發(fā)展心理學(xué)-第二章發(fā)展心理學(xué)的研究方法(XXXX)

第二章發(fā)展心理學(xué)的研究方法陳挺ctsppc展心理學(xué)第一節(jié)發(fā)展心理學(xué)研究概述一、發(fā)展心理學(xué)研究的功能（一）描述解決“是什么”的問(wèn)題——最基本目標(biāo)（二）解釋解決“為什么”的問(wèn)題（三）預(yù)測(cè)對(duì)研究對(duì)象以后的發(fā)展變化和在特定情境中的反應(yīng)做出推測(cè)（四）控制使研究對(duì)象產(chǎn)生理論預(yù)期的改變或發(fā)展2023/12/18二、發(fā)展心理學(xué)研究的特殊性（一）年齡是一個(gè)特殊的自變量生理年齡心理年齡心理年齡，心理年齡是指人的整體心理特征所表露的年齡特征，與實(shí)際年齡并不完全一致。社會(huì)年齡心理年齡

“城府深”“天真”生理年齡＜心理年齡＜生理年齡心理年齡的彈性“潤(rùn)滑劑”“還不清的兒女債”社會(huì)年齡社會(huì)年齡，是指一個(gè)人在他所處的環(huán)境中，被其他人在心理上所認(rèn)為處在的年齡狀態(tài)。他處在別人心理中的狀態(tài)。不是真實(shí)存在于物質(zhì)世界中，而是存在于精神世界的主觀判斷。CompanyLogo二、發(fā)展心理學(xué)研究的特殊性（二）研究對(duì)象的年齡跨度大不同的年齡有不同的研究?jī)?nèi)容，采用不同的和研究方法，如嬰幼兒言語(yǔ)能力發(fā)展的程度、青少年的獨(dú)立性和自我防御。三、發(fā)展心理學(xué)研究的原則（一）客觀性原則分析要客觀要杜絕“預(yù)期”貫徹實(shí)事求是杜絕數(shù)據(jù)造假（二）特殊性原則發(fā)展的變化性發(fā)展的不平衡性發(fā)展的個(gè)體差異性2023/12/18三、發(fā)展心理學(xué)研究的原則（三）教育性原則遵從倫理道德有利于身心健康有利于心理發(fā)展（四）生態(tài)化原則生態(tài)學(xué)運(yùn)動(dòng)：在自然與社會(huì)的真實(shí)生態(tài)環(huán)境中研究被試的心理特點(diǎn)。強(qiáng)調(diào)生態(tài)化原則，但不等于反對(duì)實(shí)驗(yàn)室研究。2023/12/18第二節(jié)發(fā)展心理學(xué)研究的設(shè)計(jì)一、橫斷（橫向）研究設(shè)計(jì)（一）定義：研究者在大約相同的時(shí)間考察不同年齡的多組被試群體，然后將研究結(jié)果在時(shí)間的維度上綜合整理，以描繪有關(guān)心理活動(dòng)隨年齡而發(fā)生的變化。

例如：當(dāng)前中學(xué)生思維發(fā)展水平的研究。（二）優(yōu)點(diǎn)：

省時(shí)、省力，效率較高，能較快獲得與年齡相聯(lián)系的心理發(fā)展的資料。2023/12/18一、橫斷（橫向）研究設(shè)計(jì)（三）缺點(diǎn)：1.年齡效應(yīng)可能與代群效應(yīng)混淆；2.無(wú)法獲得個(gè)體發(fā)展趨勢(shì)或發(fā)展變化的數(shù)據(jù)資料；3.不能說(shuō)明發(fā)展的個(gè)別差異，更難以說(shuō)明影響發(fā)展的各種有關(guān)事件的因果關(guān)系。2023/12/18二、縱向研究設(shè)計(jì)（一）定義：研究者對(duì)同一個(gè)或者同一組被試在不同的年齡或階段進(jìn)行長(zhǎng)期的反復(fù)觀察，以得到他們心理發(fā)展變化的連續(xù)性資料。

如：研究80后或者90后群體道德水平的研究。（二）優(yōu)點(diǎn)1.能系統(tǒng)、詳盡地了解心理連續(xù)發(fā)展的資料；2.不僅可以使研究者查明某一群體共同的發(fā)展模式，而且能進(jìn)一步考查發(fā)展的個(gè)別差異以及這些差異的穩(wěn)定性；3.能夠了解到心理發(fā)展從量變到質(zhì)變的規(guī)律。2023/12/18二、縱向研究設(shè)計(jì)（三）缺點(diǎn)：1.要花費(fèi)較多的人力、物力和時(shí)間；2.追蹤時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，樣本容易流失，從而影響樣本的代表性，使研究者很難對(duì)研究發(fā)現(xiàn)做出概括性的結(jié)論；3.反復(fù)測(cè)查會(huì)使被試感到疲倦，影響被試的情緒，從而影響到數(shù)據(jù)的可靠性；4.長(zhǎng)期追蹤要經(jīng)歷時(shí)代、社會(huì)、環(huán)境的變化，導(dǎo)致變量的增多。2023/12/18橫斷研究與縱向研究的比較橫向縱向橫縱樣本大小同時(shí)間內(nèi)樣本大同時(shí)間內(nèi)樣本小優(yōu)缺研究時(shí)間短長(zhǎng)優(yōu)缺成本低高優(yōu)缺重復(fù)效應(yīng)沒(méi)有有優(yōu)缺揭示心理變化困難容易缺優(yōu)揭示因果關(guān)系困難容易缺優(yōu)無(wú)關(guān)變量多少缺優(yōu)三、聚合交叉設(shè)計(jì)橫向設(shè)計(jì)和縱向設(shè)計(jì)的最佳組合（一）定義：

選擇不同年齡的群體作為研究對(duì)象，在短期內(nèi)重復(fù)觀察這些對(duì)象2023/12/18三、聚合交叉設(shè)計(jì)（二）優(yōu)點(diǎn)：1.既有縱向研究設(shè)計(jì)系統(tǒng)、詳盡的特點(diǎn)，使我們能掌握心理發(fā)展的連續(xù)過(guò)程及其特點(diǎn)，又具有橫斷設(shè)計(jì)能夠進(jìn)行大面積測(cè)查的特點(diǎn)，克服了縱向研究設(shè)計(jì)樣本少、受時(shí)間限制等問(wèn)題；2.采用動(dòng)態(tài)和靜態(tài)相結(jié)合的原則，縮短了長(zhǎng)期追蹤的研究時(shí)間。2023/12/18三、聚合交叉設(shè)計(jì)研究類型程序優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)縱向研究橫斷研究聚合交叉設(shè)計(jì)在一段時(shí)期內(nèi)對(duì)同一個(gè)（些）人進(jìn)行系統(tǒng)研究在同一時(shí)間對(duì)某個(gè)或某幾個(gè)年齡段的被試的心理發(fā)展進(jìn)行測(cè)查和比較通過(guò)連續(xù)的橫斷樣本研究或縱向樣本研究收集數(shù)據(jù)，同時(shí)考察縱向與橫向發(fā)展?？杀砻麟S年齡發(fā)生的變化或連續(xù)性經(jīng)濟(jì)、快速；無(wú)樣本減少或重復(fù)測(cè)量問(wèn)題；可比較不同年齡組的相似性和差異可避免橫斷設(shè)計(jì)和縱向設(shè)計(jì)的缺點(diǎn)耗時(shí)、費(fèi)力；樣本量減少；重復(fù)測(cè)量效應(yīng)；結(jié)果可能只對(duì)研究樣本有效缺乏系統(tǒng)連續(xù)性，不能確定年齡效應(yīng)；忽略了個(gè)別差異；可為區(qū)組效應(yīng)所混淆需要較多的時(shí)間和精力，需要分析復(fù)雜的數(shù)據(jù)2023/12/18四、微觀發(fā)生學(xué)設(shè)計(jì)（一）定義：

在短時(shí)間內(nèi)重復(fù)給被試呈現(xiàn)一個(gè)誘發(fā)變化的刺激或提供學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，觀察個(gè)體發(fā)生變化的過(guò)程。（二）特點(diǎn)1.變化的個(gè)體是分析的基本單位；2.在發(fā)生變化前、變化期間和變化后都進(jìn)行測(cè)量；3.在變化期內(nèi)進(jìn)行密集的觀察；4.對(duì)所觀測(cè)的行為進(jìn)行定性和定量分析，目的是確定發(fā)展變化的過(guò)程。2023/12/18四、微觀發(fā)生學(xué)設(shè)計(jì)（三）優(yōu)點(diǎn)：1.研究者能夠直接觀測(cè)發(fā)展變化的過(guò)程；2.能夠在研究的年齡范圍內(nèi)追蹤特定行為的個(gè)體發(fā)展軌跡；3.能夠觀察到個(gè)體的內(nèi)部差異；4.能夠確定變化最有可能發(fā)生的條件。2023/12/18四、微觀發(fā)生學(xué)設(shè)計(jì)（四）缺點(diǎn)：1.需要對(duì)被試進(jìn)行逐個(gè)觀察、逐點(diǎn)記錄，耗時(shí)耗力，因此被試的數(shù)量有限；2.只適用于動(dòng)機(jī)性強(qiáng)的被試；3.有時(shí)仍難以分清被試已具備的能力和變化后的能力。2023/12/18第三節(jié)常用研究方法一、觀察法（一）定義：在自然環(huán)境下，不加干涉或控制，通過(guò)感官或一定的儀器設(shè)備觀察個(gè)體的行為表現(xiàn)，對(duì)行為進(jìn)行研究。2023/12/18一、觀察法（二）優(yōu)點(diǎn)1.觀察的結(jié)果能較真實(shí)地反應(yīng)兒童在日常生活中的行為表現(xiàn)，可以較好地描述行為；2.被觀察對(duì)象處于自然狀態(tài)下，可以在現(xiàn)場(chǎng)觀察記錄行為，比口頭報(bào)告或問(wèn)卷調(diào)查客觀、全面、準(zhǔn)確。（三）缺點(diǎn)：1.缺乏控制，研究者十分被動(dòng)；2.目標(biāo)行為的發(fā)生帶有很大的情境性和偶然性；2023/12/18二、訪談法（一）定義研究者通過(guò)與研究對(duì)象（兒童）的口頭交談來(lái)收集有關(guān)對(duì)方心理特征與行為的數(shù)據(jù)資料，以及獲得心理活動(dòng)規(guī)律的研究方法。2023/12/18二、訪談法（二）分類：1.按提問(wèn)和反應(yīng)的方式結(jié)構(gòu)式訪談非結(jié)構(gòu)式訪談半結(jié)構(gòu)式訪談2.按是否直接與被訪談?wù)呓佑|直接訪談間接訪談3.按訪談對(duì)象多少個(gè)別訪談團(tuán)體訪談2023/12/18二、訪談法（三）優(yōu)點(diǎn)：

1.較靈活，談話雙方可以隨時(shí)改變方式，有利于尋找更多更有價(jià)值、更深層次的資料。

2.使用面廣，對(duì)兒童、成人甚至文盲都可使用。

3.能比較有效地收集人們的態(tài)度、知覺(jué)、意見(jiàn)等方面的資料，還可以觀察訪談對(duì)象在訪談過(guò)程中的表現(xiàn)，可以了解訪談對(duì)象的動(dòng)機(jī)和情緒。（四）缺點(diǎn)

1.對(duì)訪談結(jié)果的分析和處理較復(fù)雜，需要專業(yè)人士來(lái)處理；

2.訪談?wù)叩挠^點(diǎn)容易影響被訪談?wù)撸?/p>

3.訪談工作效率低，既花錢(qián)又花精力；

4.對(duì)于敏感性、隱私性的問(wèn)題，不易獲得真實(shí)的信息。2023/12/18三、問(wèn)卷法（一）定義通過(guò)書(shū)面形式、以嚴(yán)格設(shè)計(jì)的問(wèn)題向研究對(duì)象收集研究資料和數(shù)據(jù)，以獲得心理研究活動(dòng)的規(guī)律。2023/12/18三、問(wèn)卷法（二）優(yōu)點(diǎn)1.比較客觀統(tǒng)一，效率比較高，標(biāo)準(zhǔn)化程度高，能在較短時(shí)間內(nèi)收集大量的資料；2.結(jié)果統(tǒng)計(jì)高度數(shù)量化、規(guī)范化；3.費(fèi)用低；4.問(wèn)卷不計(jì)名，質(zhì)量有保障。（三）缺點(diǎn)1.不靈活；2.容易產(chǎn)生廢卷，如請(qǐng)人代答、隨便答題、漏答等常見(jiàn)問(wèn)題；3.只適合于一定文化程度的人，使用范圍受到限制；4.信用或主觀性問(wèn)題，收集到的數(shù)據(jù)是否真實(shí)、可靠。2023/12/18四、測(cè)驗(yàn)法（一）定義

通過(guò)測(cè)量量表，采用標(biāo)準(zhǔn)化的題目，按照規(guī)定的程序，收集數(shù)據(jù)資料，來(lái)研究?jī)和睦戆l(fā)展規(guī)律的方法。2023/12/18四、測(cè)驗(yàn)法（二）優(yōu)點(diǎn)1.量表的編制嚴(yán)謹(jǐn)，結(jié)果處理方便，量表有現(xiàn)成的常模，可以直接進(jìn)行對(duì)比研究；2.量表的種類較多，可以適應(yīng)不同研究目的的需要。（三）缺點(diǎn)：1.靈活性差；2.對(duì)主試的要求高，難以進(jìn)行定性分析；3.不能深入考察態(tài)度或行為機(jī)制；4.可能受練習(xí)、測(cè)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)等外部因素的影響。2023/12/18五、實(shí)驗(yàn)法（一）定義通過(guò)嚴(yán)格控制的、可以重復(fù)的程序，操縱變量，考察一個(gè)（些）變量對(duì)另一個(gè)（些）變量的影響。目的在于揭示變量之間的因果關(guān)系。（二）分類1.實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)2.現(xiàn)場(chǎng)實(shí)驗(yàn)3.自然實(shí)驗(yàn)2023/12/18五、實(shí)驗(yàn)法（三）優(yōu)點(diǎn)：1.可探測(cè)因果關(guān)系2.可重復(fù)（四）缺點(diǎn)：1.人為性強(qiáng)，生態(tài)效度低，實(shí)驗(yàn)研究的結(jié)果，在真實(shí)生活中并不一定是正確的。2.倫理要求我們不能用實(shí)驗(yàn)來(lái)研究許多有關(guān)人類發(fā)展的重要課題。2023/12/18六、研究的倫理學(xué)問(wèn)題（一）征求被試的同