河南省焦作武陟縣2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期第三次教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)語(yǔ)文試題（含答案）

——2020年度九年級(jí)上學(xué)期第三次教學(xué)質(zhì)量調(diào)研卷語(yǔ)文（人教版）注意事項(xiàng)：1．本試卷分試題卷和答題卷兩部分。試題卷共6頁(yè)，四個(gè)大題，滿分120分，考試時(shí)間120分鐘。2．答題前，考生務(wù)必將答題卷密封線內(nèi)外的項(xiàng)目填寫清楚。試題卷上不要答題，請(qǐng)用0.5毫米黑色簽字水筆直接把答案按序?qū)懺诖痤}卷標(biāo)明位置。答在試題卷上的答案無(wú)效。一、積累與運(yùn)用。（27分）1．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，每對(duì)讀音都不同的一項(xiàng)是（）（2分）A．緋紅/緋聞 搶白/呼天搶地 量體裁衣/較短量長(zhǎng)B．徇私/殉難 處理/處心積慮 血雨腥風(fēng)/惺忪睡眼C．纖繩/纖細(xì) 提防/詆毀誹謗 缊袍敝衣/面有慍色D．謁見(jiàn)/遏制 使勁/疾風(fēng)勁草 病入膏肓/天下縞素2．下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）（2分）A．隧洞 遙控器 不屑置辯 意想天開(kāi)B．狼藉 三部曲 人情世故 眾口鑠金C．徑自 費(fèi)功夫 懲前毖后 無(wú)精打采D．倉(cāng)廩 記傳體 諱疾忌醫(yī) 共商國(guó)是3．古詩(shī)文默寫。（8分）（1）________________，五十弦翻塞外聲。（2）當(dāng)余之從師也，________________。（3）《漁家傲秋思》中表現(xiàn)將士們軍功未建歸家無(wú)計(jì)的矛盾心情的句子是：“________________，________________”。（4）典故在古詩(shī)詞中的運(yùn)用，會(huì)讓表達(dá)更加含蓄蘊(yùn)藉。辛棄疾用“________________，________________”（《為陳同甫賦壯詞以寄之》）再現(xiàn)緊張激烈的戰(zhàn)斗場(chǎng)面，烘托戰(zhàn)士的英勇無(wú)畏，蘇軾用“________________，________________”？（《江城子密州出獵》）表達(dá)了詩(shī)人期望得到重用以御敵立功、報(bào)效國(guó)家的愿望。4．名著閱讀。（任選一題做答）（4分）（1）《西游記》中唐僧師徒四人組成的取經(jīng)團(tuán)隊(duì)歷盡千辛萬(wàn)苦取得了真經(jīng)，有人說(shuō)，取經(jīng)團(tuán)隊(duì)中的沙和尚可有可無(wú)。請(qǐng)你任選一個(gè)角度批駁這種看法。（2）“一個(gè)是沂水縣成精異物，一個(gè)是小狐山作怪妖魔，這個(gè)是酥團(tuán)結(jié)就肌膚，那個(gè)如碳屑湊成皮肉。一個(gè)是馬靈官白蛇托化，一個(gè)是趙元帥黑虎投胎。那個(gè)學(xué)華光藏教主，向碧波深處顯形??；這個(gè)像黑煞天神，在雪浪中呈真面目。是玉龍攪暗天邊日，黑鬼掀開(kāi)水底天?！边@段說(shuō)的是哪一個(gè)情節(jié)？請(qǐng)簡(jiǎn)要介紹故事情節(jié)？5．在下面橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整、連貫。（4分）做到有耐心其實(shí)不是一件容易的事。有一些年輕人，雖有“海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛”的抱負(fù)，但遇到困難和挫折時(shí)，①，使實(shí)現(xiàn)雄心的道路變得艱難。如何才能做到遇事有耐心呢？我想，②，冷靜的心態(tài)能讓你對(duì)事物有最理性的認(rèn)識(shí)，它能幫助你在正確的時(shí)間里作出正確的決定；而堅(jiān)定的信念能將你所有的力量集中到一個(gè)方向，讓你堅(jiān)韌執(zhí)著，最終到達(dá)成功的彼岸。①__________________ ②__________________6．閱讀下面材料，按要求答題。（7分）【材料一】《人民日?qǐng)?bào)》北京5月2日電為集中展示當(dāng)代優(yōu)秀青年的精神品格和精神追求，激勵(lì)全國(guó)廣大青年在習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想指引下，不忘初心、牢記使命，在決勝全面建成小康社會(huì)、開(kāi)啟全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新征程中發(fā)揮生力軍和突擊隊(duì)作用，共青團(tuán)中央、全國(guó)青聯(lián)日前決定，授予萬(wàn)曉白等28名同志第22屆“中國(guó)青年五四獎(jiǎng)?wù)隆保谟璞本┦泄簿址纯植篮吞鼐傟?duì)藍(lán)劍突擊隊(duì)等10個(gè)青年集體第22屆“中國(guó)青年五四獎(jiǎng)?wù)录w”。同時(shí)決定，對(duì)在國(guó)家載人航天工程中做出特殊貢獻(xiàn)的陳冬同志、在第23屆冬奧會(huì)上為國(guó)家贏得榮譽(yù)的武大靖同志授予第22屆“中國(guó)青年五四獎(jiǎng)?wù)隆薄！静牧隙恐袊?guó)青年五四獎(jiǎng)?wù)?，是共青團(tuán)中央、中華全國(guó)青年聯(lián)合會(huì)授予中國(guó)14至40周歲（年滿14周歲、不滿40周歲）優(yōu)秀青年的最高榮譽(yù)。旨在樹(shù)立政治進(jìn)步、品德高尚、貢獻(xiàn)突出的優(yōu)秀青年典型，集中反映當(dāng)代青年的精神品格和價(jià)值追求。原則上每年“五四”青年節(jié)授予。主要授予在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中表現(xiàn)突出、做出重在貢獻(xiàn)的先進(jìn)青年，每年表彰人數(shù)在10人左右。【材料三】“中國(guó)青年五四獎(jiǎng)?wù)隆眻D案（1）請(qǐng)給材料一擬寫一個(gè)標(biāo)題，并簡(jiǎn)述理由。（3分）（2）結(jié)合材料二，具體介紹材料三中獎(jiǎng)?wù)碌臉?gòu)圖要素及設(shè)計(jì)意圖。（4分）二、現(xiàn)代文閱讀（29分）【一】閱讀下文，完成7—11題。（共16分）幽幽七里香（1）這世界哪怕再叫人失望，也有一種叫美好的東西，在暗地里生長(zhǎng)。（2）三層小樓，粉墻黛瓦，閱覽室設(shè)在二層。靠樓梯的一面墻上，滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)?，擺的全是書。朝南的窗戶外面，植著七里香。人坐在室內(nèi)看書，總有花香飄進(jìn)來(lái)，深深淺淺，纏綿不絕。（3）這是當(dāng)年我念大學(xué)時(shí)學(xué)校的閱覽室。對(duì)于像我那樣癡迷讀書而又無(wú)錢買書的窮學(xué)生來(lái)說(shuō)，這間免費(fèi)開(kāi)放的閱覽室，無(wú)疑是上帝賜予的一座寶藏。在那里，我如饑似渴，閱讀了大量的中外文學(xué)書籍。（4）其實(shí)那時(shí)，我心卑微。我來(lái)自貧困的鄉(xiāng)下，無(wú)家室可炫耀，又不貌美，穿衣簡(jiǎn)樸，囊中時(shí)常羞澀。在一群光華灼灼的城里同學(xué)跟前，我覺(jué)得自己真是既渺小又丑陋。（5）是讀書使我的內(nèi)心慢慢地變得豐盈。那真是一段妙不可言的光陰。每日黃昏，一下課，慢我匆匆跑回宿舍，胡亂塞點(diǎn)食物當(dāng)晚飯，就直奔閱覽室?？垂荛営[室的管理員，是個(gè)三十多歲的年輕人，個(gè)高，膚黑，表情嚴(yán)肅。他一見(jiàn)我跑去，就把我看的《詩(shī)經(jīng)》取出來(lái)，交到我手上，把我的借書卡拿去，插到書架上。這一連串的動(dòng)作，跟上了發(fā)條似的，機(jī)械連貫，滴水不漏。我起初還對(duì)他說(shuō)聲“謝謝”，但看他反應(yīng)冷淡，后來(lái)，我連“謝謝”兩字也免了，只管捧了書去讀。（6）讀著讀著，我貪心了，想把它據(jù)為己有。無(wú)錢購(gòu)買，我就采取了最笨的也是最原始的辦法——抄寫。一本《詩(shī)經(jīng)》連同它的解析，我一字不落地抄著，常常抄著抄著，就忘了時(shí)間。年輕的管理員站在我身邊許久，我也沒(méi)有發(fā)覺(jué)，直到他不耐煩地伸出兩指，在桌上輕叩，“該走了，要關(guān)門了。”語(yǔ)調(diào)冷冷的。我才吃一驚，抬頭，閱覽室的人已走光，夜已深。（7）我不好意思地笑笑，歸還了書。窗外七里香的花香，蛇樣游走，帶著露水的清涼。我心情愉悅，摸黑蹦跳著下樓，才走兩級(jí)樓梯，身后突然傳來(lái)管理員的聲音：“慢點(diǎn)走，樓梯口黑。”依舊是冷冷的語(yǔ)調(diào)，我卻聽(tīng)出了溫度。我站在黑地里，獨(dú)自微笑很久。（8）那些日子，我就那樣浸透在《詩(shī)經(jīng)》里，忘了憂傷，忘了惆悵，忘了自卑，我蓬勃如水邊的荇萊、野地里的卷耳和蔓草。我只是單純地迷戀著、摯愛(ài)著，無(wú)關(guān)其他。（9）很快，我要畢業(yè)了。我突然收到了一份禮物，是一本《詩(shī)集傳·楚辭章句》，岳麓書社出版的，定價(jià)七元六角，厚厚的一本。扉頁(yè)上寫著：贈(zèng)給丁小姐，一個(gè)愛(ài)讀書的好姑娘。下面沒(méi)有落款。（10）我不知道是誰(shuí)寄的，我猜過(guò)是閱覽室那個(gè)年輕的管理員。我再去借書，探尋似的看他，他卻無(wú)毫無(wú)異常，仍是一副冰冰冷的樣子，表情嚴(yán)肅。我又懷疑過(guò)經(jīng)常坐我旁邊讀書的男生和女生，或許是他？或許是她？他們卻埋首在書里面，無(wú)波，亦無(wú)浪。窗外的七里香，兀自幽幽地吐著芬芳。（11）我最終沒(méi)有相問(wèn)。這份特殊的禮物，被我?guī)Щ亓斯枢l(xiāng)。后來(lái)，又隨我進(jìn)城，擺到了我的辦公桌上。我結(jié)婚后，數(shù)次搬家，東遷西走，丟了很多東西，但它卻一直被我珍藏。每當(dāng)我的目光撫過(guò)它時(shí)，心中總有一絲細(xì)微的溫暖。我知道，這世界哪怕再叫人失望，總有一種叫美好的東西，在暗地里生長(zhǎng)。（丁立梅文，選自《愿全世界的花都好好地開(kāi)》，有刪改）7．聯(lián)系全文，體會(huì)標(biāo)題中“七里香”的含義。（2分）8．梳理全文，根據(jù)提示完成下列表格。（3分）故事情節(jié)閱讀書籍抄寫《詩(shī)經(jīng)》A珍藏禮物內(nèi)心感受B愉悅猜疑C9．按要求品析下面的句子。（4分）（1）讀著讀著，我貪心了，想把它據(jù)為己有。無(wú)錢購(gòu)買，我就采取了最笨的也是最原始的辦法——抄寫。（賞析加點(diǎn)詞語(yǔ)）（2）我就那樣浸透在《詩(shī)經(jīng)》里，忘了憂傷，忘了惆悵，忘了自卑。（從修辭的角度賞析句子）10．第二段或第十段的劃線句、任選一處，說(shuō)說(shuō)有什么作用。（4分）11．猜—一猜誰(shuí)最有可能送“我”禮物，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容說(shuō)明理由。（3分）【二】閱讀下文，完成12—15題。（共13分）背書是寫作的基本功梁衡①語(yǔ)文學(xué)習(xí)的方法固然很多，但我以為最基本的也是最簡(jiǎn)便的方法之一就是背書。②一切知識(shí)都是以記憶為基礎(chǔ)的。語(yǔ)文學(xué)習(xí)更是如此。要達(dá)到一般的閱讀、書寫水平，你總得記住幾千個(gè)漢字；要進(jìn)一步使文字自然、流暢、華麗、優(yōu)美，你就得記住許多精詞妙句；如要再進(jìn)一步使文章嚴(yán)謹(jǐn)、生動(dòng)、清晰、新奇，你就得記住許多體式、結(jié)構(gòu)。正像跳舞要掌握基本舞步一樣，只有肚子里滾瓜爛熟地裝上幾十篇范文，才能循規(guī)為圓，依矩成方，進(jìn)而方圓自如為其所用。至于文章內(nèi)容的深淺，風(fēng)格的高下，那是其他方面的修養(yǎng)，又當(dāng)別論。③當(dāng)然，只有理解了的東西才便于記憶，所以教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)要盡量講清字、詞、文章的含義。但遺憾的是人腦的生理規(guī)律正好相反，年輕時(shí)長(zhǎng)于記憶，稍長(zhǎng)時(shí)長(zhǎng)于理解，如果一切等理解之后再記便會(huì)“失之東隅”。因此有必要少時(shí)先背誦記憶一些優(yōu)秀詩(shī)文，以后再慢慢加深理解。我國(guó)古代的幼兒語(yǔ)文教學(xué)多用此法，現(xiàn)在國(guó)外教育也很注意這點(diǎn)。蘇聯(lián)在小學(xué)低年級(jí)教材中就加進(jìn)普希金的詩(shī)歌，讓學(xué)生背誦。這種知識(shí)的積累方法，好比先貯存上許多干柴，以后一有火種，自然會(huì)著。前不久，我在娘子關(guān)看瀑布，那飛泉后的半壁山上長(zhǎng)滿青苔葛藤，密密麻麻，隨風(fēng)擺動(dòng)。我觀察良久，總難對(duì)眼前景物加以描繪。猛然想起柳宗元《小石潭記》里“蒙絡(luò)搖緩，參差披拂”的描寫何其傳神！當(dāng)初對(duì)柳文只是記住了，理解得并不深，現(xiàn)在通過(guò)對(duì)生活的觀察、印證，便立即融會(huì)貫通。這有點(diǎn)像老牛吃草，先吃后嚼，慢慢吸收。但是假如牛事先不吃進(jìn)草去，它閑時(shí)臥在樹(shù)下，就是把自己的胃囊全翻出來(lái)，也是不會(huì)反芻出新養(yǎng)分的。④俗話說(shuō)：“巧婦難為無(wú)米之炊?！边@文章之“炊”，就是從字、詞、句之“米”組成的。要使自己的語(yǔ)言準(zhǔn)確、生動(dòng)，便要有足夠的后備詞句來(lái)供選擇，這就要記要背。比如那鳥(niǎo)的動(dòng)作吧，小時(shí)作文只須一個(gè)“飛”字，就全部解決。后來(lái)背的詩(shī)多了，腦子里記下許多：燕剪春風(fēng)、鷹擊長(zhǎng)空、雁橫煙渚、鶯穿柳浪等。以后再遇到這種情況，那筆握在手里，卻晃來(lái)晃去，半晌落不下去，好像筆干得流不出墨一樣，其實(shí)是腦子里干得想不出恰當(dāng)?shù)脑~，這時(shí)就更恨當(dāng)初記得少。⑤強(qiáng)調(diào)背和記，決不是限制創(chuàng)造，文學(xué)是繼承性很強(qiáng)的，只有記住了前人的東西，才可能進(jìn)一步創(chuàng)新。古代詩(shī)文中有許多名句都是青出于藍(lán)而勝于藍(lán)之作。宋詞人秦觀的“斜陽(yáng)外，寒鴉萬(wàn)點(diǎn)，流水繞孤村”，就是從隋煬帝楊廣“寒鴉千萬(wàn)點(diǎn)，流水繞孤村”的詩(shī)中化來(lái)的；王勃的“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”，則脫于庾信的“落花與芝盞同飛，楊柳共春旗一色”。就是毛澤東詩(shī)詞中也有不少如“天若有情天亦老”等取于古人的句子。試想王勃肚子里如果不裝有前人的那么多佳詞麗句，決不可能即席揮就那篇《滕王閣序》．高明的文章在熟讀前人文章的基礎(chǔ)上，不但能向前人借詞、借句，還能借氣、借勢(shì)，翻出新意。文章相因，從司馬遷到韓念、柳宗元，再而蘇軾、歐陽(yáng)修，總是在不斷地學(xué)習(xí)，創(chuàng)造，再學(xué)習(xí)，再創(chuàng)造。你看，人們現(xiàn)在不是多記住了秦、王等后人的名篇佳句，倒忘了楊、庾、等前人的舊作嗎？這正說(shuō)明文學(xué)在繼承中前進(jìn)。⑥我們應(yīng)該多記多背些最新最美的詩(shī)文，好去提高語(yǔ)文水平，到時(shí)也會(huì)壓倒秦觀、王勃的。12．文章是從哪四個(gè)方面論述中心論點(diǎn)的？（4分）13．簡(jiǎn)要分析文章第④自然段的論證過(guò)程。（3分）14．文章語(yǔ)言不乏生動(dòng)之處，請(qǐng)從第③自然段中列舉一處并分析其表達(dá)效果。（3分）15．請(qǐng)你為第⑤段再補(bǔ)充一個(gè)論據(jù)。（3分）三、古詩(shī)文閱讀（共14分）閱讀下面兩個(gè)語(yǔ)段，回答問(wèn)題。（共10分）【甲】魚(yú)，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚(yú)而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義、亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲、所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也？由是則生而有不用也，由是則可以避患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人希受；蹴爾而與之，乞人不屑也。萬(wàn)鐘則不辯禮義而受之，萬(wàn)鐘于我何加焉！為宮室之美，妻妾之奉，所識(shí)窮乏者得我歟？鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識(shí)窮乏者得我而為之：是亦不可以已乎？此之謂失其本心。（選自宋濂《送東陽(yáng)馬生序》）【乙】士不偏不黨。柔而堅(jiān)，虛而實(shí)。其狀朗然不儇①，若失其一。傲小物而志屬于大，似無(wú)勇而未可恐嚇，執(zhí)固橫敢而不可辱害。臨患涉難而處義不越，南面稱寡而不以侈大。今日君民而欲服海外，節(jié)物甚高而細(xì)利弗賴②。耳目遺俗而可與定世，富貴弗就而貧賤弗朅③。德行尊理而羞用巧衛(wèi)。寬裕不訾④而中心甚厲，難動(dòng)以物而必不妄折。此國(guó)士之容⑤也。（節(jié)選自《呂氏春秋士容論》）【注釋】①儇（xuān）：乖巧②賴：依仗，依靠。③朅（qiè）：離開(kāi)，舍棄。④訾：（zǐ）：詆毀。⑤容：儀容風(fēng)采。16．對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋，意思相同的一組是（）（2分）A．乞人不屑也 殊未屑B．安陵君因使唐雎使于秦 使人之所惡莫甚于死者C．受地于先王 所惡有甚于死者D．此之謂失其本心 秦王使人謂唐雎曰17．把語(yǔ)段【甲】中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（2分）是亦不可以已乎？此之謂失其本心。18．請(qǐng)結(jié)合甲文的內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)孟子語(yǔ)言風(fēng)格的認(rèn)識(shí)。（4分）19．請(qǐng)分別結(jié)合兩個(gè)語(yǔ)段內(nèi)容，簡(jiǎn)要概述一個(gè)賢士應(yīng)具備哪些風(fēng)范。（2分）閱讀下面一首詩(shī)，完成20—21題。（4分）滿江紅秋瑾小住京華，早又是中秋佳節(jié)。為籬下黃花開(kāi)遍，秋容如拭。四面歌殘終破楚，八年風(fēng)味徒思浙?？鄬z強(qiáng)派作蛾眉，殊未屑！身不得，男兒列，心卻比，男兒烈。算平生肝膽，因人常熱。俗子胸襟誰(shuí)識(shí)我？英雄末路當(dāng)磨折。莽紅塵何處覓知音？青衫濕！20．本詞表達(dá)了詞人怎樣的思想情感？21．這首詞“基調(diào)高昂，語(yǔ)言剛健清新”，試聯(lián)系詩(shī)歌內(nèi)容加以分析。（2分）四、作文（50分）22．任選一題作文。（50分）（1）題目：道不盡，________________要求：在橫線上填寫合適的內(nèi)容，把題目補(bǔ)充完整，然后作文；①寫一篇600字左右的記敘文；②敘事清楚，結(jié)構(gòu)完整，內(nèi)容充實(shí)，情感真摯；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。（2）閱讀下面的材料，然后作文。非洲草原的尖毛草，有“草地之王”的美稱，但是它的生長(zhǎng)過(guò)程十分怪異。在最初的半年里，它幾乎是草原上最矮的草，只有一寸高，人們甚至看不出它在生長(zhǎng)。但是半年后，在雨水到來(lái)之際，尖毛草就像是被施了魔法一樣，以每天一尺半的速度向上瘋長(zhǎng)，三五天的時(shí)間，它便會(huì)長(zhǎng)到1.6米～2米的高度?？茖W(xué)家的研究表明，那半年里，尖毛草其實(shí)一直在生長(zhǎng)，但它不是在長(zhǎng)身體，而是在長(zhǎng)根。在長(zhǎng)達(dá)6個(gè)月的時(shí)間里，尖毛草的根部超過(guò)了28米。讀了上面的材料，你有什么聯(lián)想和感悟？請(qǐng)任選角度，自定立意，自擬題目，寫一篇文章。要求：①除詩(shī)歌外，文體不限，600字左右；②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。九年級(jí)語(yǔ)文第二次月考答案一、（27分）1．D（2分）2．B（2分）3．（1）八百里分麾下炙（2）負(fù)篋曳屣行深山巨谷中（3）濁酒杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)（4）馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚持節(jié)云中，何日遣馮（8分；1空1分，見(jiàn)錯(cuò)該空不得分）4．（4分）（1）示例1：沙和尚起著調(diào)和矛盾和凝聚團(tuán)隊(duì)的作用。孫悟空、唐僧、八戒發(fā)生意見(jiàn)不一致時(shí)，他總是極力從中勸解、調(diào)和，八戒、悟空多次提出解散隊(duì)伍，他一直堅(jiān)持，從不動(dòng)搖。示例2：沙和尚有智慧，武功也不弱，常幫悟空降妖。孫悟空被紅孩兒的三昧真火攪得束手無(wú)策，是沙僧提醒了悟空，用“相生相克”的辦法，悟空才趕忙去大海里搬救兵。示例3：沙和尚任勞任怨，搞好后勤。長(zhǎng)年整頓早膳，喂馬挑擔(dān)，悟空、八戒出去降妖，他忠心守護(hù)師傅。（2）黑旋風(fēng)斗浪里白條跳（條）：宋江、戴宗和李逵三人到酒樓喝酒，李逵到漁場(chǎng)討要活魚(yú)打散了竹篾?！袄死锇讞l”張順要和他理論，卻被李逵的重拳打跑。張順設(shè)計(jì)將李逵騙到江中。李逵不識(shí)水性，在水中被張順弄得萬(wàn)分狼狽。后經(jīng)宋江等人勸說(shuō)，張順這才放過(guò)李逵，并和宋江等人結(jié)成了生死之交。5．①往往就會(huì)失去耐心②冷靜的心態(tài)和堅(jiān)定的信念至關(guān)重要（4分）6．（1）標(biāo)題：第22屆“中國(guó)青年五四獎(jiǎng)?wù)隆痹u(píng)選揭曉。理由：點(diǎn)明了新聞的核心事件。（2）獎(jiǎng)?wù)掠赏獠繄A圈和內(nèi)部圓形組成。外部是由五顆星、麥穗、“5.4”圍成的圓圈。正上方的五角星象征著中國(guó)共產(chǎn)黨和中國(guó)人民，兩條左右對(duì)稱的麥穗象征著辛勤勞動(dòng)，最下方的“5.4”代表中國(guó)青年。內(nèi)部的圓形圖案由火炬和青年人像剪影組成，以地球經(jīng)緯圖為背景，寓意為中國(guó)青年品德高尚，積極進(jìn)取，為世界發(fā)展做出貢獻(xiàn)。（3分）二、（16分）（一）7．表面意是指窗外種著的七里香，深層意是指他人的友善和關(guān)愛(ài)讓“我”感受到的溫暖和美好。（2分，一點(diǎn)一分）8．A收到禮物：B美妙（豐盈、癡迷）；C感動(dòng)（感恩、溫暖）（3分）9．（1）本意為貪得無(wú)厭，不知足，這里貶詞褒用，寫出了“我”對(duì)知識(shí)的渴求，對(duì)讀書的癡迷熱愛(ài)。（2分）（2）示例：運(yùn)用了排比（反復(fù)）的修辭手法，三句（個(gè)）“忘了”與前文中“內(nèi)心慢慢地變得豐盈”相照應(yīng)，強(qiáng)調(diào)了讀書（《詩(shī)經(jīng)》）對(duì)“我”的影響之大。（2分）10．（4分）示例一：選第二段。作用：景物描寫，照應(yīng)文章標(biāo)題，交代了看書環(huán)境的清雅幽靜，烘托了“我”讀書時(shí)愉悅愜意的心情，為后文寫我對(duì)讀書的癡迷與摯愛(ài)做鋪墊。示例二：選第十段，作用：景物描寫，照應(yīng)前文和標(biāo)題，既表現(xiàn)了看書環(huán)境的清雅幽靜，又暗示了送書者真誠(chéng)友善、默默關(guān)愛(ài)他人，給人帶來(lái)溫暖的關(guān)好品德，同時(shí)也表達(dá)了作者對(duì)送書者的感激之情。11．（4分）示例一：是圖書管理員。根據(jù)文中“我”每次來(lái)讀書他熟練地帶“我”取書，可見(jiàn)他知道“我”讀書喜好：“我”抄寫《詩(shī)經(jīng)》時(shí)，他在“我”身邊站了許久；夜里“我”下樓時(shí)他善意提醒“我”慢點(diǎn)走，可見(jiàn)他是一個(gè)表面冷漠內(nèi)心和善的人：他根據(jù)借書證知道“我”姓“丁”；從文章的詳略安排看出，“我”在文中對(duì)圖書管理員花的筆墨最多，所以他送書給“我”的可能性最大。示例二：是身邊的男生（女生）。在閱覽室他（她）經(jīng)常坐在“我”的身邊，知道“我”讀書的喜好；見(jiàn)“我”衣服簡(jiǎn)樸，估計(jì)“我”囊中羞澀，為了讓“我”畢業(yè)后還能繼續(xù)讀到古詩(shī)，所以送書給“我”。（二）（13分）12．①語(yǔ)文學(xué)習(xí)是以記憶為基礎(chǔ)的。②少時(shí)先背誦記憶，以后再慢慢理解。③要使語(yǔ)言準(zhǔn)確、生動(dòng)，需要平時(shí)記背的詞句來(lái)供選擇．④只有記住了前人的東西，才可能進(jìn)一步創(chuàng)新。（4分，一點(diǎn)一分）13．首先以一句俗語(yǔ)引出本段觀點(diǎn)：要使語(yǔ)言準(zhǔn)確、生動(dòng)，需要平時(shí)記背的詞句來(lái)供選擇；然后列舉小時(shí)候作文時(shí)寫鳥(niǎo)的動(dòng)作的事例正面論證觀點(diǎn)，接著以自己寫作時(shí)遇到的情況反面論證觀點(diǎn)。（3分，一點(diǎn)一分）14．（3分，例句1分，分析2分）例句1：這有點(diǎn)像老牛吃草，先吃后嚼，慢慢吸收。分析：運(yùn)用比喻，將先記憶后理解比作老牛吃草，生動(dòng)地闡明了“少時(shí)先背誦記憶，以后再慢慢理解”的觀點(diǎn)，通俗易懂，便于理解，自然會(huì)著。例句2：這種知識(shí)的積累方法，好比先貯存上許多干柴，以后一有火種，自然會(huì)著。分析：運(yùn)用比喻，將知識(shí)積累比作貯存干柴，生動(dòng)形象地論述了年少時(shí)記憶優(yōu)秀詩(shī)文的重要性，通俗易懂，便于理解。15．（3分）示例1：杜甫的“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”便是化用了孔子的“登泰山而小天下”的句子，成為激勵(lì)后人攀登理想高峰的名句的。示例2：秋瑾的“為籬下黃花開(kāi)遍”，是化用陶淵明“采菊東籬下”和李清照“人比黃花瘦”的詩(shī)句。以外在自然景觀的清秀明麗反襯青春蹉跎而又無(wú)可奈何的沉重失落感和怨幽之情。示例3：秋瑾的“莽紅塵何處覓知音？青衫濕！”便是化用了白居易《琵琶行》中的“座中泣下誰(shuí)最多，江州司馬青衫濕”，淚濕衣衫，極言對(duì)前