫聽說知識”的要求，學生必須記住教學大綱中規(guī)定的語文知識、課后練習中要求背誦的篇章、段落和句子、注釋中的語文知識等。

（二）考查學生理解運用語文知識的能力、說話能力和寫作能力等。所謂“理解”，就是能對所學的知識作適當?shù)慕忉屨f明；所謂“運用”，就是讓學生把學過的語文知識用到實踐中解決某些具體問題。根據(jù)教學大綱的要求，學生應能在把握語境的基礎上，理解詞義，解釋詞義；能運用語文知識和技能分析解決某些具體問題；能準確地遣詞造句，表情達意。

（三）考查學生閱讀能力

根據(jù)教學大綱的要求，學生應能整體感知文章，把握文意，理會詞句在語言環(huán)境中的意義和作用。能體會作者的觀點、態(tài)度、感情，對文章的內(nèi)容、語言和寫法有自己的心得，能提出看法或疑問。在閱讀中能了解、敘述、描寫、說明、議論等表達方式，對文學作品具有一定的鑒賞能力。

（一）語文基礎知識1、語音能根據(jù)拼音寫出漢字，能辨別讀音的正誤。

2、文字了解和掌握常用的形聲字、形似字、同音字、多音多義字。能辨別常用的形、音、義，做到會讀、會寫、會用。能按音序、部首、數(shù)比畫查字的方法使用字（詞）典。能改正錯別字。

3、詞識記和理解名詞、動詞、形容詞、數(shù)量詞、代詞、副詞、連詞、介詞、助詞、嘆詞、擬聲詞及多義詞、同義詞、反義詞、詞的感情色彩等知識。

4、短語能分辨并列短語、偏正、動賓、動補、主謂短語的類型，能正確理解和利用成語。

5、句子了解單句的主、謂、賓、定、狀、補語等成分，能找出句子的主干，能區(qū)分陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句及主動句、被動句、肯定句、否定句和使用這些句式。能根據(jù)不同的表達來變換這些句子。能辨別并列、遞進、選擇、轉折、因果、假設、條件等7種常用的復句內(nèi)型，正確使用常見的關鍵詞語；會分析二重句。能辨別單句和復句。改正常見的語病。

6、修辭要求能識別比喻、擬人、夸張、排比、對偶、反復、設問、反問等修辭手法，理解其表達作用。能指出和修正常見的修辭錯誤，在寫作中能運用這些修辭方法。

7、文體知識了解記敘文要素、人稱、順序、中心、詳略等知識；了解說明文說明對象的特征，說明的條理、方法等知識，能識別說明等方法；了解議論文論點、論據(jù)、論證等知識，能指出議論文的論點和論證方法；了解通知、啟事書信等一般常識并能實際運用。

8、文學常識了解小說、散文、詩歌、戲劇等常識，識記基本篇目課文涉及的重要作家作品。

（二）閱讀

1、現(xiàn)代文閱讀

根據(jù)教學大綱的要求，初中畢業(yè)生應做到：

①閱讀一般的現(xiàn)代文，能把握材料的大意，能從閱讀材料中捕捉重要信息，能理解文章內(nèi)容和思路，理解詞句在語言環(huán)境中的意義和作用，具有一定的語言感受能力。對文章的內(nèi)容、寫法有自己的心得，能提出看法或疑問。能體會作者的態(tài)度、觀點、感情。

②初步具有欣賞文學作品的能力。

2、古代詩文閱讀

根據(jù)教學大綱的要求，初中畢業(yè)生應做到：

（1）能誦讀古代詩文，準確背誦、默寫一定數(shù)量的名篇。

（2）能理解課文基本內(nèi)容，體會作者的態(tài)度、觀點、感情，并提出看法或疑問。

（3）能讀懂與課文難易程度相當?shù)墓旁娢摹?/p>

（三）寫作

在遵循《大綱》《課標》要求的前提下，考查學生運用祖國語言文字狀物、抒情、表達思想觀點的能力，考查根據(jù)材料縮寫、擴寫、改寫的能力，要求能寫記敘文、簡單的說明文、議論文和一般的應用文，做到思想感情健康、真實，內(nèi)容具體，中心明確、條理清楚、文字通順、不寫錯別字，標點正確，格式規(guī)范，書寫工整。

1、能寫五六百字的記敘文。做到寫人記事具體，有較明確的中心思想，會恰當?shù)倪x擇材料和組織材料。能寫清楚事情的起因經(jīng)過和結果；能運用具體事例寫出人物的某些特點；能恰當?shù)木C合運用描寫、說明和議論等表達方式；能運用聯(lián)想和想象，豐富表達的內(nèi)容。

2、能寫五六百字的說明文。能抓住事物特征科學說明，做到表達準確，條理清楚；能運用列數(shù)字、舉例子、作比較等說明方法。

3、能寫五六百字的議論文。對周圍發(fā)生的事能發(fā)表自己的看法，做到觀點正確，有理有據(jù)，有一定的說服力。

4、熟悉常用應用文的格式。能寫通知、啟事、書信等一般應用文。

5、能從文章中提取主要信息，進行縮寫，能根據(jù)文章的內(nèi)在聯(lián)系和自己的合理想象，進行擴寫、續(xù)寫，能變換文章的文體或表達方式等，進行改寫。

6、作文的命題方式有：半命題作文、看圖作文、話題作文、改材料作文等，還要求學生能自擬題目作文。

152班有學生42人，其中男生22人，女生20人。上期期末成績最高分141，最低分37分。本年面臨中考，本期的教學任務重大，具體有這樣一些問題：

1、有個別學生在課堂上處于被動狀態(tài)，主體作用沒有發(fā)揮，課堂上學主動舉手回答問題的不多。

2、有個別學生學習不夠專心，自覺性不高，學習方法有待培養(yǎng)，學習效率有待提高。

3、優(yōu)生培養(yǎng)必須加大力度，成績更加拔高。

針對這些情況，本學期將采取有力措施，努力培養(yǎng)良好的學習習慣。

（一）思想教育：

教育學生明確學習目的、端正態(tài)度、改進方法，教育學生愛祖國的語言文字，燦爛的語言文化，寓政治教育于語文教學中。

（二）知識傳授：

1、學習議論文，抓住論點、論據(jù)。論點要求正確、鮮明、有針對性，論據(jù)要真實、可靠、有代表性，掌握論證的方法。

2、注重基礎知識的傳授，運用。本期重點掌握復句知識。

3、文言文知識的傳授，繼續(xù)學習一些文言文詞語的含義，古今詞義的區(qū)別、積累文言詞匯，反復朗誦、背誦。

（三）能力培養(yǎng)：

1、養(yǎng)學生認真朗讀、理解關鍵內(nèi)容、整體感知課文的能力。

2、培養(yǎng)學生揣摩語言，深入挖掘，發(fā)揮想象，潛心感悟文章的能力。

3、培養(yǎng)學生進行文學欣賞的能力。

4、培養(yǎng)學生理解課文內(nèi)容基礎上，揭示課文深刻道理的能力。

5、培養(yǎng)學生理解和把握文言文的能力。

（四）智力開發(fā)：

1、重視發(fā)展學生智力的各要素，尤其注重思維創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。2、教會學生在作文是求創(chuàng)新，鼓勵使用風趣幽默的語言，培養(yǎng)學生逆向思維能力。

會考合格率100%，優(yōu)秀率40%。

1、課前讀誦課文，掌握重點、難點，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，講好每一堂課，做到生動有趣。

2、在課前，教師布置好預習，要求學生能很好地完成預習內(nèi)容，找出，在課堂中解決。

3、課后，及時完成課后練習，教師及時檢查登記，沒有按標準完成的，加以指正。

4、意訓練學生的自學能力、閱讀、概括能力。書本上的自讀課文，要求學生自己學習，教師只進行適當?shù)狞c撥、提示，并要求學生自學一些與課文相當?shù)奈恼?，寫出心得，一學期閱讀三部名著以上。

5、鼓勵、幫助掌握合理學習方法，多進行學習交流，發(fā)展興趣愛好，及時總結經(jīng)驗，進行引導，召開專門的學習經(jīng)驗主題班會，參與討論交流。

6、單元測試、月考要及時查漏補缺，發(fā)現(xiàn)問題，了解學情，早復習，把知識學扎實、牢固。在一學期內(nèi)每生至少出兩套試題，相互交流。

7、扎實為本，該過關的堅決過關。每天的家庭作業(yè)要及時檢查，該補的重做，每學完一篇文言詩詞必背必默，而且要多次默，溫故知新。

8、抓一個“實”字，落實輔優(yōu)補差工作，每周進行兩次輔優(yōu)補差工作，不但教師做，而且要發(fā)動學生同樣參與輔優(yōu)補差工作，起到好的效果。

9、一個“勤”字，要使學生作文水平提高，要求學生勤寫作，勤讀書，勤做讀書筆記，養(yǎng)成修改作文的習慣，杜絕抄襲現(xiàn)象。

10、結合語文實踐活動，努力提高學習興趣，提高學習積極性、主動性。

11、早自習落到實處，真正起到下班輔導的作用，多抽查學生預習、背誦情況，認真學習利用好早自習時間。課堂上抓好45分鐘，使學生既學得輕松愉快，又能接受知識，學習效果好。

12、利用考標，對照學習，從中受益。

13、充分利用電教媒體，先進手段，使學生獲得知識。

第六冊新授：第一至第二周

復習安排:

第一輪復習:1-----6冊第3至8周

第二輪復習:歸類復習第9至12周

第三輪復習:綜合復習第13至15周

1、自由復習,歸納全六冊背誦篇目.

2、1----6冊文言文背誦競賽.

3、知識搶答賽.

4、學生歸類復習。

5、中考誓師會.

6、應試心理分析.

7、考前指導.

1、輔導對象：全班42名學生。

2、輔導安排

3、3——4月份：基礎知識過關，背誦1——6冊所有詩詞。

4、5月份：檢測基礎；閱讀訓練的培養(yǎng)、美文賞析。

5、6月份：為中考提前準備工作，知識點歸納，文言文訓練、模擬考試。

本學期語文計劃300字篇六

第一輪(9月—3月)全面復習，夯實基礎;第二輪(3月---5月)專題復習，查漏補缺;第三輪(5月-6月)強化訓練，提高實戰(zhàn)能力。

(一)第一階段(9月3日—10月15日)

①梳理必修一至必修五文言文有關知識。②認讀3500個常(次常)用字，挑出沒掌握的字分散識記。③挑出易寫錯字和易誤寫的詞語分散識記。④復習標點符號知識，并練習掌握。⑤復習實詞、虛詞，并練習掌握。

(二)第二階段(10月16日—11月15日)

①復習詞語(含熟語)，并練習掌握。②辨析并修改病句訓練。③復習語用表達相關知識。

(三)第三階段(11月16日—12月15日)

①繼續(xù)復習語用表達相關知識。②復習常用的8種修辭方法，并練習掌握。③詩歌鑒賞訓練。(內(nèi)容③的復習可結合試卷講解進行，著重方法指導)

(四)第四階段(12月16日—1月20日)

①著重記憶名句名篇。②現(xiàn)代文閱讀訓練(包括論述類文本閱讀和文學類文本閱讀)。③作文訓練(力求有針對性和系統(tǒng)性)。④模擬練習。

(五)第五階段(2月25日—3月20日)

①歸納復習18個文言虛詞和200個文言實詞。②文言文閱讀訓練(本內(nèi)容的復習跨度較大，各班可根據(jù)實際情況自主安排)。③繼續(xù)作文訓練，強化熱點素材積累和運用。

(一)第一階段(3月21日—4月5日)

在一輪復習的基礎上，針對自己在語基、表達等考點的弱勢環(huán)節(jié)復習。②注意在生活中為閱讀與作文積累材料。③本月內(nèi)30%的時間用在做題上，注意總結命題規(guī)律與特點。

(二)第二階段(4月6日—4月16日)

①偏重閱讀古文與現(xiàn)代文。②練習作文的寫作。③多做模擬題。④關注有關考綱的信息。

(三)第三階段(4月17日—5月1日)

①重點是作文。②檢測二輪復習總體效果。

(一)第一階段(5月1日—5月15日)

①研讀考綱，命題依據(jù)。②大量做模擬題，準備糾錯本，記錄弱勢環(huán)節(jié)，查漏補缺。③多看優(yōu)秀范文。營造作文亮點。④關注新題型。

(二)第二階段(5月16日—5月31日)

①回歸真題，多做模擬題。②看糾錯本，查漏補缺。

(三)第三階段(6月1日—6月6日)

自我調節(jié)，適當看書，保持好心態(tài)。

(一)語文知識和語言表達：

兩點很關鍵——積累和留心。平時要多留心易混易錯詞語的讀音、字形，積累下來。一常備工具書，隨時查閱;二準備積累本，將常見易錯字、近義詞、熟語有計劃地抄寫下來;三要準備錯題本，將每次考試中自己做錯的相關試題整理出來，時常翻閱，加強記憶，避免重復錯誤。

高考語言表達題型較靈活，需要較強駕馭語言的能力。首先分析近兩年各地高考語言運用的考查形式，從理性角度吃透各種題型的要求和應該注意的問題，并特別注意新題型的導向作用。在此基礎上指導學生對各種類型的語言表達題全面訓練。

(二)古詩文閱讀

1.文言文閱讀

高考文言文閱讀考查內(nèi)容緊扣《考試說明》，主要檢測通過課內(nèi)的學習把知識遷移到閱讀課外淺易文言文的能力。文言文閱讀試題與課本結合緊密，必須扎扎實實地學好課本。文言文翻譯要注重落實，尤其是關鍵詞語要落實。在文言文復習中，應以文言文翻譯為切入、帶動和鞏固點。

文言實詞復習要重視推斷訓練，堅持字不離詞詞不離句，學會推斷詞義語境分析、結構分析、猜讀、形訓等技巧;評講不僅要講清楚“是什么意思”，更要給學生示范“怎樣推斷實詞詞義”。

理解常見文言虛詞在文中的用法和意義重在落實，從詞性入手，先用法后意義。要對18個虛詞進行系統(tǒng)整理，從課文例句入手，逐一講解，然后歸納總結，最后選擇典型語段集中訓練。

2.古代詩歌鑒賞

訓練的兩項基本要求：一要立足課內(nèi)，鞏固知識，學會遷移;二要理解作品，解讀內(nèi)蘊，確切表達。復習的三個基本方法：一是“讀”，即讀典型精要的鑒賞短文;二是“寫”，即寫簡短而完整的鑒賞文字;三是“練”，即選擇適量的符合考綱要求的練習題進行訓練。

(三)名句名篇的默寫

要求背誦的詩文，要不折不扣背誦。對有些“名句名篇”，不僅要熟練背誦，而且要準確默寫。

(四)現(xiàn)代文閱讀

現(xiàn)代文閱讀尤其是文學作品閱讀，學生總感到無從下手，得分較低;而復習起來也往往是事倍功半。復習中要加強對學生現(xiàn)代文閱讀技巧的指導，使學生由感性認識上升到理性分析。

答好現(xiàn)代文閱讀試題必要前提：①明確文體特征，整體把握主旨;②掌握各種手法，構建知識體系;③指導答題技巧，總結答題模式;④分析題干內(nèi)涵，明確問題指向。

(五)作文

總體要求：回歸寫作的本質，引導學生積極觀察生活、感受生活，分析和判斷生活，用獨特而充滿個性的文字來表現(xiàn)生活。

要引導學生拓寬視野，關注社會，關注人生，了解時代脈搏，注重觀察生活、感悟生活、表達生活、評價生活，提高思想認識水平。此外，要多讀書報時文，占有鮮活材料。生活儲備豐富，知識儲備充足，才能寫出動人的文章，才有了創(chuàng)新的基礎。

總體原則：由整體推進到專題突破，重積累，重感悟;練思維，練規(guī)范;促升格，促個性。

一注重文體的規(guī)范性，訓練學生寫規(guī)范的記敘文、議論文、散文等;二注重審題立意的準確性和深刻性，無論是“話題”還是“材料”，審讀材料都是最初的關鍵一步。在教學和復習中，要切實提高學生審讀材料的能力。審讀能力以思維能力為基礎，培養(yǎng)思維能力乃是關鍵中的關鍵。第三，要注重講評的針對性和實用性。每次訓練之后，都要將高分作文打印出來，并注上詳細的評析，采用適當?shù)姆绞竭M行展示;還要對中等作文進行提升訓練，讓學生明確“好作文”的標準到底是什么。質量要以數(shù)量為基礎，作文訓練必須達到相當?shù)臄?shù)量。

1.要有階段性和層次性

第一輪全面復習(縱的復習)，要一項一項復習，一項一項落實，一項一項訓練，最后穿成串，連成線，達到系統(tǒng)化。第二輪重點復習，要通過一系列的練習，進行限時限量的訓練。這一階段的復習旨在提高學生運用知識的各種能力。第三輪綜合復習，除套題訓練外，要引導學生關注歷次考試中丟分的題，分析失誤原因，及時查漏補缺。高三復習總時間安排是前緊后松，臨考前把時間完全交給學生，讓他們有一個體味消化加深理解的過程。

2.要有可控性和針對性

語文復習的計劃要體現(xiàn)定量控制、定度控制的原則。所謂定量控制，就是對課時量、課堂教學容量及訓練量要進行控制。量次不足，不能完成既定的教學任務;量次過于頻繁，學生不勝負擔，同樣也會影響教學任務的完成。提倡一周一中練，一月一大練(盡量與月考錯開)。練后必講評，練習和評講力爭都安排在語文課堂上，不占用課外時間。所謂定度控制，就是根據(jù)學生身心發(fā)展的水平和特點，適時調整訓練的節(jié)奏和內(nèi)容，因材施教。對于語文優(yōu)生和差生，各班要心中有數(shù)，加強課外輔導。

3.要有靈活性和機動性

復習備考時間安排要與各班學生學習狀況結合，可根據(jù)各班實際，靈活地加以調整，使復習發(fā)揮最大的效益，取得最佳效果。

高三語文復習學習計劃二

第一輪復習是整個高三備考環(huán)節(jié)中最主要的一環(huán)。之所以這樣講，理由有二。其一，這是最全面的、最完整的一環(huán)。在這一時間段中，要有計劃、有目標地涉及所有高考考查的知識點與能力點。此后，再無這樣全面應對的過程了。其二，這是最深入、最系統(tǒng)的.一環(huán)。在這一環(huán)節(jié)中，不僅會較為深入地探觸到各個知識點、能力點，而且還會關注到它們之間彼此的內(nèi)在關聯(lián)，建立彼此關聯(lián)的網(wǎng)絡。同學依據(jù)以上目標，在這一過程中，當結合自我實際，合理有效安排好“過程”。同時還可以請相關老師看看，提出修改意見，力求讓此過程契合自我實際和班級整體安排的實際。這一階段，用時最長，從整體的狀況上，安排好個人學習過程，是非常重要的一件事。

計劃制定好，一定要付出實際行動，充分利用每一秒鐘意味著生命的延長。不要再在忙亂中苦惱，有計劃地安排生活。一定要相信自己，最大化做到合理計劃、充分復習、突出重點。

人生本就有限，而又有太多太多的時光在苦惱、迷茫與毫無節(jié)制的享受中荒廢。人是善變的，而白紙黑字卻永遠不變，違反了規(guī)劃，只會助長自己的惰性，使人深深的陷入后悔與自責。在茫茫大海中，人常會迷失方向。不如出海前就帶好海圖和羅盤，時刻提醒自己不要撞上暗礁。人性本不愛吃苦，只好給他鞭策與激勵，使人生不斷前進;人性本愛享樂，那就在辛勤耕耘后使他感到先苦后甜的無限樂趣并周而復始，進一步發(fā)現(xiàn)學習中獲得知識的快樂，學習過程帶來的探求研究之樂趣。一切提前計劃好，不會慌亂，不會緊張，留下的只有從容不迫與必勝的信心。

整體的規(guī)劃做好了，局部細節(jié)才能跟得上。每一天的學習安排看似是獨立的，又能保持與整體步驟的和諧一致。保證了過程，才有可能最大限度地實現(xiàn)目標。天天都知道自己應該干什么，干什么才最有效，這樣，復習備考雖說是艱苦的，但心底卻總能漾起快樂。

在處理“過程”問題時，還要注意處理好課上與課下的關系。首先，課下，自己要通過努力，將“龍”備好畫好;期待課堂，在課上得到老師充分的幫助，點亮龍“睛”，這樣，“龍”必會破壁飛出，整個復習就會“活”起來。其次，還有可能需要依據(jù)老師點出的“睛”，去修改完善自己準備的“龍”。龍爪威猛，龍身騰躍，再配有灼灼雙睛，“龍”也自會飛騰而去。

①將基礎知識(語音、字形、同義詞辨析、成語、病句、文言文閱讀)安排時，既要注意專題性，又要注意分散性。

②基礎知識中許多能力點的落實需要記憶，但不能盲目記憶，只靠工夫。如“惹是生非”中“是”字經(jīng)常被誤寫為“事”，這主要是因為不了解“是”與“非”的關聯(lián)，“是非”在詞中是指矛盾，爭端。再如“寒暄”中的“暄”經(jīng)常被誤寫為“喧”，仔細推究就會發(fā)現(xiàn)“寒”與“暄”是意義相反的兩個字，是指寒和暖，明白了這一點就不會再誤寫誤用了。

③對于病句，要著重注意用足例句。對精選出來的例句要堅持“辨(感性)一析(理性)一改(操作)”三步走戰(zhàn)略：辨就是能從結構性和語義性兩個層面辨別正誤;析就是能分析錯例屬于六種病句中的哪一類;改就是能將錯例修改正確，這一點雖然不是近年來高考的重點，但它非常有助于我們在正誤的比照中加深對各種病句類型的理解。通過三步走戰(zhàn)略，精耕細作，務求辨得準、析得清、改得正，從而真正做到精選精練，以一當十。只有這樣，才能跳出題海戰(zhàn)術，收到事半功倍的復習實效。

④寫作的改善，離不開詞匯量的積累。在字詞備考的過程中，要注意進一步了解詞語意蘊，增強對詞語的敏感力。如“水光瀲滟”可以想象為描摹的是這樣的一幅圖景：最是那一片煙雨朦朧，輕輕蕩漾在湖水中央，淺淺的暖暖的陽光溫柔的撫摸著一切，輕掬一捧清湜，看陽光跳躍在手心，反著美麗光芒……

本學期語文計劃300字篇七

今年暑假我在校信通里建了個博客,在那里我認識了許多新朋友,他們個個都是寫作高手,有好多比我小的弟弟妹妹都當上了博腕,真讓我佩服不已，我很想擁有像他們一樣的好成績。新學期到了，為了使自己更快地進步，我特意為自己制定了一個學習語文的計劃，就請大家看看吧!

(1)早上6點半起床，讀半個小時的書(優(yōu)美散文或片段)，這樣不僅可以豐富我的詞匯，還有助于我的寫作。

(2)上語文課時，認真做好課堂筆記，這樣可以對課文理解的更加透徹。

(3)放學后，認真完成老師布置的每一項作業(yè)，復習所學課文，同時也會按照“四字方針”(讀，劃，分，提)的預習方法預習好下一篇課文。

(4)查找一些與課文主人公相關的資料，粘貼在書上，這樣可以讓我的知識面更廣一些。

(5)要求自己對每篇課文都做到熟讀或會背。

(6)多看書，多摘抄，多練筆。

(7)爭取改掉粗心大意的壞毛病，杜絕錯別字。

(8)多思考，多感悟。

怎么樣?我的計劃還不錯吧!我想，就算我的成績比不上那些博腕們，按照這個學習方法，我的語文成績也一定會更上一層樓的，你們說是嗎?

本學期語文計劃300字篇八

基礎知識?？贾R點有九個，字音、字形、成語俗語、病句、文學常識、語意銜接、修辭、標點、關聯(lián)詞。建議字音、字形、成語俗語、文學常識以識記和默寫的方式來記憶，字音可以拿張紙把自己易錯到的字寫下來，然后試著去注音，錯了的再以這種方式來重復，直到全部正確為止。字形的話就先把字的注音寫下來然后默寫對應的字形，錯的再去反復記憶。成語俗語可以寫出成語的名字然后默寫其解釋及適用范圍，文?？梢詫懗鲎骷业拿?，自己去默填朝代、國籍、代表作等。

語意銜接、修辭、標點、關聯(lián)詞、病句等建議每種題型對應找到十道練習題，這十道題基本上包括了每個知識點的考查內(nèi)容和范圍，試著去做，看自己哪種類型的題目掌握的不夠牢固，再重點突破。

綜合性學習近年的考查形式很固定就是一個大的主題下面出三道小題，分值11分，三道小題分別涉及到信息的提取、信息的歸納與概括，活動參與題等。第一小題主要是材料題信息提取題，這需要讀懂題干的要求，根據(jù)題干要求去給材料分層，在原文中找到關鍵詞句作答。第二題主要考查對材料的歸納概括能力，有時是文字材料、有時是文字材料和圖表材料相結合來出題，首先還是讀懂題干的要求，看清材料間的關系、是并列關系、還是因果關系，根據(jù)題目確定答題方向和信息的歸納概括方向。一般有兩種情況，一是找材料間的共同點來答題，一種是從兩則材料各歸納出一條來做答，要具體題目具體分析。最后一題的是讓你就某種現(xiàn)象或情況提兩條建議，要切實可行，體現(xiàn)我們對社會對生活的關注與熱愛。此題難度不答，答案不唯一只要是合乎實際正確的建議都可得分。建議考前練習三個有代表性的題目，熟悉一下解題的思路，建議近三年中考真題。

文言文這個考點只需解決三個問題即可，第一是每篇文言文中重點的實詞解釋要準確掌握，這是考試第一題。第二是會準確的翻譯文章，特別是老師們畫出的關鍵句要把里面的實詞一一對應的去翻譯，有特殊句式的注意翻譯準確，這是考試的第二題。第三是文章內(nèi)容的理解和文章思想感情的把握這是考試的第三題。而所有的這一切都是建立在對文章熟悉、對文章翻譯到位的前提下的。建議重點復習初三上的課內(nèi)文言文。

記敘文。此部分考查的題目也較為固化，一是文章內(nèi)容的理解、情節(jié)的把握及情感變化的分析。這就要我們能夠準確提取文章主要內(nèi)容，對文章分層，每層提出情感詞、心理變化詞。第二題是局部內(nèi)容的理解，比如發(fā)出某詞的原因和內(nèi)容分別是什么，某詞指代的內(nèi)容是什么等，這就要我們對文章的局部詳細的分析，還有句子的作用、句子的賞析也是這部分考查的重點。第三是最后的閱讀延伸題(即思維拓展題)。這主要考查學生對文章主旨的把握以及我們的理解表達能力。所有的題目都是建立在文章主旨基礎上的延伸，無論是朝文章內(nèi)部的延伸還是文章外部的延伸都要以文章作者的主旨為基本原則加以闡述。建議考前對每種題型的解題方法做到心中有數(shù)，并找兩篇文章加以練習，建議練習《憶冼星?！贰ⅰ队峙R黃河岸》。

說明文。要把握說明內(nèi)容和說明事物的特征，必考的材料鏈接題一般都是對說明對象特征的考查。議論文。全文的論證思路，重點段落的論證過程是復習的重點。段落的作用和論據(jù)的作用也不容忽視。

重點仍放在命題作文和半命題作文上特別是半命題作文。首先要重點訓練的是自己的審題能力、審出要求及提示信息、隱含信息。如北京市20xx年“----并沒有結束”要審出看起來結束了，但實際沒結束這一信息點;還要審出詳略“戰(zhàn)勝自己”重點寫戰(zhàn)勝自己某個不足的過程而非結果。二是訓練立意及選材。根據(jù)題目準確的立意，立意要獨特。比如：20xx年《凝聚》大家都立意為凝聚愛、凝聚團結，而北京一考生寫凝聚“忠義”這一精神，就在眾多文章中因立意的不同而脫穎而出。除此之外選材的新穎也是高分的關鍵。同學在復習時要準備兩個與眾不同的情感類素材和成長類素材和精神品格類素材，根據(jù)作文題目對準備的素材加以靈活運用，你的作文應該就不是問題了。

本學期語文計劃300字篇九

又一個寒假開始了，這也是我們初中生活的最后一個寒假。此時的你，也許正沉浸在本學期收獲后的喜悅中，也許正在憧憬著假期中自由快樂的生活。但對于此時的我們，中考的號角已經(jīng)吹響，我們需要整裝待發(fā)！

為讓大家度過一個充實而有意義的假期，老師為同學們精心設計了“寒假學習菜單”。俗話說“凡事預則立，不預則廢?！闭埜魑煌瑢W在假期中按計劃學習，養(yǎng)成每天學習的好習慣，也希望各位家長密切關注，大力配合。

對于每一個初三學生來說，這個寒假，不僅是中考大戰(zhàn)前休整的驛站，而且是調整心態(tài)、養(yǎng)精蓄銳、蓄勢待發(fā)、為打大戰(zhàn)役做準備的特殊時期。初三生原則應該是“學習、休息兩不誤”。什么樣的方式才能“學習、休息兩不誤”呢？

張弛有度調理身心

對于每一個初三學生來說，這個寒假，不僅是中考大戰(zhàn)前休整的驛站，而且是調整心態(tài)、養(yǎng)精蓄銳、為打大戰(zhàn)役做準備的加油站和補給站。學生可以對自己的作息適當?shù)刈鲆恍┱{整，如讀書、看電視、出游，與同學好友交流、聚會或上上網(wǎng)，用心感受親情的溫暖。另外，還可以進行適當?shù)捏w育鍛煉，張弛有度，使身心在寒假都得到調理。

中考既是一場智力競爭，又是一場心態(tài)較量。在考場上保持一種踏實沉穩(wěn)的心態(tài)，對于正常發(fā)揮和最終的成敗非常重要。要做到這一點，就需要在平日里不斷磨煉。寒假是一個鍛煉自己的好機會，可以通過定期定時模擬考試，訓練自己的良好心態(tài)，增強自信心。

當然，凡事都要有個度。對初三學生來說，雖是假期，也不可給自己徹底“放假”。不能天天躺在床上睡大覺，不能無休止地玩，更不可迷戀網(wǎng)絡游戲、言情武打小說。因為你還有很多知識需要學習，別忘了中考這個大目標。學習要耐得住寂寞、抵御住誘惑，“業(yè)精于勤，荒于嬉”，如果你白白浪費了一個假期的時間，即使到了下學期開學也很難把浮躁的心很快收回。

寒假的到來也就意味著離中考只有四個月的時間了，所以每一天都顯得特別寶貴，寒假正是學生利用寶貴的自主時間進行自我調整、自我鞏固、自我提高的關鍵時刻。

“凡事預則立，不預則廢?！币胩岣邚土曅?，首先要制訂一個符合自身實際的“假期復習計劃”。制訂計劃應分兩部分：

一部分是復習內(nèi)容的計劃。復習內(nèi)容要有針對性，找準薄弱環(huán)節(jié)，分清輕重緩急；另一部分是時間的安排。時間的計劃應分兩方面：

一是假期整體時間的安排，比如，大年初一休息和家人團聚，初二串親訪友，初三下午約同學去踢球，其他時間用來學習等；

二是每天的時間也要有具體安排，比如，早晨幾點起床，晚上幾點休息，上下午時間怎樣利用等。

一部分學生早晨不吃飯，睡到10點還不想起床，晚上到兩三點還不休息。這樣不好，人的生物鐘是有規(guī)律的。一旦打亂，開學后很難適應正常的作息時間，這將直接影響下學期的復習。

老師在寒假一般會給學生提供針對性比較強的復習練習，并進行相關指導。對待寒假作業(yè)，無論從時間上還是做題方式上都要和考試一樣，要限時完成。如有不懂或不會的地方，應先跳過去。對于跳過的題，若還有時間再通過翻閱課本或筆記本補上。復習過程中，還可以結合自己在第一輪復習中出現(xiàn)的問題，夯實基礎，提高自己的綜合學習能力。

本學期語文計劃300字篇十

首先，冷靜下來，讓自己回到正常的學習狀態(tài)。也需要糾正他們的學習態(tài)度。"態(tài)度決定一切"有一個好的心態(tài)，你會得到好的結果!

1.上課前自學

上課前自學是學好新課程、實現(xiàn)高效率的基礎。如果你不能在上課前好好自學，那么你就不會知道什么時候開始上課。

2.專心上課

課堂是理解和掌握基本知識和技能以及在此基礎上開發(fā)認知潛力的關鍵環(huán)節(jié)。上課前自學的學生可以更專心于功課。

3.及時審查

課后及時復習可以加深和鞏固對新知識的認識和記憶，系統(tǒng)地掌握新知識，達到靈活運用的目的。

4.獨立工作

獨立作業(yè)是一種自主思考的過程，自覺靈活地分析和解決問題，進一步加深和鞏固對新知識的認識，掌握新技能。

5.系統(tǒng)摘要

系統(tǒng)總結是通過自覺獨立思維全面、系統(tǒng)、深刻、堅定地把握知識、開發(fā)認知潛力的重要環(huán)節(jié)。

6.課外學習

課外學習活動是通過課堂學習掌握必要的基本知識和技能。課外學習活動是學生課堂學習的補充和延續(xù)。它不僅可以豐富學生的文化和科學知識，而且可以加深和鞏固學生的課堂學習知識。

本學期語文計劃300字篇十一

有一位老師說：語文，想說愛你不容易。語文是容易的：母語習得，自然天成；語文又是艱難的：微言大義，弦外有音；語文是有趣的：唐詩宋詞，英雄美人；語文又是枯燥的：古文百篇，成語如山；語文是快樂的：風花雪月，刀槍劍戟；語文又是痛苦的：咬文嚼字，浩如煙海。這一段文字非常形象地概括了語文的繁、難、趣的特點。如何化解語文學習的難題呢？方法很簡單，那就是勤奮。興趣是最好的老師，繁、難只是相對而言的。我們發(fā)現(xiàn)，凡是語文學得好的都是喜歡閱讀的同學。畢竟語文是有“趣”的，只要我們找到了語文學習的樂趣，愛上了語文，語文也就不再“繁”也不“難”了。

如四年級下學期要養(yǎng)成的良好學習習慣是堅持寫日記和愛護圖書，那么，我們的計劃就應該把寫日記和看書列進去。再如四年級下學期要完成的寫作任務是：

①寫春游活動建議；

②寫推薦文章；

③寫自己的新發(fā)現(xiàn)；

④圍繞值得關注的事情寫自己的看法；

⑤寫植物；

⑥選擇感興趣的問題寫認識；

⑦一次體驗活動的經(jīng)歷等。相應地，我們就應該把培養(yǎng)有理有據(jù)地講話當作訓練的重點。

除了老師的教學安排，每一個同學都應該有自己的打算，只有變被動學習為主動學習，也就找到了語文學習的樂趣。

小學語文主要是三大塊：基礎知識、閱讀和作文。這三部分孩子哪一項學得不夠好，就要在計劃中重點解決哪一項。基礎不好，多背誦多默寫；閱讀不好，多讀書多思考，如果能夠像警察那樣帶著“審問”的眼光去讀書看報，你的閱讀能力一定能夠得到快速提升；作文不好，那就多記憶一些范文，多寫一些文章，對老師的評語用心揣摩。當然，也有的孩子是什么都很差，每次都考不及格。這種孩子大部分都有心理陰影，所以計劃中除了抓住基礎和作文這兩塊保證語文及格之外，應該多出一項：每天早晨對自己大聲說三遍“今天我一定很棒！”。不斷激勵自己，就會逐漸進入一個良性循環(huán)。

語文學習的方法總結為“四多”，即多讀、多寫、多想、多問。我們多數(shù)同學可能做到了前“兩多”，對“多想”“多問”卻做得不夠。鑒于此，我們的計劃中就應該把如何貫徹“多想”“多問”列進去。該怎么做呢？著名教育家陶行知用一段順口溜形象生動地告訴了我們答案：

我有八位好朋友，肯把萬事指導我。

你若想問真姓名，名字不同都姓何：

何時何事何故何人何如何地何去，

好像弟弟與哥哥。還有一個西洋派，

姓名顛倒叫“幾何”。

若向八賢常請教，雖是笨人不會錯。

——《八個顧問》

意思是說，當我們開始閱讀的時候，不能只關注情節(jié)的有趣，要思考文章寫了什么事，主人公是誰，事情發(fā)生的時間、地點、起因、經(jīng)過和結果是什么，要想一想假如讓你去寫，你會怎樣依據(jù)脈絡合理展開？等等。學會站在不同的角度審視作品，思考問題，我們就找到了語文學習的訣竅。

本學期語文計劃300字篇十二

初二的孩子們，眼看著上學期就要結束了，就要摸到元旦的辮子了，眼看著鑼鼓喧天、鞭炮齊鳴、紅旗招展、人山人海的寒假就要來到了！你的心是不是已經(jīng)開始雀躍不已？是不是已經(jīng)計劃著如何玩遍北京？但是除此之外，孩子們不要忘記寒假過后即將迎來的是什么！短暫的春季后我們就會成為一個初三的學生，再也沒有擋箭牌能夠阻止中考的來臨！所以初二的你想在這個寒假過得充實又有意義嗎？那么在快樂地游玩之后，快來看看我們應該來掌握哪些必須的知識吧！

在初二孩子們的語文開始呈現(xiàn)天上地下的差距。這主要體現(xiàn)為初二語文的難度增加，很多同學感到學習不再像初一時那樣得心應手，再加上新學科物理的出現(xiàn)，孩子的學習精力被分割去很大一部分。于是，一部分同學就得過且過初中生物，靠著小學的底子支撐，慢慢地就與其他同學拉開了差距，學習興趣和自信心同時受到打擊，成為了“地下”的一批學生。

學而思初中學科對于初二語文在北京語文中考中所占的分值進行了分析，單拿現(xiàn)代文閱讀一塊來說，抒情散文和議論文都是初二下學期要接觸的重要文體，也是中考必考的三大文體之二，20xx年-20xx年北京中考中，除了20xx年考查的是小說之外，其余年份考查的均是抒情散文，議論文更是年年必考，而考查題型已漸趨向固定化。所占分值達到23分。對于沒有接觸過這兩類文體的學生來說，如果不針對題型進行專門的訓練，語文閱讀絕對會成為拉分的關鍵。

根據(jù)眾多優(yōu)秀學員的學習經(jīng)驗，我們發(fā)現(xiàn)他們知道初二是初中一年級和初中三年級的結合點，都會選擇在寒假繼續(xù)進行學習，從而在春季學習和即將到來的初三中取得絕對的優(yōu)勢。

本學期語文計劃300字篇十三

以原教學大綱、教材與新《課程標準》為依據(jù)，充分利用現(xiàn)有的教材，面向全體學生，切實抓好基礎知識與基本技能的復習，對班級的學生狀況做簡單的分析，采取切實有效的措施，使好、中、差不同的學生都能得到提高。

1、最新的小學語文期末復習計劃：能利用拼音幫助識字、閱讀與學習普通話；能根據(jù)拼音正確地寫出已學過的漢字。

2、掌握本冊學的174個生字，要求讀準字音、認清字形、了解字義，并會規(guī)范地書寫，能正確認讀學過的多音字。

3、查字典，會運用部首、音序、數(shù)筆畫查字法熟練地查字。

4、辨別同音字、形近字，進一步提高正確使用漢字的能力。

5、掌握405個詞語，理解詞義，一部分會口頭或書面運用。

6、進一步掌握部分詞語的近義詞或反義詞；掌握已學的成語；了解與認識一些常用的格言。

7、能夠改寫句子、修改病句與縮句；能正確使用一些常用的關聯(lián)詞。

8、進一步掌握學過的標點符號及一些常用的修辭方法。

會背誦指定的課文；能借助中心句，正確領會課文的中心思想；能分清文章中的事實與聯(lián)想；了解科普文章的語言特點，學會閱讀科普文章。學會積累詞語，養(yǎng)成良好的讀書習慣。

掌握有詳有略地記事與先概括后舉例寫人的寫作方法，能寫感謝信與修改自己的作文。

主要包括9、10、11冊的相關課文片段（要求背誦的）、練習上的成語及本學期學的24篇必學課文，《語文課程標準》要求的70首古詩、7次習作訓練與7個單元練習，《語文分冊》上的配套練習以及配套的15套試卷。

漢語拼音是識字與學習普通話的重要工具。要求學生能正確地認讀聲母、韻母與整體認讀的音節(jié)；能正確地書寫大小寫字母；能正確地拼讀音節(jié)。主要題型如：（1）選擇正確的讀音（2）給專用名詞加上聲母（3）看拼音寫字、詞、句（4）確定字的音序、音節(jié)等。

對于教學目標中規(guī)定的字要做到會讀、會寫、會組詞。了解形聲字的構造。能區(qū)分常見的同音字、形似字；書寫時做到筆畫清楚，字形規(guī)范，不寫錯別字。掌握常見字的音、形、義；特別要了解多音字、多義字在不同詞語中的意義。主要題型如：（1）把字寫得正確、端正、勻稱（2）改錯別字（3）確定字的部首，除部首外還有幾畫（4）辨字組詞（5）多音字組詞（6）選擇正確的字填空等。

理解、掌握課文中規(guī)定的詞語，做到會讀、會寫、會運用。會辨析一些近義詞的反義詞。能夠理解多義詞在特定語言環(huán)境中的含義。主要題型如：（1）把詞語補充完整，并解釋所填字的意思（2）照樣子寫詞語（3）根據(jù)意思寫詞語（4）用詞造句（5）找近義詞或反義詞（6）選擇恰當?shù)脑~語（7）辨別每組詞語中不是同一類的詞（8）把可以搭配的詞語用線條連起來等。

（1）了解常見的句式（陳述句、反問句、感嘆句、肯定句、雙重否定句）及其作用。了解句式變換的幾種形式（陳述句與反問句的變換；肯定句與雙重否定句的變換）；能根據(jù)語言環(huán)境與表達的需要選擇與變換句式。

（2）認識句子中所運用的修辭手法——比喻、擬人、排比、夸張、設問、反問等修辭方法，能在具體語境中辨別所使用的修辭方法。

（3）能用關聯(lián)詞語造句，在句子中填上恰當?shù)年P聯(lián)詞語（并列、轉折、因果、條件、遞進、選擇、假設等）。

（4）要能正確地修改病句，病句的類型主要是：用詞不當、句子成分殘缺、前后重復與矛盾等。復習時，要安排修改一段話的練習（標點、字、詞、句、標點等）。

（5）擴句與縮句。擴句，是在句子中添加恰當?shù)脑~語，使句子表達的意思更加清楚?？s句，是把句子中附加成分刪去，使句子簡潔明了。復習的時候，要講清要求與方法。

正確使用常用的標點符號，要能結合語境，了解標點符號的用法，特別要了解分號、引號、省略號、破折號的作用。

主要是：能借