小學(xué)部編版 一年級下冊 《咕咚》語文

咕咚語文人教版一年級下教學(xué)目

導(dǎo)入新課說一說做一做青蛙叫起來了？呱呱呱，呱呱呱。蒼蠅飛過來了？嗡嗡嗡，嗡嗡嗡。大雨下起來了？嘩嘩嘩，嘩嘩嘩。小孩哭起來了？嗚嗚嗚，嗚嗚嗚。教學(xué)目

導(dǎo)入新課假如你們把一塊石子扔進(jìn)水中，這時會發(fā)出什么聲音呢？咕咚教學(xué)目

新課講解yánggēndōupàjiāxiàngxià嚇

羊

跟

都

怕

家

象

我來認(rèn)生字教學(xué)目

新課講解我來認(rèn)偏旁“跟”的偏旁是“都”的偏旁是“家”的偏旁是足阝宀教學(xué)目

新課講解我來讀詞語咕咚

熟了掉下小鹿

逃命大象

野牛攔住嚇跑領(lǐng)著gūdōngshúdiàolùtáomìngxiàngyělánxiàlǐng教學(xué)目

新課講解大家家人跟上跟頭都是都會嚇跑嚇走怕人可怕氣象大象我來組詞教學(xué)目

新課講解

全文共有____個自然段，____幅圖，講了_____聽到“咕咚”的聲音，沒有弄明白，拔腿就跑；后來_______、_____、_____、_____、_____也都跟著跑起來，只有_____沒有跟著跑，并幫助大伙兒弄清了真相的事。74兔子小猴子山羊小鹿大象野牛課文主要講了一件什么事？狐貍教學(xué)目

新課講解兔子為什么跑呢？從哪兒可以看出來？它認(rèn)為“咕咚”可怕極了。兔子嚇了一跳，拔腿就跑，一邊跑一邊叫。教學(xué)目

新課講解兔子一邊跑一邊叫，對誰叫？叫什么？對小猴子叫：“不好啦，‘咕咚’可怕極了！”小兔子認(rèn)為“咕咚”是誰發(fā)出來的聲音嗎？不是。他認(rèn)為“咕咚”是一種可怕的東西。教學(xué)目

新課講解“不好啦，‘咕咚’可怕極了！”注意停頓、重音、語氣。你們應(yīng)該怎樣朗讀這句話呢？教學(xué)目

新課講解小猴子為什么也跟著跑？從哪兒看出來的？小猴子聽了兔子的叫聲，認(rèn)為“咕咚”追他們來了。

小猴子一邊跑一邊大叫：“不好啦，不好啦，‘咕咚’來了，大家快跑哇！”教學(xué)目

新課講解此時，小猴子心里是什么感覺？害怕。應(yīng)該怎樣朗讀這句話呢？注意語氣、停頓、重音。句中第二個“不好啦”和“快跑哇”音要讀得重一些，調(diào)要拉得長一點(diǎn)教學(xué)目

新課講解第4自然段中講到了哪些動物？狐貍山羊小鹿它們是什么樣的反應(yīng)？

一個跟著一個跑起來。大伙一邊跑一邊叫：“快逃命啊，‘咕咚’來了！”教學(xué)目

新課講解他們?yōu)槭裁唇小翱焯用　?？他們認(rèn)為“咕咚”是一種可怕的東西，要來吃它們了。大伙一邊跑一邊叫：“快逃命啊，‘咕咚’來了！”兔子一邊跑一邊叫：“不好啦，‘咕咚’可怕極了！”小猴子一邊跑一邊大叫：“不好啦，不好啦，‘咕咚’來了，大家快跑哇！”教學(xué)目

新課講解朗讀教學(xué)目

新課講解它們講的話相同嗎？不同在哪里？你明白了什么？小兔子只是說“咕咚”可怕極了；小猴子認(rèn)為“咕咚”追它們來了；其他的動物以為“咕咚”吃他們來了。他們把“咕咚”越傳越厲害。不同。教學(xué)目

新課講解野牛為什么沒有跑？他是怎樣做的呢？野牛想搞清楚“咕咚”是什么。他攔住大伙問。教學(xué)目

新課講解“咕咚”究竟是什么？“咕咚”是熟

了的木瓜從樹上掉進(jìn)

湖里所發(fā)出的聲音。教學(xué)目

新課講解知道了“咕咚”的真相后，他們都是什么樣的表情呢？為什么會這樣？大伙兒你看看我，我看看你，都笑了。他們知道了“咕咚”是熟了的木瓜掉進(jìn)湖里發(fā)出的聲音，弄清了事情的真相后，覺得自己剛才的行動十分可笑，所以笑了。教學(xué)目

新課講解這時候，兔子等這些動物會想些什么呢？我們以后要向野牛學(xué)習(xí)，不再瞎跟著別人跑，而要先問個為什么，弄清事情真相。同學(xué)們以后遇到事情應(yīng)該怎么辦？遇事先問個為什么，弄清事實(shí)真相。教學(xué)目

鞏固提升1.我會擴(kuò)詞。家（）（）怕（）（）都（）（）大家可怕都是家人怕人都會教學(xué)目

鞏固提升2.讀一讀。大伙一邊跑一邊叫：“快逃命啊，‘咕咚’來了！”一個木瓜從高高的樹上掉進(jìn)湖里。教學(xué)目

課堂小結(jié)同學(xué)們，我們做什么事，不應(yīng)該盲目地跟著別人跑，而要問為什么，弄清事實(shí)真相。教學(xué)目作業(yè)布置1.把這故事講給你的父母聽。2.完成課后習(xí)題。教學(xué)目板書設(shè)計(jì)咕咚兔子：“不好啦，‘咕咚’可怕極了！”小猴子：“不好啦，不好啦，‘咕咚’來了，大家快跑