大班語言活動我知道的成語教案反思

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大班語言活動我知道的成語教案反思

設(shè)計(jì)意圖：

經(jīng)典導(dǎo)讀是我園的特色課程之一，它包括古詩、成語、寓言故事等內(nèi)容，是一種啟蒙式的教育，目的是以傳統(tǒng)文化中的精髓熏陶現(xiàn)代的孩子們，讓中國傳統(tǒng)文化中的精髓根植于下一代的心中，潛移默化干凈孩子們的心靈。在經(jīng)典導(dǎo)讀教學(xué)中，我們發(fā)覺很多成語都蘊(yùn)含著較強(qiáng)的情節(jié)性和趣味性，而且語句富含韻律節(jié)奏，讀起來瑯瑯上口，孩子們特別喜愛。針對他們的愛好，我們設(shè)計(jì)了"我喜愛的成語'主題活動，目的是提高孩子們的口語表達(dá)技能，為入學(xué)校做好預(yù)備。為了使孩子們積極、主動而有效地理解與掌控成語，我們采納多種方法(如：講講、找找、畫畫、演演等)制造性地學(xué)習(xí)與表現(xiàn)成語。讓他們在豐富多彩的活動中輕松地學(xué)，不斷地積累詞匯并獲得歡樂體驗(yàn)。正所謂：出口成章、下筆成文。讓傳統(tǒng)的經(jīng)典文化與孩子們同行，陪伴他們歡樂地成長。

活動目標(biāo)：

1、在理解寓言故事《鄭人買履》內(nèi)容的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)成語"見機(jī)行事'、"急中生智'。

2、通過多種形式鞏固所學(xué)過的成語，激發(fā)幼兒對中國豐富的語言文化的愛好。

3、豐富幼兒的語言，在活動中進(jìn)一步提高他們的口語表達(dá)技能。

4、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

5、大膽地參加爭論，清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，進(jìn)展求異思維。

活動預(yù)備：

1、一至十中文、阿拉伯?dāng)?shù)字卡;圖書、成語字卡假設(shè)干;

2、表情類、動物類成語圖卡假設(shè)干。

3、油畫棒、白紙。

活動過程：

一、通過書的排序，鞏固一至十的成語。

1、幼兒選擇一本圖書，提問：你選擇的是什么圖書?它的價(jià)錢是多少?

2、請幼兒按從最廉價(jià)到最貴的價(jià)錢順次給書排序。

3、引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)一至十的成語。

二、游戲《成語對對碰》，鞏固所學(xué)成語。每兩個(gè)幼兒為一組選擇兩張圖片，組成一個(gè)成語。游戲進(jìn)行23次。

三、聽寓言故事《鄭人買履》，學(xué)習(xí)成語"見機(jī)行事'、"急中生智'。

1、幼兒邊看大圖書，邊猜故事情節(jié)。

2、告訴故事名稱，老師完整地講解并描述故事。

3、通過探望與爭論，援助幼兒理解故事的寓意，教育幼兒遇事要敏捷。

4、學(xué)習(xí)成語"見機(jī)行事'、"急中生智'，啟發(fā)幼兒聯(lián)系生活實(shí)際加深對成語的理解。

四、通過看圖片，鞏固所學(xué)成語，并對成語給以分類。

1、動物類

2、表情類

3、其他

五、以表演的形式，引導(dǎo)幼兒制造性的表現(xiàn)學(xué)過的成語。

1、老師做動作，幼兒猜成語。

2、個(gè)別幼兒做動作，幼兒猜成語。

3、老師出示成語字卡，幼兒做動作。

4、在音樂伴隨下，幼兒自由發(fā)揮表演成語。

六、制作成語小書。

1、幼兒自由選擇材料進(jìn)行成語圖書制作。

2、老師巡回指導(dǎo)，適時(shí)予以援助。

活動反思：

幼兒期是語言進(jìn)展，特別是口語進(jìn)展的重要時(shí)期。幼兒的語言技能是在溝通和運(yùn)用的過程中進(jìn)展起來的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓舞和支持幼兒與成人、同伴溝通，讓幼兒想說、敢說、喜愛說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情