2023年師范類實習總結(jié)（通用5篇）

2023年師范類實習總結(jié)（通用5篇）師范類實習總結(jié)篇1

8月30日對我來說是一個值得紀念的日子。這一天我踏進了xx縣其次中學的校門。時間荏苒，此時的我身份不再是青澀的15、6歲的初中生，不再是只知道玩耍的孩子，而是萬分榮幸的作為一名實習老師走進中學，學習與我的學生們?nèi)绾喂蔡帲瑢W習如何能把我的學問傳授給我的學生。

xx縣其次中學是一所農(nóng)村中學，我實習的對象是初一年級學生，學生全部都是來自于農(nóng)村。和城市環(huán)境的學生相比，學校的教學設(shè)施還不是很完善，師資力氣相對匱乏，從而也導致了這里的學生學習基礎(chǔ)薄弱，學習的能動性不高。在為期四個月的實習生活中，我深感于自己的成長和學習經(jīng)驗，克服了種種困難，不僅體會到作為一名實習老師的各種酸甜苦辣，也不斷回憶起當時作為一名中學生的種種心情。在實習過程中，特別欣慰我的老師們都給與我許多支持，尤其是指導老師衛(wèi)老師讓我學到了許多東西，懂得了許多道理。讀萬卷書，不如行千里路。這次實習主要是生物教學工作和班主任工作兩方面，從這兩個工作中我受益匪淺。

一：教學工作

教學是作為一個老師的首要任務，能否教好課，干脆關(guān)系到學生對老師的評價和認可，甚至影響到學生對課程的愛好。在實習過程中，我主要是以聽課為主，講課為輔。最起先是先聽指導老師講課，對自己進行換位思索，吸取了許多閱歷。衛(wèi)老師在課下也給我講解了許多技巧和方法。起初講課時很驚慌，后來經(jīng)過幾次熬煉之后，對自己的狀態(tài)調(diào)整的還好?？偟恼f來，上課時能夠把自己要強調(diào)的學問點梳理清晰，但仍舊感覺自己缺少閱歷和技巧。

首先，對課堂時間的把握不夠精確。好多次課上，總是內(nèi)容沒有講完就聽見下課鈴聲響了。每次在備課的時候總想把盡量多的內(nèi)容傳授給我的學生，但是卻忽視了一節(jié)課只有45分鐘，也忽視了要讓學生在45分鐘內(nèi)很好的消化和汲取。后來我總結(jié)，主要是因為自己缺少授課閱歷，備課準購不充分，課程的時間支配不夠合理，講課的節(jié)奏感沒有把握到位，一堂課下來總有手忙腳亂的

感覺，而且學生的收獲也甚微。當然閱歷須要漸漸積累，以后的講課和聽課過程中，我都特殊注意這個問題。

其次，不能很好的調(diào)動學生的主動性。每次課堂上，只顧多講寫學問點，甚至忽視了學生的存在，不知道要視察學生的表情和眼神，視察他們的回饋。可能實習前，我的確太高估了學生的水平。初一的學生正是基礎(chǔ)學習的過程，要有一個反復和強調(diào)的過程，操練對學生學習很重要，這樣才能使學生們對學問點駕馭更牢靠。

第三，上課的過程中板書是不行或缺的，由于在實習之前我沒有很好的練板書以至于剛起先時都搞不清晰該往黑板的什么地方寫什么內(nèi)容，后來經(jīng)過不斷地看其它老師的板書設(shè)計以及向其它老師請教，現(xiàn)在自己已經(jīng)輕松的駕馭了板書書寫規(guī)則，能夠把清楚整齊的板書展示在學生面前了。

回顧這段時間的教學過程，自己收獲頗豐。感覺自己在認仔細真并且全身心的投入去做一件事情。從中，我看到了自己的成長，也了解到了自己的不足?？傆幸惶煳視驹谥v臺上，為我的學生傳道授業(yè)解惑，這段時間的教學為我日后的教學生涯樹立了信念。

二：班主任工作

在這兩個月當中，我做了大量的班主任工作，包括班會，組織活動，監(jiān)督學生們的自習課等。讓我對學生有了進一步的了解，從而也初步體驗了如何管理一個班級。通過班主任工作，加深了我和學生之間的感情，對他們的了解越來越深刻。當然，作為一名實習班主任，雖然在實習過程中，我學到了許多，但真的要去做班主任，還是有很大差距的。

首先，沒有主動的去了解自己的學生。實習之初，我不知道如何去接觸這些學生，總覺得，他們有問題會想班主任提出，沒有人提出就應當是沒有問題的。沒想過初中的學生正值青春期，自我意識起先凸現(xiàn)了，許多事情不情愿講出來，而作為班主任不能被動的去解決問題。后來，我先和同學們見面、做自我介紹，向指導老師詢問有關(guān)班級的狀況，常常去看自習課，和學生多接觸、

師范類實習總結(jié)篇2

見習是身為每一位師范生在校學習期間必需履行的一個實踐學習的過程，也是師范生必不行缺少的一個實踐環(huán)節(jié)，很感謝學校能夠賜予我們這么一次見習的機會，投身到中學教學活動中去，體會當老師的宏大與驕傲。這也是為了以后順當?shù)淖呱侠蠋熯@一崗位打好基礎(chǔ)和總結(jié)閱歷，這次是其次次的見習，由于沒有參與見習，很多的事項還未駕馭好，很多的在見習過程中須要留意的事項等等…都存在著很多的欠缺，當然凡事都有第一次，我想經(jīng)過了第一次的見習，會收獲到很多的閱歷和總結(jié)，帶著這心情參與第一見習。

很興奮，也很榮幸能夠有一次的踏進中學的校門，當我們幾位同學一起走進學校的大門時，迎來的是同學們天真、絢麗的笑臉，還有的是新奇的目光向我們投來，或許他們還不知道我們是來見習的所以，待指導老師介紹后，同學們紛紛的叫我們“老師好”其次次的聽到學生們叫老師好的聲音，那種感覺真好，在見

習期間我們每天都早早的就來學校，由于還沒有到上課時間，所以我們幾個就逛校內(nèi)，發(fā)覺校內(nèi)改變很大，建起了學生宿舍樓，和食堂，這樣便利了離校遠的同學，也給學校帶來了很大的改變。為期一個周的見習讓我不禁想起自己中學時代也深感如今的中學生比我們以前的中學生多了份玩皮，大膽、敏捷、接觸面廣等等…同時也看出現(xiàn)在的學生的實力也比我們以前強多了，要求也越來越高了，當然這都是社會所須要的。

聽了這么多節(jié)課，和課后與老師們，學生的溝通中，深感，要做一名學生喜愛的老師首先要有一顆關(guān)切愛惜學生的心，和愛護學生們的自尊心，激發(fā)學生們的閃光點，因為每位學生都是墜入凡間的天使，而老師就是為學生們編織翅膀送他們飛上天空的人。一周的見習環(huán)節(jié)并不長，但對我們以后對教化信念卻起到了一個堅決的作用，是獲得教化理論轉(zhuǎn)化為實踐的機會，在這次的見習中，我不僅學到了很多老師的教學閱歷和方法，而且在學生們身上也學到了很多，也感受到了不被世俗污染的童貞，不拘泥于瑣事的大度。整個見習過程中我樂于參加重在體會，吸取了諸多老師的精華，同時也發(fā)覺了自身的不足地方，要當一名優(yōu)秀的人民老師還有著肯定的距離，所以要在有限的在校學習期要努力的學習，不僅學好專業(yè)學問還要學好當一名老師所具備的素養(yǎng)。在這次的見習過程中信任很多的同學也發(fā)覺，作為一個好的中學老師，首先應當是一個好的班主任，只有與學生近距離的接觸，才能知道他們想要什么。所以在職前教化中，應當加強師范生的班主任管理學問及技能的學習。

在中學里擔當班主任的大多都是語文、數(shù)學老師，我個人認為是由于語文老師同時也擔當了道德教化的角色，因為語文教化不僅僅是啟迪學問，同時也是情感陶冶，語文的聽、說、讀、寫、都韻涵了全部的學問領(lǐng)域，對塑造學生的性格、人品，有著舉足輕重的作用?，F(xiàn)代教化要求老師除了精通一學科的特地學問，懂得教化理論，駕馭教化方法以外，還要求老師具有較好的語言表達實力和文字表達實力，有較為廣博的學問面，有較好的溝通人際關(guān)系的實力，有扎實的基本功和肯定的教學藝術(shù)，同時要求老師要有正確的人生觀和價值觀，有肯定的文化修養(yǎng)和審美趣。因為老師作為一個特別的職業(yè)，教書育人，只有這樣我們才能把我們已有的學問盡可能的、高效的傳授給學生。因為在這次的見習中深受感知，要想在學生中樹立好老師的形象還需走一段不尋常的摸索之路。所以好好的努力，豐富自己的內(nèi)涵，開闊自己的視眼，為自己以后順當?shù)淖呱侠蠋熯@行業(yè)而奮斗。

師范類實習總結(jié)篇3

教學任務。在教化實習的三周內(nèi)，聽取指導老師的課；寫聽課記錄。共完成了4個新課時的教案，進行1-2節(jié)課的試講，得到指導老師、帶隊老師和同學們的看法和建議；平常，幫助老師批改作業(yè)，對同學進行個別答疑。了解老師的工作支配并參加集體備課。指導老師的授課做教案式記錄。

一月的實習，使我真正體會到做一位老師的樂趣，同時，它使我的教學理論變?yōu)榻虒W實踐，使虛擬教學變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W。三周的實習，現(xiàn)在回想起來，短短的實習生活，感覺可以說不錯，。當我閑逛在實習的校內(nèi)里，那出自學生的一聲聲老師好。老師好的感覺真好。

近一個月的實習，令我感慨頗多。我實習的班級是小學一二年級的小學生。他們都是一些7，8歲的孩子。又可愛，又活潑，又好動，又淘氣。起先與他們接觸我還有些驚慌，經(jīng)常不知道應當從何下手。無所適從。但是隨著對他們的熟識。很快的就可以和他們打成一片。我也很快的進入的老師這個屬于我的新角色。

聽了一周的課之后，我起先走上講臺，起先了自己的第一篇處女作。當然，剛起先心情特殊驚慌，但是漸漸的就放松下來了。算是比較順當?shù)耐瓿闪说谝淮紊吓_講課的經(jīng)驗。課講完后。同學和老師都對我進行了確定。同樣同學和老師也給我提出了一些不足。針對這些不足，給我說明白改進的方法。指導老師細心指導，幫助修改教案，沒有絲毫的架子，有更多的是摯友般的親切交談。很快。就到其次周。到了我其次次上講臺的時候了。早上先是給二班上課。這一節(jié)課上的并不是很勝利。下來后。自己也很懊喪。在幾個同學的幫助下。我利用中午2個小時的時間重新備了這一節(jié)課。并且在下午四班的課上發(fā)揮不錯。在這里也真的很感謝大家對我的幫助。

在實習期間我還幫助老師批改作業(yè)。批改作業(yè)，訂正學生的錯誤是特別重要的。我在訂正學生每個錯誤的時候，寫上激勵的評語，并在評語中強調(diào)訂正的重要性，并依據(jù)各個學生的狀況加以勉勵。因為我信任。對于學生的表揚相對與指責來說。更簡單使學生取得進步。

實習期間，由于學生都還小，自我組織和約束實力都還很差，特殊是個別學生更差。這就須要老師牽著他們走，告知他們應當怎樣做。在這里。我從我們指導老師身上學到了許多東西。老師平常很肅穆，言語很少?？墒菍芾硭麄兒苡幸惶?。通過每天日常的視察和學習，的確體會到了知道老師的方法。我想，那就是：恰到好處和專心。該獎的獎，該罰的罰。學生的事恒久是大事。

師范類實習總結(jié)篇4

20xx年10月31日到12月10日，我在晉江市首批福建省示范初中校--南區(qū)中學進行了為期六周的教化實習，我擔當?shù)氖浅醵?）班的數(shù)學實習老師以及實習班主任。

轉(zhuǎn)瞬間實習已經(jīng)接近尾聲，回顧這六周的實習生活，感慨頗多。而讓我感受最深的是：教化實習對每一個準老師來說，都是特別重要的一步，是我們師范生將理論學問付諸于行動的必需環(huán)節(jié)。通過實習，接觸與專業(yè)相關(guān)的實際工作，讓自己的教學理論一點點轉(zhuǎn)化為教學實踐,模擬教學變?yōu)檎嬲鎸γ娴慕虒W,盡管生澀、但在漸漸的成熟之中，讓我的實習生活充溢未知、驚喜、歡樂當然也少不了有挫折和困難。現(xiàn)將實習期間的教化教學工作和班主任工作的基本狀況總結(jié)如下：

在實習起先之初，學校即為我們舉辦專題教研，具體介紹學校先進的教學、辦學理念。在南區(qū)中學，從領(lǐng)導階層到一位一般的科任老師，都秉承以學生為主體的宗旨進行學校的管理，進行教學工作的開展。我們時刻能感受到學校以“每一天，我們持續(xù)超越”和“教好一個孩子，造福一個家庭，帶動一方社會”的辦學理念。

一、教學工作

教學工作最基礎(chǔ)的方面是聽課，實習的第一周是見習周，任務以聽課為主。實習期間的聽課不再是以前讀書時那種特地聽老師講課的內(nèi)容，而是聽指導老師講課的教學方法，講課思路等等；學習指導老師的教學閱歷，和處理課堂的方法，與學生互動的技巧。在這周時間里我不僅聽了指導老師的課，也聽了幾位老師的課，并且在實習的其次天聽了初二（5）班的公開課，本節(jié)課講的是勾股的定理的復習。這節(jié)課內(nèi)容精煉、節(jié)奏緊湊、課堂氣氛活躍，讓我們耳目一新。緊接著在每周的周一學校都組織開公開課。課后數(shù)學組支配了評課，各位聽課老師先后發(fā)言，主題有重點難點的駕馭、課堂氣氛、與學生溝通狀況、導學稿的'應用和課件制作等，大家提出諸多有創(chuàng)設(shè)性的教學建議。評課后，劉老師對我說評課應當注意幾點內(nèi)容：先是學生在課堂上學到什么、解決了什么問題，其次是老師對重難點的區(qū)分和處理，最終是師生溝通狀況等。學校教學要求的不僅僅是學科教化學問，還有許多其它的技能技巧須要我們學習。

教學工作的其次個方面就是備課。第一周以聽課為主，但聽課的同時要打算好自己上課的內(nèi)容，也就是備課。備課是教學的起先，備課不僅僅要聯(lián)系書本上的內(nèi)容，還要和學生的實際生活相聯(lián)系，還要考慮學生原有的學問水平，學生的接受實力，學生對課堂的反應，教學實際情景等方面的狀況。也就說所說的要“備教材，也要備學生”。在備課的時候，我的教案都是詳案，一字一句把上課的每一句話寫出來。在備好課后，首先要把教案交給指導老師劉老師修改，劉老師會告知我哪些地方須要更多的加重，提示那些地方該更多的與學生互動，那些地方留意引導學生勾畫重點等等。在老師指導完初稿后，會再次整理，然后才上講臺講課。這一系列的環(huán)節(jié)我都特別仔細地對待，以爭取在講臺上發(fā)揮出更加好的效果。

來到南區(qū)中學的其次周，老師就讓我們上講臺授課，而教學工作最重要的環(huán)節(jié)就是上講臺講課，這個步驟是把前面全部工作拿到實際環(huán)境中去的重要一步。剛起先上課的時候打算充分，教學過程還算順當，但由于閱歷不足，還是出現(xiàn)了“重點不突出”、“板書分塊不清”“有的學問點漏講或者沒講透徹”等問題。沒次上完課，指導老師都會針對我課堂上出現(xiàn)的缺點提出珍貴看法，并且確定了我的一些可取之處，讓我倍受鼓舞。指導老師要求我應多聽課，多上講臺講課，只有多熬煉，才能越上越好。指導老師指出我們自己要先吃透教材，并延長，“要給學生一杯水，自己先要有一桶水”，上課時既要講授學問，又要管理課堂紀律，并且與學生進行個別溝通。不能始終按自己的思路講，不夠顧慮到學生的反應；語速要慢、提問要有技巧等。講課帶給我最大的感受是，講臺下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓練的同學，而是真正的學生。他們不會像自己的同學那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問題，而是真正地思索和等待著老師的解答。每上完一堂課我都能感覺到自己在進步。

二、班主任工作

我是初二（3）班的實習班主任，班主任的工作比較繁雜，但要讓學生敬重老師，首先老師自己要先做出榜樣，嚴格要求自己的。每天早上7點30，中午12點30，我都堅持到班級去督促學生早讀、午休、值日。

總體來說，我負責的班級學生較為聽話，在班主任詹老師的領(lǐng)導下樹立了良好的班風。在實習的第一周里我盡最大努力的記居處有學生的名字，并依據(jù)期中考成果了解學生的學習狀況，主動與學生溝通，利用中午，晚上的一點時間為個別學生補習數(shù)學。課間時間常常跟他們閑聊，拉短我和他們之間的距離。有時候也幫他們解決英語學習的難題，能夠幫他們解決難題我心里感到很興奮。雖然這些都是很小的事，但是卻很有意義。看到學生仔細學習情景，自己仿佛回到了初中歡樂的時代。我希望他們仔細的歡樂的讀書。

從整個班主任實習來看，我覺得收獲許多。當我第一次站在學生講臺上的時候，我有點驚慌，但現(xiàn)在我能特別自如地面對40多位同學；當我第一次支配學生的工作時，我有點膽怯 他們不聽我的，會讓我很尷尬，但事實并不是這樣，他們很協(xié)作我的工作。從班主任詹老師那學習到了怎樣管理班級的學問，技巧和技能等。在與學生溝通的過程中，發(fā)覺了不少學生都存在的肯定的問題，如學習基礎(chǔ)差，跟不上班，但很想努力學；聰慧但自控實力差；上課愛開小差；對異性有好感等等。我剛好地給學生做思想工作，開導他們，幫助他們樹立主動的心態(tài)，并在實習的第6周班會課上我組織開展了一次關(guān)于“中學生心理健康教化主題班會”,取得良好效果，我在這個過程中也學到許多。

實習，是師范生重要的一課，付出了便有收獲。作為一名數(shù)學老師，基礎(chǔ)學問要扎實，學問面要寬廣，平常要做有心人，多多細心視察生活，留意身邊的事情，并將他們敏捷的運用滲透于教學之中。作為一名班主任，耐性和毅力，理解和敬重，是處理學生工作時特別重要的因素。無論是哪一個角色，我深深體會到了教學相長的道理，其實，學生也是我的老師，我們一起成長成熟。這次實習，對我來講是上了一堂重要的社會課，受益匪淺。在這個過程中，特別感謝詹老師，感謝劉老師，感謝我可愛的學生，你們讓我我更加明白要成為一名優(yōu)秀的老師須要怎樣的努力，走入社會，須要學習的東西還許多。只有堅持自我，不斷努力，才會不斷的完善自己，取得勝利。實習，不僅是我人生中一段寶貴的記憶，更是我另一段人生的起點，我信任在將來的路上我會做的更好。

師范類實習總結(jié)篇5

最終到了教化實習的時候。三年來持之不斷地學習學科教化學問和一般性的教化學、心理學學問，除了了解“教化是什么、學生怎么學習”這些根本問題外，還在有限的時間內(nèi)盡力提高自身的師范技能。然而，這些來自文本閱讀、個人思辨和微格培訓的教化信條、意識取向和行為習慣，在面對真實的教學場景中能夠適用嗎?我們莫非真的明白什么是教化嗎?以往或許只是憑借對教化的一時熱忱而努力拼搏，但是在這個夏末初秋也該真的為自己日后的教化事業(yè)路途做好籌謀。在不覺間，我們實習隊來到了清遠市田家炳試驗中學。

一、實習學校

我們實習隊是統(tǒng)編實習隊，隊員都由化學與環(huán)境學院XX級化學專業(yè)學生組成，分別為七男四女。其中七人有考研意向，因而實習隊管理方面存在著肯定難度。實習隊原本確定的實習學校是廣州市花都區(qū)新華中學，后來經(jīng)過了解得知該校已經(jīng)接收了另外一支實習隊，我們連忙請示指導老師錢揚義教授。錢教授最終聯(lián)系了清遠市田家炳試驗中學作為實習學校。該校校長陳祖杰特級老師是我?；瘜W系88屆系友，榮獲廣東省優(yōu)秀教化工作者、廣東省“百千萬工程”名校長培育對象等多個榮譽稱號。出于對華南師大培育的感謝和與錢教授的交情，陳校長欣然答應了錢教授的懇求。

依據(jù)了解，清遠市田家炳試驗中學(簡稱市實中)建校于1996年，由香港實業(yè)家田家炳先生斥資500萬建成。它是清遠1988年建市后按地市級重點中學、省一級學校標準創(chuàng)辦的第一所公辦市直屬學校。在實習隊初進學校與老師實行座談時，主管教學的領(lǐng)導即提及學校初中招生生源優(yōu)秀，但是中學招生生源較窄，所招學生素養(yǎng)較低。少數(shù)學生德育基礎(chǔ)、紀律觀念薄弱。多數(shù)學生成果基礎(chǔ)處于中等或者中下層次，學習實力弱，接受實力差。實習隊實習的高一年級有教學班10個，學生564人，其中男生269人，女生295人。其中高一⑹、⑺班為試驗班，學生素養(yǎng)相對較好，但與清遠市第一中學、清遠市華僑中學等學校學生相比仍有肯定差距。

實習隊員至此為止也只是對將要接觸到的學生有一個也許的印象，而待真正與他們溝通了，大家才發(fā)覺自己作為老師要面臨許多的困難。

二、見習周

依據(jù)教化實習支配，第一周是見習周，任務以聽課為主。在實習起先之初，陳校長即為我們舉辦專題講座，具體介紹學校先進的教學、辦學理念和獨特的“六環(huán)節(jié)”教學模式。所謂的“六環(huán)節(jié)”教學模式是要形成“問題主導，先學后教，剛好訓練”的課堂教學特色，總的要求是：

(1)以設(shè)疑激趣為先導;

(2)以思維訓練為核心;

(3)以揭示規(guī)律為重點;

(4)以精講精練為策略;

(5)以學生參加為途徑;

(6)以整體教學為目標。

以往師范技能培訓尤其是微格訓練的時候，我們大都專注于如何引入教學內(nèi)容、如何講解清晰重要的概念等細微環(huán)節(jié)問題。至于教學模式等較宏觀的話題，始終沒有深化了解。在陳校長的介紹下，隊員們都覺得“六環(huán)節(jié)”教學模式有其特殊之處;加之科任指導老師一般要求隊員們采納這一教學模式，大家也就根據(jù)大致的套路去設(shè)計自己的教學過程。

隊員第一次集體聽科任指導老師魏娜老師和鄧小梅老師的課，聽完兩節(jié)課后，鄧老師支配了評課會。各位隊員先后發(fā)言，主題都是課堂氣氛、與學生溝通狀況和課件制作等問題。鄧老師最終指出，評課應當注意幾點內(nèi)容：先是學生在課堂上學到什么、解決了什么問題，其次是老師對重難點的區(qū)分和處理，最終才是師生溝通狀況。這次評課讓我們覺得，以往學習到的學科教化學問太過膚淺，根本不能應對學校教學的現(xiàn)實要求。在其次天，陳校長特地為我們組織了一節(jié)質(zhì)量優(yōu)秀的示范課。該課由鄧老師來上，內(nèi)容精煉、節(jié)奏精密，讓隊員耳目一新;陳校長在評課時并且提出諸多有創(chuàng)設(shè)性的教學建議。自那天起，各隊員紛紛依據(jù)課程表去聽課，做好具體記錄，以便在最短時間內(nèi)提高自身水平。

三、備課與上課

一周時間轉(zhuǎn)瞬即逝，在科任指導老師的支配下，我們起先進行備課。備課不是簡潔地看教材，而是仔細地梳理教材的內(nèi)容和想方設(shè)法地用自己的語言表述出來。單是這個重新復述的過程就已經(jīng)很考驗我們的實力。就學年成果而言，隊員們都具有很好的學科學問基礎(chǔ)，但是用通俗的方式來描述最簡潔的化學學問，卻頗讓大家覺得頭痛。

廣東作為新課程改革的試點，已經(jīng)全面鋪開各種試驗活動。對于老師而言，最大的懷疑應當是“老師要教到什么程度”。以前作為學生聽課，目的是學習學問;現(xiàn)在作為老師上課，是為了學生學習。目的不一樣，我們的留意點就不一樣。剛看教材的時候，覺得45分鐘怎么就說一頁書;后來備課，發(fā)覺要講解的問題許多，一節(jié)課能說完幾頁書就已經(jīng)很不錯了?；蛟S是知之越多，越是覺得難以著手。由于缺乏閱歷，在華南師大的時候也缺乏必要的訓練，我們對教材的處理、對講授內(nèi)容的把握做得并不到位。對于科任指導老師的提示，大家都像是如獲至寶，盡量依據(jù)科任指導老師的支配來備課。科任指導老師對我們的課件進行反復修改，隊員間也相互提出問題，大家都期盼真正上課那一刻的到來。

帶給我們最初、最大的感受是，講臺下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓練的同學，而是真正的學生。他們不會像自己的同學那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問題，而是真正地思索和等待著我們的解答。他們在聽不明白的時候會突然提問，或者干脆就趴在桌子上看書和睡覺。

老師既要講授學問，又要管理課堂紀律，并且與學生進行個別溝通。一些隊員在剛起先時心情特殊驚慌，由于閱歷不足和應變實力不強，課堂出現(xiàn)了“講課重點不突出，教學思路不流暢，師生協(xié)作不夠默契”等問題。針對出現(xiàn)的問題，科任指導老師要求這些隊員多聽課，多向閱歷豐富的老師學習，多探討教材和其他教學資料，并且面對面地指出課件的不足以及上課時存在的缺點。有一位科任指導老師言辭比較犀利，被其指導的隊員都視課后評課為最倒霉的時候。但是，大家明白，盡管該老師直言不韙，這都是為了自己和任教班級的學生著想。

沒有理論的實踐是盲目的實踐，沒有實踐的理論是空洞的理論。以往《化學教學論》課程所強調(diào)的導入技能、提問技能等教學技能在這次實習中得到深刻熬煉，我們對于教學過程的相識也不再停留在空想，而是找到一種帶有自我色調(diào)的感覺。這些感覺來自教學閱歷豐富的老師的口述，自身對其他老師的細致視察以及與學生互動時候的體驗。盡管是一些閱歷性的總結(jié)，但是都引領(lǐng)我們形成特有的風格：有的隊員用語相當簡潔，有的隊員很喜愛在課堂上演示試驗和播放試驗視頻……在兩個月的實習期間，我們共擔當了兩節(jié)公開課，分別是張青山隊員的《離子反應的發(fā)生條件》和李茂隊員的《金屬與非金屬的反應》。毫無疑問，我們的教學是粗拙的。但是，只要假以時日，各位隊員都能成為教學上的能手，并且盡情地展示自己的才華。

四、師生之間

當望見那些十六、七歲青春活潑的學生時，我們都感覺自己好像時間倒流回到四年前的中學時代。中學的學生還不失去童真，擅長思索問題，但是在道德、情感方面還有待發(fā)展?；蛟S我們的年齡與之相近，他們既把我們當作老師，還當作摯友，很多心里的問題都情愿與我們溝通。以鄭大豪隊員為例，在他剛到班的前幾天，就有兩位學生希望他對他們競選學生會干部的演講稿提出建議，并且特別聽從鄭大豪隊員的看法。而蘇玉涓隊員則堅持批改學生的周記，每篇周記都仔細閱讀和賜予批語。在最終與老師的座談會中，蘇玉涓隊員所在班的班主任才透露她為了協(xié)調(diào)班干部間的問題做了許多思想工作，其中一晚內(nèi)就和學生發(fā)了一百條短信!李茂隊員每天都到班解決學生的問題，與那些淘氣易動的學生進行反復的談心，勸諭他們仔細學習。

日復一日地監(jiān)督早讀、課間操、眼保健操和晚修，仔細的班主任工作是很累人的事情。學校是一個規(guī)訓的場所，學生接受的教化都是在限制之下和有目的的，目的是完善道德和形成良好的人格。而為了讓學生的思想向真善美的方向發(fā)生改變，班主任不知道要花費多少心血。這縱然須要講究教化方法的運用，也須要秉持一貫的教化信念：同等對待每一位學生，專心去讓學生得到公允的發(fā)展。

兩個月的教化實習讓隊員們感想許多。在離校前一天，各隊員紛紛向所在班的學生告辭。看著學生們贈與的禮物，隊員們與學生相顧無言，李茂隊員更是淚