中班語言教案《好吃的葡萄》及教學反思

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中班語言教案《好吃的葡萄》及教學反思

活動目標：

1、在看看講講中，了解小狗吃葡萄的整個故事情節(jié)，懂得吃東西不能太快，要漸漸吃的道理。

2、在觀測理解中，知道小狗吐、跳、翻跟頭等圖符的意思，并情愿大膽的用語言或非語言進行表達和表現(xiàn)。

3、通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。

4、運用已有生活閱歷，依據(jù)畫面大膽想象、推想并表達自己對故事情節(jié)的理解。

活動預備：

大屏幕、多媒體課件、話筒，圖片三張

活動過程：

一、激趣教

師：最近，我們認識了很多水果，那么你最喜愛吃什么水果呢?(幼兒泛講)

老師：(出示大屏幕上的小狗形象)有一個動物伙伴，它也很喜愛吃水果，看看它是誰?我們跟小狗打個招呼吧，小狗你好!(打招呼)小狗特別喜愛吃一種水果，你們來猜一猜可能是什么水果?

老師：(出示大屏幕：葡萄)這是什么水果?

二、說說講講教

師：小狗很喜愛吃葡萄，一天，狗媽媽給小狗買來許多葡萄。小狗啊嗚啊嗚大口地吃著，越吃越快樂?？删驮谶@個時候(話外音：哎呀，不好了，嗚嗚嗚，我把葡萄核吃到肚子里去了。嗚嗚嗚)

老師：發(fā)生什么事了?小狗為什么哭呀?

★小狗怎么會把葡萄核吃到肚子里去的呢?(動作體驗)

★現(xiàn)在葡萄核吃到肚子去了會怎么樣?這可怎么辦?

過渡：老師：剛才你們想了那么多好方法，真聰慧，不知道我們的小狗會想什么方法呢?你們想不想知道?我們一起去看看好嗎?

三、自主閱讀圖片

★幼兒自由閱讀三張圖片。

(閱讀后)老師：剛才你們看到小狗用了什么方法?(小狗跳、吐、翻跟頭)老師：從哪里看出來小狗在吐、跳、翻跟頭?(同步)小狗為什么要張大嘴巴吐啊吐?

小狗為什么要用力地跳啊跳?

小狗為什么要用勁地翻跟頭?

小結(jié)：是呀，小狗張大嘴巴吐啊吐，可是葡萄核沒有吐出來，小狗用力地跳啊跳，可是葡萄核沒有跳出來，小狗用勁地翻跟頭，可是葡萄核還是沒有掉出來。(師生共同講解并描述)老師：這個時候，小狗怎么了?

(話外音：小狗：嗚嗚嗚，媽媽、快來幫幫我，嗚嗚嗚，媽媽、快來幫幫我，)老師：媽媽會想什么方法呢?

老師：葡萄核拉出來了嗎?你從哪里看出來的?

老師：葡萄核拉出來了，媽媽會對小狗說什么?

媽媽還對小狗說：以后吃東西要漸漸吃，不能太快了。

老師：喜愛這個故事嗎?我們一起再來看一遍吧。

四、完整觀賞。

教學反思：

從幼兒的活動狀況來看，孩子們在寬松、自由的氛圍中能積極自主地與圖片進行互動，并構(gòu)建自己對圖片的理解，可見在集體教學中予以幼兒足夠的自主權(quán)，不僅能尊敬幼兒的喜好，而且還能為不同技能、不同思維方式及習慣的幼兒，依據(jù)自己的閱歷構(gòu)建自己獨特的閱讀感受。當然，由于幼兒閱讀閱歷的貧乏，幼兒在基于自身閱歷基礎(chǔ)上獲得的閱讀感受可能是零散的、片面的，但幼兒其不同于他人的閱讀性格卻正是在