2023年秋季語文教研組工作計劃通用篇

2023年秋季語文教研組工作計劃通用篇秋季語文教研組工作安排1

一、指導(dǎo)思想：

全面貫徹黨的教化方針，仔細(xì)學(xué)習(xí)先進(jìn)的教化思想和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，主動投身課程改革，全面深化素養(yǎng)教化，以更新觀念為前提，以提高師資整體素養(yǎng)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點，加強(qiáng)教學(xué)探討，不斷解決教學(xué)中的新問題，努力培育和提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐實力，全面提高教學(xué)質(zhì)量。堅持課題引領(lǐng)，實施發(fā)展性評價，促進(jìn)老師專業(yè)化發(fā)展，從而提高廣闊語文老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

二、工作目標(biāo)：

1、抓好信息技術(shù)與課堂教學(xué)整合，提高老師制作課件、充分利用多媒體進(jìn)行語文教學(xué)的實力。

2、接著加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，課內(nèi)指導(dǎo)，課外閱讀，提高學(xué)生的閱讀水平，豐富學(xué)生的語言積累。

3、樹立大語文觀，開展豐富多彩的實踐活動。

4、樹立科學(xué)的發(fā)展觀，提高教學(xué)質(zhì)量。

5、實行一切可行的方法，提升學(xué)生的語文整體素養(yǎng)，包括學(xué)生的聽、說、讀、寫的實力，提高學(xué)生的語文品位，培育高素養(yǎng)的一代新人。

三、主要工作：

1、抓好教學(xué)常規(guī)，將素養(yǎng)教化要求落實到語文教學(xué)中。

抓好教學(xué)常規(guī)是提高教學(xué)質(zhì)量的保證，也是全面落實素養(yǎng)教化的保證。抓常規(guī)我們以課堂教學(xué)為中心，以抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、實力培育和良好的性格形成為重點。在日常教學(xué)中，要求每位老師都仔細(xì)備課、上課，向四非常鐘課堂要質(zhì)量。

2、強(qiáng)化課改意識，深化教學(xué)改革。

本學(xué)期接著努力探究課程改革與提高教化質(zhì)量的結(jié)合，促進(jìn)老師和學(xué)生的發(fā)展。充分體會“新課標(biāo)”四大特點：參加性、互動性、互助性、體驗性。努力實現(xiàn)兩個“零距離”：向理論學(xué)習(xí)，探討理論發(fā)展的最新動態(tài)，努力實現(xiàn)與小學(xué)語文教化改革最前沿的“零距離”；聯(lián)系實際，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，為小學(xué)語文課程改革深化發(fā)展積淀底蘊(yùn)；向?qū)W生學(xué)習(xí)，探討學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，努力促進(jìn)老師與學(xué)生的“零距離”，不斷提高在小學(xué)語文領(lǐng)域里實施素養(yǎng)教化的水平。

3、努力變更教研形式。

學(xué)校教研組是廣闊青年骨干老師成長成才的搖籃。教研活動要在“實”上下工夫，在“新”字上做文章，要探究參加式、體驗式教研活動形式，激發(fā)老師參加教研的主體意識和創(chuàng)建熱忱，激勵老師合作、溝通，共享教研成果，切實提高教研活動的實效性。我們安排加強(qiáng)教研的多向溝通，加大教研的參加面，形式上不拘一格，內(nèi)容可以學(xué)習(xí)新課標(biāo)、解讀新理念及分析新教材特點及教學(xué)建議，關(guān)注教學(xué)中的難點、亮點、熱點，活動前留意資料的收集工作，做到每次每人都有發(fā)言。

4、加強(qiáng)課題探討，強(qiáng)化課改過程管理。

依據(jù)學(xué)校、教研組課題組的實施方案，訂好本學(xué)期的實施安排。有安排，有步驟地明確本學(xué)期的探討任務(wù)。圍繞學(xué)?？傉n題明確相應(yīng)的子課題，分層突破，推動課題探討向縱深發(fā)展。以課題為載體，加強(qiáng)會課實踐，提高教化教學(xué)的質(zhì)量。提倡45周歲以下的老師圍圍著“我的教化想法”、“我的教化故事”、“我的教學(xué)故事”撰寫文章。

5、加強(qiáng)師資培訓(xùn)，形成一支高素養(yǎng)的老師隊伍。

我們著手打算做好以下工作：（1）苦練內(nèi)功：全體老師特殊是青年老師自覺加壓、努力使每節(jié)課都成為有質(zhì)量的探討課。（2）語文老師要加強(qiáng)自身教學(xué)理論修養(yǎng)和文化修養(yǎng)。（3）青年老師上好評議課。本學(xué)期仍確定兩位青年老師，在中老年老師的指導(dǎo)下上好評議課，盡快提高他們的教學(xué)水平。（4）激勵語文老師勤于筆耕。希望老師們能常常寫教學(xué)反思，這對提高自身的教學(xué)水平是特別有好處的。

6、依據(jù)年級特點，培育學(xué)生的各種實力。

對一、二年級的學(xué)生要注意語文良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，培育學(xué)生的寫字基本功；三、四年級的學(xué)生，在培育寫字實力的基礎(chǔ)上，培育他們的讀、寫、聽、說實力；五、六年級的學(xué)生要著重培育提高他們的寫作實力和水平，要激勵他們，力爭學(xué)生的作文能夠發(fā)表。

7、接著開展讀書活動，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

為營造書香校內(nèi)，培育學(xué)生的閱讀愛好，提高學(xué)生的閱讀水平，

提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，本學(xué)期，接著開展師生共同讀書活動，班級在活動期間，還將組織演講、朗誦、讀書筆記展覽、口頭作文等各項年級活動。

8、組織各種語文活動，讓生活充溢語文。

結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日和學(xué)校工作支配，組織學(xué)生開展豐富多彩的語文活動。如：三八節(jié)前夕，組織、引導(dǎo)學(xué)生開展感謝母親的活動：制作賀卡、給媽媽寫感謝信等。端午節(jié)時講端午節(jié)的故事或屈原的故事，六一實行慶六一書法作品展覽，詩歌朗誦競賽等。

秋季語文教研組工作安排2

一、指導(dǎo)思想

送走了炎炎的夏日，在緩緩的秋風(fēng)中，我們又迎來了一個新的學(xué)期。

本學(xué)期我校的語文教研將以追求有效性教學(xué)為核心，以課題探討為抓手，以多樣、高質(zhì)量、有成效的校本研訓(xùn)為主線，以求真、務(wù)實、規(guī)范的教學(xué)常規(guī)為基礎(chǔ)，以扎實、高效的課堂教學(xué)為陣地，以學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教化為主線，確立立足課堂抓質(zhì)量，加強(qiáng)教學(xué)探討出效率為本學(xué)科的工作目標(biāo)，促進(jìn)老師專業(yè)成長和學(xué)生全面發(fā)展，促進(jìn)我校語文學(xué)科的教學(xué)工作再上新臺階。

二、工作目標(biāo)

1.樹立深厚教研風(fēng)氣，加強(qiáng)校本研修，將教研活動落到實處。

2.加強(qiáng)教研學(xué)習(xí)，緊緊圍繞教育處、少先隊活動制定的工作目標(biāo)，切實訂好本年級的教化教學(xué)安排，合理支配教學(xué)進(jìn)度，扎扎實實學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)。

3.更新觀念，提高相識，形成學(xué)習(xí)型群體，全面提高本教研組老師的語文教學(xué)水平。

三、詳細(xì)工作

(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷探討，提高老師素養(yǎng)

1.為提高老師的理論水平，每周一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。每次學(xué)習(xí)圍繞有效教學(xué)的主題進(jìn)行，組內(nèi)老師能有打算地參與學(xué)習(xí)，打算發(fā)言溝通，每次教研，大家說話、大家溝通。同時要努力將教研組建設(shè)為學(xué)習(xí)型組織，重視老師之間的團(tuán)隊學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，整體促進(jìn)教研組業(yè)務(wù)水平的提高。

2.落實各項語文常規(guī)工作，使學(xué)校語文教學(xué)工作扎實有效。做好五仔細(xì)的檢查記載。仔細(xì)備課、仔細(xì)上課、仔細(xì)批改作業(yè)、仔細(xì)做好課后輔導(dǎo)、仔細(xì)做好其中測試質(zhì)量分析。規(guī)范學(xué)生作業(yè)及批改要求。各班要針對本班實際進(jìn)行修改，并在教學(xué)過程中加以修改、調(diào)整，寫好教學(xué)反思。重視自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式在課堂上的詳細(xì)落實。課堂教學(xué)提倡真實、樸實、扎實的教學(xué)風(fēng)格。本學(xué)期，關(guān)注老師課堂教學(xué)，對老師課堂教學(xué)進(jìn)行診斷、指導(dǎo)。

3.結(jié)合教研課題，上好語文(教研)課。

4.響應(yīng)教育處提倡的常態(tài)課，隨時接受教研人員和教育處的推門課。

5.加強(qiáng)教研組內(nèi)的日常溝通性聽課(邀請聽課)。

(二)重視培育學(xué)生的語文素養(yǎng)

1.進(jìn)一步強(qiáng)化寫字教學(xué)和朗讀教學(xué),加大寫字教學(xué)和朗讀教學(xué)的探討力度，不斷提高寫字和朗讀的教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生認(rèn)仔細(xì)真地讀書，端端正正地寫字。

2.圍繞經(jīng)典國學(xué)誦讀，開展經(jīng)典誦讀競賽，利用早讀時間和自習(xí)課前非常鐘，有安排的背誦經(jīng)典詩文。

3.仔細(xì)落實綜合實踐活動內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生開展豐富多彩的活動，培育學(xué)生綜合性學(xué)習(xí)的愛好和探討、實踐的實力。如：中高年級的手抄報，低年級的生活識字等，把語文學(xué)習(xí)延長到課外、社會。

4.依據(jù)學(xué)校工作支配，培育學(xué)生的閱讀愛好，發(fā)揮班級的圖書角作用，全體語文老師要通力協(xié)作，高度重視抓好這項工作，為打造書香校內(nèi)而共同努力。要激發(fā)學(xué)生的讀書愛好，指導(dǎo)學(xué)生利用早讀課、閱讀課、下午放學(xué)時間及雙休日廣泛開展閱讀活動。讓每一位學(xué)生都多讀書、讀好書、好讀書，從讀書中收獲學(xué)問、明白事理、陶冶情操。讓讀書成為每一位學(xué)生終身學(xué)習(xí)的自覺行為從而全面提高每一個學(xué)生的語文素養(yǎng).。

(三)接著深化開展課題探討

1.教研組將結(jié)合本校課題《多元化閱讀是提高小學(xué)生習(xí)作實力的有效途徑探討》接著開展教研工作，并圍繞課題組織學(xué)習(xí)，開展教學(xué)，剛好記錄、溝通，組織老師圍繞課題進(jìn)行教學(xué)業(yè)務(wù)論壇使課題探討真正為教學(xué)服務(wù)，從而提高老師的業(yè)務(wù)水平。

2.協(xié)作學(xué)校大課題的要求，做好子課題的探討，對于自己所探討的課題，要做到探討在平常，到處實踐自己的探討，勤于動筆記錄自己的點滴收獲，在行動探討的過程中不斷地完善自己的教學(xué)方法，提高自己的業(yè)務(wù)水平。

3.接著加強(qiáng)對課堂問題的溝通與探討，剛好提煉成個人學(xué)期探討方向(問題就是課題)，有意識地進(jìn)行總結(jié)，反思，寫成有價值的教學(xué)論文。主動參與市、縣組織的論文、案例、課件評比，提高自己的教科研水平。

四、完善期末教研組工作總結(jié)

做好組內(nèi)檔案資料積累工作，教學(xué)資料、教學(xué)論文、教研組安排、教研活動記錄、教研組總結(jié)等都要仔細(xì)做好記載，健全檔案。

秋季語文教研組工作安排3

本學(xué)期，我們二年級語文組老師將接著在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，腳踏實地，開拓創(chuàng)新，以學(xué)生為中心，探討學(xué)生，關(guān)注學(xué)生，酷愛學(xué)生，發(fā)展學(xué)生。以生本課堂教學(xué)理念為指導(dǎo)，以提升教學(xué)效果為核心，深化課堂教學(xué)改革，主動參加學(xué)校組織的各類教學(xué)活動，不斷提升生本課堂教學(xué)水平，真正提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，努力培育和提高學(xué)生的語文學(xué)習(xí)實力，促進(jìn)學(xué)生“全面發(fā)展、特性成長?！比嫣岣呓虒W(xué)質(zhì)量。

詳細(xì)工作支配如下：

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，全面提高老師素養(yǎng)。

1.形成學(xué)習(xí)型教研組。每周組織老師學(xué)習(xí)。利用在同一辦公室這一契機(jī)，仔細(xì)組織二年級的老師，開展學(xué)習(xí)語文新教材、新課標(biāo)活動，幫助解讀新課標(biāo)、新教材，領(lǐng)悟新課改精神實質(zhì)。研讀學(xué)校下發(fā)的語文生本教學(xué)模式解讀，研討如何針對學(xué)生實際有效運用生本教學(xué)模式。組織老師們學(xué)習(xí)各種教化教學(xué)書刊，如《小學(xué)語文老師》、《小學(xué)語文教學(xué)》、《語文教學(xué)與探討》等，讓老師們能剛好廣泛地了解教化動態(tài)、教改狀況，學(xué)習(xí)優(yōu)秀老師的教學(xué)閱歷，并把它用到自己日常的教化教學(xué)工作中，全面提高教化教學(xué)質(zhì)量。

2.做探討型老師。組內(nèi)每位老師都有自己的探討課題。力爭理論聯(lián)系實際，將探討工作與自己的教學(xué)工作有機(jī)結(jié)合，堅持帶著課題備課、上課、評課。平常，勤于動筆，剛好總結(jié)得失。

3.開展以生本課堂教學(xué)探討為重點的學(xué)習(xí)、溝通、研討。仔細(xì)組織聽課、評課，做好課堂即時指導(dǎo)。上好研討課，把提高老師上課和評課水平落到實處。在此基礎(chǔ)上，主動參與教務(wù)處組織的課堂教學(xué)聽、評活動。

二、注意有效教學(xué)，切實提高工作實效。

1.嚴(yán)格執(zhí)行課程安排。每位老師仔細(xì)對待每一節(jié)課。仔細(xì)對待學(xué)校的每月檢查，組內(nèi)剛好組織老師溝通狀況，確定優(yōu)點，不足之處努力改正，

2.注意課堂教學(xué)。課堂教學(xué)與課題探討緊密結(jié)合，針對二年級學(xué)生的認(rèn)知特點，在課堂上要擅長培育學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，識字教學(xué)、口語表達(dá)是本學(xué)期教研工作的重點、難點。在識字教學(xué)中，培育學(xué)生的自主識字實力，突出學(xué)生的自主性，恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生自主識字。在識字、閱讀教學(xué)中，隨時把握時機(jī)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)口語交際的環(huán)境，供應(yīng)展示自我的平臺。

3.加大力度進(jìn)行集體備課教研。

在新課程改革的生本課堂教學(xué)中課堂教學(xué)仍扮演重要角色，我們把重點放在課堂教學(xué)探討上，加大力度進(jìn)行集體備課教研。我們將采納整堂課或某個環(huán)節(jié)、某種方法，先由執(zhí)教者談自己設(shè)想，談自己是如何落實新課程理念的。然后，由其他老師談自己對此課的探討看法，達(dá)到相互啟發(fā)、共同提高、共同發(fā)展的目的。

教研時注意分析老師是否為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一種寬松、民主、同等的課堂氣氛；是否注意了學(xué)生的個體差異和敬重學(xué)生特性化的學(xué)習(xí)；是否關(guān)注了學(xué)生的情感與看法、學(xué)習(xí)過程與方法；是否成為了學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)探究的組織者、幫助者和引導(dǎo)者；是否真正為了學(xué)生好學(xué)而教。通過這樣民主、同等的自我反省式的教學(xué)探討活動，加深老師對生本課堂教學(xué)理念的理解，激發(fā)老師投入課程改革的熱忱。

總之，本學(xué)期我們將在進(jìn)一步更新教化觀念的基礎(chǔ)上，圍繞學(xué)校教學(xué)工作重點，通過切實有效的教研活動，提高自身的整體素養(yǎng)、教化科研水平、教學(xué)質(zhì)量，使語文學(xué)科素養(yǎng)教化得以真正落實。

三、詳細(xì)活動支配：

時間

2.參與學(xué)校其他級段研討課活動。

3.集體備課。

4．組內(nèi)教學(xué)常規(guī)自查查（作業(yè)批改、分析）

十二月份

1.參與縣語文有效教學(xué)觀摩會

2.參與一年級研討課活動。

3.集體備課。

4.迎接期末常規(guī)檢查

一月份

1.復(fù)習(xí)備課。

2.教科研專題培訓(xùn)。

3.期末復(fù)習(xí)、面試、測試。

4．教研組活動總結(jié)。

秋季語文教研組工作安排4

本學(xué)期，我校語文教研工作將一如既往踐行我校“努力搭建平臺，促進(jìn)師生共同成長”的辦學(xué)理念，立足“學(xué)生健康、歡樂、可持續(xù)發(fā)展與促進(jìn)老師專業(yè)化成長”的高度，組織仔細(xì)學(xué)習(xí)《義務(wù)教化語文課程標(biāo)準(zhǔn)》(20xx年版)，領(lǐng)悟精神，加強(qiáng)實踐。以課堂教學(xué)研討為載體，進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，不斷提升老師教研實力與水平，豐富教研的內(nèi)涵。為我校和諧、健康、可持續(xù)發(fā)展的雄偉藍(lán)圖做出應(yīng)有的努力?，F(xiàn)安排如下：

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教研水平

(一)組織學(xué)習(xí)《義務(wù)教化語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，領(lǐng)悟課標(biāo)精神

開學(xué)初，我們將組織老師仔細(xì)學(xué)習(xí)《義務(wù)教化語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，了解課程總目標(biāo)及各個學(xué)段的學(xué)習(xí)任務(wù)與要求。領(lǐng)悟課標(biāo)精神。在此基礎(chǔ)上，激勵老師要擅長學(xué)習(xí)，勇于實踐、剛好反思，不斷改進(jìn)課堂教學(xué)方式方法，提高課堂教學(xué)的有效性。

(二)組織學(xué)習(xí)教化教學(xué)書籍，更新教化觀念

本學(xué)期，我們將選取《給老師的100條建議》、《福建教化》、《小學(xué)語文老師》及《小學(xué)語文教學(xué)會刊》等教化名著及教化教學(xué)雜志，通過組織集體學(xué)習(xí)與個人自學(xué)、組內(nèi)溝通相結(jié)合的方式，學(xué)習(xí)溝通對新課程的理解與相識，引領(lǐng)老師剛好轉(zhuǎn)變觀念，形成新的課程觀、老師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀，為每一堂課的教學(xué)供應(yīng)較為豐實的理論基礎(chǔ)。要求每位老師結(jié)合自學(xué)相關(guān)教化教學(xué)刊物、著作，摘錄不少于5000字的讀書筆記。并逐步遷移運用于課堂教學(xué)，加強(qiáng)理論與實踐的結(jié)合，勇于實踐、擅長反思，主動撰寫教化教學(xué)隨筆和教學(xué)論文。

(三)組織觀摩名師優(yōu)質(zhì)課堂，增加教研實力

本學(xué)期，我校將接著組織老師觀摩學(xué)習(xí)名師優(yōu)質(zhì)課堂，通過觀摩學(xué)習(xí)，研討，既讓老師找到一個自我課堂教學(xué)的參照物，進(jìn)行對比反思，找尋差距，不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量，又在研討中，幫助老師提高對新課程教學(xué)改革一些教學(xué)范式、策略方法的相識，甚至引發(fā)更深層面的思索。從而有效地增加我校教研實力。

(四)組織參與各級研討活動，提高教研水平

本學(xué)期，我校將一如既往保持“走出去”及“請進(jìn)來”兩種組織老師學(xué)習(xí)的策略，撥出專項資金，組織老師參與全國各級研討活動。并在時機(jī)成熟的條件下，邀請教化教學(xué)專家、名師到校開講座、作指導(dǎo)、上觀摩課。不斷為我校教研注入新的活力，為不斷提升我校教研水平供應(yīng)豐實的力氣與底氣。

二、細(xì)化教研制度,豐實教研內(nèi)容

(一)接著落實集體備課制度

本學(xué)期，我校將接著落實學(xué)校教學(xué)教研常規(guī)相關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格紀(jì)律，改進(jìn)組織方式，在備課組內(nèi)實行定課題、定時間、定主講人、全體參與的做法，在很大程度上提高集體備課的質(zhì)量。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)，特殊是在備教學(xué)目標(biāo)，備學(xué)生練習(xí)，備教學(xué)方法時要求能集思廣益，取長取短，同時通過集體備課，剛好了解教化教學(xué)狀況，針對教材的特點，不斷地進(jìn)行探究、改革及創(chuàng)新。

(二)加強(qiáng)落實教學(xué)研討制度

本學(xué)期，我校將一如既往充分發(fā)揮我校教研組成員的骨干作用，組織開展各種教學(xué)研討活動。我校將接著抓住課堂教學(xué)這一中心，從不同角度開展各式的教學(xué)研討活動，以加強(qiáng)老師的教學(xué)探討實力。每周根據(jù)學(xué)校周公開課支配分別集中研討(年段溝通課、校性研討課)，力求研討的形式多樣，內(nèi)容豐富。研討中，要求大家集思廣益，主動發(fā)言，共同探討一些日常教學(xué)中存在的問題，提出卓有成效的見解。為老師供應(yīng)熬煉的舞臺、搭建成長的階梯，從而不斷提高老師課堂教學(xué)水平。

為了更好地落實教研的實效性，更快促進(jìn)老師的專業(yè)化成長，培育一批能教會研的教研型老師，本學(xué)期仍要實行“微觀教研”，主題由各學(xué)段的備課組長共同牽頭，依據(jù)教學(xué)中存在的詳細(xì)問題或困惑進(jìn)行制定，形成書面材料上交教研組,統(tǒng)一格式(內(nèi)容為“教研主題、提出依據(jù)、教研方法，詳細(xì)負(fù)責(zé)人”等，題目為黑體小二，副題為宋體小三，正文為宋體四號，不加封面)。(附各學(xué)段教研主題參考：第一學(xué)段識字與朗讀其次學(xué)段習(xí)作指導(dǎo)與講評第三學(xué)段閱讀的領(lǐng)悟與運用)

2.無論上溝通課或研討課的老師要提前一周將教學(xué)設(shè)計、設(shè)計說明((1)字體格式為：大標(biāo)題小二黑體副題小三宋體小標(biāo)題四號宋體加粗正文四號宋體(2)各級編號為:一級：一、二級：(一)三級：1.四級:(1)五級：a(3)頁面設(shè)置頁邊距為上下右各2.5左為3.0(4)首行縮進(jìn)兩個字符，行距為1.5)及課件上交各備課組長，并由各備課組長牽頭組織本年段老師進(jìn)行研討修改完善后，以word文檔或ppt的形式送到信箱備存與上傳。

3.年段溝通課由各年段備課組長按學(xué)校教研常規(guī)牽頭組織聽、評課，并做好活動過程記錄(以學(xué)校統(tǒng)一文檔格式)，上課完后一周上交教研組。屆時，學(xué)校及校教研組派人參與，(各年段負(fù)責(zé)人一二年段：施淑清李藝卓三四年段：張慧敏李建文五六年段：傅建林李宏波)

4.校性研討課仍由教研組詳細(xì)負(fù)責(zé)，方式同上學(xué)期。

5.評課在我校語文教研博客的相關(guān)內(nèi)容下點評。

(三)努力完善網(wǎng)絡(luò)教研制度

本學(xué)期，我校將接著努力搭建老師共享、溝通與探討的平臺。網(wǎng)絡(luò)教研是以促進(jìn)老師專業(yè)發(fā)展為目的，著眼于在真實的教學(xué)情景中發(fā)覺問題、探討問題、解決問題，有效地應(yīng)用信息技術(shù)及構(gòu)建信息環(huán)境，不斷優(yōu)化、改善甚至變革傳統(tǒng)教研的手段、過程和結(jié)構(gòu)，從而整體推動課程實施、學(xué)科教學(xué)和教研活動。我校每位語文老師都建立自己的教研博客。利用這個網(wǎng)絡(luò)溝通、共享與互助的平臺，老師們在工作之余，把自己在教學(xué)中反思、案例、收獲等發(fā)表在自己的教研博客上，并主動與其他老師在博客上進(jìn)行溝通、探討在教學(xué)中存在的問題。在博客上發(fā)表日志、參加老師間的溝通，真正促進(jìn)老師學(xué)習(xí)反思實力的提高。

三、開展各項活動，呈現(xiàn)教研成果

(一)開展課外閱讀活動

本學(xué)期，為了進(jìn)一步呈現(xiàn)我校教研成果，主動落實《義務(wù)教化語文課程標(biāo)準(zhǔn)》所提出的“少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書”的要求，我校將結(jié)合詳細(xì)學(xué)情，制定各年段學(xué)生課外閱讀安排，確定本學(xué)期學(xué)生必讀書目和選讀書目。組織老師對學(xué)生加強(qiáng)閱讀方法的指導(dǎo)。進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生讀書熱忱，營造深厚的課外閱讀氛圍。

(二)開展中華經(jīng)典誦讀活動

本學(xué)期，我校將接著支配各年段細(xì)心選擇誦讀材料，主動開展課前三分鐘的中華經(jīng)典誦讀活動，為我校學(xué)生綜合語文素養(yǎng)供應(yīng)豐實的積累。

(三)開展豐富的學(xué)科競賽活動

本學(xué)期，我校為了進(jìn)一步踐行“努力搭建各種平臺，讓每一位學(xué)生獲得勝利愉悅體驗”的辦學(xué)理念，將接著主動開展各年級的學(xué)科競賽活動，既讓每一位孩子有了展示自我才能的平臺與機(jī)會，獲得勝利的愉悅體驗，又進(jìn)一步展示我校學(xué)科教研豐碩的成果。

秋季語文教研組工作安排5

本學(xué)期依據(jù)學(xué)校工作安排——仔細(xì)貫徹全國第三次教化工作會議精神，全方位推行創(chuàng)新教化，全面實施課程改革試驗方案，為了提高教化質(zhì)量和服務(wù)質(zhì)量，制訂本學(xué)期工作安排：

1、接著開展教研活動，更新教化觀念。要開展創(chuàng)新教化活動，進(jìn)行創(chuàng)新教學(xué)改革試驗。老師要轉(zhuǎn)變教化觀念，從傳統(tǒng)教化轉(zhuǎn)化為創(chuàng)新教化，組織老師利用例會學(xué)習(xí)、自學(xué)、講座、研討等形式，學(xué)習(xí)教化政策法規(guī)、現(xiàn)代教化理論、教化思想和教化技術(shù)，提高自身的創(chuàng)新實力。

2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。從思想上、政治上進(jìn)一步相識教研的重要意義，組織老師仔細(xì)學(xué)習(xí)教化法、心理學(xué)，為更好地進(jìn)行素養(yǎng)教化打下堅實的基礎(chǔ)。

3、各備課組要同一進(jìn)度。同一張卷，要發(fā)揚團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，努力發(fā)揮本備課組的力氣，決不各自為政，切實搞好本學(xué)期的教學(xué)工作。帶動本組老師探討教研教法，以提高教學(xué)質(zhì)量，本學(xué)期擬至少進(jìn)行三次教材教法專題教研活動，并形成文字。

4、加大課題探討的力度。接著鞏固“語文自學(xué)實力的培育”的試驗課題及“分層推動教學(xué)”的試驗課題。除此之外，“中學(xué)語文導(dǎo)學(xué)”和“探討性學(xué)習(xí)”要取得階段性的進(jìn)展。本學(xué)期還要抓緊國家級課題“中學(xué)作文教學(xué)與學(xué)生的發(fā)展”這個課題的開題和探討工作。

5、接著開展聽課、評課活動，形成更為深厚的教研風(fēng)氣。在評課這方面要有重大突破，不要只停留在聽課上，各位老師都要主動發(fā)言，相互促進(jìn)，共同提高。本學(xué)期結(jié)合課題實行青年老師公開課，詳細(xì)支配是：張江琴、鐘祥彬、林麗婷、莊碧娟、莊麗蓁、吳菊平、黃美月、莊青海、丁海蓉、黃莉、張秀琴、素婷等人。

6、本學(xué)年度新老師比較多，接著開展“老帶新”和“結(jié)對子”活動。要指定專人對他們進(jìn)行培育，幫助他們修改教案，要多聽課，還要求新老師也要多聽課，向老老師虛心學(xué)習(xí)?！袄蠋隆焙汀敖Y(jié)對子”活動詳細(xì)支配如下：陳秀燕老師指導(dǎo)黃莉（高一），黃美月老師指導(dǎo)素婷（高一），吳菊平老師指導(dǎo)張秀琴（高一），蘇錦明副校長指導(dǎo)張江琴（高二），林麗婷老師指導(dǎo)莊清海（高二），丁海蓉老師指導(dǎo)顏丹鳳（高二），王盛科老師指導(dǎo)鄭海華（高二），莊碧娟老師指導(dǎo)賴華萍（高二）。努力營造教學(xué)教研風(fēng)氣，借以帶動新老師撰寫教學(xué)教研論文，使本組的教學(xué)教研的水平能上一個新臺階。依據(jù)學(xué)校的支配，要求青年老師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教化技術(shù)，要參與計算機(jī)培訓(xùn)，主動學(xué)習(xí)課件制作，參與本學(xué)期實行的青年老師現(xiàn)代教化技術(shù)技能競賽。

7、接著開展競賽活動。教研組要主動協(xié)作學(xué)校工作，與政教處、團(tuán)委會一起搞好本學(xué)期幾次重大活動的征文競賽，如國慶節(jié)、校五十年校慶、“一二·九”活動和元旦等重大節(jié)日。還要主動組織學(xué)生參與校以上級別的各種征文競賽。

8、接著開展專題活動。提高學(xué)習(xí)效率，切實減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。高一年、高二年要開好選修課，并確立選修課題，高一年為：文學(xué)鑒賞，高二年為：現(xiàn)代文學(xué)與作品。

9、組織本教研組參與35周歲以下青年老師教學(xué)技能大賽。

10、本學(xué)期要再接著爭取與學(xué)校圖書館聯(lián)系。騰出晚自修一節(jié)課的時間進(jìn)圖書館，以擴(kuò)高校生的學(xué)問面和提高學(xué)生的寫作水平，擴(kuò)高校生的學(xué)問面和提高學(xué)生的寫作水平是語文組的頭等大事，肯定要當(dāng)做大事來爭取。

11、主動參加晉江市語文協(xié)會的工作和校際活動。為學(xué)校在市語文教研活動和競賽活動等重大活動中爭得更多發(fā)言的機(jī)會，并為全市的語文教學(xué)做出自己應(yīng)盡的職責(zé)。

秋季語文教研組工作安排6

一、工作指導(dǎo)思想

本學(xué)期語文教研組工作以新課程改革為主線，以提高學(xué)生語文素養(yǎng)，及各項考試中優(yōu)秀率、合格率為重點，以學(xué)校工作安排為依據(jù)，扎實有效開展教研活動，促進(jìn)老師、學(xué)生共同發(fā)展。仔細(xì)落實學(xué)校布置工作任務(wù)，切實加強(qiáng)教研組建設(shè)，提高課堂教學(xué)效率。總結(jié)閱歷，發(fā)揮優(yōu)勢，改進(jìn)不足，聚集全組老師的工作力和創(chuàng)建力，努力使語文教研組在有朝氣、有創(chuàng)新精神、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的基礎(chǔ)上煥發(fā)出新的朝氣與活力。結(jié)合本組的實際，制定本學(xué)期的教研組工作安排。

二、本學(xué)期主要工作

(一)仔細(xì)學(xué)習(xí)，提高老師自身素養(yǎng)。

1、按學(xué)校工作部署，開學(xué)初組織本組老師仔細(xì)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《區(qū)課堂教學(xué)改革實施方案》。組織學(xué)科老師進(jìn)行仔細(xì)探討，將學(xué)習(xí)所得用以指導(dǎo)教學(xué)工作。

2、在理論學(xué)習(xí)的同時，堅持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，組織全組老師依據(jù)教材特點，探討教材教法，相互溝通閱歷相互學(xué)習(xí)，相互取長補(bǔ)短，共同提高。

(二)加強(qiáng)教研組的常規(guī)管理。

依據(jù)今年教學(xué)管理的重點，仔細(xì)學(xué)習(xí)教化局《新的質(zhì)量考評細(xì)則》，學(xué)校質(zhì)量考評問題整改方案及教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則,明確集體備課環(huán)節(jié)，統(tǒng)一備課模式，并加強(qiáng)備課組的管理，根據(jù)學(xué)校要求開展集體備課。常常深化備課組，了解、檢查本組的教學(xué)工作狀況。以便剛好發(fā)覺問題、解決問題。

(三)深化開展課題探討，提高教研質(zhì)量。

1、堅持一周一次的教研活動，重點探討教材，教法，備課，練習(xí)等，提高小班化教學(xué)的效率。提倡相互聽課，相互學(xué)習(xí)，相互幫助，共同提高。聽課節(jié)數(shù)按學(xué)校要求,聽課后仔細(xì)評議，就教學(xué)設(shè)計、教學(xué)方法、教學(xué)手段的運用，教學(xué)思想的滲透提出反思。

2、以課堂為主陣地,把《如何提高學(xué)生的課堂作文實力的策略探討》作為科研的課題，扎實地開展課題探討。結(jié)合高效課堂、一主多輔的互動式模式及小班化教學(xué)，仔細(xì)嚴(yán)密地組織老師“打造有效課堂”匯報課競賽活動，以促進(jìn)每位老師的科研實力。并以此活動作為推動課題深化開展的重要環(huán)節(jié)，促進(jìn)老師不斷改進(jìn)教學(xué)策略，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，努力探究提煉打造有效課堂的策略，形成本校的課題探討特色，為學(xué)?？蒲姓n題的探討積累素材。

3、以自己課堂教學(xué)中的突出問題作為個人的探討課題，仔細(xì)探討、探究，不斷提高教學(xué)技藝，努力打造高效課堂。

(四)接著開展課外活動，豐富校內(nèi)文化生活

以《區(qū)語文學(xué)科提升工作實施方案》為指南，將寫字、名著的閱讀、經(jīng)典美文的誦讀、練筆寫作貫串始終，大力開展書法、漢子聽寫、讀書成果展、誦讀競賽、作文競賽等活動，豐富校內(nèi)文化生活，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的愛好。

三、教研活動內(nèi)容及支配

9月份：

1、探討制訂新學(xué)期教研組的工作安排，制定個人教學(xué)安排。

2、學(xué)習(xí)教化局關(guān)于質(zhì)量考評的方案。

3、學(xué)習(xí)《教化局關(guān)于深化推動中小學(xué)課堂教學(xué)改革的實施方案》。

4、學(xué)習(xí)《區(qū)語文學(xué)科提升工作實施方案》。

5、收集語文老師課堂教學(xué)中的突出問題。

6、語文新老師徐倩匯報課(9月中旬)。

10月份：

1、組織老師“打造有效課堂”匯報課競賽活動(9月中旬起先)。

2、書法競賽及作品展。(本月下旬)

11月份：

1、研討期中考試復(fù)習(xí)方法與考試對策，制定復(fù)習(xí)安排，提高語文成果。

2、期中考試的狀況反饋與總結(jié)，并探討下半學(xué)期的教學(xué)過程與方法。

3、學(xué)生讀書成果匯報展(期中后)。

12月份：

1、探討如何做好學(xué)困生的輔導(dǎo)工作。

2、書法競賽及作品展。

3、組織漢字聽寫培訓(xùn)。

元月份：

1、制定復(fù)習(xí)安排，研討期末考試復(fù)習(xí)方法與考試對策。

2、教研組對學(xué)期工作進(jìn)行總結(jié)與反思。

3、匯總上交教研組各類資料。

秋季語文教研組工作安排7

一、指導(dǎo)思想：

以縣教化局和學(xué)校教學(xué)教研的思想為指引，以我縣開展有效教學(xué)為契機(jī)，仔細(xì)貫徹《全日制義務(wù)教化課程標(biāo)準(zhǔn)》精神，進(jìn)一步深化教化教學(xué)改革，努力提高我校教化教學(xué)質(zhì)量，培育學(xué)生的愛國主義感情、社會主義道德品質(zhì)，逐步讓學(xué)生形成主動的人生看法和正確的價值觀，提高文化品位和審美情趣。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，養(yǎng)成學(xué)習(xí)的自信念和良好習(xí)慣，駕馭最基本的學(xué)習(xí)方法，主動進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，在實踐中學(xué)習(xí)、運用，最終成為社會有用人才。

二、工作重點：

1、深化學(xué)習(xí)語文科教改閱歷，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，強(qiáng)化校本教研活動，堅持“以生為本，以學(xué)為主”的課改理念，努力提高語文科的教學(xué)成果。

2、規(guī)范教學(xué)工作的管理，仔細(xì)貫徹執(zhí)行學(xué)校提出的各項規(guī)范和質(zhì)量要求，狠抓課堂管理和質(zhì)量，提高課堂效率和教學(xué)質(zhì)量。

3、進(jìn)一步加強(qiáng)語文科組建設(shè)，規(guī)范科組活動；注意青年老師、骨干老師的培育，實施“一幫一”活動。

4、重視和抓好九年級的教學(xué)工作。

5、實行“一課一評一議”活動，每位老師都要仔細(xì)上好一節(jié)有質(zhì)量、有水平的公開課。

6、仔細(xì)執(zhí)行并實施學(xué)校的管理要求，嚴(yán)格抓好備課、上課、作業(yè)、測試、檢查、總結(jié)常規(guī)工作。

7、加強(qiáng)語文科組老師教化理論的學(xué)習(xí)，在科組活動中多溝通課堂管理的心得體會，對存在的問題盡快解決。

8、完善集體備課的規(guī)章制度，確?？平M安排的落實。

9、有安排地進(jìn)一步探究實施新課程標(biāo)準(zhǔn)的有效閱歷和途徑，激勵老師多寫專題論文，多投稿，多發(fā)表。

三、詳細(xì)措施：

全體語文科老師要在仔細(xì)落實好縣局、學(xué)校教學(xué)教研工作安排整體措施的基礎(chǔ)上，努力做好各項工作。

（一）抓好課堂教學(xué)工作。

（1）、各年級在每節(jié)語文課都要開展課前3——5分鐘的小活動，活動形式可以為全班學(xué)生朗讀（朗讀材料由科任老師自定）、學(xué)生輪番講故事、學(xué)生輪番演講、學(xué)生小作文賞析等形式多樣的為語文課服務(wù)的活動。

（2）對于語文科的基礎(chǔ)教學(xué)，要加強(qiáng)學(xué)生語言的實際運用的實力的訓(xùn)練，重點要將新課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的詩文背誦的篇目中的名言名句，按年級一一落實，并將其一一默寫。

（3）對于語文科的教學(xué)，可以探討“整體感知——局部品嘗——領(lǐng)悟感情”這個閱讀教學(xué)模式。每節(jié)課要把握重點、突破難點，一課一得。要加強(qiáng)對閱讀方法的指引，培育學(xué)生廣泛的閱讀愛好，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量。激勵學(xué)生進(jìn)行探究性閱讀，提倡獨立思索，激勵學(xué)生發(fā)表獨特的感受、體驗和理解。

（4）對于作文教學(xué)，語文老師要克服傳統(tǒng)作文教學(xué)的隨意性和盲目性，要讓學(xué)生切切實實、扎扎實實在寫作基本學(xué)問和基本技能訓(xùn)練中有所得，讓每一個學(xué)生都能夠?qū)懗觥跋衲Ｏ駱印钡奈恼隆Ｒ竺?—3周一次大作文，每周要求學(xué)生寫周記，激勵和提倡學(xué)生寫日記。并且要做好對學(xué)生作文的剛好批改和講評工作，可以主動探討“師生互動評改”這一作文批改模式。

（二）做好同伴互助活動的開展，實施“一幫一”活動。

（三）做好語文科骨干老師的培育，幫助學(xué)校抓好校本研訓(xùn)工作。

（四）抓好集體備課活動的開展。凡是輪到上公開課的老師，必需要經(jīng)過集體備課，組內(nèi)每位老師要主動參加集體備課活動,各抒己見,充分探討,統(tǒng)一相識。每三周必需有一次集體備課活動，活動結(jié)束后,備課組長要仔細(xì)做好活動記錄,寫好集體評議的記錄。

（五）抓好語文科相關(guān)的各項活動。

（1）、每位語文科老師要依據(jù)各年級學(xué)生的實際狀況，依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的規(guī)定和新教材教學(xué)要求，依據(jù)學(xué)生自己的愛好、愛好，每學(xué)期至少有一個小活動，如組織召開班級故事會、校級作文競賽、書法競賽、改錯別字大賽、讀書溝通會、演講會等活動。

（2）、利用課外有安排地開展一些全校性的課外活動。

秋季語文教研組工作安排8

一、指導(dǎo)思想：

在新的學(xué)年里，我們語文教研組全體老師，將以《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指針，以縣教研室和學(xué)校教科研工作安排中的有關(guān)內(nèi)容為切入點，以“促進(jìn)老師專業(yè)成長，提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)”為落腳點，進(jìn)一步完善常規(guī)管理，深化課堂教學(xué)改革，使我校語文教化教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升，努力構(gòu)建具有一中特色的中學(xué)語文教化教學(xué)教研體系，進(jìn)一步提高我校語文教化教學(xué)質(zhì)量，為創(chuàng)建省四中學(xué)而努力。

二、工作目標(biāo)：

在新的教學(xué)理念的指導(dǎo)下，抓好各年級的常規(guī)教學(xué)，仔細(xì)備課，仔細(xì)反思并總結(jié)個人的教化、教學(xué)心得，切實提高自己的`教化、教學(xué)水平。接著開展提高課堂教學(xué)效益的探討，努力提高語文教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。詳細(xì)地說：

1、管理目標(biāo)：進(jìn)一步規(guī)范語文各項教學(xué)常規(guī)，確立“向規(guī)范要質(zhì)量”意識。

2、教學(xué)目標(biāo)：多管齊下，探究語文教學(xué)“減負(fù)增效”的詳細(xì)策略。

3、老師成長目標(biāo)：以校“十二五”規(guī)劃為指導(dǎo)，結(jié)合老師個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，不斷提升“新基礎(chǔ)教化”探討水平，促老師更快更好發(fā)展。

4、教研目標(biāo)：著力做好教研組建設(shè)，逐步形成教研組文化。

三、詳細(xì)措施：

1、進(jìn)一步完善讀書學(xué)習(xí)制度，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。

為進(jìn)一步提升我們語文老師的教化理念，本學(xué)期我們語文組將進(jìn)一步完善讀書學(xué)習(xí)制度，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。把語文教研組建設(shè)成學(xué)習(xí)型的教研組，形成學(xué)習(xí)上的互動、聯(lián)動。接著向老師舉薦一些與語文教學(xué)親密相關(guān)的網(wǎng)站，接著不定期發(fā)放相關(guān)學(xué)習(xí)資料并集中組織學(xué)習(xí)，把校本培訓(xùn)與平常學(xué)習(xí)結(jié)合起來，要求每位語文老師每周讀一篇有關(guān)新課程的教學(xué)論文，每月至少讀一本教化雜志，每學(xué)期至少讀一部教化理論專著，并做好讀書筆記。讓先進(jìn)的教化思想牢牢扎根于每位老師的心中，從而更有的放矢地指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐。

2、重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法的培育，促進(jìn)語文學(xué)習(xí)的健康發(fā)展。

要求學(xué)生在平常的學(xué)習(xí)過程中，字要規(guī)規(guī)則矩的寫，話要清清晰楚的說，練習(xí)要踏踏實實的做，作文要認(rèn)仔細(xì)真的完成。要求學(xué)生要有書法練習(xí)本、周記本、語文摘抄本（素材積累）和作文本。不定期實行學(xué)習(xí)方法閱歷溝通會。

3、接著抓好集體備課，發(fā)揮集體效能。

集體備課是學(xué)校基本的教化教學(xué)常規(guī)。本學(xué)期要進(jìn)一步落實并強(qiáng)化集體備課制度，首先備課組長思想上要重視，措施要到位，其它老師要緊密協(xié)作，講究求真務(wù)實，在“4+5”課堂模式的指導(dǎo)下，對各種課型都要進(jìn)行研討，實行“分塊備課，集體評議、個人修改、注意反思”的總體思路思路。讓老師沿著“備課——評議——修改——反思”這一互聯(lián)互動的螺旋式的漸進(jìn)過程，求得問題的解決，從而促進(jìn)老師間的互動式溝通和老師與新課程的共同成長，達(dá)到相互學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短、共同提高的目的。

4、重視課堂視導(dǎo)工作，讓課堂煥發(fā)生命活力。

提高教化質(zhì)量，關(guān)鍵在課堂。本學(xué)期要接著開展聽、說、評、講等教研形式，接著開展“同課異構(gòu)”的教研活動，探討中學(xué)語文講讀課、閱讀課、作文課、口語交際課、名著導(dǎo)讀課、探討性學(xué)習(xí)課、專題學(xué)習(xí)課的教法、學(xué)法和評課標(biāo)準(zhǔn)。

5、進(jìn)一步深化課題探討活動，豐富和發(fā)展校本教研。

為豐富和發(fā)展校本教研，我們教研組將進(jìn)一步深化課題探討活動，豐富和發(fā)展校本教研。協(xié)作學(xué)校對校級和縣級課題進(jìn)行跟蹤和督助，每種材料都要定期上交，并進(jìn)行階段成果匯報。防止“死課題”現(xiàn)象發(fā)生。

6、開展多種形式的語文學(xué)習(xí)活動，挖掘課外語文學(xué)習(xí)資源

本學(xué)期我們依據(jù)學(xué)生的特點和學(xué)校的實際狀況接著開展探討性學(xué)習(xí)和豐富多彩的課外活動，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，重視情感、看法、價值觀的正確導(dǎo)向，正確處理基本素養(yǎng)與創(chuàng)新實力的關(guān)系，挖掘課外語文學(xué)習(xí)資源增加學(xué)生在各種上場合學(xué)語文，用語文的意識，多方面提高學(xué)生的語文實力。

7、重視名著閱讀活動，為學(xué)生今后人生打好精神底子。

培育學(xué)生廣泛的閱讀愛好，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本書。重點放在名著閱讀，依據(jù)江蘇高考要求，將名著導(dǎo)讀篇目分解到每個學(xué)期及暑假，每讀完一本，召開一次讀書溝通會，講故事，談體會，讀完兩本實行一次名著學(xué)問競賽。這樣高一、高二下來至少可讀10本名著，豐富了學(xué)生的學(xué)問儲備，培育了學(xué)生的語文素養(yǎng)。

秋季語文教研組工作安排9

一、指導(dǎo)思想：

主動實施《涪城區(qū)20xx年秋教學(xué)工作看法》，仔細(xì)貫徹并落實區(qū)教研室關(guān)于《二〇XX年秋小學(xué)語文活動看法》和學(xué)?！稄?qiáng)化常規(guī)、關(guān)注細(xì)微環(huán)節(jié)、點上突破、全面輻射、整體推動》的定位。本學(xué)期，真正立足語文教化，確立“以人為本”的教化思想。把握“工具性與人文性統(tǒng)一”的語文課程性質(zhì)特征及其教學(xué)規(guī)律，面對全體學(xué)生，努力促使老師把先進(jìn)的教化教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為實際教學(xué)行動。以課程改革為重點，以《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以打造實效課堂為主題，提升師生的語文素養(yǎng)，使我校語文教學(xué)水平穩(wěn)中有升。

二、教研工作思路

工作作風(fēng)：團(tuán)結(jié)合作務(wù)實創(chuàng)新

教學(xué)探討：營造氛圍不斷深化做到有目標(biāo)有打算重過程有收獲

三、工作重點與措施

（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，推動新課程的實施工作

1、加強(qiáng)新課程理論的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步把握好新課改的方向，接著對《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行深化的學(xué)習(xí)和研討，理解其中的關(guān)鍵詞，理論與實踐相結(jié)合，做學(xué)習(xí)型的老師。

2、要扎實推動語文教學(xué)改革進(jìn)程。我們要“研”起來，要先“學(xué)”后“研”，努力實現(xiàn)兩個“零距離”：向理論學(xué)習(xí)，探討理論發(fā)展的最新動態(tài)，努力實現(xiàn)與小學(xué)語文教化改革最前沿的“零距離”；向?qū)W生學(xué)習(xí)，探討學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，努力促進(jìn)老師與學(xué)生的“零距離”，不斷提高在小學(xué)語文領(lǐng)域里實施素養(yǎng)教化的水平。

3、結(jié)合學(xué)校的讀書活動開展讀一本好書的活動，如蘇霍姆林斯基的《給老師的建議》等書籍。做好讀書筆記并能運用于自己的教化教學(xué)實踐

（二）變更教研形式，激活語文老師探討熱忱

語文組教研形式，本學(xué)期的教研活動要在“實”上下工夫，在“新”字上做文章，要變更過去接受式的教研模式，嘗摸索索參加式，體驗式教研活動形式，激發(fā)全體語文老師參加教研的主體意識和創(chuàng)建熱忱。

本學(xué)期的教研活動形式由校本研修和備課組教研活動相結(jié)合的方式，大致原則上校本研修與備課組活動一周一次間隔進(jìn)行，特別支配，另行通知。

加強(qiáng)語文備課組建設(shè)，備課組每次活動要有打算、有中心、有重點發(fā)言人，有備課組活動記錄（本期至少4次），爭創(chuàng)學(xué)習(xí)型備課組。樹立合作意識，組員之間獻(xiàn)計獻(xiàn)策，使備課組洋溢著深厚的教研氛圍，提高老師駕馭課堂的實力。

備課組長：

一年級：郭玉鳳二年級：劉小英三年級：何昱燕

四年級：易傳秀五年級：胡春燕六年級：趙雪莉

1、充分發(fā)揮學(xué)帶、骨干老師的引領(lǐng)、示范作用：上掛牌示范課、專題講座、開放課堂、幫助其他老師成長等。

邀請專家前來講座，名特優(yōu)老師獻(xiàn)課，老師能廣開渠道，以促進(jìn)老師綜合素養(yǎng)的提高。接著采納“研討與講座、走出去或請進(jìn)來”的方式，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力營造良好的教學(xué)教研氛圍，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。

2、看精品錄象課?！八街?，可以攻玉”，組織老師觀看錄象課，現(xiàn)場口述評課，讓各種不同觀點進(jìn)行碰撞，出現(xiàn)思維的火花。課后，老師要多閱讀教化教學(xué)雜志，交一份有觀點的評課。

3、重視培育青年老師，青年老師上反思課。詳細(xì)做法是：上完一堂探討課后，經(jīng)過大家的點撥和指導(dǎo)，結(jié)合自己的理解和反思，下周，在修改的基礎(chǔ)上，同樣上那一堂課，力求課堂有所提高。

4、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)研修，教研活動、感受、反思、教學(xué)設(shè)計、文章主動主動上傳。

5、本期語文教研活動將依據(jù)紀(jì)律、發(fā)言、研修記錄等狀況進(jìn)行量化考核，納入期末評估。

（三）著重培育學(xué)生語文素養(yǎng)

1、重視語文實踐活動的開展努力構(gòu)建一個開放的語文學(xué)習(xí)的環(huán)境，親密課堂生活與社會生活的聯(lián)系，以培育學(xué)生扎實的語文實力。每位老師都要重視語文實踐活動的組織與開展，將“活動”與“語文”有機(jī)地融為一體，使學(xué)生在活動過程中自覺地學(xué)語文、用語文，讓學(xué)生既嫻熟駕馭語文技能，又發(fā)展思維，培育創(chuàng)新意識和創(chuàng)建實力。充分利用課前五分鐘，要求學(xué)生動口，講歇后語、成語接龍、名人名言、古詩吟唱等，并進(jìn)行階段抽查。

2、引導(dǎo)廣泛閱讀和積累，積淀人文底蘊(yùn)

（1）一是要充分利用好與我們現(xiàn)行教材相匹配的自讀課本。二是班級統(tǒng)一從圖書館統(tǒng)一借閱一種圖書，做為統(tǒng)一指導(dǎo)的讀物。同時支持學(xué)生自由選擇讀物，結(jié)合課文舉薦課外讀物。

（2）教給學(xué)生讀書的方法A閱讀性的泛讀法B、進(jìn)行速讀訓(xùn)練C、品嘗性的精讀

（3）教給學(xué)生不動筆墨不讀書的方法。圈點勾畫作批注寫讀書筆記做卡片進(jìn)行再創(chuàng)作，包括續(xù)寫、擴(kuò)寫、縮寫、改寫等形式。

（4）指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會積累，進(jìn)行信息的收集和整理，并摘錄好詞好句。

（四）依托教研員的指導(dǎo)，以探討教材、教法為主要內(nèi)容，促進(jìn)老師對新課程的內(nèi)化。與外校結(jié)對，加強(qiáng)備課組活動。提倡團(tuán)隊合作與共享，努力提高課堂教學(xué)藝術(shù)。

四、詳細(xì)支配：

九月：

老師完成學(xué)科安排。

召開教研組工作會，學(xué)習(xí)語文教研組20007秋工作安排。

老師主動參與“第四屆老師優(yōu)秀論文評比”活動

各年級“教研室現(xiàn)場專題研討”（9月27日下午2：30——5：30）

十月：

1、學(xué)生讀書活動指導(dǎo)

2、學(xué)帶、骨干老師掛牌示范課、專題講座（易傳秀）

3、開展備課組研討活動

4、新老師見面課

十一月：

1、“學(xué)帶老師指導(dǎo)下的校際互動”——集體備課（四年級、11月）

2、名優(yōu)老師獻(xiàn)課，觀課議課

3、教學(xué)常規(guī)調(diào)研，各備課組“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)課”活動

4、新老師見面課

十二月

專題講座：學(xué)生習(xí)慣的培育（一年級、郭玉鳳）

名特優(yōu)老師視頻課，交一份有觀點的評課或觀后感

集體備課展示：一課三備的過程、課堂展示、課后反思總結(jié)（二年級劉小英）

接著加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)研修

一月（08年）

1復(fù)習(xí)研討2、備課組、教研組總結(jié)、考評、發(fā)獎

秋季語文教研組工作安排10

一、指導(dǎo)思想

新的一學(xué)期又起先了，本學(xué)期，我們語文教研組將緊緊圍繞學(xué)校工作安排，立足校本教研，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，狠抓實效，大力促進(jìn)老師專業(yè)化發(fā)展。面對全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為本，全面提高學(xué)生語文綜合素養(yǎng)。貫徹教學(xué)教研工作安排，課堂教學(xué)以精講、互動、高效為指導(dǎo)，教研工作以校本為中心，開展好課例研討教學(xué)，努力提高語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。緊緊圍繞學(xué)校工作目標(biāo)，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，強(qiáng)化語文教學(xué)工作中的探討、服務(wù)、指導(dǎo)等功能，減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，全面提高學(xué)生語文綜合素養(yǎng)。

二、工作目標(biāo)

更新觀念，提高相識，形成學(xué)習(xí)型群體，全面提高本教研組老師的語文教學(xué)水平。樹立深厚的教研風(fēng)氣，加強(qiáng)校本研修，將教研活動落到實處。細(xì)化、優(yōu)化各項常規(guī)工作，發(fā)揮每位老師的能動性，有序、有效、主動的開展各項教學(xué)活動，加強(qiáng)課例研修，提高教研實力?；I備省質(zhì)量檢測，增加質(zhì)量意識。

三、主要工作及措施

1.加強(qiáng)教研組建設(shè)，構(gòu)建“學(xué)習(xí)型教研組”。

(1)仔細(xì)抓好理論學(xué)習(xí)，更新老師的教化教學(xué)的理念。明確形勢發(fā)展要求，學(xué)習(xí)新課程，在思想上樹立新課程意識，更好地為課堂教學(xué)服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)。

(2)堅持集體學(xué)習(xí)探討和個人自學(xué)相結(jié)合的做法，每位老師做一個終身學(xué)習(xí)者。除了參與學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容之外，個人依據(jù)自己的實際狀況，制定自修內(nèi)容，重在提高個人的素養(yǎng)品嘗。

(3)教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)。仔細(xì)抓好學(xué)校教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)，每位老師要常常比照檢查。

(4)引導(dǎo)老師一學(xué)期閱讀兩本好書，并做好讀書心得溝通活動。

2.嚴(yán)格執(zhí)行和落實教學(xué)常規(guī)，強(qiáng)化教學(xué)管理。

教學(xué)常規(guī)包括教學(xué)打算、課堂教學(xué)、批改與輔導(dǎo)、教學(xué)評價、教學(xué)探討等方面。本學(xué)期要抓好教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行與落實。每個月都要有針對性地進(jìn)行教學(xué)常規(guī)的檢查。

(1)以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為中心，以優(yōu)化教化教學(xué)為目標(biāo)，以轉(zhuǎn)變教學(xué)方式為重點，提高教學(xué)質(zhì)量管理，把學(xué)校的教學(xué)要求落到實處。

(2)抓緊抓好備課工作，老師要依據(jù)年級的教材特點和學(xué)生的接受實力，支配好教學(xué)安排，落實提高教學(xué)質(zhì)量的措施，把培育學(xué)生的學(xué)習(xí)實力放在首位，切實轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來。

(3)做好聽課評課活動。本學(xué)期每位老師聽課不少于18節(jié)。建立常態(tài)的評課制度，強(qiáng)化教學(xué)過程監(jiān)控，發(fā)揮隨機(jī)檢測在質(zhì)量限制中的作用，提高老師教和學(xué)生學(xué)的有效性。要仔細(xì)填寫聽課記錄，課例研修課堂視察表。加強(qiáng)評課活動，深厚教研氣氛。

(4)重視教學(xué)質(zhì)量的考評工作，仔細(xì)做好教學(xué)的測評工作。各年級要依據(jù)年級的教學(xué)實際，搞好教學(xué)測評，搞好教學(xué)質(zhì)量的探討與分析，剛好發(fā)覺問題，提出改進(jìn)看法和建議。同時在教學(xué)質(zhì)量考查的同時，還要重視學(xué)生口試的檢查與閱讀量的檢查，提高學(xué)生的口頭表達(dá)實力和創(chuàng)新實踐實力。另外，平常作業(yè)，要依據(jù)學(xué)生的實際狀況布置老師自己設(shè)計的作業(yè)，作業(yè)要有針對性、趣味性、有效性、拓展性。做好提優(yōu)補(bǔ)差的工作，有安排地對后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo)，并做好輔導(dǎo)工作的記錄。依據(jù)學(xué)生作業(yè)狀況，記錄好的題型，對典型錯題進(jìn)行分析記載。一二年級不留書面家庭作業(yè)。每單元教學(xué)結(jié)束后，依據(jù)孩子駕馭狀況，進(jìn)行針對性的復(fù)習(xí)、檢測，做好查漏補(bǔ)缺的工作。另外，特殊要重視學(xué)生的寫字與朗讀的訓(xùn)練，把學(xué)生的寫字與朗讀列入到考查內(nèi)容上來。

3.主動開展教學(xué)探討活動，提高教研水平。

(1)教研組依據(jù)學(xué)校教學(xué)安排要求，主動開展教學(xué)實踐活動。通過開展“課堂教學(xué)中有效的問與答”視頻課堂主題研討活動、佳課有約活動及五仔細(xì)教學(xué)評比活動，使老師在學(xué)術(shù)研討中汲取、消化新的課改信息和教化理論，確立新的教化理念，提高教化教學(xué)水平。

(2)完善集體備課制度，提高整體教學(xué)水平。本學(xué)期，語文教研組利用每周三的教研活動和集體備課時間，加強(qiáng)各年級備課組的管理，完善集體備課制度，建設(shè)好語文學(xué)科資源，為教學(xué)供應(yīng)有效的資源共享。集體備課時，老師選好課文進(jìn)行探討、探討，談教法談學(xué)法，其他老師進(jìn)行修改補(bǔ)充，努力追求課堂教學(xué)的新境界，挖掘教材的精髓，集思廣義，進(jìn)行教研活動，把課文吃透、吃準(zhǔn)。使課堂變成充溢生命力的課堂，充溢人文關(guān)懷的課堂，充溢問題探究的課堂，充溢教學(xué)才智的課堂。

(3)主動發(fā)揮骨干老師的引領(lǐng)作用，為青年老師創(chuàng)建學(xué)習(xí)和熬煉的機(jī)會，使青年老師快速成長起來，提高教化教學(xué)質(zhì)量。青年老師要將磨課當(dāng)作自己成長的舞臺，通過師徒結(jié)對，同伴互助，促進(jìn)教學(xué)相長。

(4)主動開展教學(xué)反思活動。語文老師要錘煉自己的教學(xué)語言，讓自己的課堂教學(xué)語言變得精確、生動、形象，為學(xué)生示范。課后，老師依據(jù)課堂教學(xué)狀況主動進(jìn)行反思活動，促進(jìn)自己教學(xué)的改進(jìn)，提高教學(xué)質(zhì)量。

4.著力提高學(xué)生素養(yǎng)，打造學(xué)科教學(xué)特色。

在立足課堂的前提下，自覺拓展學(xué)科內(nèi)容，努力發(fā)展學(xué)科特色。老師備好寫字課，有安排、有步驟地進(jìn)行教學(xué)，不斷提升學(xué)生的書寫實力;上好閱讀課，讓學(xué)生在實西書香校內(nèi)中感受讀書的歡樂，從而真正提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

5.細(xì)心迎接省質(zhì)量檢測，強(qiáng)化質(zhì)量意識。

(1)每周保證1課時復(fù)習(xí)，2次相關(guān)作業(yè)，每兩周實行一次答題卡檢測。借此檢測機(jī)會，提高老師的質(zhì)量意識。

(2)強(qiáng)化課堂非常鐘，確保課堂非常鐘練習(xí)時間。主動探討并優(yōu)化記憶愛好和方法，促進(jìn)學(xué)生歡樂記憶，全面提高學(xué)生綜合素養(yǎng)。

(3)建構(gòu)校本作業(yè)庫和質(zhì)量檢測題庫。更好的發(fā)揮練習(xí)的針對性，豐富練習(xí)內(nèi)容，提高教學(xué)質(zhì)量，形成提優(yōu)補(bǔ)差的層次性，削減老師的打算時間，避開練習(xí)的隨意性，有效的限制作業(yè)量。

四、詳細(xì)支配

九月份：

1.教研組長制定教研組工作安排。

2.各任課老師制定教學(xué)工作安排。

3.集體備課。

4.開學(xué)工作檢查。

5.開展視頻研修課題活動。

6.組織理論學(xué)習(xí)。

十月份：

1.開展視頻課堂主題研討。

2.組織理論學(xué)習(xí)。

3.主動評課、反思。

4.教學(xué)五仔細(xì)月檢。

十一月份：

1.開展視頻課堂主題研討。

2.教學(xué)五仔細(xì)月檢。

3.佳課有約真州。

4.組織質(zhì)量抽測及質(zhì)量分析。

5.迎接江蘇省質(zhì)量檢測。

十二月份：

1.開展視頻課堂主題研討。

2.新老師匯報課。

3.教學(xué)五仔細(xì)月檢。

4.組織理論學(xué)習(xí)。

元月份：

1.做好期末復(fù)習(xí)與考試工作，進(jìn)行學(xué)科質(zhì)量分析。

2.組織學(xué)科教學(xué)工作溝通。

3.完成教研工作總結(jié)。

4.題庫、作業(yè)庫整理匯總。

5.上交教科研各項材料。

秋季語文教研組工作安排11

在緩緩的秋風(fēng)中，我們又迎來了一個新的學(xué)期。本學(xué)期語文組將接著以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深化實行科學(xué)發(fā)展觀，仔細(xì)學(xué)習(xí)《國家中長期教化改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》及省、市有關(guān)文件精神，以《晉江市20xx年教化工作看法》為工作依據(jù)，以《晉江市第三試驗小學(xué)20xx年秋季教育處工作安排》和《晉江市第三試驗小學(xué)20xx年秋季教科研工作安排》為指導(dǎo)思想，以推動課程改革為核心，以多樣、高質(zhì)量、有成效的校本研訓(xùn)為主線，以求真、務(wù)實、規(guī)范的教學(xué)常規(guī)為基礎(chǔ)，以扎實、高效的課堂教學(xué)為陣地，以課題探討為契機(jī)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，成就老師自我為目標(biāo)，調(diào)動全組老師的工作主動性，秉承優(yōu)良傳統(tǒng)，大膽創(chuàng)新，力爭語文教學(xué)走上一條高姿態(tài)、高品位的教學(xué)教研之路。

一、指導(dǎo)思想

為了仔細(xì)落實市進(jìn)修學(xué)校和我校教化工作會議精神，用科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教化教學(xué)工作，以“一切為了孩子的發(fā)展”為全部工作的落腳點，遵循《小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》，深化課堂教學(xué)改革，全面推動素養(yǎng)教化，進(jìn)一步提升我校每個語文老師的素養(yǎng)，從而全面提高我校語文教學(xué)質(zhì)量。以優(yōu)化課堂教學(xué)作為突破口，以調(diào)動學(xué)生的主動性，培育學(xué)生學(xué)習(xí)語文的愛好為動身點，加強(qiáng)探討，反復(fù)實踐，搞好基礎(chǔ)教化，提高教學(xué)質(zhì)量，確保學(xué)校語文教學(xué)質(zhì)量邁上新臺階。

二、工作重點

我校語文教研組將進(jìn)一步端正教化思想，發(fā)揚求真務(wù)實的作風(fēng)，加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，創(chuàng)新教研活動形式，開展扎實有效的校本教研活動。

（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，增加課程改革的意識

1、利用業(yè)余學(xué)習(xí)時間，接著組織組內(nèi)老師學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》以及相關(guān)的教化論著，各位老師每月必讀《小學(xué)語文老師》《小學(xué)語文教學(xué)探討》《小學(xué)語文教學(xué)》，本學(xué)期至少讀一本教化理論著作，并定期開展研討活動，逐步領(lǐng)悟教材、教參的作用，把握教材的編寫意圖。主動參與學(xué)校組織的各種培訓(xùn)、觀摩活動。

2、加強(qiáng)教研學(xué)習(xí)，緊緊圍繞教育處、教科室制定的工作目標(biāo)，切實訂好本年級的教化教學(xué)安排，合理支配教學(xué)進(jìn)度，扎扎實實學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)。語文老師主動參加綜合實踐活動課程；主動開展課堂教學(xué)評比和教學(xué)設(shè)計、論文評比等各種競賽活動，爭取好的成果。

（二）完善常規(guī)工作，構(gòu)建和諧課堂。

1、開展集體備課，真正做到集老師們的才智，要做到有組織、有安排、有支配、定時間、定內(nèi)容、定主題，突出重點，解決難點，著力提高集體備課質(zhì)量。各班要針對本班實際進(jìn)行修改，并在教學(xué)過程中加以修改、調(diào)整，寫好教學(xué)后記。全體語文老師以集體備課為突破口，堅持以新課程理念為指導(dǎo)思想，重視“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式在課堂上的詳細(xì)落實。課堂教學(xué)提倡真實、樸實、扎實的教學(xué)風(fēng)格。本學(xué)期，關(guān)注老師課堂教學(xué)，對老師課堂教學(xué)進(jìn)行診斷、指導(dǎo)。

學(xué)校行政、教科室、教研組要常常深化課堂聽課，聽新老師（指教齡在2年以內(nèi)）學(xué)習(xí)成長課、聽新聘老師（指教齡在5年以上新聘的在職公辦老師）摸底課、聽青年老師的水平課、聽骨干老師的風(fēng)采課等，通過聽課、評課對課堂教學(xué)進(jìn)行論斷，提出合理建議，并進(jìn)行跟蹤視察。讓大家觀摩、反思、溝通、學(xué)習(xí)，共同成長，從而促進(jìn)課堂教學(xué)總體水平的快速提高。

2、協(xié)作學(xué)校大課題的要求，做好子課題的探討，對于自己所探討的課題，要做到探討在平常，到處實踐自己的探討，勤于動筆記錄自己的點滴收獲，在行動探討的過程中不斷地完善自己的教學(xué)方法，提高自己的業(yè)務(wù)水平。

（三）規(guī)范教研組活動，提高教學(xué)實效。

1、以課堂教學(xué)探討為陣地，不斷提高課堂教學(xué)水平。

在“實”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來，與解決教學(xué)實際問題結(jié)合起來，與老師的成長結(jié)合起來。加強(qiáng)教研組成員之間的緊密協(xié)作。相互聽課、評課，相互溝通、探究。評課遵循“四步曲”：上課老師說課、聽課老師議課、骨干老師點評、上課老師談收獲，真正做到“人人參加，人人思索，人人發(fā)言，人人受益”。每學(xué)期老師應(yīng)做好五個一，即“上一堂教研課或觀摩課、制作一個優(yōu)質(zhì)課件、提交一份優(yōu)質(zhì)課教案、閱讀一部教化、撰寫一篇有關(guān)教化教學(xué)的文章。

2、進(jìn)一步強(qiáng)化寫字教學(xué)和朗讀教學(xué)，加大寫字教學(xué)和朗讀教學(xué)的探討力度，不斷提高寫字和朗讀的教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生認(rèn)仔細(xì)真地讀書，端端正正地寫字。

3、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。要將語文教學(xué)質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價上，削減或消退錯誤積累。特殊重視提優(yōu)補(bǔ)差工作。教研組將協(xié)作教育處多次、小范圍地進(jìn)行隨機(jī)質(zhì)量調(diào)測，剛好分析反饋調(diào)控。同時加強(qiáng)各類素養(yǎng)競賽，如寫字競賽、作文競賽、以促進(jìn)學(xué)生素養(yǎng)全面發(fā)展。堅持不定期的作業(yè)、備課檢查。嚴(yán)格把握作業(yè)的質(zhì)量，限制數(shù)量、剛好批改、剛好調(diào)控教學(xué)。

4、依據(jù)學(xué)校工作支配，培育學(xué)生的閱讀愛好，發(fā)揮學(xué)校圖書室作用，全體語文老師要通力協(xié)作，高度重視抓好這項工作，為打造書香校內(nèi)而共同努力。要激發(fā)學(xué)生的讀書愛好，指導(dǎo)學(xué)生利用早讀課、閱讀課、下午放學(xué)時間及雙休日廣泛開展閱讀活動。讓每一位學(xué)生都多讀書、讀好書、好讀書，從讀書中收獲學(xué)問、明白事理、陶冶情操。讓讀書成為每一位學(xué)生終身學(xué)習(xí)的自覺行為，從而全面提高每一個學(xué)生的語文素養(yǎng)。

5、期末做好教研組工作總結(jié)，做好組內(nèi)檔案資料積累工作，教學(xué)資料、教學(xué)論文、教研組安排、教研活動記錄、教研組總結(jié)等都要仔細(xì)做好記載，健全檔案。

秋季語文教研組工作安排12

本學(xué)期，語文教研組的工作重點是：以新課程實施為契機(jī)，以促教風(fēng)建設(shè)為重點，緊緊圍繞穩(wěn)步提高語文科教學(xué)質(zhì)量這一目標(biāo)，狠抓落實工作，推動語文教學(xué)工作再上新臺階。

1、仔細(xì)探討中學(xué)新課程實施方案，確保新課程的順當(dāng)實施。

本學(xué)期，是我校全面實施新課程的第一學(xué)期，教研組全體成員，尤其是高一備課組，應(yīng)仔細(xì)學(xué)習(xí)省、市、區(qū)、校實施新課程的方案和看法，扎實做好新課程的探究、探討工作，吃準(zhǔn)吃透相關(guān)精神，確保實施工作無遺漏、無紕漏，確保實施工作順當(dāng)、勝利。

2、搞好教化科研工作。

全組老師應(yīng)立足本校，立足語文科，以校本教研為突破口，開展教學(xué)反思，多撰寫教研論文，特殊是多撰寫操作性強(qiáng)，見解新奇獨到，層次品位高的教學(xué)反思及論文。老師應(yīng)激勵并多舉薦學(xué)生發(fā)表作文，以此作為作文教學(xué)的突破口。

3、實行多種有效措施，進(jìn)一步提高語文科教學(xué)質(zhì)量。

高三備課組要仔細(xì)探討考試說明及20xx年18套高考試題（特殊是全國卷）；剛好捕獲高考信息，做好高考命題預(yù)料工作；編制好每一套考練試題；仔細(xì)分析學(xué)情，抓優(yōu)生，促后進(jìn)，確保語文成果名列全區(qū)前列。高二、高一年級確保期末統(tǒng)考全區(qū)第一。

4、搞好常規(guī)工作。

以“增加職業(yè)道德，樹立師表形象”為主題，不斷提高全組老師的師德修養(yǎng)。細(xì)心備課，仔細(xì)研教，增加責(zé)任心；抓好教案檢查、賽教等工作，確保教學(xué)常規(guī)工作落到實處。

秋季語文教研組工作安排13

在不知不覺中，春天的腳步已悄然而至，在這春意盎然的季節(jié)里，我們迎來了新學(xué)期的到來。新的學(xué)期，新的起先，新的希望，為了鞏固我校近幾年語文教學(xué)所取得的成果，并在新的學(xué)期取得更大成果，為給全體語文老師供應(yīng)更廣袤的教學(xué)舞臺，充分發(fā)揮他們的教學(xué)實力，使學(xué)生在和諧、開心的氣氛下學(xué)習(xí)語文學(xué)問，依據(jù)學(xué)校對語文教學(xué)的有關(guān)指示，再結(jié)合我語文組工作實際，特制訂xxxx學(xué)年其次學(xué)期語文教研組工作安排如下：

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我校語文教研組本著以老師為主體，以問題為動力，以課題為載體，以新的課改理念為導(dǎo)向，接著以深化課堂和教學(xué)改革為主題，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以各年級備課組為依托，充分發(fā)揮教研組探討、指導(dǎo)、服務(wù)的職能，努力提高語文課堂教學(xué)效率，扎實有效開展語文學(xué)科教學(xué)探討，重點探討作文教學(xué)模式與方法，培育學(xué)生寫作的實力。

二、工作目標(biāo)

1、營造歡樂課堂教學(xué)，讓學(xué)生歡樂學(xué)習(xí)、體驗語文學(xué)習(xí)的歡樂。

2、開展科研，突現(xiàn)重點

（1）、通過聽課、評課的探討方式剛好與老師進(jìn)行探討、反饋，評析課堂教學(xué)的勝利與不足，共同商討教改方向和教改措施，提升老師課堂教學(xué)的才智。老師要按時參與活動，參加探討，提高專題探討的效益。

(2)、在教學(xué)之余多寫實踐中有自己思索、實踐的文章，加強(qiáng)對課堂教學(xué)行為的反思。提升水平，提高修養(yǎng)。

(3)、創(chuàng)設(shè)濃郁的教研氛圍，組織老師仔細(xì)參與各級各類教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動，組織校“大課堂、跨學(xué)科”；開展“同課異構(gòu)-連環(huán)改進(jìn)”校本教研活動。學(xué)期初確定本教研組的活動專題，以教研組為單位開展活動，提升教科研活動的質(zhì)量和品嘗，提高老師的課堂教學(xué)實力。

3、創(chuàng)低年級特色課堂教學(xué)，1-2年級學(xué)生識字量達(dá)20xx字以上；中年級接著抓好新課堂，搞高閱讀量，一學(xué)期閱讀達(dá)20000字，每日一記，做到“不動筆墨不看書”。

4、按時高質(zhì)量的完成學(xué)校規(guī)定的各種常規(guī)工作。

5、創(chuàng)建“優(yōu)秀年級”，切實加強(qiáng)年級教學(xué)探討，提高年級組教學(xué)探討實力，主動參與各種活動，力爭取得好成果，爭當(dāng)優(yōu)秀年級組。

三、工作要求及措施

結(jié)合學(xué)校實行課改方案，接著深化我校小學(xué)語文課堂改革。在新學(xué)期里，我們要做到備課要細(xì)心，上課要仔細(xì)。

1、各老師仔細(xì)擬定好教學(xué)安排和輔導(dǎo)學(xué)生的安排。在教學(xué)中，要特殊重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和良好習(xí)慣培育，做好輔優(yōu)補(bǔ)差的工作。

2、備課要充分，目標(biāo)要明確；上課要仔細(xì)，方法要敏捷；作業(yè)布置要突出重點，講求效果，有收必改，有練必評，有錯必糾。

3、挖掘教材的精髓，努力追求課堂教學(xué)的新境界。

本學(xué)期，我校語文教研組努力追求課堂教學(xué)的新境界，挖掘教材的精髓，集思廣義，進(jìn)行教研活動，把課文吃透、吃準(zhǔn)、吃精。使語文課堂變成充溢生命力的課堂，充溢人文關(guān)懷的課堂，充溢問題探究的課堂，充溢語文魅力的課堂，充溢教學(xué)才智的課堂。

4、接著進(jìn)行本校老師互聽課活動，相互學(xué)習(xí)教學(xué)閱歷，共同提高。

5、養(yǎng)成多看書，看好書的習(xí)慣，多參與校內(nèi)外的專題講座、教材培訓(xùn)、教學(xué)溝通和觀摩等活動

6、提高廣闊語文老師的語文素養(yǎng)。

語文老師要錘煉自己的教學(xué)語言，讓自己的課堂教學(xué)語言變得精確、生動、形象，為學(xué)生示范。語文老師要博覽群書，真正成為學(xué)生的良師益友。語文老師還要學(xué)會寫教化筆記，作好教化反思。教化家第多惠斯說：“正如沒有人把自己所沒有的東西賜予別人一樣，誰要是自己還沒有發(fā)展、培育和教化好，他就不能發(fā)展、培育和教化別人?！币氤蔀樘接懶屠蠋?，首先要成為愛讀書的老師，多讀書、Ф梁檬椋形成豐厚的文化積淀，打造亮麗的精神底色，讓書香伴隨老師一路同行。

秋季語文教研組工作安排14

本學(xué)期依據(jù)學(xué)校工作安排——仔細(xì)貫徹全國第三次教化工作會議精神，全方位推行創(chuàng)新教化，全面實施課程改革試驗方案，為了提高教化質(zhì)量和服務(wù)質(zhì)量，制訂本學(xué)期工作安排：

1、接著開展教研活動，更新教化觀念。要開展創(chuàng)新教化活動，進(jìn)行創(chuàng)新教學(xué)改革試驗。老師要轉(zhuǎn)變教化觀念，從傳統(tǒng)教化轉(zhuǎn)化為創(chuàng)新教化，組織老師利用例會學(xué)習(xí)、自學(xué)、講座、研討等形式，學(xué)習(xí)教化政策法規(guī)、現(xiàn)代教化理論、教化思想和教化技術(shù)，提高自身的創(chuàng)新實力。

2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，從思想上、政治上進(jìn)一步相識教研的重要意義，組織老師仔細(xì)學(xué)習(xí)教化法、心理學(xué)，為更好地進(jìn)行素養(yǎng)教化打下堅實的基礎(chǔ)。

3、各備課組要同一進(jìn)度，同一張卷，要發(fā)揚團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，努力發(fā)揮本備課組的力氣，決不各自為政，切實搞好本學(xué)期的教學(xué)工作。帶動本組老師探討教研教法，以提高教學(xué)質(zhì)量，本學(xué)期擬至少進(jìn)行三次教材教法專題教研活動，并形成文字。

4、加大課題探討的力度。接著鞏固“語文自學(xué)實力的培育”的試驗課題及“分層推動教學(xué)”的試驗課題。除此之外，“中學(xué)語文導(dǎo)學(xué)”和“探討性學(xué)習(xí)”要取得階段性的進(jìn)展。本學(xué)期還要抓緊國家級課題“中學(xué)作文教學(xué)與學(xué)生的發(fā)展”這個課題的開題和探討工作。

5、接著開展聽課、評課活動，形成更為深厚的教研風(fēng)氣，在評課這方面要有重大突破，不要只停留在聽課上，各位老師都要主動發(fā)言，相互促進(jìn)，共同提高。本學(xué)期結(jié)合課題實行青年老師公開課，詳細(xì)支配是：張江琴、鐘祥彬、林麗婷、莊碧娟、莊麗蓁、吳菊平、黃美月、莊青海、丁海蓉、黃莉、張秀琴、素婷等人。

6、本學(xué)年度新老師比較多，接著開展“老帶新”和“結(jié)對子”活動，要指定專人對他們進(jìn)行培育，幫助他們修改教案，要多聽課，還要求新老師也要多聽課，向老老師虛心學(xué)習(xí)?！袄蠋隆焙汀敖Y(jié)對子”活動詳細(xì)支配如下：陳秀燕老師指導(dǎo)黃莉（高一），黃美月老師指導(dǎo)素婷（高一），吳菊平老師指導(dǎo)張秀琴（高一），蘇錦明副校長指導(dǎo)張江琴（高二），林麗婷老師指導(dǎo)莊清海（高二），丁海蓉老師指導(dǎo)顏丹鳳（高二），王盛科老師指導(dǎo)鄭海華（高二），莊碧娟老師指導(dǎo)賴華萍（高二）。努力營造教學(xué)教研風(fēng)氣，借以帶動新老師撰寫教學(xué)教研論文，使本組的教學(xué)教研的水平能上一個新臺階。依據(jù)學(xué)校的支配，要求青年老師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教化技術(shù)，要參與計算機(jī)培訓(xùn)，主動學(xué)習(xí)課件制作，參與本學(xué)期實行的青年老師現(xiàn)代教化技術(shù)技能競賽。

7、接著開展競賽活動。教研組要主動協(xié)作學(xué)校工作，與政教處、團(tuán)委會一起搞好本學(xué)期幾次重大活動的征文競賽，如國慶節(jié)、校五十年校慶、“一二·九”活動和元旦等重大節(jié)日。還要主動組織學(xué)生參與校以上級別的各種征文競賽。

8、接著開展專題活動，提高學(xué)習(xí)效率，切實減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。高一年、高二年要開好選修課，并確立選修課題，高一年為：文學(xué)鑒賞，高二年為：現(xiàn)代文學(xué)與作品。

9、組織本教研組參與35周歲以下青年老師教學(xué)技能大賽。

10、本學(xué)期要再接著爭取與學(xué)校圖書館聯(lián)系，騰出晚自修一節(jié)課的時間進(jìn)圖書館，以擴(kuò)高校生的學(xué)問面和提高學(xué)生的寫作水平，擴(kuò)高校生的學(xué)問面和提高學(xué)生的寫作水平是語文組的頭等大事，肯定要當(dāng)做大事來爭取。

11、主動參加晉江市語文協(xié)會的工作和校際活動，為學(xué)校在市語文教研活動和競賽活動等重大活動

中爭得更多發(fā)言的機(jī)會，并為全市的語文教學(xué)做出自己應(yīng)盡的職責(zé)。

秋季語文教研組工作安排15

本學(xué)期語文教研組工作，將接著全面實行學(xué)校教化教學(xué)工作安排，接著開展“決戰(zhàn)課堂，新教材大練兵”其次輪課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)的活動，進(jìn)一步加強(qiáng)課堂教學(xué)探討，切實提高語文老師的素養(yǎng)，提升教化教學(xué)的質(zhì)量，確保語文老師教學(xué)水平、學(xué)生語文成果上新臺階。依據(jù)我校有關(guān)規(guī)定，并結(jié)合本組的實際，特制定本學(xué)期的教研組工作安排。詳細(xì)如下：

一、指導(dǎo)思想：以義務(wù)教化《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，駕馭新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，明確語文新課程的總體目標(biāo)和途徑，進(jìn)一步推動初中語文新課程改革。加強(qiáng)語文教學(xué)案例的探討和教學(xué)論文的撰寫，加強(qiáng)語文課題探討，以推動教改的深化;立足課堂教學(xué)改革，旨在全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，在改革以傳授為主要模式的課堂教學(xué)同時，進(jìn)一步開展探討性教學(xué)的探究，大膽嘗試郊區(qū)提倡的以“導(dǎo)學(xué)案”語文“五步法”為模式的課堂教學(xué)，主動提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力創(chuàng)建有活力的語文課堂。

二、詳細(xì)工作及主要措施：

(一)打造學(xué)習(xí)型團(tuán)體“學(xué)然后知不足”。教書育人是一項常干常新的工作，信息的膨脹,學(xué)問快速地增長，要求我們堅固樹立終身學(xué)習(xí)的思想，勇于開拓學(xué)習(xí)空間。要在去年成果的基礎(chǔ)上進(jìn)一步增加學(xué)生的閱讀量，夯實閱讀基礎(chǔ)，拓展閱讀的領(lǐng)域。

1、學(xué)習(xí)內(nèi)容：(1)學(xué)習(xí)教化教學(xué)理論，樹立新的教學(xué)理念，明確教學(xué)目標(biāo)和要求，把握教學(xué)內(nèi)容的改變，探討新教材的新教法，進(jìn)一步提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。(2)學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問，不斷提高自身的文化修養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)。(3)樹立“大語文”觀，培育自身廣博的閱讀愛好，豐富自身的學(xué)問儲備，增加個人的魅力與修養(yǎng)。

2、學(xué)習(xí)方式(1)激勵借助網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教化教學(xué)理念。(2)利用學(xué)校圖書室閱讀，讓學(xué)習(xí)能落到實處。(3)組織學(xué)習(xí)課堂教學(xué)常規(guī)、基礎(chǔ)學(xué)問、課堂教學(xué)技能。接著把老師業(yè)務(wù)水平的提高作為隊伍建設(shè)的重點，組織