初中英語教師個人發(fā)展規(guī)劃范文

初中英語教師個人發(fā)展規(guī)劃范文

一、現(xiàn)狀分析

不知不覺，從大學畢業(yè)已經(jīng)九年時間了，在這九年中，我從各方面學到了很多學問和閱歷，從一個對課堂教學只有理論學問的大學畢業(yè)生慢慢地磨練成了一個能夠比擬好的掌控課堂教學的初中英語教師，參與過校級、區(qū)級、省級教師組織的各種培訓活動，事自己的業(yè)務水平得到了很大的提高。我喜愛教育教學工作。這九年中自己能感覺到自己的進步，責任心一學期比一學期強，但我也糊涂的熟悉到自己的進步來自于學校給我的”壓力，這是一種被動的進步，在主動性上我沒有給自己壓力，這是我存在的缺乏之一。認真分析了一下自己的現(xiàn)狀，特殊是缺乏之處，排列如下：

1、對于教科研方面缺乏探討討論的積極性，教科研力量較差;

2、課堂教學力量尚可，但還有巨大的進展空間，在教學方法手段上缺乏新意;

3、在教育方面，方法和手段略顯稚嫩;

4、雖然對于本學科學問把握比擬好，但學問面比擬窄。

二、個人進展目標

1.樹立終身學習的觀念，抓緊分分秒秒學習充電，使學習成為自己的一種內(nèi)需，通過學習提升師德修養(yǎng)，豐富學問構(gòu)造，增加理論底蘊;工作中，積極投身教育科研的改革與實踐，從學生生命進展的高度積極探究新的課堂教學;實踐中，不斷探求、感悟、反思，時刻提示自己用腦子工作，使自己逐步成為討論型、開拓型、全能型的教師。

2.爭做學習型教師，樹立終身學習的觀念。主要途徑通過閱讀書籍，包括英語教學方面的書籍，和教育有關(guān)的相關(guān)書籍，盡可能讀一些擴寬學問面的各種書籍。另一方面對有閱歷的老教師學習，盡快縮短差距。

三、詳細實施方案

1、勤于學習，樹立終身學習的觀念。學習，可以使我們了解前人和他人，了解過去和將來，照顧反思自我，從而獲得新的生成。所以，我覺得要做到“三學”。

(1)堅持不懈地學?；畹嚼?，學到老，樹立終身學習的觀念。

(2)多渠道地學。要做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業(yè)學問，增加自己的理論積淀;也要在“無字處”學習，學習他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學閱歷，以到達取長補短的目的。

(3)廣泛地學。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領(lǐng)域的學問、技能，特殊要學習現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的學問構(gòu)造。

2、擅長思索，在實踐中探求、感悟。

要堅持用腦子工作，力爭做到：反思昨天在反思中揚長;端詳今日在端詳中甄別;前瞻明天在前瞻中創(chuàng)新。時刻把工作與思索相結(jié)合，在思索中工作，在工作中思索，制造性地開展工作，爭做“有心人”。

3、樂于動筆，提高教育科研水平。

(1)仔細備課，書寫教案。

(2)嘗試進展教學案例的分析，爭取在刊物上發(fā)表。

(3)嘗試撰寫論文，把自己的專題討論從實踐層面提升至理論層面。不斷提高論文質(zhì)量，通向?qū)淼穆凡皇腔?/p>