歷史工作計(jì)劃范文匯總十篇

歷史工作計(jì)劃范文匯總十篇今學(xué)期我擔(dān)當(dāng)歷史教學(xué)。由于教學(xué)閱歷尚淺。因此，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，仔細(xì)學(xué)習(xí)，深入討論教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，獵取了許多珍貴的教學(xué)閱歷。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)狀況總結(jié)。

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不行分割的，有教者就必定有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生狀況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)勝利與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時(shí)候，我還不懂得了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性，只是用心討論書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動(dòng)，學(xué)生易承受。

一方面，學(xué)生的學(xué)習(xí)根底相對(duì)較弱，剛到一個(gè)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面，有的同學(xué)比擬活潑，上課氣氛積極，但中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對(duì)較少。因此，講得太深，沒(méi)有照看到整體，我備課時(shí)也沒(méi)有留意到這點(diǎn)，因此教學(xué)效果不如抱負(fù)。從今可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際狀況，實(shí)事求是，詳細(xì)問(wèn)題詳細(xì)分析，做到因材施教，對(duì)授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。

教學(xué)中，備課是一個(gè)必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)峻影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對(duì)我說(shuō)：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)仔細(xì)真鉆研教材和教法，不滿足就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。

歷史這一門學(xué)科，對(duì)學(xué)生而言，既熟識(shí)又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好歷史，就要讓學(xué)生寵愛歷史，讓他們對(duì)歷史產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難心情，不愿學(xué)，也無(wú)法學(xué)下去。為此，我實(shí)行了一些方法，就是盡量多講一些歷史人物故事，讓他們更了解歷史，更喜愛學(xué)習(xí)歷史。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗(yàn)。無(wú)論成績(jī)凹凸，都表達(dá)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì)連續(xù)努力，多問(wèn)，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于閱歷頗淺，很多地方存在缺乏，盼望在將來(lái)的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)教師，前輩的指導(dǎo)下，取得更好成績(jī)。

歷史工作規(guī)劃篇2

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹落實(shí)新課改精神，圍繞學(xué)校工作規(guī)劃和教學(xué)規(guī)劃，堅(jiān)持求真、務(wù)實(shí)的工作思路，調(diào)動(dòng)全組教師的積極性，緊緊圍繞課堂教學(xué)這個(gè)中心，構(gòu)建高效課堂，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

二、工作內(nèi)容及要求

（一）重點(diǎn)做好高三復(fù)習(xí)備考工作

1、落實(shí)好聽評(píng)課活動(dòng)。二輪專題復(fù)習(xí)期間，每位高三教師學(xué)科組內(nèi)的聽課活動(dòng)不少于4節(jié)，并寫出關(guān)于專題復(fù)習(xí)教學(xué)的反思文稿，并按教科室要求組織好反思溝通會(huì)。

2、做好高考備考閱歷溝通總結(jié)，即“金點(diǎn)子座談會(huì)”。緊緊圍繞如何有效提升學(xué)生高考成績(jī)和如何優(yōu)化后期教學(xué)工作兩個(gè)話題綻開，共享溝通積存的好的閱歷和做法，到達(dá)優(yōu)質(zhì)資源共享，以便幫助20xx屆高三做好高考備考工作。各位教師針對(duì)自已所帶班級(jí)，學(xué)情進(jìn)展詳細(xì)分析總結(jié)，本次活動(dòng)將在第九周進(jìn)展。

（二）課堂教學(xué)改革

1、積極參與“課堂教學(xué)改革”。構(gòu)建魅力新課堂，適應(yīng)課改新常態(tài)，將我?！白灾鞲咝дn堂”改革推向深入。真正表達(dá)出“自主、合作、探究”的教學(xué)模式。

2、備課組要充分利用集體備課時(shí)間，深入探討“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”中的關(guān)鍵問(wèn)題，例如：學(xué)案如何突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，學(xué)案如何有效引導(dǎo)學(xué)生探究新學(xué)問(wèn)的生成，學(xué)案編寫如何拓展學(xué)生的視野，一份學(xué)案究竟如何讓全部教師使用起來(lái)得心應(yīng)手，表達(dá)出很強(qiáng)的規(guī)律性，課堂教學(xué)中如何掌握學(xué)生爭(zhēng)論和教師講授的時(shí)間，課堂如何讓學(xué)生的爭(zhēng)論更有效，如何讓教師的引導(dǎo)啟發(fā)更高效，如何有效的完成教學(xué)任務(wù)等等。針對(duì)這些平常教學(xué)中存在的問(wèn)題，進(jìn)展思索、研討，并找出解決的策略。

3、理解并在日常的教學(xué)中實(shí)行歷史學(xué)科五大核心素養(yǎng)，唯物史觀、時(shí)空觀念、史料實(shí)證、歷史解釋、家國(guó)情懷等，著力培育學(xué)生的歷史思維力量，比方運(yùn)用唯物史觀的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法，才能對(duì)歷史有全面、客觀的熟悉；在特定時(shí)間和空間中對(duì)事物進(jìn)展觀看、分析的觀念；對(duì)獵取的史料進(jìn)展辨析，并運(yùn)用可信史料努力重現(xiàn)歷史的真實(shí)態(tài)度與方法；以史料為依據(jù)，以歷史理解為根底，對(duì)歷史事物進(jìn)展理性分析和客觀評(píng)判的態(tài)度與力量等等；樹立立德樹人，有社會(huì)責(zé)任感和人文追求的高中生，以適應(yīng)當(dāng)前高考。

4、針對(duì)歷史教學(xué)的特點(diǎn)，在教學(xué)中如何有效運(yùn)用傳統(tǒng)方法“講授法”，以彌補(bǔ)學(xué)生學(xué)問(wèn)中的缺陷，以培育學(xué)生對(duì)歷史的認(rèn)知和對(duì)歷史課堂的興趣，讓學(xué)生不僅喜愛歷史還要喜愛歷史課；同時(shí)探究如何在歷史課堂中運(yùn)用文學(xué)學(xué)問(wèn)，使枯燥生硬的歷史更顯情感，到達(dá)文史結(jié)合，有效促進(jìn)教學(xué)效率的提升；加強(qiáng)專業(yè)學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)，有效整合學(xué)問(wèn)，提升自己專業(yè)素養(yǎng)。

5、組織“賽教活動(dòng)”。通過(guò)近幾年的課堂改革實(shí)踐，積存了一些勝利的做法，為了進(jìn)一步共享和推廣，要求組內(nèi)充分利用集體才智，共同研討，上好每一節(jié)觀摩研討課，起到引領(lǐng)和帶動(dòng)作用。積極總結(jié)課改理論成果，觀摩完畢后要召開專題會(huì)議進(jìn)展總結(jié)反思，深入探討打造有效課堂的途徑和方法，并積極撰寫論文，從理論和實(shí)踐兩個(gè)層面進(jìn)展分析總結(jié)。本次活動(dòng)從第四周持續(xù)到第七周，分為預(yù)賽、復(fù)賽和決賽三個(gè)階段，復(fù)賽階段以教研組為單位進(jìn)展，產(chǎn)生參與縣教學(xué)能手選手。通過(guò)賽教活動(dòng)旨在提升教師專業(yè)素養(yǎng)。

6、加強(qiáng)課題討論。為了促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的深度融合，20xx年是“規(guī)劃課題”能否順當(dāng)結(jié)題的關(guān)鍵一年，課題組成員要準(zhǔn)時(shí)溝通研討，在組長(zhǎng)統(tǒng)一安排下根據(jù)申報(bào)要求開展相關(guān)研討工作，力爭(zhēng)按時(shí)順當(dāng)結(jié)題，從而推動(dòng)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)向前進(jìn)展。

（三）教師專業(yè)進(jìn)展

1、協(xié)作教科室加強(qiáng)青年教師的培育工作。

2、利用網(wǎng)絡(luò)資源和專業(yè)雜志，學(xué)習(xí)了解微課、翻轉(zhuǎn)課堂的根本學(xué)問(wèn)，積極參加微課制作培訓(xùn)和微課評(píng)比活動(dòng)。提高教師在教學(xué)中嫻熟運(yùn)用現(xiàn)代化信息技術(shù)的力量。

3、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)和相互溝通，了解將來(lái)高考的改革方向和高中課堂教學(xué)的變化。

4、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)案導(dǎo)學(xué)模式的運(yùn)用討論。

5、各學(xué)科按規(guī)劃開展組內(nèi)活動(dòng)。

6、各位教師必需完成每學(xué)期10節(jié)的聽課任務(wù)。每次聽課必需仔細(xì)填寫聽課評(píng)課手冊(cè)，在評(píng)課中積極發(fā)言研討溝通。

歷史工作規(guī)劃篇3

本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的安排，本人擔(dān)當(dāng)七年級(jí)1—5班歷史教學(xué)工作，為更好的抓好七年級(jí)的教學(xué)工作任務(wù)，全面推動(dòng)素養(yǎng)教育，制定如下教學(xué)規(guī)劃。

一、本班狀況分析

七年級(jí)學(xué)生剛從從小學(xué)升入初中，表現(xiàn)為：奇怪、好動(dòng)、上進(jìn)心強(qiáng)、學(xué)習(xí)的積極性高；但是不會(huì)聽講和自學(xué)、不會(huì)做筆記、個(gè)別學(xué)生不交作業(yè)、課堂吵鬧、學(xué)習(xí)習(xí)慣差。3個(gè)班每個(gè)班級(jí)人數(shù)在60人左右，各個(gè)班級(jí)在班風(fēng)、學(xué)風(fēng)上存在著差異，很多學(xué)生不重視歷史課的學(xué)習(xí)。雖然絕大局部學(xué)生上課時(shí)能圍圍著教師思路轉(zhuǎn)，但仍有學(xué)生回答下列問(wèn)題跑調(diào)。

由于學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，習(xí)慣又較差，熟悉又缺乏，故要到達(dá)預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)較難，整體看來(lái)不愿讀書及低智力者大有人在。所以從起始年級(jí)就要抓課堂常規(guī)治理、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，嚴(yán)格治理和標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的行為，在教學(xué)中必需加大力度備好課，做好每一個(gè)課件，準(zhǔn)時(shí)穩(wěn)固消化，力求每一節(jié)課都能有實(shí)際成效。

二、教材資料分析

1、教材特點(diǎn)。

本學(xué)期初一歷史第一冊(cè)選用的是人教版教材，融思想性、政治性、科學(xué)性、學(xué)問(wèn)性于一體?？勺x性強(qiáng)，圖文并茂，新增了很多趣味性較強(qiáng)的課堂學(xué)問(wèn)活動(dòng)。

2、教材內(nèi)容。

本學(xué)期中國(guó)歷史教學(xué)內(nèi)容共分為四個(gè)單元，表達(dá)從中華文明的起源祖國(guó)境內(nèi)遠(yuǎn)古居民時(shí)代到魏晉南北朝各個(gè)時(shí)期的興衰過(guò)程及其經(jīng)濟(jì)、民族融合及文化的歷史，共22課。共需32課時(shí)（其中新課講授占22個(gè)課時(shí)，單元復(fù)習(xí)占4個(gè)課時(shí)，期中復(fù)習(xí)占2個(gè)課時(shí)，期末總復(fù)習(xí)占4個(gè)課時(shí)）。

3、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)。

教材重點(diǎn)在于與歷史進(jìn)展的線索相關(guān)的重大大事和人物以及經(jīng)濟(jì)、文化的進(jìn)展。難點(diǎn)在于向?qū)W生進(jìn)展思想教育及對(duì)歷史大事、人物的評(píng)價(jià)。

三、教學(xué)措施

1、夯實(shí)根底，培育學(xué)生力量。這學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容是授完七年級(jí)中國(guó)歷史上冊(cè)。理清每個(gè)階段的歷史線索，概括每個(gè)階段的歷史特征，找到人類歷史進(jìn)展的規(guī)律，是本學(xué)期教學(xué)最核心的內(nèi)容。這就必需夯實(shí)根底，引導(dǎo)學(xué)生自己來(lái)探究歷史進(jìn)展規(guī)律，從而培育學(xué)生的力量。

2、優(yōu)化課堂教學(xué)構(gòu)造，課堂上做到精講多練，課后仔細(xì)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。

3、注意教學(xué)方法，教學(xué)手段的多樣化和現(xiàn)代化。積極運(yùn)用幻燈、投影、錄音、錄像、影片，模型多媒體，網(wǎng)絡(luò)等進(jìn)展幫助性教學(xué)。

4、加強(qiáng)對(duì)個(gè)別學(xué)生的檢查和催促工作。通過(guò)每天的抽考和每月的月考，準(zhǔn)時(shí)查漏補(bǔ)缺。做到準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)問(wèn)題，準(zhǔn)時(shí)解決。抓好后進(jìn)生的個(gè)別輔導(dǎo)工作，從端正其學(xué)習(xí)態(tài)度，積極參加課堂的讀、思、練活動(dòng)，使其成績(jī)?cè)谠懈咨细M(jìn)一步。

5、使學(xué)生主動(dòng)參加到課堂教學(xué)中，如課堂上答題、小爭(zhēng)論，故事會(huì)，通過(guò)這些活動(dòng)開發(fā)學(xué)生的思維潛能，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培育學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)，同時(shí)也使學(xué)生主動(dòng)復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容。這樣就使學(xué)生上課的留意力集中，加強(qiáng)課堂紀(jì)律的治理。準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)缺乏，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)。

6、集體備課強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量，讓教師之間取長(zhǎng)補(bǔ)短，資源共享，每周進(jìn)展集體備課一次。

歷史工作規(guī)劃篇4

時(shí)間過(guò)的很快，一個(gè)學(xué)期又開頭了。本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)了七年級(jí)兩個(gè)班的歷史教學(xué)。在這里我對(duì)本學(xué)期的歷史教學(xué)工作做一規(guī)劃。

本冊(cè)教材是中國(guó)地圖出版社出版的義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書，共五個(gè)單元，每單元4—6課不等，共20課。每一課課前有課文提示，它雖然很短，但內(nèi)容卻是這一課學(xué)習(xí)中最重要的。關(guān)于課文的正文，你會(huì)發(fā)覺(jué)有宋體字表達(dá)的內(nèi)容，是我們學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容；紅體字表達(dá)的內(nèi)容，是我們的閱讀內(nèi)容，是幫忙理解宋體字內(nèi)容的。在課文中還安插了很多好玩的圖片和地圖，以及那些小框框里的想一想、說(shuō)一說(shuō)等，令我們對(duì)所學(xué)內(nèi)容更感興趣，引導(dǎo)我們?nèi)ニ妓鞲嗟膯?wèn)題。

通過(guò)對(duì)本冊(cè)教材的內(nèi)容分析，我們發(fā)覺(jué)與以往的教材有很大的不同，這對(duì)任課教師來(lái)說(shuō)也提出了更高的要求。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的歷史教學(xué)，我的感受是很深的。

首先談一下自己認(rèn)為做的好的方面。

一、注意討論教材。

對(duì)每一篇課文在上課前都做了深入的研讀，并翻查了大量的資料，力求在給學(xué)生一杯水的時(shí)候自己能夠有一桶水，力求把課文上得生動(dòng)好玩，學(xué)生愛聽。

二、仔細(xì)備課。

不光是備教材，更是注意備學(xué)生。新課標(biāo)的精神之一就是要突出以學(xué)生為主體。這首先就要表達(dá)在備課上，依據(jù)不同的個(gè)體設(shè)計(jì)相應(yīng)的教案。力求做到不光要因材施教，更要因人施教，依據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)去點(diǎn)撥引導(dǎo)。

三、加強(qiáng)師生溝通，充分表達(dá)學(xué)生的主導(dǎo)作用。

新課標(biāo)精神講到學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是主導(dǎo)，教師在教學(xué)過(guò)程中要充分熟悉到這一點(diǎn)，不光要以學(xué)生為主體，還要敬重學(xué)生，與學(xué)生進(jìn)展公平的溝通對(duì)話。

四、積極推動(dòng)素養(yǎng)教育。

在教學(xué)過(guò)程中不只要讓學(xué)生把握歷史學(xué)問(wèn)，還要讓學(xué)生對(duì)過(guò)去、現(xiàn)在、將來(lái)有一個(gè)詳細(xì)的、理性的熟悉，讓他們參加到歷史討論中來(lái)，培育他們的安康的價(jià)值觀與人生觀。

以上四點(diǎn)，本人在教學(xué)過(guò)程中根本上是做到了。只不過(guò)在深度與廣度方面可能還不夠，有待于在今后的教學(xué)過(guò)程中進(jìn)一步加強(qiáng)與改良。

下面來(lái)談?wù)劚緦W(xué)期自己認(rèn)為做得不夠好的幾方面：

一、上課時(shí)有時(shí)后會(huì)好高騖遠(yuǎn)，脫離中學(xué)歷史教育實(shí)際，超出了中學(xué)生思維水平，這樣不僅讓學(xué)生沒(méi)聽懂本課內(nèi)容，也對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣起到不良影響。

二、信口開河，離題萬(wàn)里。有時(shí)候針對(duì)一個(gè)歷史大事一講就一發(fā)不行整理，雖然學(xué)生愛聽，但一節(jié)課下來(lái)教學(xué)任務(wù)沒(méi)完成，重點(diǎn)也表達(dá)出來(lái)。

三、面面俱到，沒(méi)有重點(diǎn)。上課時(shí)生怕會(huì)遺漏學(xué)問(wèn)點(diǎn)，眉毛胡子一把撈，這樣不僅加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，學(xué)生對(duì)于本課的內(nèi)容也印象不深。

四、探究與實(shí)踐課沒(méi)有積極開展起來(lái)，新課標(biāo)精神中是很重視探究與實(shí)踐的，但在教學(xué)過(guò)程中總是找借口予以推掉。

以上幾方面是本人在這個(gè)學(xué)期中做得很不好的地方。但在今后的教學(xué)工作中肯定會(huì)改正的。

總之，在經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的歷史教學(xué)，收獲許多，感悟也許多。通過(guò)努力，本學(xué)期期末考試學(xué)生的三率狀況良好。存在的缺乏是，學(xué)生的學(xué)問(wèn)構(gòu)造還不是很完整，學(xué)問(wèn)系統(tǒng)還存在許多真空的局部。這些都有待以后改良。

歷史工作規(guī)劃篇5

這個(gè)學(xué)期根據(jù)學(xué)校的安排，本人擔(dān)當(dāng)七年級(jí)1—5班歷史教學(xué)工作，為更好的抓好七年級(jí)的教學(xué)工作任務(wù)，全面推動(dòng)素養(yǎng)教育，制定如下教學(xué)規(guī)劃。

一、學(xué)生狀況分析

七年級(jí)學(xué)生剛從從小學(xué)升入初中，表現(xiàn)為：奇怪、好動(dòng)、上進(jìn)心強(qiáng)、學(xué)習(xí)的積極性高；但是不會(huì)聽講和自學(xué)、不會(huì)做筆記、個(gè)別學(xué)生不交作業(yè)、課堂吵鬧、學(xué)習(xí)習(xí)慣差。三個(gè)班每個(gè)班級(jí)人數(shù)在60人左右，各個(gè)班級(jí)在班風(fēng)、學(xué)風(fēng)上存在著差異，很多學(xué)生不重視歷史課的學(xué)習(xí)。雖然絕大局部學(xué)生上課時(shí)能圍圍著教師思路轉(zhuǎn)，但仍有學(xué)生回答下列問(wèn)題跑調(diào)。由于學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，習(xí)慣又較差，熟悉又缺乏，故要到達(dá)預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)較難，整體看來(lái)不愿讀書及低智力者大有人在。所以從起始年級(jí)就要抓課堂常規(guī)治理、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，嚴(yán)格治理和標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的行為，在教學(xué)中必需加大力度備好課，做好每一個(gè)課件，準(zhǔn)時(shí)穩(wěn)固消化，力求每一節(jié)課都能有實(shí)際成效。

二、教材分析

1、教材特點(diǎn)

這個(gè)學(xué)期初一歷史第一冊(cè)選用的是人教版教材，融思想性、政治性、科學(xué)性、學(xué)問(wèn)性于一體?？勺x性強(qiáng)，圖文并茂，新增了很多趣味性較強(qiáng)的課堂學(xué)問(wèn)活動(dòng)。

2、教材內(nèi)容

這個(gè)學(xué)期中國(guó)歷史教學(xué)內(nèi)容共分為四個(gè)單元，表達(dá)從中華文明的起源祖國(guó)境內(nèi)遠(yuǎn)古居民時(shí)代到魏晉南北朝各個(gè)時(shí)期的興衰過(guò)程及其經(jīng)濟(jì)、民族融合及文化的歷史，共22課。共需32課時(shí)（其中新課講授占22個(gè)課時(shí)，單元復(fù)習(xí)占4個(gè)課時(shí)，期中復(fù)習(xí)占2個(gè)課時(shí)，期末總復(fù)習(xí)占4個(gè)課時(shí)）。

3、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)

教材重點(diǎn)在于與歷史進(jìn)展的線索相關(guān)的重大大事和人物以及經(jīng)濟(jì)、文化的進(jìn)展。難點(diǎn)在于向?qū)W生進(jìn)展思想教育及對(duì)歷史大事、人物的評(píng)價(jià)。

三、主要教學(xué)措施

1、夯實(shí)根底，培育學(xué)生力量。

這學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容是授完七年級(jí)中國(guó)歷史上冊(cè)。理清每個(gè)階段的歷史線索，概括每個(gè)階段的歷史特征，找到人類歷史進(jìn)展的規(guī)律，是這個(gè)學(xué)期教學(xué)最核心的內(nèi)容。這就必需夯實(shí)根底，引導(dǎo)學(xué)生自己來(lái)探究歷史進(jìn)展規(guī)律，從而培育學(xué)生的力量。

2、優(yōu)化課堂教學(xué)構(gòu)造，課堂上做到精講多練，課后仔細(xì)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。

3、注意教學(xué)方法，教學(xué)手段的多樣化和現(xiàn)代化。積極運(yùn)用幻燈、投影、錄音、錄像、影片，模型多媒體，網(wǎng)絡(luò)等進(jìn)展幫助性教學(xué)。

4、加強(qiáng)對(duì)個(gè)別學(xué)生的檢查和催促工作。通過(guò)每天的抽考和每月的月考，準(zhǔn)時(shí)查漏補(bǔ)缺。做到準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)問(wèn)題，準(zhǔn)時(shí)解決。抓好后進(jìn)生的個(gè)別輔導(dǎo)工作，從端正其學(xué)習(xí)態(tài)度，積極參加課堂的讀、思、練活動(dòng)，使其成績(jī)?cè)谠懈咨细M(jìn)一步。

5、使學(xué)生主動(dòng)參加到課堂教學(xué)中，如課堂上答題、小爭(zhēng)論，故事會(huì)，通過(guò)這些活動(dòng)開發(fā)學(xué)生的思維潛能，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培育學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)，同時(shí)也使學(xué)生主動(dòng)復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容。這樣就使學(xué)生上課的留意力集中，加強(qiáng)課堂紀(jì)律的治理。準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)缺乏，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)。

6、集體備課強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量，讓教師之間取長(zhǎng)補(bǔ)短，資源共享，每周進(jìn)展集體備課一次。

歷史工作規(guī)劃篇6

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹落實(shí)新課改精神，圍繞學(xué)校工作規(guī)劃和教學(xué)規(guī)劃，堅(jiān)持求真、務(wù)實(shí)的工作思路，調(diào)動(dòng)全組教師的積極性，緊緊圍繞課堂教學(xué)這個(gè)中心，構(gòu)建高效課堂，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

二、工作目標(biāo)

1、創(chuàng)立高效課堂

(1)強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，加大“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”、“分層次教學(xué)”的推動(dòng)力度，嚴(yán)格落實(shí)“先學(xué)后教，模塊達(dá)標(biāo)”的原則，強(qiáng)化優(yōu)質(zhì)教育資源的建立，提倡精品意識(shí)，細(xì)化過(guò)程，以高效的課堂鑄就教學(xué)的高質(zhì)量。

(2)優(yōu)化教研組教學(xué)治理，改良和創(chuàng)新教學(xué)方法，以求課堂效益的最大化、最優(yōu)化，力爭(zhēng)在原有的根底上有更大的進(jìn)步。

(3)各年級(jí)大力提倡、引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)并把握現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)，努力將現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)與課堂教學(xué)整合，提高課堂的效益和容量，深刻理解“自主、合作、探究”學(xué)習(xí)的模式，轉(zhuǎn)變“一言堂”“獨(dú)角戲”的滯后教學(xué)方式，努力提升教育教學(xué)及治理力量和水平。

2、嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī)。圍繞課堂抓常規(guī)，并推陳出新，力爭(zhēng)表達(dá)教研組的學(xué)科教學(xué)和校本課程的特色。

3、抓好集體備課。發(fā)揚(yáng)組內(nèi)同志的合作意識(shí)和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，集思廣益，充分發(fā)揮集體的力氣，強(qiáng)化教研組、備課組的集體備課，提高各年級(jí)的整體水平。

4、加強(qiáng)對(duì)年輕教師的培育。加強(qiáng)對(duì)年輕教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和教育教學(xué)的指導(dǎo)，使其保質(zhì)保量地完成教學(xué)任務(wù)。

5、積極參加校本課程、討論性學(xué)習(xí)的提升學(xué)科力量的開發(fā)，促進(jìn)教師的業(yè)務(wù)水平和業(yè)務(wù)力量的提高。

三、詳細(xì)工作

(一)狠抓教學(xué)質(zhì)量，堅(jiān)持不懈、深入細(xì)致地抓好教學(xué)常規(guī)

1、強(qiáng)化集體備課

遵循“三備”、“四定”、“五統(tǒng)一”的精神，“三備”即備大綱、備教材、備學(xué)生?！八亩ā奔炊〞r(shí)間、定地點(diǎn)、定課題、定主講人?！拔褰y(tǒng)一”即統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一要求、統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一考察。各學(xué)科備課組保證每周至少一次集體備課，實(shí)行“中心發(fā)言人”的集體備課制，并綻開小組爭(zhēng)論，每次主講教師及備課組長(zhǎng)要做好記錄，做到集思廣益，資源共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，將集體備課落到實(shí)處，同時(shí)也促進(jìn)備課組整體教學(xué)實(shí)力的增加。

2、狠抓課堂

(1)嚴(yán)格課堂治理，熟悉到位，并常抓不懈。

(2)努力創(chuàng)立高效課堂

在教學(xué)過(guò)程中，以教案、學(xué)案為依托，培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)力量。提倡“三講三不講”?！叭v”指講重點(diǎn)、難點(diǎn)，講易錯(cuò)、易混、易漏點(diǎn)，講規(guī)律和方法;“三不講”指學(xué)生已經(jīng)會(huì)了的不講，學(xué)生自己能學(xué)會(huì)的不講，教師講了學(xué)生也不懂的不講，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂效率。

(3)探究適合本學(xué)科不同年段的課堂教學(xué)模式。學(xué)案、教材整合、合作探究、課件運(yùn)用、幫助資料選用、習(xí)題講評(píng)等環(huán)節(jié)如何有效連接，到達(dá)課堂的高效，仍需探究并反思總結(jié)形成較成型的模式。

歷史工作規(guī)劃篇7

一、指導(dǎo)思想

仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)校、教學(xué)處關(guān)于北京市“十一五”時(shí)期教育進(jìn)展規(guī)劃，進(jìn)一步落實(shí)學(xué)?！?0xx—20xx四年進(jìn)展規(guī)劃》所制定的目標(biāo)和要求，依據(jù)《北京三帆中學(xué)20xx—20xx學(xué)年度第一學(xué)期教學(xué)處工作規(guī)劃》，連續(xù)推動(dòng)深化新課程改革，標(biāo)準(zhǔn)常規(guī)教學(xué)治理的調(diào)研和監(jiān)控，高質(zhì)量地完成各項(xiàng)工作。加強(qiáng)教研組隊(duì)伍建立，充分發(fā)揮每位教師的特長(zhǎng)，注意課堂教學(xué)質(zhì)量，注意有效教學(xué)，注意學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的提高。

二、工作要點(diǎn)

1、根據(jù)學(xué)校部署，全力以赴完成好國(guó)慶的訓(xùn)練任務(wù)。

歷史組劉華教師參與了國(guó)慶訓(xùn)練，組里要相應(yīng)削減劉教師的其它工作，減輕劉教師的工作負(fù)擔(dān)。

2、推動(dòng)“課程方案”的落實(shí)，做好課程實(shí)施的各項(xiàng)工作。

（1）、仔細(xì)學(xué)習(xí)北京三帆中學(xué)課程實(shí)施綱要，結(jié)合學(xué)生興趣特點(diǎn)，選好討論主題，開展好本學(xué)期的討論性學(xué)習(xí)活動(dòng)。

（2）、發(fā)揮歷史活動(dòng)室的功用，組織對(duì)歷史有興趣地學(xué)生，研學(xué)內(nèi)容與歷史相關(guān)得學(xué)生，到歷史活動(dòng)室進(jìn)展研學(xué)活動(dòng)。

（3）、本學(xué)期歷史組教師積極開設(shè)興趣活動(dòng)課。商強(qiáng)教師開設(shè)《中國(guó)周邊形勢(shì)分析及對(duì)策》、侯迎暉和劉華教師開設(shè)《20世紀(jì)世界重大戰(zhàn)斗回憶》，陳化鋒教師開設(shè)《圍棋》。

（4）、購(gòu)置與歷史教學(xué)相關(guān)的最新書籍，跟蹤前沿的歷史討論動(dòng)態(tài)，加強(qiáng)教研組的讀書與討論的組風(fēng)建立，提高教師素養(yǎng)。

3、仔細(xì)落實(shí)《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》，不斷學(xué)習(xí)，更新觀念，將理論聯(lián)系實(shí)踐，把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為科學(xué)可行的教育教學(xué)行為，提高課堂教學(xué)的有效性。

堅(jiān)持每?jī)芍荛_展一次教研組活動(dòng)，每次活動(dòng)有一位主講人，準(zhǔn)時(shí)聯(lián)系自己的教學(xué)實(shí)踐，反思自己的教學(xué)行為，仔細(xì)寫好教學(xué)后記，教學(xué)隨筆。

陳化鋒教師擔(dān)當(dāng)歷史組本學(xué)期的公開課任務(wù)。

4、發(fā)揮歷史學(xué)科的優(yōu)勢(shì)，實(shí)施學(xué)科德育。結(jié)合20xx年60周年大慶的系列活動(dòng)，在中國(guó)史教學(xué)中突出愛國(guó)主義教育和民族自尊心及民族驕傲感的`培育；在世界史教學(xué)中注意審美觀、世界觀和社會(huì)進(jìn)展規(guī)律的教育。

5、積極參與西城區(qū)組織的教科研活動(dòng)。積極參與“十一五”課題活動(dòng)，仔細(xì)學(xué)習(xí)相關(guān)的教學(xué)理論，在教學(xué)中不斷改良教學(xué)方法，不斷總結(jié)教學(xué)閱歷。

6、了解北京歷史，開拓教師視野，組織全組教師的外出參觀歷史古跡。

7、撰寫教學(xué)論文，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)教學(xué)閱歷。加強(qiáng)教師間的教學(xué)資源溝通，做到資源共享，互利互助。

8、協(xié)作教學(xué)處工作，落實(shí)學(xué)校的各項(xiàng)工作安排。

歷史工作規(guī)劃篇8

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)《廣東省中小學(xué)名師工作室建立與治理方法》、《廣東省教育廳關(guān)于做好20xx年中小學(xué)教師省級(jí)研修培訓(xùn)工作的通知》（粵繼教函〔20xx〕15號(hào)）和《廣東省20xx年鄉(xiāng)村教師置換培訓(xùn)韓山師范學(xué)院培訓(xùn)班學(xué)員跟崗學(xué)習(xí)工作指南》的工作要求，在廣東省教育廳教師連續(xù)教育中心、韓山師范學(xué)院團(tuán)隊(duì)以及本工作室專家參謀組和工作指導(dǎo)組的指導(dǎo)下，對(duì)廣東省20xx年鄉(xiāng)村教師置換培訓(xùn)教師跟崗學(xué)習(xí)和工作室教師進(jìn)展指導(dǎo)和培育。

二、目的任務(wù)

通過(guò)工作室教師和跟崗學(xué)習(xí)教師集體備課、雙向聽課、評(píng)課、研討、課題討論等多種形式，促進(jìn)工作室成員和跟崗學(xué)習(xí)教師師德水平和業(yè)務(wù)力量的提高，有效推動(dòng)培育對(duì)象的專業(yè)成長(zhǎng)。力求工作室成員和廣東省20xx年鄉(xiāng)村教師置換培訓(xùn)教師通過(guò)跟崗學(xué)習(xí)，促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)和專業(yè)化進(jìn)展，成長(zhǎng)為所在學(xué)校和地區(qū)教學(xué)科研的指導(dǎo)者和引領(lǐng)人。

三、跟崗對(duì)象、時(shí)間和地點(diǎn)

1、跟崗對(duì)象

廣東省20xx年鄉(xiāng)村教師置換培訓(xùn)教師10人（見本規(guī)劃第“八”項(xiàng)）。

2、跟崗時(shí)間

20xx年11月26日至12月6日，共10天。

3、跟崗地點(diǎn)

深圳市福田區(qū)翰林試驗(yàn)學(xué)?！皬V東省陳昔安教師工作室”。

地址：深圳市福田區(qū)梅林街道梅東三路4號(hào)

四、組織指導(dǎo)

1、工作室主持人

陳昔安深圳市福田區(qū)翰林試驗(yàn)學(xué)校課程與教學(xué)處主任、中學(xué)高級(jí)教師

2、工作指導(dǎo)組

省、市、區(qū)教育主管部門領(lǐng)導(dǎo)

韓山師范學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、專家

深圳市福田區(qū)翰林試驗(yàn)學(xué)校趙盟校長(zhǎng)、林楠副校長(zhǎng)、羅澤斌副校長(zhǎng)

3、專家參謀組

黃牧航廣東省中小學(xué)教師培訓(xùn)中心副主任

華南師范大學(xué)根底教育培訓(xùn)與討論院教授、副院長(zhǎng)

魏恤民廣東省教育廳教研室科研與課程科副主任、廣東省歷史教研員

唐云波深圳市歷史教研員

張紅霞深圳市福田區(qū)歷史教研員

五、工作安排

依據(jù)工作需要，工作室設(shè)主持人及綜合秘書組、集體備課組、宣傳報(bào)道組、后勤效勞組等4個(gè)工作組。

1、主持人

陳昔安

負(fù)責(zé)省骨干教師跟崗學(xué)習(xí)的總體規(guī)劃及組織實(shí)施工作。

2、綜合秘書組

組長(zhǎng)：李念

成員：張微、張婷婷、張敏

幫助主持人落實(shí)各項(xiàng)工作規(guī)劃；協(xié)調(diào)各工作組工作；做好會(huì)議記錄及全部資料收集、整理、歸檔（紙質(zhì)、電子文檔）工作；預(yù)備與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)、專家、跟崗教師座位牌、裝備紀(jì)念品；其他交辦工作。

3、集體備課組

組別

工作室參與集體備課教師

跟崗骨干教師

1

李念（組長(zhǎng)）祝明、張微、趙文杰

陳國(guó)清、蘇秀敏、洪麗芳

2

董輝（組長(zhǎng)）林煥城、李雪亮、陰倩雯

許鎮(zhèn)耀、劉素君、孫淑姬

3

鄒德美（組長(zhǎng)）戚佳麗、陳向輝、廖瓊

陳愛芝、盧保壇

4

楊美婷（組長(zhǎng)）吳勝暉、張婷婷、李巧凌

張瑞刁、黃木青

全體成員積極參加本組工作室教師公開課、省骨干教師匯報(bào)課的備課活動(dòng)；備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織協(xié)調(diào)工作；其他交辦工作。

4、宣傳報(bào)道組

組長(zhǎng)：吳勝暉

副組長(zhǎng)：鄒德美、楊美婷

成員：跟崗教師、甘立杰、趙文杰、戚佳麗、董輝、李雪亮、祝明

負(fù)責(zé)各項(xiàng)活動(dòng)拍照、新聞、簡(jiǎn)報(bào)等文字的撰寫；工作室活動(dòng)掠影更新；工作室微信平臺(tái)更新；工作室博客更新、《跟崗日志》（暫名）匯編整理、印制工作；其他交辦工作。

5、后勤效勞組

組長(zhǎng)：成秀芬

成員：林煥城、陰倩雯、廖瓊、楊治晉

負(fù)責(zé)工作室及跟崗教師所需物質(zhì)申領(lǐng)、治理、發(fā)放等；其他交辦工作。

六、學(xué)習(xí)要求

1、報(bào)到前提交《教師專業(yè)進(jìn)展規(guī)劃書》、《學(xué)員信息表》電子版。

2、要遵紀(jì)守法，遵守學(xué)校規(guī)章制度，留意飲食、交通、財(cái)物等安全，確保平安。

3、要根據(jù)規(guī)劃作好預(yù)備工作，團(tuán)結(jié)協(xié)作，仔細(xì)完成教學(xué)、討論及其它學(xué)習(xí)任務(wù)。

4、跟崗期間，每天晚上10:00前上傳跟崗日志（參與培訓(xùn)、學(xué)習(xí)觀摩的收獲和體會(huì)等）到個(gè)人博客。跟崗學(xué)習(xí)完畢前上交教學(xué)反思、讀書筆記、匯報(bào)課教學(xué)設(shè)計(jì)及學(xué)案、跟崗學(xué)習(xí)總結(jié)、跟崗簡(jiǎn)報(bào)等材料。

5、要積極參與工作室組織的教學(xué)反思、讀書筆記、優(yōu)秀課例(教學(xué)設(shè)計(jì)、學(xué)案、錄像)等教學(xué)競(jìng)賽和優(yōu)秀學(xué)員評(píng)比活動(dòng)。

6、積極參與工作室課題討論，撰寫課題討論論文。

7、仔細(xì)填寫《聽課本》（聽課記錄和評(píng)課記錄）,跟崗學(xué)習(xí)完畢前上交工作室。

七、學(xué)習(xí)成員

1、20xx年廣東省農(nóng)村中小學(xué)教師置換培訓(xùn)工程教師（10人）

陳國(guó)清潮州官塘初級(jí)中學(xué)

蘇秀敏潮州浮洋中學(xué)

許鎮(zhèn)耀潮州湘橋區(qū)意溪中學(xué)

劉素君潮州市饒平縣三饒中學(xué)

陳愛芝潮州潮安金石林周全中學(xué)

盧保壇陸豐市橋沖中學(xué)

張瑞刁汕頭市南澳縣云澳中學(xué)

黃木青汕尾紅海灣區(qū)林偉華中學(xué)

洪麗芳潮州潮安沙溪鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)

孫淑姬陸豐市博美中學(xué)

2、陳昔安工作室成員、研修教師（19人）

李念深圳市福田區(qū)翰林試驗(yàn)學(xué)校

林煥城深圳市福田區(qū)翰林試驗(yàn)學(xué)校

張微深圳市福田區(qū)翰林試驗(yàn)學(xué)校

張婷婷深圳市福田區(qū)翰林試驗(yàn)學(xué)校

陰倩雯深圳市福田區(qū)翰林試驗(yàn)學(xué)校

成秀芬深圳市福田區(qū)翰林試驗(yàn)學(xué)校

廖瓊深圳市福田區(qū)翰林試驗(yàn)學(xué)校

楊治晉深圳市福田區(qū)翰林試驗(yàn)學(xué)校

董輝深圳市南山區(qū)學(xué)府中學(xué)

吳勝暉深圳市福田區(qū)皇崗中學(xué)

陳向輝深圳市福田區(qū)景秀中學(xué)

祝明深圳市福田區(qū)彩田學(xué)校

趙文杰深圳中學(xué)

李雪亮深圳市其次試驗(yàn)學(xué)校

戚佳麗深圳市龍崗區(qū)龍城初級(jí)中學(xué)

甘立杰深圳市福田區(qū)石廈學(xué)校

鄒德美深圳市福田區(qū)石廈學(xué)校

楊美婷深圳市羅湖區(qū)東湖中學(xué)

李巧凌深圳市龍崗區(qū)新梓學(xué)校

附件1：廣東省20xx年鄉(xiāng)村教師置換培訓(xùn)教師跟崗學(xué)習(xí)日程及學(xué)習(xí)安排

附件2：廣東省20xx年鄉(xiāng)村教師置換培訓(xùn)教師跟崗學(xué)習(xí)上交資料名目

廣東省陳昔安教師工作室

歷史工作規(guī)劃篇9

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期將依據(jù)課改精神，以全面推動(dòng)嘗試新教育教學(xué)方法為指導(dǎo)，以打造高效課堂為目標(biāo)，突出學(xué)生的自主學(xué)習(xí)力量為主，加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的討論力度，切實(shí)深化七年級(jí)歷史教學(xué)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

二、教學(xué)目標(biāo)：

本學(xué)期通過(guò)學(xué)習(xí)中國(guó)古代史，了解重要的歷史人物。歷史現(xiàn)象、歷史大事和歷史進(jìn)展的線索；能夠閱讀相關(guān)的文獻(xiàn)資料。學(xué)會(huì)社會(huì)調(diào)查的方法，能運(yùn)用所學(xué)學(xué)問(wèn)分析和解釋歷史問(wèn)題。

三、學(xué)生根本狀況分析：

七年級(jí)學(xué)生剛接觸歷史，表現(xiàn)為：奇怪、好動(dòng)、上進(jìn)心強(qiáng)、學(xué)習(xí)的積極性高；從起始年級(jí)就要抓課堂常規(guī)治理、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，嚴(yán)格治理和標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的行為，在教學(xué)中必需加大力度備好課，做好每一個(gè)課件，準(zhǔn)時(shí)穩(wěn)固消化，力求每一節(jié)課都能有實(shí)際成效。

四、教材分析：

1、教材特點(diǎn)：

本學(xué)期初中歷史第一冊(cè)選用的是人教版教材，融思想性、政治性、科學(xué)性、學(xué)問(wèn)性于一體?？勺x性強(qiáng)，圖文并茂，新增了很多趣味性較強(qiáng)的課堂學(xué)問(wèn)活動(dòng)。

2、教材內(nèi)容：

本學(xué)期中國(guó)歷史教學(xué)內(nèi)容共分為四個(gè)單元，表達(dá)從中華文明的起源祖國(guó)境內(nèi)遠(yuǎn)古居民時(shí)代到魏晉南北朝各個(gè)時(shí)期的興衰過(guò)程及其經(jīng)濟(jì)、民族融合及文化的歷史，共21課。單元復(fù)習(xí)占4課時(shí)，期中復(fù)習(xí)占2課時(shí)，期末總復(fù)習(xí)占4課時(shí)。

3、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)：

教材重點(diǎn)在于與歷史進(jìn)展的線索相關(guān)的重大大事和人物以及經(jīng)濟(jì)、文化的進(jìn)展。難點(diǎn)在于向?qū)W生進(jìn)展思想教育及對(duì)歷史大事、人物的評(píng)價(jià)。

五、教學(xué)措施：

1、夯實(shí)根底，培育學(xué)生力量。這學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容是授完七年級(jí)中國(guó)歷史上冊(cè)。理清每個(gè)階段的歷史線索，概括每個(gè)階段的歷史特征，找到人類歷史進(jìn)展的規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生自己來(lái)探究歷史進(jìn)展規(guī)律，從而培育學(xué)生的力量。

2、優(yōu)化課堂構(gòu)造，課堂上做到精講多練，課后仔細(xì)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。

3、注意教學(xué)方法，教學(xué)手段的多樣化和現(xiàn)代化。積極運(yùn)用多媒體、網(wǎng)絡(luò)等進(jìn)展幫助性教學(xué)。

4、加強(qiáng)對(duì)個(gè)別學(xué)生的檢查和催促工作，做到準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)問(wèn)題，準(zhǔn)時(shí)解決。

歷史工作規(guī)劃篇10

一、教材分析

高一上學(xué)期學(xué)習(xí)歷史必修ⅰ“政治文明歷程”，著重反映人類社會(huì)政治領(lǐng)域進(jìn)展進(jìn)程中的重要內(nèi)容。政治活動(dòng)是人類社會(huì)生活的重要組成局部。它與社會(huì)經(jīng)濟(jì)、文化活動(dòng)親密相關(guān)，相互作用。了解中外歷史上重要政治制度、重大政治大事及重要人物，探討其在人類歷史進(jìn)程中的作用及其影響，吸取必要的歷史閱歷教訓(xùn)。

二、學(xué)生現(xiàn)狀分析

今年任教高一六、七、八、九四個(gè)的歷史教學(xué)工作。通過(guò)初步接觸和了解發(fā)覺(jué)學(xué)生歷史學(xué)科根底相當(dāng)薄弱，缺乏學(xué)習(xí)興趣，根本的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣都沒(méi)有養(yǎng)成，而且對(duì)歷史學(xué)科一慣當(dāng)作“副科”，特別不重視。

三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)問(wèn)與力量目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)，了解人類歷史上重要政治制度、政治大事及其代表人物等根本史實(shí)，正確熟悉歷史上階級(jí)、階級(jí)關(guān)系和階級(jí)斗爭(zhēng)，熟悉人類社會(huì)進(jìn)展