2023年濟(jì)南歷城區(qū)教育系統(tǒng)教師考試真題及答案_第1頁
2023年濟(jì)南歷城區(qū)教育系統(tǒng)教師考試真題及答案_第2頁
2023年濟(jì)南歷城區(qū)教育系統(tǒng)教師考試真題及答案_第3頁
2023年濟(jì)南歷城區(qū)教育系統(tǒng)教師考試真題及答案_第4頁
2023年濟(jì)南歷城區(qū)教育系統(tǒng)教師考試真題及答案_第5頁
已閱讀5頁,還剩10頁未讀 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

2/2收集整理,僅供參考2023年濟(jì)南歷城區(qū)教育系統(tǒng)教師考試真題及答案(滿分100分時(shí)間120分鐘)一、單選題(每題只有一個(gè)正確答案,答錯(cuò)、不答或多答均不得分)1.教師通過()既可以了解學(xué)生的心理與行為,也可以對(duì)學(xué)生的認(rèn)知、情緒、態(tài)度施加影響。A.觀察法B.評(píng)估性會(huì)談C.心理測驗(yàn)D.自述法【答案】:B2.“親其師、信其道”,主要表明了()的作用。A.道德認(rèn)識(shí)B.道德動(dòng)機(jī)C.道德情感D.道德意志【答案】:C3.王老師工作勤勤懇懇,每次上課都不辭辛苦地從上課講到下課,但教學(xué)效果一直不理想,這令他百思不得其解,王老師最應(yīng)該反思的是()。A.教學(xué)組織形式B.教學(xué)態(tài)度C.教學(xué)方式D.教學(xué)手段【答案】:C4.荀況說:“師術(shù)有四,而博習(xí)不與焉。尊嚴(yán)而憚,可以為師;蓍艾而信,可以為師;誦說而不陵不犯,可以為師;知微而論,可以為師。”下列觀點(diǎn)沒有體現(xiàn)荀況的教師職業(yè)素養(yǎng)基本要求的是()。A.經(jīng)驗(yàn)為師B.專業(yè)為師C.身正為師D.品德為師【答案】:C5.從倫理學(xué)的角度看,教師要公正地對(duì)待學(xué)生,首先是要真正()。A.教給學(xué)生知識(shí)B.尊重和信任學(xué)生C.給學(xué)生權(quán)利D.尊重學(xué)生家長【答案】:B6.個(gè)別教師隨意私拆、毀棄學(xué)生的信件、日記的行為侵犯了學(xué)生的()。A.隱私權(quán)B.公平評(píng)價(jià)權(quán)C.人格尊嚴(yán)權(quán)D.名譽(yù)權(quán)【答案】:A7.學(xué)生對(duì)教師必須服從,學(xué)生個(gè)性受到壓抑。這種觀點(diǎn)是()。A.知識(shí)中心論B.教育中心論C.學(xué)生中心論D.教師中心論【答案】:D8.根據(jù)已有的歸因研究,與個(gè)體的責(zé)任判斷相關(guān)聯(lián)的是歸因的()。A.原因源B.穩(wěn)定性C.可控性D.道德性【答案】:C9.編寫教科書和教師進(jìn)行教學(xué)的直接依據(jù)是()。A.教學(xué)計(jì)劃B.教學(xué)目標(biāo)C.課程目標(biāo)D.課程標(biāo)準(zhǔn)【答案】:D10.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)對(duì)學(xué)習(xí)的作用,類似于()。A.調(diào)節(jié)劑B.穩(wěn)定劑C.催化劑D.凝固劑【答案】:C11.心理學(xué)家認(rèn)為,研究遺傳因素的最好的辦法是()。A.家庭比較研究B.代際研究C.追蹤研究D.雙生子研究【答案】:D12.大腦皮層部位由于興奮過程引起或加強(qiáng)周圍的抑制過程是()。A.相互誘導(dǎo)B.正誘導(dǎo)C.擴(kuò)散與集中D.負(fù)誘導(dǎo)【答案】:D13.皮亞杰認(rèn)為,()歲是兒童從他律道德向自律道德轉(zhuǎn)化的分水嶺。A.9B.18C.12D.10【答案】:D14.到工廠進(jìn)行參觀訪問屬于()。A.實(shí)物直觀B.模像直觀C.感知直觀D.形象直觀【答案】:A15.“點(diǎn)頭微笑表示肯定,搖頭皺眉表示否定”體現(xiàn)了情緒情感的()功能。A.調(diào)節(jié)B.信號(hào)C.替代D.感染【答案】:B16.情緒和情感的信號(hào)功能是通過()來實(shí)現(xiàn)的。A.適應(yīng)B.心境C.動(dòng)機(jī)D.表情【答案】:D17.《二十四史》是我國古代二十四史的總稱,其中只有一部是完全意義上的通史,它是:()A.《漢書》B.《左傳》C.《三國志》D.《史記》【答案】:D18.社會(huì)分配機(jī)制主要有初次分配,再分配,第三次分配三個(gè)層次。下列選項(xiàng)中,屬于第三次分配的是()。A.社會(huì)救助B.稅收C.市場機(jī)制D.社會(huì)保險(xiǎn)【答案】:A19.主旨在公文中是貫穿首尾,支配一切的中心,公文確立主旨要遵循一定的原則,“一語道破真實(shí)情況”體現(xiàn)了公文確立主旨要遵循原則中的:A.單一性B.深刻性C.新穎性D.明確性【答案】:D20.南宋時(shí)期出現(xiàn)了中興四大詩人,其中陸游的名聲最大,下列各詩句不是陸游所作的是()。A.折腰曾愧五斗米,負(fù)郭元無三頃田B.塞上長城空自許,鏡中衰鬢已先斑C.山重水復(fù)疑無路,柳暗花明又一村D.京華結(jié)交盡奇士,意氣相期共生死【答案】:A21.我國自主研制的月球探測衛(wèi)星“嫦娥一號(hào)”、“嫦娥二號(hào)”成功發(fā)射并完成預(yù)定任務(wù),標(biāo)志著中國航天航空探測技術(shù)已經(jīng)進(jìn)入()。A.中空領(lǐng)域B.深空領(lǐng)域C.遠(yuǎn)空領(lǐng)域D.近空領(lǐng)域【答案】:B22.甲拾得乙丟失的面值一百元的鈔票,用此償還欠丙的一百元,對(duì)甲乙丙之間的關(guān)系下列表述正確的是()。A.乙可向甲主張侵權(quán)責(zé)任B.乙可向丙主張返還一百元C.乙可向甲主張返還一百元D.乙可向甲主張返還原物【答案】:C23.(單選題)下列文學(xué)常識(shí)正確的是()。A.我國最早的詩歌總集是《離騷》B.我國最早的語錄體散文是《戰(zhàn)國策》C.我國最早的紀(jì)傳體通史是《史記》D.我國最早的也是最杰出的邊塞詩人是岑參和杜牧【答案】:C24.湖濱市工商局因聯(lián)系工作,需要向?yàn)I海市稅務(wù)局行文,使用最恰當(dāng)?shù)墓氖牵ǎ?。A.函B.通知C.決定D.請(qǐng)示【答案】:A25.胡蜂在本能的作用下____地營造自己的生活、生育中心,它的巢是一個(gè)____—的紙房子。蔡倫如果在改進(jìn)造紙術(shù)之前目睹過胡蜂的建筑過程而受到啟發(fā),無疑便是世界上最早的仿生學(xué)家了。依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。A.自然而然貨真價(jià)實(shí)B.獨(dú)具匠心名不虛傳C.兢兢業(yè)業(yè)巧奪天工D.無師自通名副其實(shí)【答案】:D26.從根本上講,工具理性是一種技術(shù)理性,現(xiàn)代資本主義將大規(guī)模工業(yè)研究和科學(xué)技術(shù)綜合為一個(gè)系統(tǒng),這使得科學(xué)失去了獨(dú)立性,轉(zhuǎn)而成為了行政化的控制手段,工具理性滲透到社會(huì)結(jié)構(gòu)和社會(huì)生活的各個(gè)方面,開始對(duì)人進(jìn)行全面的統(tǒng)治、控制以及把控,正如馬爾庫塞所言,韋伯所說的“理性化”所實(shí)現(xiàn)的是一種特殊的、未被公認(rèn)的特殊形式,科技的工具理性化的結(jié)果為一般既存體制的支配機(jī)器提供了合法性基礎(chǔ)。下列對(duì)“工具理性”的闡述,不符合原文的一項(xiàng)是:()。A.作為一種技術(shù)理性,能夠滲透到社會(huì)和政治的各個(gè)方面B.使得科學(xué)喪失了自主,淪為行政的附庸C.已成為行政的支配形式,成為了統(tǒng)治形式的本身D.成了社會(huì)的組織原則,為既存體制的運(yùn)轉(zhuǎn)提供了合法性依據(jù)【答案】:C27.我們的企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者必須清醒地認(rèn)識(shí)到,企業(yè)固然要顧及股東的利益,盡可能實(shí)現(xiàn)股東利益的最大化,但是,企業(yè)在獲得社會(huì)資源進(jìn)行生產(chǎn)的同時(shí),也就承擔(dān)了對(duì)社會(huì)各方面利益相關(guān)者的責(zé)任。是否充分考慮了這些利益相關(guān)者的利益,已日益成為評(píng)價(jià)企業(yè)績效和企業(yè)倫理的重要尺度。對(duì)這段文字概括最準(zhǔn)確的是()。A.企業(yè)要兼顧股東及其他利益相關(guān)者的利益B.股東利益的重要性與其他社會(huì)利益相關(guān)者相當(dāng)C.評(píng)價(jià)企業(yè)績效和企業(yè)倫理的尺度發(fā)生了變化D.企業(yè)在獲取利益時(shí)更要承擔(dān)各種社會(huì)責(zé)任【答案】:A28.我們每一個(gè)人,終其一生,都在不斷受到新環(huán)境的生存挑戰(zhàn),我們必須不斷增長智慧和能力。由于新環(huán)境的生存挑戰(zhàn)完全不可預(yù)測,因此,我們的教育也完全不可預(yù)設(shè),不可僵化,不可束縛,而應(yīng)該成為最能夠激發(fā)人智力的一種訓(xùn)練。如果不顧日新月異的社會(huì)發(fā)展和環(huán)境變化,一味執(zhí)行因循守舊的教育,死板繁瑣的教育,束縛壓抑的教育,那就是反人性,是倒退,是戕害,是自欺欺人,是自掘墳?zāi)?。這段文字未暗示的信息是:()。A.教育應(yīng)使人們獲得高質(zhì)量的智力提升B.我們需要不斷增長自己的智慧和能力C.教育不應(yīng)一味地因循守舊、不知變通D.教育體制日趨僵化,改革已刻不容緩【答案】:D29.關(guān)于批評(píng)有一種概念,這種概念的批評(píng)表現(xiàn)得像是地方行政官和法官,正像另一種概念的批評(píng)表現(xiàn)得像是一個(gè)學(xué)究氣十足的教師和暴君一樣:這種概念認(rèn)為批評(píng)的責(zé)任不是促進(jìn)和指導(dǎo)藝術(shù)的生活——如果你愿意,可以說,藝術(shù)的生活只受到歷史的促進(jìn)和指導(dǎo),即促進(jìn)和指導(dǎo)藝術(shù)生活的是歷史過程中心靈的復(fù)雜運(yùn)動(dòng)——而僅僅在已經(jīng)產(chǎn)生的藝術(shù)中區(qū)分美與丑,以完全嚴(yán)謹(jǐn)?shù)囊娊鈬?yán)肅地肯定美的,否定丑的。不符合文段中“這種概念的批評(píng)”意見的一項(xiàng)是:()。A.這種概念的批評(píng)主張批評(píng)僅僅是在已經(jīng)產(chǎn)生的藝術(shù)中區(qū)分美與丑B.這種概念的批評(píng)反對(duì)藝術(shù)的生活只受到歷史的促進(jìn)和指導(dǎo)C.這種概念的批評(píng)表現(xiàn)得像是行政官和法官的藝術(shù)生活D.這種概念的批評(píng)反對(duì)批評(píng)的責(zé)任是促進(jìn)和指導(dǎo)藝術(shù)生活【答案】:B30.黃河三角洲是中國大河三角洲中海陸變遷最_________的地區(qū),特別是黃河口地區(qū)造陸速率之快、尾閭遷徙之頻繁,更為世界罕見。黃河三角洲的_________受黃河水沙條件和海洋動(dòng)力作用的制約,黃河來沙使海岸堆積向海洋推進(jìn),海洋動(dòng)力作用又使海岸侵蝕向陸地推進(jìn)。依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.復(fù)雜B.活躍C.壯觀D.劇烈【答案】:B31.昆曲走向沒落,在于其在大眾市場中找不到一席之地而漸失群眾基礎(chǔ)。現(xiàn)代昆曲開始引入歌劇、交響樂等流行元素,打造通俗版昆曲,而不再______。沒有一種文化可以將自己封閉起來,沒有一種文化有資格_______受眾群體,多一分包容,才能換來更長久的生命和更精彩的未來。依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.故步自封舍棄B.特立獨(dú)行篩除C.一成不變苛求D.曲高和寡篩選【答案】:D32.敦煌壁畫共有五萬多平方米,若按高為一米來排列,有五十多千米長,即使____,也要夜以繼日。作為人類文明奇跡和世界文化藝術(shù)瑰寶,敦煌壁畫的重大價(jià)值不光是數(shù)量之巨,而且更在于其內(nèi)涵的____。依次填人畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。A.一目十行源遠(yuǎn)流長B.蜻蜓點(diǎn)水豐富多彩C.走馬觀花博大精深D.浮光掠影異彩紛呈【答案】:C二、多選題(每題有多個(gè)正確答案,錯(cuò)選、多選、漏選均不得分)33.感覺適應(yīng)是()心理現(xiàn)象。A.兩種刺激同時(shí)作用時(shí)引起的B.刺激作用停止后出現(xiàn)的C.刺激物持續(xù)作用引起的D.感受性發(fā)生了變化的【答案】:CD34.從業(yè)人員加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)的途徑主要包括()。A.對(duì)自己的思想和行為進(jìn)行反省和檢查B.自我剖析和自我批評(píng)C.學(xué)習(xí)與工作有關(guān)的各項(xiàng)崗位責(zé)任、規(guī)章制度D.培養(yǎng)職業(yè)道德習(xí)慣【答案】:ABCD35.關(guān)于學(xué)年制的缺點(diǎn)敘述,正確的有()。A.要求單一、缺乏彈性B.易于造成學(xué)生時(shí)間和精力的浪費(fèi)C.不利于因材施教D.不利于學(xué)生個(gè)性發(fā)展【答案】:ABCD36.依據(jù)加涅的學(xué)習(xí)分類,學(xué)習(xí)主要是為了獲得()A.認(rèn)知策略B.態(tài)度C.言語信息D.心智技能【答案】:ABCD37.問題解決的主要特征包括()。A.包括一系列心理運(yùn)算B.個(gè)體性C.認(rèn)知性D.目的指向性【答案】:ACD38.屬于長時(shí)記憶的特點(diǎn)的是()。A.語義編碼為主B.記憶容量非常大C.加工水平低D.保持時(shí)間1分鐘以上【答案】:ABD39.社會(huì)公德主要規(guī)范是()。A.文明禮貌B.助人為樂C.保護(hù)環(huán)境D.愛護(hù)公物【答案】:ABCD40.意義學(xué)習(xí)的過程分為哪幾個(gè)階段()A.先行組織者B.產(chǎn)生上位學(xué)習(xí)C.呈現(xiàn)學(xué)習(xí)材料D.形成知識(shí)系統(tǒng)【答案】:ACD41.從德育(道德教育)的角度看,師表之美的價(jià)值主要表現(xiàn)在三方面,即()A.改善教育與道德教育的效能B.使學(xué)生的品質(zhì)得到質(zhì)的飛躍C.充分發(fā)揮教育主體的德育潛能D.充分促成學(xué)生的榜樣學(xué)習(xí)【答案】:ACD42.人格具有的特點(diǎn)有()。A.社會(huì)性B.獨(dú)特性C.整體性D.穩(wěn)定性【答案】:ABCD43.從交易對(duì)象的屬性及它們在社會(huì)再生產(chǎn)過程中的作用角度劃分,可以把市場劃分為要素市場和產(chǎn)品市場兩大類。下列屬于要素市場的有:A.消費(fèi)品市場B.技術(shù)市場C.勞動(dòng)力市場D.土地市場【答案】:BCD44.下列關(guān)于少數(shù)民族建立的政權(quán)搭配正確的是()。A.女真族--北魏B.契丹族--遼C.蒙古族--元D.滿族--清【答案】:BCD45.下列各項(xiàng)中,不屬于法律行為的是()。A.見死不救的行為B.某市爆發(fā)大規(guī)模的反戰(zhàn)游行C.某大學(xué)生半夜夢游將室友踩傷D.農(nóng)民種植果樹的行為【答案】:ACD46.下列觀點(diǎn)中屬于主觀唯心主義的是()。A.人是萬物的尺度B.理念是事物存在的根據(jù)和模仿的原型C.上帝創(chuàng)造世界D.存在就是被感知【答案】:ABD47.草擬公文必須符合國家的有關(guān)法律、法規(guī)。除綜合性內(nèi)容的公文文件以外,一般公文主體的書寫要求有()。A.不同意見表述清楚B.態(tài)度鮮明表述準(zhǔn)確C.一文一事主題突出D.文種正確格式規(guī)范【答案】:BD48.社會(huì)工作者小馮在社區(qū)開展“美麗家園”垃圾分類志愿新骨干培育小組,在每一節(jié)小組中,小馮均安排了小組討論與分享環(huán)節(jié)。下列情境中,需要小馮運(yùn)用限制技巧的有()。A.組員老張性格內(nèi)向,不愿在小組中分享自己的觀點(diǎn)B.組員完成了對(duì)垃圾分類志愿者職責(zé)分工的小組討論C.老鄭和老魏對(duì)垃圾房開放時(shí)間意見不同,競相爭取小馮支持D.資源老趙在志愿者排版問題上侃侃而談,發(fā)言超過規(guī)定時(shí)間【答案】:ABD49.專職網(wǎng)格長(員)績效考核由()三個(gè)部分組成。A.減分項(xiàng)目B.基礎(chǔ)得分C.月度督導(dǎo)D.加分項(xiàng)目【答案】:ABD50.宏觀層面旳青少年社會(huì)工作涉及()。A.建立青少年組織B.青少年法規(guī)政策倡導(dǎo)、制定及修改C.青少年社區(qū)工作D.青少年家庭輔導(dǎo)【答案】:AC51.戰(zhàn)勤保障調(diào)查中的消防裝備配備保障情況主要內(nèi)容包括()等情況。A.滅火器材和滅火藥劑的選用B.消防車輛、滅火搶險(xiǎn)救援器材C.消防裝備質(zhì)量、裝備物資保障D.消防員防護(hù)裝備等消防裝備配備和使用【答案】:ABCD52.壓力開關(guān)動(dòng)作后()。A.應(yīng)自動(dòng)啟動(dòng)噴淋泵B.穩(wěn)壓設(shè)施停止工作C.下降防火卷簾D.通

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論