大班科學(xué)教案：有趣的尾巴教案及教學(xué)反思

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大班科學(xué)教案：有趣的尾巴教案及教學(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過《有趣的尾巴》培育幼兒親近自然，喜愛探究的愛好。

2、通過探究幾種小動(dòng)物的尾巴，形成初步的探究技能。

3、在探究中認(rèn)識(shí)四周事物，提高認(rèn)知水平。

4、能在情景中，通過試驗(yàn)完成對簡約科學(xué)現(xiàn)象的探究和認(rèn)知，樂于用自己的語言表達(dá)所發(fā)覺的結(jié)果。

5、進(jìn)展幼兒的觀測力、想象力。

活動(dòng)重點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：通過探究幾種小動(dòng)物的尾巴，形成初步的探究技能。

2、難點(diǎn)：在探究中認(rèn)識(shí)四周事物，提高認(rèn)知水平

活動(dòng)預(yù)備：

1、主題課件。

2、各種動(dòng)物頭飾、各種布藝尾巴。

3、找伙伴音樂伴奏。

活動(dòng)過程：

一、活動(dòng)的導(dǎo)入(啟發(fā)談話式)師：小伙伴，你們喜愛小動(dòng)物嗎?幼兒：(喜愛)。師：你們都喜愛那些小動(dòng)物呢?來;;幼兒：(燕子、小羊、小魚、小鴨子、小松鼠、孔雀等)幼兒仿照小動(dòng)物的樣子。你們觀測過它們的尾巴嗎?今日我們玩一個(gè)關(guān)于小動(dòng)物找尾巴的游戲，好嗎?

二、預(yù)備活動(dòng)(猜猜我是誰)

1、出示課件。

2、依據(jù)尾巴猜動(dòng)物的名字。

3、選擇合適的尾巴，依據(jù)動(dòng)物生活習(xí)性，判斷各自尾巴的功能。

三、游戲活動(dòng)：小動(dòng)物找尾巴。

游戲規(guī)章：將幼兒分成人數(shù)相等的兩組，自由選擇自己喜愛的小動(dòng)物的頭飾，在找伙伴的音樂伴奏下，依據(jù)所戴頭飾的小動(dòng)物在布藝尾巴投放圈中找到合適的尾巴，進(jìn)行接力游戲，那組完成用時(shí)最短，尾巴找的最精確，那組獲勝。

1、幼兒自主選擇自己喜愛扮演的小動(dòng)物。

2、開展找尾巴接力游戲。

3、宣布競賽結(jié)果。

4、在游戲中穿插講解不同小動(dòng)物尾巴的功能。

四、活動(dòng)延伸

(參觀園內(nèi)科學(xué)發(fā)覺室)帶領(lǐng)幼兒參觀園內(nèi)科學(xué)發(fā)覺室，觀測和了解關(guān)于動(dòng)物的各種信息。

本節(jié)課通過出示圖片及觀看課件，讓小伙伴認(rèn)識(shí)了幾種動(dòng)物，這樣激發(fā)幼兒課堂愛好，并了解到每一種小動(dòng)物的尾巴都是有作用的，而且不同的小動(dòng)物其尾巴的作用是不同的，更不能沒有尾巴。小伙伴聽得很仔細(xì)，課堂興致很高。

在為小動(dòng)物找尾巴這一環(huán)節(jié)中不是會(huì)都能做好。既有肯定的動(dòng)手技能深透到里，也有對第一部分老師告知他們知識(shí)的記憶表達(dá)。動(dòng)手技能差的及沒有認(rèn)真觀測的幼兒，就較難正確完成這個(gè)作業(yè)。不過在老師的巡回指導(dǎo)與啟示下。孩子都完成了。這樣既鼓舞幼兒大膽動(dòng)手操作，又加強(qiáng)了幼兒的自信心。讓幼兒感覺自己也不錯(cuò)。在游戲中讓幼兒感到科學(xué)課的趣味性，也可以進(jìn)展孩子性格的空間。游戲中力爭照看每位，讓孩子都有機(jī)會(huì)參加。教室里充斥了快樂。開心的氣氛。

最末，活動(dòng)延伸把孩子帶進(jìn)無限的思索，讓孩子帶著諸多的思索去觀測自然界動(dòng)物的特征。了解它們的特性。但也有不足之處，在探究操作過程中，有肯定的局限性，沒有擴(kuò)散以外的動(dòng)物，我的知識(shí)面也不夠廣，今后要加強(qiáng)知識(shí)技能方面的修養(yǎng)。

活動(dòng)反思：

1、從課題選擇上來說，幼兒園大班的孩子新奇心都特別強(qiáng)，加之他們又都特別喜愛動(dòng)物，但通過了解我發(fā)覺，孩子們對動(dòng)物的某一身體部位，比如說"尾巴'的了解就比較少。我選擇這一課題，就是為了滿意幼兒對這方面的探究欲望。

2、從設(shè)計(jì)思路上來說，《綱要》指出，幼兒科學(xué)教育的首要任務(wù)是細(xì)心呵護(hù)和培植幼兒對四周事物、現(xiàn)象的新奇心。因此，在本節(jié)活動(dòng)課的設(shè)計(jì)上，是以猜想、觀測、描述、游戲?yàn)橹黧w組織教學(xué)。作為老師，把活動(dòng)的主動(dòng)權(quán)交給幼兒，做好幼兒活動(dòng)的支持者，合。另外，在整個(gè)活動(dòng)中，充分利用圖片、多媒體手段吸引孩子們的留意力，滿意孩子們的新奇心，讓幼兒從中知道各種動(dòng)物尾巴的用途，同時(shí)克服活動(dòng)難點(diǎn)了解動(dòng)物尾巴的不同作用。通過觀測、描述培育幼兒的觀測力和語言表達(dá)技能，同時(shí)在游戲環(huán)節(jié)里，讓幼兒在合作參加中，培育幼兒的動(dòng)手技能，提升幼兒喜愛科學(xué)，愛惜小動(dòng)物的情感。

通過本節(jié)課的活動(dòng)，我有了以下幾點(diǎn)思索：

一是如何激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛好。"科學(xué)始與新奇'，幼兒天生的新奇心是促使他們探究的內(nèi)在因素，是對幼兒進(jìn)行科學(xué)教育的基礎(chǔ)。新奇心又是愛好的先導(dǎo)，從小培育幼兒對科學(xué)的愛好，就要激發(fā)幼兒的新奇心，從而使幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)科學(xué)、愛上科學(xué)、迷上科學(xué)，在本節(jié)活動(dòng)課的設(shè)計(jì)中，我沒有講枯燥的尾巴知識(shí)，而是努力創(chuàng)設(shè)了和小動(dòng)物們玩捉迷藏游戲這一情境，讓幼兒由尾巴猜動(dòng)物，并大膽探究、積極溝通動(dòng)物尾巴的作用。不僅滿意了幼兒的新奇心，而且還進(jìn)一步進(jìn)展了幼兒的探究技能。為了讓幼兒進(jìn)一步鞏固了動(dòng)物尾巴的特征，我設(shè)計(jì)了拼圖游戲，培育幼兒的大膽嘗試和合作溝通的意識(shí)。通過活動(dòng)，我明白幼兒活動(dòng)的設(shè)計(jì)，要能夠抓住幼兒的心理特點(diǎn)，從幼兒的角度出發(fā)，設(shè)計(jì)適合他們的游戲來組織教學(xué)，這樣孩子們的學(xué)習(xí)愛好才會(huì)被激發(fā)出來。

二是如何做到以教材為范例，教給幼兒更多的知識(shí)，真正做到"小課堂，大生活'呢?在本節(jié)活動(dòng)的設(shè)計(jì)上，我努力做到不局陷于教材，充分利用了教具、多媒體等現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備拓寬幼兒的視野。另外，通過幼兒利用已往獲得閱歷的講解并描述，通過幼兒之間的溝通，通過詢問家長讓幼兒獲得更多的知識(shí)，并激發(fā)幼兒探究動(dòng)物世界神秘的欲望。通過本節(jié)活動(dòng)，我明白，要想真正做到"小課堂，