大班下冊社會教案詳案反思：揚州西湖

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大班下冊社會教案詳案反思：揚州西湖

一、設(shè)計意圖

新《綱要》中提到要"充分利用社會資源，引導幼兒實際感受祖國文化的豐富與優(yōu)秀激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。'揚州是一座歷史悠久的文化名城，瘦西湖更以它的秀麗風光著名中外。隨著揚州經(jīng)濟、旅游業(yè)的進展，揚州越來越吸引著世界各地的游客。又逢陽春三月時，家長們都帶著孩子去瘦西湖春游，但多數(shù)孩子只喜愛到動物園和游樂場去玩，并不會觀賞瘦西湖漂亮的景色。我們幼兒園結(jié)合今年四月?lián)P州進行的"煙花三月'旅游節(jié)，設(shè)計了"漂亮的瘦西湖'這一活動，通過活動讓孩子們了解瘦西湖，認識自己的家鄉(xiāng)，激發(fā)幼兒身為揚州人的驕傲感，進一步激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。

活動目標：

1、通過觀賞錄象、圖片讓幼兒感受瘦西湖的美景，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。

2、在游戲活動中讓幼兒大膽述說、相互溝通。

活動預備：

1、課件

2、錄音機、磁帶。

3、木偶：小魚、蝴蝶、小鳥。

4、幼兒有游瘦西湖的經(jīng)受。

活動過程：

一、唱歌引入課題。

以《春天》的歌引出瘦西湖的春天是我們揚州最美的地方

師："現(xiàn)在是什么季節(jié)?'(幼：春天)(齊唱《春天》)師："春天是最美的季節(jié)，那我們揚州的春天什么地方最美?'(幼兒自由回答)師："我們揚州有許多漂亮的地方，瘦西湖更是著名中外'(打出第一張幻燈片：漂亮的瘦西湖)"今日我就帶你們來觀賞漂亮的瘦西湖風光，好不好?'

二、通過觀賞瘦西湖風光片，讓幼兒感受到瘦西湖的漂亮，并能用一些描述性的語言來描述瘦西湖的漂亮

1、(課件：放瘦西湖風光片)共同觀賞瘦西湖風光。

(評：幼兒在觀賞錄象片時特別興奮，由于片中都是他們?nèi)ミ^的地方，很多孩子邊看邊大聲說出這是什么地方，那是什么地方。)

2、老師引導幼兒描述瘦西湖的漂亮。

師："瘦西湖美嗎?'(幼：美)師："你們覺得瘦西湖什么地方美?'(幼兒自由爭論，個別回答)

(評：通過剛才觀看錄象片，幼兒能說出花美、草美、五亭橋美等。)

"瘦西湖真美呀，很多小客人都來到了瘦西湖。'(出示木偶"小魚')"這是誰?'(小魚)老師引導說話："小魚最喜愛什么，它說瘦西湖的水怎么樣?'(出示小鳥、蝴蝶)師："它們最喜愛什么?它們會說瘦西湖什么美呢?'(幼兒爭論，自由回答)

(自評：這一環(huán)節(jié)主要想讓幼兒能說出一些描述性的語句。幼兒能說出水清清的、草綠綠的、天藍藍的等句子。在幼兒說花美時，我讓幼兒說說春天瘦西湖都有什么花開了，幼兒說了各式各樣的花，我指導幼兒說出"五光十色'"五彩繽紛'這些詞，我發(fā)覺幼兒知道這些詞，但開始沒有一個孩子能說出來，經(jīng)老師一提示，幼兒立刻說了出來。)

師："你見過瘦西湖還有哪些小動物?他們?yōu)槭裁炊枷矏蹃淼绞菸骱?'(幼兒自由回答)

(評：通過這一環(huán)節(jié)，想讓幼兒認識到瘦西湖良好的生態(tài)環(huán)境)

三、通過景點的觀賞，幼兒感覺到瘦西湖的美不僅是自然風光美，更有其古代文化的內(nèi)涵。

1、"劃船'觀賞瘦西湖的景點。

師："瘦西湖美，不僅是由于它的花草美，還由于它有許多出名的景點，你去過哪些地方?'(幼兒回答)師："下面，我們就劃著小船去查找這些名勝古跡吧!湖上有什么船，你劃過什么船?怎么劃?(動作演示)'(音樂《煙花三月下?lián)P州》)

(評：瘦西湖上有各式各樣的船：花船、龍船、手搖船、電瓶船等形成瘦西湖上又一重要風景，幼兒能說出這各式各樣的船，并用動作演示劃船的動作，又一次感受在碧波蕩漾的湖面上小船輕輕劃過的美景。)

邊"劃船'邊講解并描述瘦西湖景點。

(1)(演示下一張幻燈片：五亭橋)"這是什么地方?'(五亭橋)

"對，這是瘦西湖最出名的景點，你知道它為什么叫五亭橋嗎?你上去過嗎?在上面可以看到什么?'(幼兒爭論、回答)

(評：幼兒講解并描述在瘦西湖上看到什么時，老師留意引導他們說出橋下、湖岸、遠處的景色，但老師總結(jié)時應(yīng)將自然景觀與人文景觀有機結(jié)合起來就更好了。)

(2)(演示下一張幻燈："白塔')"這是什么地方?'(白塔)"你來過這嗎?照過相沒有?'(幼兒自由爭論、回答)

"劃船'(音樂)

(3)(出示"釣魚臺'幻燈)"這是瘦西湖出名的景點釣魚臺，其實它本不叫釣魚臺的，那大家為什么都叫它釣魚臺的呢?'幼兒講解并描述，老師補充。

繼續(xù)"劃船'(音樂)

(4)(演示下一張幻燈："二十四橋')這是什么地方?'(二十四橋)"你知道它為什么叫二十四橋嗎?'(幼兒自由說，老師補充)

(5)"二十四橋旁邊是什么地方?'(演示下一張幻燈："熙春臺')"這里似乎一個大舞臺，我們上去玩一會兒吧!'(幼兒聽音樂，自由表演、做游戲)

(評：由于瘦西湖是孩子們常去的地方，所以他們對瘦西湖的出名景點都有肯定的了解，所以當看到投影中打出熟識的地方時，他們都特別激昂，回憶起自己以前去時的情景，并情愿大聲告知老師和小伙伴。)

四、談話結(jié)束活動，讓幼兒認識到自己的家鄉(xiāng)隨著不斷的進展越來越吸引著世界各地的游人，進一步激發(fā)幼兒的驕傲感

"瘦西湖真美呀，自古以來，吸引了多少文人墨客留戀來回，大詩人李白曾寫下故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州的千古名句。如今，隨著揚州經(jīng)濟的進展，越來越多的人都來揚州旅游。今日晚上，煙花三月大型歌舞晚會就要在我們瘦西湖演出，我們抓緊去吧!'(帶幼兒離開活動室)

(評：當老師吟誦詩句時，幼兒立即跟著大聲朗誦，特別積極)。

活動反思：

由于本活動所選活動內(nèi)容恰好是幼兒經(jīng)受過的事情，因此在整個活動中，孩子們始終是興味盎然、積極踴躍。在活動過程中，老師能充分利用幼兒已有的知識和閱歷，引導幼兒講解并描述瘦西湖自然景觀與人文景觀之美，而老師只作為活動的組織者、參加者，起著支持、援助的作用，使得幼兒愿講、想講、敢講，并大膽地講解并描述，較好的發(fā)揮了老師的主導作用與