2023年社會活動垃圾分類教案

2023年社會活動垃圾分類教案社會活動垃圾分類教案1

教學(xué)目標

1、知道垃圾能污染環(huán)境，對人體健康有害。

2、學(xué)會將垃圾分成玻璃、電池、紙張、金屬、塑料等幾大類，培育分析，探究問題的實力。

3、懂得“垃圾分類的意義，樹立環(huán)保意識。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、在活動中，讓幼兒體驗勝利的喜悅。

教學(xué)過程

1、老師講解并描述故事《窗外的垃圾堆》的前半部分，引導(dǎo)幼兒續(xù)編故事的后半部分。使幼兒懂得垃圾會無污染環(huán)境，對身體的健康有害。

2、讓幼兒了解我們在幼兒園里產(chǎn)生的垃圾，如用過的廢紙、吃點心時扔掉的包裝袋等。在家里產(chǎn)生的垃圾，如廢棄的牙膏皮、舊牙刷，裝味精、鹽、糖的袋子，盛洗滌劑的瓶子，吃剩下的飯菜，丟棄的果皮，果核等。

幼兒探討：有了垃圾應(yīng)當怎么辦？教化幼兒要愛惜我們生活的環(huán)境，無論在家、在幼兒園、還是在公共場所，有了垃圾要扔到垃圾箱中，不要污染環(huán)境。

3、老師和幼兒一起倒出被放置一個月的塑料杯里的東西，看看哪些東西腐爛了，哪些東西根本沒有變。使幼兒知道不能亂扔那些不會腐爛的廢品，學(xué)會垃圾分類的方法，老師和幼兒共同制作垃圾分類箱，并畫上回收標記。

幼兒探討：怎樣進行垃圾分類？老師可示范一些組合型垃圾的分類，如香煙盒最外層的包裝屬塑料類，中間的香煙盒屬廢紙類，最內(nèi)層的錫箔屬金屬類；啤酒瓶的瓶蓋大多為金屬類，瓶身為玻璃類，包裝紙屬廢紙類。

請幼兒操作，將塑料杯里的東西進行分類。根據(jù)廢紙、廢塑料類、廢金屬、廢玻璃、不行回收的廢品分別放入自己制作的貼有回收標記的紙箱內(nèi)。這樣將垃圾分類，即可以削減污染，又能節(jié)約能源，一箭雙雕。

4、老師請幼兒觀看《垃圾分類與再生利用》的錄像，使幼兒進一步了解垃圾的回收再利用。利用這種方式是防止環(huán)境污染，達到循環(huán)運用的目的。

教學(xué)反思

雖然孩子們對本次活動中設(shè)置的實物分類嬉戲也是很感愛好，但是由于投放的材料較單一，造成實力強的孩子很快就完成了，而實力一般的孩子也沒沒困難，因此在后面制作分級分類的標記時孩子的思維很活躍，設(shè)計出各種各樣的標記，但是本次活動也存在著很多的不足，也須要往后的學(xué)習(xí)，來改正和提升自己。

活動目標：

1、相識垃圾分類標記。

2、辨別回收的垃圾。

3、嘗試進行垃圾分類。

4、了解垃圾分類的意義，懂得愛護環(huán)境，節(jié)約資源。

活動打算：

1、課前請幼兒制作一張家里垃圾記錄表，仔細填寫。

2、搜集并了解有關(guān)于垃圾分類的學(xué)問。

3、可回收垃圾箱和不行回收垃圾箱各2個、幼兒分類用的生活垃圾、幼兒分類用的.小垃圾箱。

4、分類垃圾箱大掛圖、垃圾分類圖片。

活動過程：

一、溝通共享，說說生活中的垃圾。

師：孩子們，韓老師給大家布置了任務(wù)，請大家記錄這幾天家里產(chǎn)生的垃圾，你們完成了嗎？（完成了）快把記錄結(jié)果和旁邊的小伙伴說說吧！

1、小組溝通。（拿著記錄表，相互說說）

2、個幼介紹。（誰想把記錄結(jié)果說給大家聽聽？）

小結(jié)：每天我們的家里會產(chǎn)生很多垃圾，主要有廢紙類、塑料類、金屬類、玻璃類、織物類、廚余類、有毒有害類垃圾。這么多垃圾你們平常是怎么處理的？（放到垃圾箱里；假如孩子回答"可以分類放進垃圾箱"師說：你在哪兒看到分類垃圾箱的？）

二、問題思索，商討垃圾處理方法。

（一）相識垃圾分類標記。

師：韓老師這兒就有兩個垃圾箱，我們快來看看！

1、提問：細致視察，你們發(fā)覺了什么？（顏色、標記）（找兩三個孩子說）

這是什么標記？

可回收物是什么意思？不行回收物是什么意思？

2、幼兒自由回答。

小結(jié)：這是可回收標記，這是不行回收標記。回收以后經(jīng)過特別處理能再為我們服務(wù)的就是可回收垃圾，這樣的垃圾應(yīng)當扔到可回收垃圾箱中；除了這些，剩下的就是不行回收垃圾，應(yīng)當扔進不行回收垃圾箱中。

（二）探討垃圾分類方法。

師：咱們記錄的垃圾要跑進哪個垃圾箱？先把可回收垃圾圈出來，然后和旁邊的小伙伴說說吧

1、幼兒小組探討。（引導(dǎo)孩子說塑料瓶、牙膏盒是可回收垃圾，電池、果皮是不行回收垃圾，也就是先說花圈的，再說不花圈的）

2、提問：誰情愿把探討結(jié)果介紹一下？

3、個幼回答。

小結(jié)：哦，原來廢紙類、塑料類、金屬類、玻璃類、織物類是可回收垃圾（把分類圖片貼過來）；廚余類、有毒有害類是不行回收垃圾。（貼圖）(配課老師收走記錄表和筆)

三、辨析明理，懂得垃圾分類意義。（讓孩子多說，讓家長重點說明）

師：咱們剛才分的特殊好，韓老師特殊佩服你們！為什么要將垃圾分類處理？

幼兒自由回答。（師表揚：你真是個搜集信息的小能手?。?/p>

社會活動垃圾分類教案2

活動目標：

1.懂得“垃圾分類”的意義，樹立環(huán)保意識。

2.培育視察、分析、比較、分類等實力。

3.培育幼兒敏銳的視察實力。

4.情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5.探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動打算：

1.用廢泡沫、插塑積木等材料布置成的“北京市”和“天津市”，其中“北京市”里散亂地放著一些垃圾。

2.各類實物垃圾，如香蕉皮、廢紙盒、空易拉罐、礦泉水瓶、酒瓶、壞燈泡和殺蟲劑、指甲油、摩絲瓶等。

3.5只垃圾分裝桶，上貼5種標記

4.錄像機以及有關(guān)垃圾處理的錄像帶。

5.磁性圖片若干，一次性塑料手套若干。

活動過程：

一、評比“衛(wèi)生城市”

1.引導(dǎo)幼兒視察、比較北京市和天津市的環(huán)境，啟發(fā)幼兒說說：你喜愛哪座城市？這什么？假如你住在北京市感覺怎樣？

2.請幼兒用貼五角星的形式評比“衛(wèi)生城市”。

3.引導(dǎo)幼兒探討：為什么你們不選北京市？假如你住在北京市會有什么感覺？

4.老師小結(jié)：北京市滿地垃圾，又臟又臭，大家都不喜愛。而天津市整齊有序，受人歡迎。你們想知道這個城市的垃圾都到哪里去了嗎？下面我們一起來看錄像。

二、了解垃圾分類與回收的方法

1.老師配解說詞，讓幼兒觀看有關(guān)垃圾分類回收過程的錄像片斷，然后說說垃圾車把垃圾送到哪里去了，垃圾回收后可以制成哪些新產(chǎn)品。

2.相識“回收利用”標記。

①出示“回收利用”的標記，讓幼兒依據(jù)圖意揣測該標記的含義，并說說在哪些地方看到過這一標記。

②講解“回收利用”標記含義，請幼兒說說：垃圾中的哪些物品可以回收利用？為什么？（紙、玻璃瓶、易拉罐、礦泉水瓶等經(jīng)過加工處理，可以制造出新的產(chǎn)品。）

③啟發(fā)幼兒設(shè)計“不能回收利用”的標記圖，并說說：垃圾中的哪些物品不能回收利用？為什么？應(yīng)當怎樣處理這些垃圾？（焚燒或深埋。）

④將黑板上的磁性垃圾圖片按可以回收利用與不行以回收利用分成兩類，老師檢查幼兒分類狀況。

⑤老師小結(jié)：假如我們能回收利用這些物品，就能凈化環(huán)境，愛護資源。

3.嬉戲：看誰做得對。

老師說出某一垃圾的名稱，假如是可以回收利用的，幼兒就做形似的動作；假如是不行以回收利用的，就做形似“Ｘ”的動作。

三、將可能回收利用的垃圾作進一步分類

1.組織幼兒探討：怎樣才能讓工人叔叔更好、更便利地處理這些可以回收利用的垃圾？

2.出示貼有標記的5只垃圾分類裝桶，請個別幼兒將垃圾按標記分類。

3.組織幼兒戴上手套清理北京市的垃圾，并進行分類。

4.引導(dǎo)幼兒觀賞變得干凈漂亮的“城市”。

活動延長：

1.將垃圾分裝桶放在活動室的一角，督促幼兒在日常生活中學(xué)習(xí)分類處理垃圾。

2.向父母宣揚“垃圾分類”的意義，并付諸實踐。

活動反思：

幼兒通過探究實踐活動了解了哪些是可回收的物品，培育了幼兒仔細視察、歸納分類的實力活動延長將教化從課內(nèi)拓展到課外，起到了家園共育的作用，也讓幼兒體驗了垃圾回收帶來的樂趣。

社會活動垃圾分類教案3

活動目標

1、了解垃圾的三種分類及其標記。

2、不隨意亂扔垃圾，建立初步的環(huán)保意識。

3、能根據(jù)垃圾的分類標記區(qū)分可回收、不行回收、及有害垃圾。

4、逐步養(yǎng)成垃圾分類處理和珍惜、節(jié)約資源的好習(xí)慣。

5、通過調(diào)查、視察、體驗、合作探究等活動，熬煉學(xué)生動手動腦的實力，培育學(xué)生的創(chuàng)新意識和實力。

活動打算

1.物質(zhì)打算：事先收集一些廢舊材料。如可樂瓶、果奶瓶、玻璃瓶、紙盒、廢電池、廢紙等；兒歌的視頻，一些圖片(整齊和臟亂小區(qū)的環(huán)境圖片、垃圾分類的圖片)。

2.學(xué)問打算：請幼兒視察居住小區(qū)及四周的環(huán)境，和父母一起探討收集有關(guān)生活中垃圾的相關(guān)圖片。

活動重難點

能根據(jù)垃圾的分類標記區(qū)分可回收、不行回收、及有害垃圾。

活動過程

一、起先部分

播放"垃圾分類小兒歌"導(dǎo)入活動，使幼兒能夠盡快融入課堂氛圍。

二、基本部分

（一）了解垃圾的來源，相識其危害。

1.老師出示兩個對比顯明的的圖片：整齊漂亮的小區(qū).又臟又亂、蚊蠅飄舞的小區(qū)景象，組織幼兒對比視察、探討。

老師提出問題："你們喜愛哪個小區(qū)，為什么?""垃圾從哪里來?""垃圾有什么危害?"

（二）了解垃圾分類的方法

1.學(xué)習(xí)垃圾分類的方法。和幼兒一起探討

師："垃圾可以分成幾類？"哪些垃圾可以重新回收?""我們該怎么做?"

2.在幼兒初步探討的基礎(chǔ)上，老師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的垃圾分類處理方法。師："你們相識這個垃圾筒嗎?為什么它們有不同的顏色?"

"可回收垃圾的標記是什么顏色的?"

"不行回收垃圾的標記是什么顏色的?"

"有害垃圾的標記又是什么顏色的?"

(綠色代表可回收垃圾，黃色代表不行回收垃圾，紅色代表有害垃圾)

（三）送垃圾"回家"

1.讓幼兒親身嘗試送垃圾"回家"。

老師把事先打算好的各種垃圾混放在一起。然后，把三個標記以及代表他們的三個垃圾桶依次排開，讓幼兒進行垃圾分類的嬉戲。

"小摯友們現(xiàn)在我們起先嬉戲了！"

嬉戲結(jié)束后，請沒有參加嬉戲的幼兒進行推斷，看看這些垃圾分得對不對。

三、結(jié)束部分

（一）漂亮的垃圾桶

師："小摯友們我們該如何愛護我們的環(huán)境？"

"那現(xiàn)在我們來爭做一個"小小環(huán)保宣揚員"。

"請小摯友們裝扮垃圾桶，張貼"我們只有一個地球"的宣揚畫"。

活動延長

1、收集廢舊材料，投放在活動區(qū)中。我將在美工區(qū)中投放可樂瓶、紙盒、果凍盒、各種玻璃瓶、掛件、裝飾瓶子等用來制作環(huán)保服裝、環(huán)保宣揚畫展等。在音樂區(qū)中投放各種罐子、瓶子、制作成樂器。

社會活動垃圾分類教案4

活動目標：

1.了解垃圾的危害，學(xué)會給垃圾分類。

2.知道垃圾可以變廢為寶，萌發(fā)幼兒愛護四周環(huán)境的意識。

3.培育幼兒敏銳的視察實力。

4.情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5.初步培育幼兒有禮貌的行為。

活動打算：

1.自制課件。

2.各類垃圾實物若干。

3.用大紙盒自制的紅、黃、綠分類垃圾桶各一個。

活動重難點：

了解垃圾危害，學(xué)會愛護環(huán)境。

活動過程：

（一）談話導(dǎo)入課題。

1.我們的幼兒園美不美？你覺得什么地方美麗？（激勵幼兒大膽說出來）

2.但是呢，我們小摯友也發(fā)覺了幼兒園有不美的地方。你覺得什么時候我們幼兒園不美麗（幼兒溝通）老師也發(fā)覺了，當幼兒園有垃圾的時候，花草被破壞的時候就不好看了。

（二）看課件1，談?wù)劺奈：Α?/p>

1.今日老師請小摯友看一些圖片，細致視察，看你能發(fā)覺什么？

2.引導(dǎo)幼兒探討

（1）你們望見了什么？

（2）有垃圾的這些地方給人什么感覺？對環(huán)境有什么影響？

（3）假如我們的四周都是垃圾，生活會變得怎么樣？

三、怎樣愛護環(huán)境。

1.引導(dǎo)幼兒主動探討：知道了垃圾有這么多害處，那么現(xiàn)在和好摯友一起想一想，怎樣才能愛護我們幼兒園的環(huán)境，讓我們的幼兒園變得更美呢？

2.師小結(jié)：小摯友說的真好，都知道不能亂扔垃圾，垃圾要放進垃圾桶。可是垃圾有很多種，垃圾桶也有不同的顏色，你們知道垃圾應(yīng)當怎樣放嗎？

四、看課件2，學(xué)會給垃圾分類。

1.相識三個垃圾桶，了解垃圾的分類。綠色垃圾桶：它叫可回收垃圾桶，像紙類、金屬類、塑料類、玻璃等是可以收回去經(jīng)過消毒、加工還有用處的垃圾是它的好摯友。（請個別幼兒說說知道哪些垃圾是可回收垃圾）黃色垃圾桶：它叫不行回收垃圾桶，一些不能再利用的垃圾是它的好摯友。主要是廚房垃圾，如菜葉、剩飯菜、果皮等。（請幼兒說說知道哪些垃圾是不行回收垃圾）紅色垃圾桶：它叫有毒、有害垃圾桶，廢舊電池。熒光燈、過期的藥品、化妝品是它的好摯友。

2.幼兒張貼垃圾圖片。垃圾桶就是垃圾的家，老師這里有一些垃圾圖片，你們能幫助它們找到家嗎？找到了就貼到它的家里去吧?。ㄓ變簭堎N如有錯誤請個別幼兒訂正，并說出緣由。）

五、觀賞沒有垃圾的美麗風(fēng)景。

1.小摯友真能干，假如每一個人都愛惜我們的環(huán)境，那么地球會變的怎樣呢？

2.（看課件）你覺得這樣的環(huán)境好嗎？每天在干凈、美麗的地方生活，心里會是什么感覺呢？

六、看課件，參觀環(huán)保小制作展，了解有些垃圾可以變廢為寶。

1.我們都知道垃圾危害著人類和地球上生物，但是有些垃圾還能變成珍寶呢？想看看嗎?

2.幼兒看課件后引導(dǎo)幼兒說出自己的發(fā)覺。

延長活動：

為幼兒園設(shè)計制作環(huán)保垃圾桶。

活動反思：

1.通過這次活動，孩子基本意識到良好的環(huán)境對我們生活的重要性，增加了愛護環(huán)境的意識。

2.在活動過程中，幼兒發(fā)言的機會較少，片段播放的比較抽象，不能更深刻的去理解這些問題。

3.作為幼兒的啟蒙老師，我覺得很有必要從生活的點滴中教會他們，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

社會活動垃圾分類教案5

活動目標

1、了解誒分類垃圾箱的分類和功能。

2、辨別可在利用的垃圾，培育珍惜資源的看法。

3、培育幼兒敏銳的視察實力。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動打算

有關(guān)垃圾分類的宣揚短片、自制兩個垃圾筐一個可回收一個不行回收、搜集廢紙，塑料瓶、果皮及食品垃圾、廣告宣揚單、衛(wèi)生紙紙筒

活動過程

1，播放有關(guān)垃圾分類的視頻短片

師；你知道那些垃圾是可以回收再利用的嗎？（廢紙、塑料瓶、金屬）

你們家里有把垃圾也分類嗎？

2，播放幼兒電子書師生探討，圖上有4個大的垃圾箱，它們有什么不同？

你們知道“可回收物”垃圾箱里分貝應(yīng)當放什么樣的垃圾嗎？

寫著“廚余垃圾”的垃圾箱里應(yīng)當放什么養(yǎng)的垃圾？

3，出示兩個一樣的垃圾箱，上面貼著可回收與不行回收的標記，在桌子上擺放各類廢紙、塑料瓶、飲料罐、食品垃圾袋、果皮，廣告宣揚單、衛(wèi)生紙紙筒。請幼兒說說這些垃圾分別應(yīng)當放在哪個垃圾箱中。

4，告知幼兒，塑料、金屬和廢紙都可以回收再制造有用的東西，如廢紙可制成再生紙等，把垃圾分類便于回收利用，這是珍惜資源愛護環(huán)境的方法之一。

5，嬉戲，請幼兒上來逐一將垃圾分類，放可回收垃圾筐或不行回收垃圾筐，并說說可回收那這樣?xùn)|西還可用來做什么？

活動反思

本次活動的預(yù)設(shè)目標基本達到，幼兒能結(jié)合自己的生活閱歷，說出分類垃圾箱的用途，也能說出可回收用來做什么，如衛(wèi)生紙筒可以用來做手工，廣告宣揚單可以帶來幼兒園剪紙等，最終建議幼兒回家以后，家里也打算兩個垃圾箱或袋子將廢舊物品可以進行分類裝，以便更好處理。

社會活動垃圾分類教案6

活動目標

1.理解故事內(nèi)容，了解垃圾分類的意義。

2.培育把垃圾分類放進廢物回收箱的習(xí)慣。

3.合作制作并裝飾可回收垃圾箱，培育合作實力和創(chuàng)建性。

4.培育幼兒敏銳的視察實力。

5.情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

活動打算

1.事先在小塑料瓶上貼上五官和手腳。

2.媽媽和男孩手偶。

3.風(fēng)車。

4.大紙箱。

5.不同的美工材料。

活動過程

1.老師出示小塑料瓶、媽媽和男孩手偶，講故事《小塑料瓶的命運》：

津津喝完果汁，就把空的小塑料瓶扔進了一個垃圾箱，（向幼兒提問：“你喝完果汁后，怎樣處理空塑料瓶？”）

小塑料瓶在垃圾箱里大聲喊：“錯了，錯了，快救我出來！”

津津媽媽聽見了，就走過去看是怎么回事。小塑料瓶對媽媽說：“我還有用呢，可是津津卻把我扔到了‘不行回收垃圾箱’里了，請把我放進‘可回收垃圾箱’吧！”媽媽說：“噢，原來是這么回事呀！津津，快來把小塑料瓶放進‘可回收垃圾箱’，這樣小塑料瓶就可以被回收，變成有用的東西了?！苯蚪虮惆研∷芰掀恐匦路胚M了“可回收垃圾箱”里。

小塑料瓶說：“幸好小摯友把我放到“可回收垃圾箱”里了，否則我就會被送到垃圾處理場，恒久被埋在地底下了。”（向幼兒提問：“什么是垃圾處理場？”）

這時候，小塑料瓶望見可回收垃圾箱里還有很多其他大大小小的瓶子，它們七嘴八舌地正在揣測自己將來會被重新制造成什么。有的說自己會變成一張地毯，有的說自己會變成滑梯，垃圾箱里一下子變得非常喧鬧。小塑料瓶心想：“我又會變成什么呢？”

過了幾天，大大小小的瓶子都被運到一個工廠里，在那里重新加工，小摯友，你猜小塑料瓶最終變成了什么？原來，小塑料瓶變成了津津新買回來的風(fēng)車！

2.展示幼兒帶來的廢紙、塑料瓶、鋁罐、充電電池，提議在班上實行“垃圾分類大行動”，幫助塑料瓶、鋁罐、廢紙、充電電池找個合適的家。請幼兒想想可以用什么來收集垃圾。

3.請幼兒分組利用四個大紙箱制作可回收垃圾箱，制作前與幼兒探討：

每個垃圾箱分別用來收集什么垃圾？

怎樣能讓人明白那是收集什么垃圾的垃圾箱？

這些垃圾是可回收的，還是不行回收的？什么樣的標記表示“可回收垃圾”？

4.激勵幼兒發(fā)揮創(chuàng)意，各組利用不同的美工材料裝飾自己制作的垃圾箱。

5.請幼兒將帶來的各種物品分類放進自制的垃圾箱里。

6.將垃圾箱放在活動室門口，收集幼兒園的各類廢品。本主題結(jié)束時，老師可以和幼兒將收集來的各種廢品集中進行處理，如：賣給廢品回收站，或利用一些廢品做手工活動。

活動評價

能與同伴合作制作可回收垃圾箱。

有分類投放各類垃圾的意識和習(xí)慣。

能正確地將廢紙、塑料瓶、鋁罐和充電電池分類，并放進分類垃圾箱。

活動建議

向幼兒介紹不同國家和地區(qū)處理可回收垃圾的方法，如：在中國香港，社區(qū)和路邊都設(shè)有不同顏色的廢物回收箱，用來分類收集不同種類的可回收垃圾，其中黃色回收箱收集鋁制飲料罐，藍色回收箱收集廢紙，咖啡色回收箱收集塑料制品，還有特地的回收箱收集廢舊的充電電池。

要特殊留意幼兒的衛(wèi)生和平安。

活動反思

幼兒通過探究實踐活動了解了哪些是可回收的物品，培育了幼兒仔細視察、歸納分類的實力活動延長將教化從課內(nèi)拓展到課外，起到了家園共育的作用，也讓幼兒體驗了垃圾回收帶來的樂趣。

社會活動垃圾分類教案7

活動目標：

1、喜愛閱讀學(xué)問類讀本，情愿參加環(huán)保行動，愛護環(huán)境。

2、知道生活垃圾回收的意義，理解標記和圖示的意義。

3、能夠?qū)⒗M行分類。

4、初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的實力。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動打算：

PPT，視頻，廢舊塑料瓶塑料袋實物

活動過程：

一、談話導(dǎo)入，引出主題垃圾，找尋處理方法。

小摯友們看到地上有垃圾會怎么做？我們每天都會制造許多垃圾，應(yīng)當怎樣處理它們呢？

出示PPT（焚燒垃圾）

提問：這種方法好不好？會有什么樣的危害？

出示PPT（埋進土里的垃圾）

提問：這種方法有什么不好？

總結(jié)：焚燒垃圾會產(chǎn)生有毒的煙霧，污染空氣；埋進土里的垃圾則會污染地下水和土壤。為了削減污染，垃圾的回收和再利用是很有必要的。

二、知道回收的意義和可回收的垃圾。

提問：你知道會收是什么意思嗎？

答：回收就是把一些垃圾收集起來，做成新的東西。

師：怎樣把垃圾回收做成新的東西呢，我們一起來看看。

出示PPT（垃圾加工的過程）：

師：垃圾經(jīng)過粉碎、溶化、壓縮等方法可以做成新的東西。

出示PPT（廢舊的紙）

提問：

1、這是什么？它會有哪些作用？

小結(jié)：回收的廢紙可以做成新的紙箱或書本。

2、（播放玻璃破裂的聲音），你聽到了什么？

出示PPT（廢舊的玻璃）

師：這里有一些廢舊的玻璃，它們可以做成什么呢？

小結(jié)：回收的玻璃瓶可以成新的玻璃制品。

出示PPT（廢舊的金屬）

師：這是一些廢舊的金屬，它可以做成什么呢？（罐子、汽車、輪船、電線）

小結(jié)：原來回收的金屬可以做成汽車和船舶的零件，還能做成新的罐子和電線。

出示PPT（塑料袋、塑料瓶）

提問：

1、瞧，這是塑料袋和塑料瓶，猜猜它們都是用什么做的？

2、廢舊的塑料還可以做成什么？

小結(jié)：回收的塑料用處更大，它們不僅可以做成新的塑料袋、塑料瓶，還可以做成顯示器和衣服。

總結(jié)：廢舊的紙、玻璃、金屬和塑料都屬于可回收的垃圾。

三、知道一些垃圾經(jīng)過簡潔處理就可以再利用。

師：有些垃圾只要做些簡潔的處理就可以再利用。例如：（出示PPT）請幼兒看圖說一說。

1、用過的水可以澆花或者擦地。

2、喝光的牛奶盒可以用來做手工。

3、吃剩的飯菜可以收集起來作為植物的肥料。

四、知道削減垃圾的方法。

出示PPT：

引導(dǎo)幼兒視察圖片，知道削減垃圾的方法。

師：在回收和利用垃圾的同時，我們還要削減垃圾的產(chǎn)生。

1、不要奢侈食物。

2、不要運用一次性餐具。

3、不要奢侈紙張。

出示PPT：

提問：這些人有沒有奢侈糧食？你怎么知道的呢？

小結(jié)：吃東西的時候不要奢侈糧食。

出示PPT：

提問：

1、猜猜他們在哪兒？

2、你們平常去超市是自己帶購物袋還是買購物袋的呢？

3、圖片上的叔叔是購買的袋子嗎？你從哪里看到的？

小結(jié)：去超市的時候，帶上可以反復(fù)運用的環(huán)保購物袋。

出示PPT（舊衣服、玩具）

提問：小時候的舊衣服舊玩具你是怎么處理的？

小結(jié)：舊衣服和舊玩具不要立刻扔掉，請媽媽幫忙洗干凈，送給其他須要小摯友。

出示標記：

提問：這個標記你見過嗎？在哪里見過?

請幼兒動手操作：

師：其實生活中有很多這樣的標記，老師這里就有一個可回收利用的垃圾箱，在它的旁邊有一些可回收的垃圾，請小摯友看一看，哪些垃圾師可回收的，我們把它放進垃圾箱好嗎？（請幼兒點擊PPT、并講解并描述有些垃圾為什么不能放進可回收垃圾桶）

五、完整講解并描述繪本。

總結(jié)：今日我們知道了有些垃圾是可以回收的；有些垃圾經(jīng)過簡潔的處理可以再利用的；在回收和利用垃圾的同時，我們還要削減垃圾的產(chǎn)生。這樣才能愛護我們的環(huán)境，讓我們做一個愛惜環(huán)境的小達人。

六、看視頻

總結(jié)：在生活中我們小摯友要削減垃圾的產(chǎn)生，做一個愛護環(huán)境的小達人。

活動反思：

本次活動在讓幼兒大膽表達的同時，也知道可回收、可利用的垃圾、以及怎樣削減垃圾的產(chǎn)生，知道生活垃圾回收的意義，孩子們能主動參加探討，學(xué)會將垃圾進行分類，理解標記的意義。教化幼兒要愛惜環(huán)境，學(xué)會垃圾分類才能變廢為寶，為地球節(jié)約資源作出貢獻。

社會活動垃圾分類教案8

活動目標

1.樂意參加垃圾分類嬉戲，激發(fā)其環(huán)保意識。

2.會將生活中常見的垃圾進行分類，了解垃圾分類的意義和方法。

3.初步了解各類垃圾的循環(huán)再造。

重點難點重點：

會將生活中的垃圾進行分類。

難點：

了解垃圾分類的意義和方法。

活動打算：

FLASH課件、PPT課件、iPad若干、自制體育器械。

活動過程

一、播放視頻動畫，提問：

1.地球媽媽為什么哭？有什么方法能讓他健康起來？

2.老師小結(jié)：只有我們將垃圾分類投放到垃圾桶，他就會健康起來。

二、了解垃圾分類

1.鞏固相識垃圾分類的標記。

2.遷移幼兒的已有閱歷，自由探討：生活中有哪些垃圾是可回收垃圾,哪些是廚余垃圾，哪些是有毒有害垃圾，哪些是其他垃圾？

3.觀看PPT，說誕生活中常見的垃圾。

4.老師小結(jié)：

（1）可回收垃圾是指回收后經(jīng)過再加工可以成為生產(chǎn)原料再利用的物品。

（2）廚余垃圾是指我們?nèi)粘Ｉ钸^程中產(chǎn)生的菜幫、菜葉、瓜果皮殼、剩飯剩菜、廢棄食物等易腐性垃圾。

（3）有害垃圾指生活中的有毒有害物質(zhì)。

（4）其他垃圾是指除有害垃圾、可回收垃圾、廚余垃圾之外的生活垃圾。

三、嬉戲：我給垃圾分分類

1.播放flash，點選畫面上的垃圾，分類投放到相應(yīng)的垃圾桶。

2.幼兒自主操作ipad進行闖關(guān)嬉戲。

四、了解垃圾分類的意義

1.我們?yōu)槭裁匆诸悺?/p>

2.老師小結(jié)：因為垃圾拖到垃圾站，長時間堆放在外面，就會引來很多蚊蟲，還會發(fā)出難聞的味道，嚴峻污染我們的環(huán)境，最傳統(tǒng)的方法就是進行填埋，占地面積大，假如全部填埋，不分類，可回收額也就不能用了。

五、了解垃圾循環(huán)再造的學(xué)問

1.可回收垃圾的處理方法。

老師小結(jié)：可回收垃圾經(jīng)過工廠加工能再次變成有用的物品。

2.廚余垃圾的處理方法。

老師小結(jié)：進行生化處理可以制成車用燃氣、市政燃氣；經(jīng)過堆肥處理變成有機肥料。

六、活動延長：變廢為寶。

活動總結(jié)

本次活動利用FLASH課件教學(xué)，化靜為動，有效地突出了本課的重點，突破難點，培育了幼兒的問題意識，使幼兒主動地投入到學(xué)習(xí)活動中。在活動中，幼兒學(xué)習(xí)愛好深厚，體驗了分類方法，很好的落實了教學(xué)目標。

本節(jié)課整個環(huán)節(jié)都是圍繞課件進行，從地球媽媽呼吁大家愛護地球，到奇妙龜告知大家如何進行垃圾回收，垃圾回收后能怎么再利用，到最終的鞏固垃圾分類的小嬉戲，幼兒始終在歡快的動畫片中進行著活動，整節(jié)課下來，老師講的輕松，幼兒開心的駕馭新知，這些都有賴于課件對幼兒的吸引力。當然，在鞏固環(huán)節(jié)，幼兒對某些垃圾屬于哪一類不能確定時，假如能夠利用交互的功能調(diào)出課件中向幼兒介紹垃圾分類時的圖像，那更有利于孩子對垃圾分類學(xué)問的駕馭。但更重要的是讓孩子懂得愛護環(huán)境不是每個人隨口說說而已就可以做到的，我們要從自己起先，從幼兒園和自己家的周邊環(huán)境起先，將我們生活中的垃圾分類，送回屬于它自己的家。從小培育幼兒愛護環(huán)境的良好行為習(xí)慣，讓每個孩子都成為環(huán)保小衛(wèi)士，為美化環(huán)境獻出一份微薄之力。

通過本次活動，幼兒更多地關(guān)注我們生存的空間、生存的環(huán)境，這是本次教化的潛在效應(yīng)。活動的延長在于激勵幼兒做一個環(huán)保小衛(wèi)士，做一個環(huán)保宣揚員，如何做好這些留給幼兒特別大的創(chuàng)建空間，從而也生成了很多其他環(huán)保教化活動，體現(xiàn)了活動的可持續(xù)發(fā)展。

社會活動垃圾分類教案9

活動設(shè)計背景

在日常活動中，發(fā)覺班級有些孩子還有順手扔垃圾的現(xiàn)象，為了讓孩子們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣，懂得垃圾如何分類，特設(shè)計此活動。

活動目標

1.知道垃圾有可回收和不行回收之分，能給垃圾分類。

2.愛護環(huán)境，養(yǎng)成不亂扔垃圾的好習(xí)慣。

3.喜愛并能動手制作陀螺。

4.情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5.探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

教學(xué)重點、難點

教學(xué)重點：知道哪些垃圾是可回收哪些是不行回收

教學(xué)難點：獨立制作出陀螺

活動打算

剪好的廢紙盒若干；彩筆、鉛筆每人一支；ppt、掛圖

活動過程（活動過程的表述不必具體到將老師、學(xué)生的全部對話、活動逐字記錄，但是應(yīng)當把活動的主要環(huán)節(jié)很清晰地再現(xiàn)，即起先環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延長環(huán)節(jié)。注：重點表述基本環(huán)節(jié)）

一、

1.師利用聲音引起幼兒愛好：

師仿照哭聲后問：小摯友們猜一猜，是誰在哭？

幼兒自由想象、揣測。

2.師打開垃圾箱在哭的圖片提問：小摯友猜猜它為什么哭？

師指名幼兒回答。

3.師再仿照笑聲問：又是誰在笑呢？

幼兒回答后，師：是垃圾箱又笑了，它們?yōu)槭裁从中α四兀?/p>

4.幼兒自由爭論：師總結(jié)出垃圾箱哭、笑是因為垃圾也要分類，假如不分類就會給地球造成麻煩甚至是危害。

二、觀看ppt，給垃圾分類

1.師：小摯友，你們知道垃圾該怎樣分類嗎？（激勵幼兒大膽發(fā)表看法）

2.師播放ppt，小結(jié)出垃圾分為可回收和不行回收、有害垃圾三種?？苫厥盏睦校簭U棄的紙張、如舊報紙、紙盒等，飲料瓶、易拉罐等；不行回收的垃圾有：果皮、壞掉的食物，做飯剩余的蔬菜根等；有害垃圾有廢電池、燈管油漆桶等。

3.師出示掛圖請幼兒分類：小摯友，剛才我們已經(jīng)知道了垃圾的種類，老師這有許多垃圾卡片，誰能把它們分一分類呢？

4.師指名幼兒給垃圾分類，剛好表揚、激勵幼兒。

5.師：假如我們隨地扔垃圾地球會變成什么樣子呢？（指名幼兒表達自己的觀點）

師小結(jié)：我們都要養(yǎng)成不亂扔垃圾的好習(xí)慣，扔垃圾的時候要給垃圾分類，愛護我們的環(huán)境，愛護地球，更要變廢為寶，做環(huán)保小衛(wèi)士，老師收集了許多廢紙盒，下面我們一起用紙盒做陀螺吧？

三、變廢為寶，制作陀螺

師發(fā)放廢紙盒等材料，和幼兒一起做陀螺。師示范做陀螺后巡回指導(dǎo)，重點照看動手實力差的幼兒。

延長活動：師幼一起去戶外玩陀螺。

教學(xué)反思：

在此次教學(xué)活動中，我從幼兒身邊最為常見的垃圾入手，讓孩子們懂得了垃圾給環(huán)境、地球帶來的影響和危害，懂得了垃圾分為可回收、不行回收、有害垃圾三種，從而知道應(yīng)養(yǎng)成不亂扔垃圾的良好衛(wèi)生行為習(xí)慣，同時利用廢舊紙盒變廢為寶學(xué)會制作陀螺。在活動起先時假如我利用圖片等對比的形式，讓幼兒看圖評價講衛(wèi)生和不講衛(wèi)生兩種情形的對比推斷，讓幼兒評價他人行為對錯中將會隊自身行為習(xí)慣有更好的引導(dǎo)作用。另外在制作陀螺過程中因為個別幼兒動手實力差，假如激勵幼兒相互幫助會讓他們共同提高動手實力及樂于助人的品德。

社會活動垃圾分類教案10

活動設(shè)計背景

農(nóng)村幼兒衛(wèi)生習(xí)慣較差，大班的孩子許多，雖常常強調(diào)，但順手亂扔的現(xiàn)象仍較普遍，有的孩子即使在幼兒園里會留意不亂扔，但走出校內(nèi)就起先不自覺了，在他們回家的路上，常常會看到土埂上的白色面包袋，水田里的零食包裝袋、泡沫餐盒等，究其緣由，除了成人的影響以外，更多的是他們沒有真正相識到亂扔是不好的行為以及亂扔的后果，由此我設(shè)計了這次活動。

活動目標

1.讓幼兒相識身邊的'垃圾，知道不能亂扔垃圾。

2.知道垃圾會污染環(huán)境，影響身體健康，培育幼兒保持環(huán)境清潔的習(xí)慣。

3.感受到臟亂環(huán)境的弊端和清潔環(huán)境不同的美。

4.情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5.探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

教學(xué)重點、難點

重點：相識常見的垃圾，不順手亂扔垃圾。

難點：知道垃圾會污染環(huán)境，讓幼兒保持環(huán)境清潔從動手撿拾垃圾起先。

活動打算

1.圖片、課件。

2.找尋視察了身邊四周清潔和臟亂的不同環(huán)境。

3.幼兒自制裝垃圾用的紙袋。

活動過程

一.老師操作課件，引導(dǎo)幼兒相識什么是垃圾，它們都是從哪里來的。

1.“香蕉、蘋果等吃剩下的皮、果核就變成了垃圾。”

2.“用完的電池、喝完的酒瓶、寫完的作業(yè)本亂扔掉就是垃圾?！?/p>

二.老師出示圖片，引導(dǎo)幼兒探討并指出圖片中有哪些是生活垃圾，看到臟亂的環(huán)境和清潔的環(huán)境有什么不同感覺。

1.“吃剩的瓜子殼，倒掉的飯菜、魚刺、骨頭，做飯剩下的蛋殼、菜皮，各種零食的包裝袋，各種廢舊塑料袋、紙屑、紙杯、易拉罐等都是垃圾?！?/p>

2.“四周的鄰居、路上的行人、車上的乘客、風(fēng)景區(qū)的游客等假如把垃圾亂扔，就會把各個地方弄得又臟又亂。”

3.“你們看到又臟又亂的地方有什么感覺？看到清潔干凈的地方又是什么感覺？”引導(dǎo)幼兒說說自己的感受。

三.引導(dǎo)幼兒探討怎樣才能不亂扔垃圾。

1.“在家里你把垃圾扔在什么地方？”（垃圾桶里，院子的角落里，簸箕里的，塑料袋里等。）

2.“假如你在田邊、土埂上、公路上、校內(nèi)里發(fā)覺了零食袋、廢紙、瓜果皮怎么辦呢？”（撿起來，找找旁邊的垃圾桶，扔到桶里；撿回家，扔到簸箕里……）

3.“你在放學(xué)路上，出去玩的時候吃了香蕉、瓜子、面包、飲料等后的香蕉皮、瓜子殼、包裝紙、飲料盒等都丟在哪里呢？”（帶回家扔到垃圾桶里）

4.“你在路上、水田邊、汽車和火車上、船上有了垃圾后怎么辦呢？能不能亂扔？”（放在口袋里帶回家，扔在車上和船上的垃圾桶里，不能扔在路邊、田里、車窗外、河里。）

5.“你看到有人亂扔垃圾怎么辦？”（告知他不要亂扔垃圾，請他把垃圾扔到垃圾桶里。）

6.“垃圾最終都到哪里去了？為什么我們要少用或不用塑料袋裝垃圾？”（大部分的垃圾最終都被埋入了土里，塑料袋埋入土里很久很久都不會腐爛。）

四.組織幼兒“我愛清潔”的實踐活動。

找尋教室里，走廊上，操場等幼兒園各個地方，把垃圾撿入自己制作的垃圾袋中，最終扔到垃圾桶里，強調(diào)活動平安。

五.組織幼兒洗手，老師總結(jié)、評價。

六.活動延長：

1.裝飾自制的垃圾袋，讓垃圾桶變得漂亮。

2.提示幼兒隨時留意保持身邊環(huán)境清潔，不亂扔垃圾，引導(dǎo)幼兒制作“垃圾的分類”圖。

3.把垃圾變廢為寶，引導(dǎo)幼兒用掛歷、紙杯、果凍盒、飲料瓶等廢舊材料自制玩具，裝飾班級。

教學(xué)反思

1.在打算活動前，起先是想讓幼兒自備塑料袋作為垃圾袋的，因為那樣會較為便利，但考慮到塑料袋自身也是一種白色垃圾，所以在課前組織幼兒自制了紙質(zhì)的垃圾袋。

2.在引導(dǎo)幼兒探討身邊看到的垃圾時，在家里、公路上、水田邊、土埂上是他們有生活閱歷的，幼兒的的回答較主動，而在火車上、船上是離他們生活較遠的，要特殊告知幼兒車上和船上也有垃圾桶，別把垃圾扔出車窗外和水里。

3.幼兒對“垃圾都到哪里去了”感到新奇，假如這里采納圖片或課件向幼兒展示垃圾的處理和降解程度，幼兒對環(huán)保的相識會更深些。

4.整個活動始終圍繞目標進行，幼兒對垃圾和保持環(huán)境清潔有了肯定的相識，探討內(nèi)容較多，但都是他們常見的，活動氛圍較好。

5.實踐活動較活躍，幼兒參加度高。

社會活動垃圾分類教案11

設(shè)計背景

近日里我班孩子出現(xiàn)亂丟垃圾，破壞公共設(shè)施，如：亂花教室墻壁，折樹，亂丟垃圾等等不良行為。

活動目標

1、讓孩子相識到亂丟垃圾破壞環(huán)境這些不良行為的嚴峻性。

2、通過視頻，圖片、故事，實例等等感化孩子，使孩子知道破壞環(huán)境是不好的行為，要從我做起，從身邊的小事做起。

3、另舉如何做才是愛護環(huán)境等等。

4、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

5、培育幼兒的視察力和動手操作實力。

重點難點

引導(dǎo)孩子相識破壞環(huán)境的嚴峻性，愛惜環(huán)境的重要性，明確愛護環(huán)境從我做起。

活動過程

一、起先環(huán)節(jié)、

聽兒歌《我是小畫家》贊美小畫家的勤勞，讓環(huán)境變得漂亮，引導(dǎo)孩子想想：我們小伙伴怎么才能讓環(huán)境變樣、、、、出示美麗環(huán)境的圖片（讓孩子對美麗環(huán)境有個基本相識。接下來給孩子們出示另一組圖片，滿地垃圾，墻上胡亂踩腳印，樹枝被折等。

并提出問題：那組圖片讓你滿足？滿足的在哪？

另外的為什么不滿足，從哪看得出來？

二、基本環(huán)節(jié)、

聽故事，同時結(jié)合圖片，影視片段，對美麗環(huán)境做初步相識，通過老師圖片影視片段的進一步說明說明，使孩子更進一步了解其中的美。跟孩子互動溝通自己對以上美麗環(huán)境的相識，感受。從內(nèi)心感覺環(huán)境的美麗。

轉(zhuǎn)到教學(xué)重點：可是近日里，我發(fā)覺我們四周的一些不好的現(xiàn)象，出示一系列不良行為的圖像，讓孩子們說說不好在哪，他們是怎么影響環(huán)境衛(wèi)生，破壞我們身邊環(huán)境的。從視察，發(fā)覺到說說自己的看法，已經(jīng)對這些現(xiàn)象有初步的相識，我從中做進一步說明說明，引導(dǎo)說出不好的行為對環(huán)境的影響。重點想想：我們面對這些現(xiàn)象該如何做？說出本節(jié)課的主題（愛護環(huán)境從我做起）并逐一讓孩子們接受愛惜環(huán)境的的重要，如何做到愛護環(huán)境。

三、結(jié)束環(huán)節(jié)、

少數(shù)孩子因為是獨子，在家里飯來張口，衣來伸手。對愛護環(huán)境意識相識不夠

四、延長環(huán)節(jié)、

讓孩子回味美麗景色，同時請小摯友課后仔細視察四周發(fā)生的破壞環(huán)境的現(xiàn)象，想想我們該怎樣制止，并如何使我們四周的環(huán)境更美。

教學(xué)反思

1.首先，本節(jié)課的教學(xué)是依據(jù)孩子的相識實力，視察實力，從視覺的角度來呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，讓孩子們從相識，視察，評論等步驟進行教學(xué)。

2.對活動過程的反思：我覺得本節(jié)課的教學(xué)做到目標明確，教學(xué)過程過度緊扣，做到層層遞進。不好的地方是：沒能面對全班孩子，部分孩子受家長的影響對愛惜環(huán)境意識不強，針對這一現(xiàn)象我爭取把愛惜環(huán)境深化班級，深化個人，從而真正做到愛惜環(huán)境從我做起。

⑴對幼兒發(fā)展的反思，幼兒階段的孩子希望被理解、敬重和接納，針對孩子學(xué)習(xí)過程中的每一點進步都應(yīng)當剛好發(fā)覺，仔細確定。同時也給孩子自己的空間，不能將他們還沒自己相識的現(xiàn)象強加給他們，從事情的表面起先教化，使他們能從內(nèi)心感知，從四周發(fā)生的種種現(xiàn)象中發(fā)覺好與壞，該向哪方面學(xué)習(xí)。

⑵對老師專業(yè)發(fā)展的反思，幼兒階段的孩子是很注意直觀視覺的、聽覺的，教學(xué)中應(yīng)采納圖像，影片等教化手段，同時引導(dǎo)孩子用對比的手段知道好與壞，進一步理解所發(fā)生的現(xiàn)象對生活、學(xué)習(xí)的影響。從而促進孩子對事物相識實力的提高。

⑶對師幼互動的反思，教學(xué)過程中，活動的環(huán)節(jié)中的各個步驟是依據(jù)孩子接受實力相識改變而改變的，對課堂中發(fā)覺的問題剛好仔細解決。

3.對活動效果的評析。本節(jié)課的教學(xué)目標基本達到，跟孩子們互動溝通是我課堂中較為滿足的環(huán)節(jié)，剛好發(fā)覺孩子接受的程度也能從孩子的表現(xiàn)中看出，從而轉(zhuǎn)變教學(xué)技巧達到教學(xué)目標。

4.假如讓我重新上這節(jié)課，我會想方設(shè)法把上次課堂里活動中沒能很好參加的孩子的主動性調(diào)動起來，活動面對弱勢。同時聽取有更多教學(xué)閱歷的老師的看法提升自己的教學(xué)手段，使自己的教學(xué)方式多樣化。

社會活動垃圾分類教案12

活動設(shè)計背景

走在大街上，望見一個小摯友和他的媽媽一邊吃東西一邊丟垃圾。旁邊就是垃圾箱，我就立即揀起垃圾丟進垃圾箱里，我一下就想到我們班的孩子們，告知他們這一行為是不對的，讓小摯友們了解亂扔垃圾的危害！了解垃圾是怎樣處理的。

活動目標

1、讓小摯友了解人們處理垃圾的一些方法。

2、增加小摯友的環(huán)境意識。

3、培育幼兒的視察力和動手操作實力。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

教學(xué)重點、難點

1、要求小摯友時時刻刻記住不能亂扔垃圾，要丟進垃圾箱里。

2、讓小摯友去影響四周的人及家里的人，知道垃圾對人們的危害。

活動打算

1、大籃子一個

2、每個小摯友從家里帶來報紙、易拉罐，紙盒子，玻璃瓶等廢物品。

活動過程

1、通過談話，引導(dǎo)小摯友說出垃圾就是不要的東西或者沒用的東西。

2、告知小摯友不要的垃圾要扔進垃圾箱里，假如我們每天都要扔掉一些垃圾，地球上的垃圾越來越多，就會對我閃閃的健康造成影響。

3、讓小摯友知道人們把垃圾放進垃圾桶然后一環(huán)衛(wèi)工人把它運到垃圾場，進行處理。

4、引導(dǎo)小摯友給垃圾分類：

（1）可回收的垃圾有哪些？如塑料袋等。

（2）不行回收的垃圾有哪些？臺果皮，煙頭等。

（3）有害垃圾：如電池，應(yīng)當放進專用垃圾箱，這樣能防止污染環(huán)境。

5、教化小摯友平常要愛惜環(huán)境，不隨意亂扔垃圾，爭做“環(huán)保小衛(wèi)士”

教學(xué)反思

課后可以組織小摯友利用塑料瓶進行簡潔的小制作，知道許多廢舊物品可以變?yōu)閷殻粌H要求小摯友養(yǎng)成把垃圾丟進垃圾箱的好習(xí)慣，我們每個人都要做到這一點，只有這樣，我們生活和每一個地方才能保持干凈，整齊。

社會活動垃圾分類教案13

活動目標

1.幼兒通過實踐活動，了解四周環(huán)境中的垃圾是哪里來的，相識其危害。

2.啟發(fā)幼兒主動思索解決環(huán)境衛(wèi)生的方法，并通過不同的方式表達出來。

3.引導(dǎo)大班幼兒為維護環(huán)境衛(wèi)生做一些力所能及的事。

4.情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5.探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動打算

1.課前讓幼兒兩人一組，調(diào)查并且用自己的方法記錄，收集四周環(huán)境的垃圾分布狀況。

2.投影片數(shù)張，投影儀。

3.幼兒操作材料：橡皮泥、積木、繪畫紙、筆。

活動過程

一、組織溝通調(diào)查四周環(huán)境狀況

1.師：這幾天，我們對四周的環(huán)境進行了調(diào)查，并作了記錄，現(xiàn)在誰來向大家介紹一下調(diào)查的狀況?(4～5人作介紹)

2.打出投影片。

師：在草地上我們發(fā)覺了什么?在操場上我們發(fā)覺了什么?在教室里我們發(fā)覺了什么?除了這些地方，我們還發(fā)覺哪些地方有臟東西?

3.談?wù)勥@些垃圾是從哪里來的?

師：為什么這些地方總是有垃圾?

二、了解垃圾對環(huán)境、人、動物、植物的危害

師：有垃圾的這些地方給人什么感覺，對環(huán)境有什么影響，(打出投影)問：對人、動物、植物有什么危害?知道了垃圾有這么多害處，那我們應(yīng)當怎么做?

三、怎樣愛護環(huán)境

怎樣才能使我們四周的環(huán)境保持衛(wèi)生?(草坪、操場、教室)打出投影，各種清潔機器，分別介紹給幼兒。

師：工人叔叔獨創(chuàng)了這么多機器，讓人們有一個干凈衛(wèi)生的環(huán)境，我們應(yīng)當怎樣向工人叔叔學(xué)習(xí)呢?

四、老師出示各種材料，讓幼兒操作

師：把你們的想法，好的辦法，用這些材料，做出來或畫出來，介紹給老師和同伴。

五、老師介紹“回收箱”，引出新的問題

師：老師也做了一樣?xùn)|西叫“貝貝回收箱”，是特地用來放可以回收的廢品的。

出示幼兒收集的垃圾，這是大家在調(diào)查時收集來的垃圾，看看都有哪些東西?誰知道哪些是可以回收的，哪些是不能回收的，我們課后整理一下。

六、活動延長

向幼兒介紹可回收的廢品，并同幼兒商議把回收箱放在什么地方最合適。

活動反思

對活動過程的反思：我覺得本節(jié)課的教學(xué)做到目標明確，教學(xué)過程過度緊扣，做到層層遞進。不好的地方是：沒能面對全班孩子，部分孩子受家長的影響對愛惜環(huán)境意識不強，針對這一現(xiàn)象我爭取把愛惜環(huán)境深化班級，深化個人，從而真正做到愛惜環(huán)境從我做起。

⑴對幼兒發(fā)展的反思，幼兒階段的孩子希望被理解、敬重和接納，針對孩子學(xué)習(xí)過程中的每一點進步都應(yīng)當剛好發(fā)覺，仔細確定。同時也給孩子自己的空間，不能將他們還沒自己相識的現(xiàn)象強加給他們，從事情的表面起先教化，使他們能從內(nèi)心感知，從四周發(fā)生的種種現(xiàn)象中發(fā)覺好與壞，該向哪方面學(xué)習(xí)。

⑵對老師專業(yè)發(fā)展的反思，幼兒階段的孩子是很注意直觀視覺的、聽覺的，教學(xué)中應(yīng)采納圖像，影片等教化手段，同時引導(dǎo)孩子用對比的手段知道好與壞，進一步理解所發(fā)生的現(xiàn)象對生活、學(xué)習(xí)的影響。從而促進孩子對事物相識實力的提高。

⑶對師幼互動的反思，教學(xué)過程中，活動的環(huán)節(jié)中的各個步驟是依據(jù)孩子接受實力相識改變而改變的，對課堂中發(fā)覺的問題剛好仔細解決。

社會活動垃圾分類教案14

活動目標

1、知道亂扔垃圾會污染和環(huán)境、危害健康。

2、能區(qū)分可回收物、廚余垃圾、有害垃圾和其他垃圾，并能正確分類。

3、懂得將垃圾分類投放，愛護環(huán)境，建立初步的環(huán)保意識。

活動打算

四色垃圾箱、垃圾圖片若干、PPT課件

活動過程

一、故事情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒愛好，引導(dǎo)幼兒了解垃圾的危害、

在離地球很遠的外太空，有一個星球叫喵星球，喵星人犀犀利聽說地球是個漂亮的星球，于是它乘坐宇宙飛船到地球旅游?？墒墙Y(jié)果讓犀犀利很悲觀。你們猜是為什么？

因為地球一點也不漂亮，他看到了……

師：你從圖片上看到了什么？

你有什么感受？

假如我們四周都是垃圾，生活會變成怎樣？

小結(jié)：垃圾腐爛散發(fā)出難聞的氣味，破壞風(fēng)景、占用空間，滋生病毒、病菌，給人類和動物傳染疾病。

師:那我們應(yīng)當這你么辦呢?(老師引導(dǎo)幼兒說出垃圾分類)

二、結(jié)合分類標記,了解垃圾分類、

“在犀犀利悲觀的想要回去的時候，有人告知喵星人，說高陵區(qū)有個漂亮的新農(nóng)村叫“何村社區(qū)”，那里將生活垃圾分類投放，在全國都很出名呢，西安市首屆農(nóng)夫街就是在那里舉辦的，你可以去那里看看哦！”

“于是,犀犀利就來到了何村社區(qū)!”(出示垃圾分類的圖片)

師:何村社區(qū)的垃圾分為幾類?這些垃圾桶有什