初中英語教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃范文

初中英語教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃范文

一、現(xiàn)狀分析

不知不覺，從大學(xué)畢業(yè)已經(jīng)九年時(shí)間了，在這九年中，我從各方面學(xué)到了很多學(xué)問和閱歷，從一個(gè)對課堂教學(xué)只有理論學(xué)問的大學(xué)畢業(yè)生慢慢地磨練成了一個(gè)能夠比擬好的掌控課堂教學(xué)的初中英語教師，參與過校級(jí)、區(qū)級(jí)、省級(jí)教師組織的各種培訓(xùn)活動(dòng)，事自己的業(yè)務(wù)水平得到了很大的提高。我喜愛教育教學(xué)工作。這九年中自己能感覺到自己的進(jìn)步，責(zé)任心一學(xué)期比一學(xué)期強(qiáng)，但我也糊涂的熟悉到自己的進(jìn)步來自于學(xué)校給我的”壓力，這是一種被動(dòng)的進(jìn)步，在主動(dòng)性上我沒有給自己壓力，這是我存在的缺乏之一。認(rèn)真分析了一下自己的現(xiàn)狀，特殊是缺乏之處，排列如下：

1、對于教科研方面缺乏探討討論的積極性，教科研力量較差;

2、課堂教學(xué)力量尚可，但還有巨大的進(jìn)展空間，在教學(xué)方法手段上缺乏新意;

3、在教育方面，方法和手段略顯稚嫩;

4、雖然對于本學(xué)科學(xué)問把握比擬好，但學(xué)問面比擬窄。

二、個(gè)人進(jìn)展目標(biāo)

1.樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，抓緊分分秒秒學(xué)習(xí)充電，使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需，通過學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng)，豐富學(xué)問構(gòu)造，增加理論底蘊(yùn);工作中，積極投身教育科研的改革與實(shí)踐，從學(xué)生生命進(jìn)展的高度積極探究新的課堂教學(xué);實(shí)踐中，不斷探求、感悟、反思，時(shí)刻提示自己用腦子工作，使自己逐步成為討論型、開拓型、全能型的教師。

2.爭做學(xué)習(xí)型教師，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。主要途徑通過閱讀書籍，包括英語教學(xué)方面的書籍，和教育有關(guān)的相關(guān)書籍，盡可能讀一些擴(kuò)寬學(xué)問面的各種書籍。另一方面對有閱歷的老教師學(xué)習(xí)，盡快縮短差距。

三、詳細(xì)實(shí)施方案

1、勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。學(xué)習(xí)，可以使我們了解前人和他人，了解過去和將來，照顧反思自我，從而獲得新的生成。所以，我覺得要做到“三學(xué)”。

(1)堅(jiān)持不懈地學(xué)?；畹嚼希瑢W(xué)到老，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

(2)多渠道地學(xué)。要做學(xué)習(xí)的有心人，在書本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)學(xué)問，增加自己的理論積淀;也要在“無字處”學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學(xué)閱歷，以到達(dá)取長補(bǔ)短的目的。

(3)廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的學(xué)問、技能，特殊要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的學(xué)問構(gòu)造。

2、擅長思索，在實(shí)踐中探求、感悟。

要堅(jiān)持用腦子工作，力爭做到：反思昨天在反思中揚(yáng)長;端詳今日在端詳中甄別;前瞻明天在前瞻中創(chuàng)新。時(shí)刻把工作與思索相結(jié)合，在思索中工作，在工作中思索，制造性地開展工作，爭做“有心人”。

3、樂于動(dòng)筆，提高教育科研水平。

(1)仔細(xì)備課，書寫教案。

(2)嘗試進(jìn)展教學(xué)案例的分析，爭取在刊物上發(fā)表。

(3)嘗試撰寫論文，把自己的專題討論從實(shí)踐層面提升至理論層面。不斷提高論文質(zhì)量，通向?qū)淼穆凡皇腔?/p>