中班科學(xué)活動誰是水的好朋友教案反思

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中班科學(xué)活動誰是水的好伙伴教案反思

設(shè)計思想：

在日常生活中，我們觀測到，孩子對水有一種非常的愛好，我們要抓住時機，引導(dǎo)幼兒去探究水的一些科學(xué)現(xiàn)象。"誰是水的好伙伴'這一活動，正是引導(dǎo)幼兒正確運用自己的感官去觀測、比較、發(fā)覺、認(rèn)識生活中常見的"溶解'現(xiàn)象，并嘗試分類，使幼兒在玩水過程中對這種現(xiàn)象產(chǎn)生新奇心，從而激發(fā)幼兒參加科技活動的愛好和積極性，促進(jìn)幼兒技能的進(jìn)展。

活動目標(biāo)：

1、幼兒通過操作，發(fā)覺某物品(糖、鹽等)溶于水，某些物品(沙、泥等)不溶于水的現(xiàn)象。

2、了解科學(xué)技術(shù)將水溶解現(xiàn)象運用到生活中的狀況。

3、培育幼兒對水的愛好，激發(fā)幼兒參加科技活動的積極性。

4、充分體驗"科學(xué)就在身邊'，產(chǎn)生在生活中發(fā)覺、探究和溝通的愛好。

5、在活動中，讓幼兒體驗勝利的喜悅。

活動預(yù)備：

1、糖、鹽、油、泥沙、味精等物品假設(shè)干，分別放入透亮量杯內(nèi)，外貼形象生動的標(biāo)簽，并引導(dǎo)幼兒認(rèn)識這些標(biāo)簽。

2、透亮量杯假設(shè)干，攪拌棒、小勺子、純潔水、飲料等。

3、提供紅、藍(lán)桌各一張。

4、飲料、涼開水、純潔水、草莓晶假設(shè)干;

5、錄像"純潔水制作過程'。

活動過程：

(一)出示裝著清水的杯子：這個水娃娃好孤獨，誰愿做它的好伙伴。

復(fù)習(xí)認(rèn)識糖、鹽、油。水娃娃請我們幫忙找一找，誰到水里不見了，誰就是它的好伙伴。

(二)引導(dǎo)幼兒觀測這三種物品放入水中后的改變。

1、交代操作留意點，不要同時放二種物品，假如水渾濁了，就換水再進(jìn)行試驗，記住誰是水的好伙伴。

2、提問：你找到了誰是水的好伙伴?

3、爭論：還有誰可以做水的好伙伴?

(三)擴(kuò)大嘗試范圍，并進(jìn)行分類。

1、介紹能溶入物品的名稱。

剛才，我們已幫水找到了兩個好伙伴：鹽和糖，現(xiàn)在有更多的娃娃想做水的好伙伴，它們是誰?(分別介紹物品的名稱，援助幼兒復(fù)習(xí)認(rèn)識物品標(biāo)簽。)

2、幼兒再次操作嘗試分類。

將水的好伙伴放到紅色桌子上，不是水的好伙伴放到藍(lán)色桌子上。

(四)了解水溶解現(xiàn)象及利用科學(xué)技術(shù)制造而成的飲料。

│純││涼││飲│

出示│凈││開│││

│水││水││料│

└─┘└─┘└─┘

請幼兒觀測兩杯水有什么不同。介紹純潔水的由來。

1、請幼兒品嘗、比較。

2、爭論：這三種物品有什么異同點?

3、看錄像"純潔水制作過程'

4、爭論：飲料是怎么來的?

小結(jié)：這些都是依據(jù)水溶解的現(xiàn)象，工人叔叔運用科學(xué)技術(shù)而制作的。

(五)自制飲料(草莓汁)

活動延伸：

1、把泥沙、油這兩樣物品單獨嘗試，看看有什么改變。

2、與父母一起自制飲料。

活動反思：

在幼兒的科學(xué)活動中，我們應(yīng)當(dāng)加強對幼兒思維技能的培育，加強他們的獨立性、探究性，使幼兒把學(xué)習(xí)任務(wù)放到完整的環(huán)節(jié)中去完成，真正掌控科學(xué)知識，