2022年中級社會工作者《綜合能力》押題卷1

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單選題（共60題，共60分）

1.在青少年小組最近兩節(jié)活動中，社會工小劉發(fā)現(xiàn)組員的關(guān)系更加親密，凝聚力大大提高，組員對解決這些問題充滿信心和希望，也更加具有責(zé)任意識。小劉自己開展小組活動輕松了很多，很多任務(wù)都可以讓組員來完成，根據(jù)此階段組員的特點判斷，該組員目前處于（）。

A.開始階段

B.轉(zhuǎn)折階段

C.成熟階段

D.結(jié)束階段

2.一個家庭中有三個孩子，第一個孩子長大成人離開家庭屬于家庭生命周期中的()。

A.發(fā)展期

B.收縮期

C.解組期

D.擴(kuò)展完成期

3.小劉高考落榜了，他覺得自己在這三年的努力全部白費了，陷入了一種強(qiáng)烈的自我否定的情緒中，覺得自己非常沒用，社會工小張打算運用存在主義理論來對他開展工作，小張應(yīng)該()。

A.引導(dǎo)小劉回溯自己的童年經(jīng)驗，找出問題根源

B.鼓勵小劉走出家庭，多交朋友

C.引導(dǎo)小劉重新認(rèn)識高考失敗對他的意義

D.和小劉一起探討他對高考失敗的錯誤認(rèn)識與行為

4.張女士離婚后，獨自帶著女兒小飛生活。最近，張女士認(rèn)識了一位陳先生，雙方感覺不錯，有意結(jié)合，可是卻遭到了小飛的強(qiáng)烈反對。張女士想請社會工幫她出個主意，社會工的適當(dāng)做法是（）。

A.深入了解事情的情況，鼓勵張女士做出決定

B.為了孩子的利益，反對張女士再婚

C.讓張女士先散心，把事情放一段再說

D.為了張女士的幸福，支持張女士再婚

5.小孫被確診為艾滋病病毒感染者后，很少與人往來。最近，備受折磨的小孫主動找到社會工老李，希望老李協(xié)助他有尊嚴(yán)地離開這個世界。小孫在訴說中情緒激動，老李始終認(rèn)真傾聽小孫的訴求，耐心疏導(dǎo)小孫的情緒。在此過程中，老李踐行的專業(yè)價值觀是()。

A.自我決定

B.知情同意

C.認(rèn)同

D.接納和尊重

6.服務(wù)對象小王：“我知道自己容易沖動，可是，我向同事提意見，也是出于好意，他們就是不理解?，F(xiàn)在，同事都說我太固執(zhí)，沒人愿意和我一起工作，但我覺得我沒做錯！”社會工的下列回應(yīng)中，應(yīng)用認(rèn)知行為治療模式中認(rèn)知重塑治療技巧的是()。

A.“嗯，那你和我說說具體情況吧”。

B.“嗯，那咱們商量一下怎么改變這種局面吧”。

C.“嗯，那我去你單位和你的同事們聊聊，你同意嗎”?

D.“嗯，那咱們來模擬一下，看看你的想法是否合適”。

7.老周家庭經(jīng)濟(jì)困難，近期又失業(yè)。社會工小張根據(jù)社會工作機(jī)構(gòu)的要求，從助人自助理念出發(fā)，制定服務(wù)計劃并加以實施，最終協(xié)助老周再就業(yè)。在這個過程中，關(guān)于小張和老周兩者關(guān)系的說法，正確的是()。

A.老周和小張在助人活動中互為主客體

B.老周和小張均不是助人活動的主客體

C.小張是助人活動的主體，老周是助人活動的客體

D.老周是助人活動的主體，小張是助人活動的客體

8.社會策劃模式屬于機(jī)構(gòu)層面的工作，它以()為重點。

A.培訓(xùn)

B.效率

C.服務(wù)質(zhì)量

D.引導(dǎo)

9.王寧是一名初級社會工，居住在A社區(qū)，通過觀察，王寧發(fā)現(xiàn)在A社區(qū)中，由于社會競爭激烈，女性一方面顧及家庭，一方面顧及工作，所承受的心理壓力非常大，使她們的精神處于亞健康狀態(tài)。王寧通過心理輔導(dǎo)幫助她們舒緩心理壓力，進(jìn)而使她們正常地投入工作和生活。王寧所做的工作屬于（）。

A.社會救助

B.心理健康服務(wù)

C.家庭服務(wù)

D.醫(yī)療社會工作

10.某社區(qū)60歲以上老年人口占社區(qū)人口的17％，其中80歲以上的有200多人。為了給高齡獨居老人提供針對性服務(wù)，社區(qū)社會工動員社區(qū)內(nèi)有熱情、有責(zé)任心的低齡健康老人參加，并推動成立“老人互助社”。社會工在招募“老人互助社”成員時，最有效的做法是()。

A.在社區(qū)張貼布告，發(fā)布招募消息，等待老人報名

B.向社區(qū)發(fā)放宣傳單，推廣居家養(yǎng)老的理念

C.開辦社區(qū)講座，宣傳老人服務(wù)知識

D.主動與社區(qū)老人接觸，介紹活動內(nèi)容

11.社會服務(wù)機(jī)構(gòu)主管可授權(quán)的內(nèi)容不包括()。

A.授權(quán)任務(wù)

B.授予權(quán)力

C.所授權(quán)力越大越有利于完成任務(wù)

D.所授權(quán)力要進(jìn)行明確的限制

12.小明的父親長期外出工作，無暇顧家，與小明的關(guān)系比較疏遠(yuǎn)。小明母親和小明相互依靠，并給予小明無微不至的照顧，有事也只對他說。小明長大后，依然保持著凡事都由媽媽決定的習(xí)慣，常把“媽媽說”掛在嘴邊，工作面試也讓媽媽陪同前往。從家庭結(jié)構(gòu)角度看，小明的家庭存在的問題是()。

A.三角纏

B.糾纏與疏離

C.退化

D.倒三角

13.弗洛伊德精神分析理論認(rèn)為，當(dāng)人格失調(diào)時，需要將治療的焦點放在()。

A.對自我的教育上

B.對環(huán)境的調(diào)適上

C.對他人的調(diào)適上

D.對自我的強(qiáng)化上

14.社會工小張對服務(wù)對象問題的生理、心理和社會三個方面的影響因素做出判斷，他是在進(jìn)行()。

A.心理動態(tài)診斷

B.緣由診斷

C.分類診斷

D.人格診斷

15.社區(qū)工在認(rèn)識社區(qū)階段的基本任務(wù)是（）。

A.擬訂工作計劃

B.設(shè)定工作目標(biāo)

C.明確機(jī)構(gòu)使命

D.對社區(qū)進(jìn)行科學(xué)細(xì)致的分析

16.社會工作價值觀的核心是（）。

A.平等

B.利他主義

C.社會公正

D.自由

17.下列選項中，不屬于由社區(qū)照顧的服務(wù)是()

A.社區(qū)的老人庇護(hù)所

B.社區(qū)志愿者的照顧服務(wù)

C.服務(wù)對象的互助小組

D.社區(qū)緊急支援網(wǎng)絡(luò)

18.高二學(xué)生孫加明學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，是老師和同學(xué)眼中的好學(xué)生，最近卻常常逃課，學(xué)校社會工了解到孫加明是去了一家超市打工，因為母親殘疾，家里唯一的收入來源靠父親打工，父親又因為傷病進(jìn)了醫(yī)院，孫加明不得不打工賺錢來維持家里的生活，此時社會工適當(dāng)?shù)淖龇ㄊ牵ǎ?/p>

A.在學(xué)校發(fā)動募捐，為孫加明父親渡過難關(guān)

B.向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報，希望減免孫加明學(xué)費

C.向醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)匯報，希望減免孫加明父親的醫(yī)藥費

D.與孫加明商討后，尋找解決問題的辦法

19.社會工作是現(xiàn)代社會制度體系不可或缺的組成部分，它通過提供服務(wù)、解決社會問題而對社會運行產(chǎn)生重要影響，具有積極的作用。下面關(guān)于其維持社會秩序功能方面的表述正確的是（）。

A.傾向于用行政力量解決問題

B.采用自上而下的行政系統(tǒng)發(fā)揮作用

C.維持社會穩(wěn)定是其間接目標(biāo)

D.通過服務(wù)的手法化解矛盾，解決問題

20.某社區(qū)位于城市的繁華地段，不少住在臨街一樓的居民做起了大排檔生意，經(jīng)常因噪聲、油煙、垃圾等問題與樓上居民發(fā)生糾紛。社會工組織樓上樓下的居民開會協(xié)商解決問題，會議結(jié)束時雖然雙方未達(dá)成一致的解決方案，但彼此卻加深了了解，并同意繼續(xù)磋商，這次會議的結(jié)果是（）

A.既實現(xiàn)了任務(wù)目標(biāo)，又實現(xiàn)了過程目標(biāo)

B.僅實現(xiàn)了任務(wù)目標(biāo)，沒有實現(xiàn)過程目標(biāo)

C.沒有實現(xiàn)任務(wù)目標(biāo)，僅實現(xiàn)了過程目標(biāo)

D.既沒實現(xiàn)任務(wù)目標(biāo)，也沒實現(xiàn)過程目標(biāo)

21.在服務(wù)過程中，社會工不應(yīng)將自身的價值觀強(qiáng)加于服務(wù)對象，體現(xiàn)了社會工作價值觀的()原則。

A.尊重

B.接納

C.否定

D.保密

22.社會工小張為一個青少年小組設(shè)計小組活動，在活動設(shè)計之前，他通過各組員的老師、家長分別了解了每個組員的基本情況以及以往的成長經(jīng)歷與成長過程中的主要問題，在這里，小張使用了小組活動的()設(shè)計技巧。

A.扣緊小組目標(biāo)

B.解決組員問題

C.考慮組員的特征和能力

D.小組活動的基本要素

23.我國從（）起，現(xiàn)代意義上的社會工作開始出現(xiàn)。

A.19世紀(jì)中期

B.19世紀(jì)末

C.20世紀(jì)初至二三十年代

D.20世紀(jì)末

24.小李的父母對其管教非常嚴(yán)格，他每次考試平均成績低于90分便會被父母批評，平均成績低于85分便會遭到父母的體罰，小李為此憂心忡忡，成績下降得愈發(fā)嚴(yán)重。小李向社會工舒婷傾訴了自己的經(jīng)歷后，舒婷對其表示同感，并給予小李必要的肯定和認(rèn)可。此案例中，社會工舒婷采用了非反思性直接治療的（）技巧。

A.支持

B.現(xiàn)實情況反思

C.直接影響

D.探索—描述—宣泄

25.下列屬于與組員溝通的技巧的是()。

A.適當(dāng)幫助梳理

B.提醒組員相互傾聽

C.鼓勵組員相互表達(dá)

D.促進(jìn)組員相互回饋

26.目前，社會工作正跨越國界，成為被廣泛認(rèn)可的專業(yè)，社會工作價值觀的基本理念也得到國際組織和機(jī)構(gòu)以及各國社會工的認(rèn)同，下面關(guān)于國際認(rèn)同的價值觀認(rèn)識錯誤的是（）。

A.社會工應(yīng)當(dāng)將服務(wù)社會中有需要的困難人群作為自己的首要任務(wù)

B.社會工作應(yīng)推動社會變革，踐行社會公正

C.社會工作應(yīng)注重服務(wù)中人與人之間關(guān)系的重要性

D.社會工作要強(qiáng)調(diào)社會共性，重視集體主義

27.對于社區(qū)中失業(yè)人員的就業(yè)問題，社區(qū)工根據(jù)一些研究報告認(rèn)識到，雖然這與當(dāng)事人自身能力與條件有關(guān)，但其更重要的原因在于國家的國有企業(yè)改革政策，國有企業(yè)改革使得部分國企職工下崗失業(yè)，這一觀點反映了社區(qū)工作()的專業(yè)特點。

A.分析問題的視角更為結(jié)構(gòu)取向

B.介入問題的層面更為宏觀

C.具有一定的政治性

D.富有批判和反思精神

28.人的生理機(jī)能發(fā)展進(jìn)入巔峰的“黃金時期”和各項生理功能都發(fā)生較大退化的時期分別是哪兩個人生發(fā)展階段()

A.青少年階段和中年階段

B.青少年階段和青年階段

C.青年階段和中年階段

D.青年階段和老年階段

29.立新初中畢業(yè)后就在一家制藥廠工作，她的主要工作就是將藥品裝盒，沒有什么技術(shù)水平，收入也很低，就在前不久，工廠進(jìn)行整改裁員，立新下崗了。下崗后的立新也曾到處找工作，但因為文化水平低，又沒有什么技能，一直沒能找到工作，沒有了經(jīng)濟(jì)來源，家里的生活也越來越困難，這讓立新非常苦惱。社會工如果要為立新提供間接服務(wù)，應(yīng)（）。

A.給立新進(jìn)行心理輔導(dǎo)

B.教導(dǎo)立新工作面試的技巧

C.給立新提供經(jīng)濟(jì)資助

D.為立新聯(lián)系就業(yè)技能培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

30.下列選項中，不屬于社區(qū)工作的社會策劃模式的特點的是()。

A.注重任務(wù)目標(biāo)的實現(xiàn)

B.強(qiáng)調(diào)運用理性原則處理問題

C.注重自下而上的改變

D.指導(dǎo)社區(qū)未來變化

31.（）是人們在本職工作之外承擔(dān)的，不計報酬的思想政治教育性或公益服務(wù)性的活動。

A.普通社會工作

B.行政性社會工作

C.福利性社會工作

D.專業(yè)社會工作

32.下列選項中關(guān)于社會工作的說法錯誤的是（）。

A.社會工作是以幫助有困難、有需要的人為出發(fā)點的

B.社會工作是以科學(xué)知識為基礎(chǔ)的活動

C.社會工作是利他的而非出于利己動機(jī)的服務(wù)活動

D.社會工在提供服務(wù)時不能收取任何報酬

33.（）的頒布推動了英國社會福利的制度化發(fā)展，也推動了慈善活動的發(fā)展。

A.《傷殘和養(yǎng)老金保險法》

B.《新救濟(jì)法》

C.《社會保障法案》

D.《伊麗莎白濟(jì)貧法》

34.最低生活保障制度對改善貧困群體的生活狀況所發(fā)揮的作用是（）

A.潛功能

B.負(fù)功能

C.正功能

D.顯功能

35.2022年10月，黨的十六屆六中全會作出《中共中央關(guān)于構(gòu)建社會主義和諧社會若干重大問題的決定》，該決定指出要“建設(shè)宏大的社會工作人才隊伍”，為達(dá)到此目標(biāo)，下列任務(wù)描述錯誤的是（）。

A.加強(qiáng)專業(yè)培訓(xùn)，提高社會工作人員職業(yè)素質(zhì)和專業(yè)水平

B.加快高等院校社會工作人才培養(yǎng)體系建設(shè)，培養(yǎng)各類專門人才

C.完善社會工作崗位設(shè)置，多渠道吸納社會工作專業(yè)人才

D.加快推進(jìn)行政性社會工作，補(bǔ)充專業(yè)社會工作不足

36.胡女士在丈夫死亡后，獨自帶著兒子生活，如今兒子已經(jīng)成家立業(yè)，胡女士一個人感到孤獨無依，最近又遇上了一同鄉(xiāng)李大爺，兩人很談得來，于是想再婚，遭到兒媳婦的強(qiáng)烈反對，并因此鬧得兒子和兒媳婦之間產(chǎn)生了矛盾，胡女士因此很傷心，想請社會工幫忙出個主意，社會工的適當(dāng)做法是（）

A.深入了解事情的情況，鼓勵胡女士做出決定

B.為了孩子的利益，反對胡女士再婚

C.讓胡女士和李大爺直接結(jié)婚，不用在乎子女的想法

D.為了胡女士的幸福，支持胡女士再婚

37.老柯前段時間下崗后，因為沒有什么技能，所以一直沒能找到工作，每天待在家里，情緒特別不好。在剛剛結(jié)束的一次考試中，兒子的成績有所下降，這讓本來就心情郁悶的老柯特別生氣，還第一次動手打了兒子，兒子一氣之下離家出走。老柯的這種偏差行為應(yīng)依據(jù)（）。

A.社會規(guī)范與價值標(biāo)準(zhǔn)

B.統(tǒng)計學(xué)標(biāo)準(zhǔn)

C.個人主觀體驗

D.行為適應(yīng)性標(biāo)準(zhǔn)

38.某校的一個女同學(xué)，最近感到壓力太大，在學(xué)校里她覺得同學(xué)們都不理她，男朋友也離她而去。她晚上經(jīng)常做夢，夢到在一個下雨的晚上，自己站在路旁叫不到出租車。所有這些都讓她感到很沮喪。治療者運用自由聯(lián)想方法對其治療，發(fā)現(xiàn)女同學(xué)現(xiàn)在的狀況與其幼年時被父親疏忽有關(guān)。她年幼時，父母工作非常忙，經(jīng)常把她獨自留在家中，尤其是父親對她幾乎沒有關(guān)注。于是治療者準(zhǔn)備由此入手。這體現(xiàn)了社會工作的（）理論。

A.人本主義

B.認(rèn)知行為

C.精神分析

D.生態(tài)系統(tǒng)

39.中學(xué)生小華在學(xué)校結(jié)交了幾位愛打游戲的同學(xué)，一放學(xué)就和他們?nèi)ゾW(wǎng)吧，甚至晚上不回家并開始逃學(xué)。社會工小陳了解情況后，分別聯(lián)系了小華的父母和班主任老師，從家庭和學(xué)校兩個方面入手來幫助小華。小陳做法的理論依據(jù)是（）。

A.精神分析理論

B.認(rèn)知行為理論

C.生態(tài)系統(tǒng)理論

D.存在主義理論

40.阿明小時候家境貧困，吃了很多的苦，但是他認(rèn)為這些痛苦是生命的一部分，是必然的，對他的生命具有指導(dǎo)性，這些對他的未來具有十分重要的意義。阿明的想法可以用（）理論來進(jìn)行解釋。

A.精神分析

B.社會支持

C.存在主義

D.增強(qiáng)權(quán)能

41.服務(wù)對象李女士的房子在地震中被毀掉，丈夫身受重傷。面對突如其來的災(zāi)難，她無所適從，對未來感到絕望，甚至有輕生的想法。社會工運用危機(jī)介入模式開展服務(wù)，需要做的工作是（）。

A.與李女士會談以了解其非理性信念

B.幫助李女士確定一系列需要完成的任務(wù)

C.分析李女士家庭成員之間的互動情況

D.了解李女士目前的生存狀況和主要問題

42.心理社會治療模式認(rèn)為人生活在特定的社會環(huán)境中，包括生理、心理和社會三個方面。這三個層次的因素相互作用，一起推動個人的成長和發(fā)展，這屬于心理社會治療模式對（）的假設(shè)。

A.人的成長發(fā)展

B.人際溝通

C.服務(wù)對象問題

D.人的價值

43.在轉(zhuǎn)折階段，社會工在小組的權(quán)力與地位（）。

A.處于核心位置

B.逐漸由中心位置向邊緣位置轉(zhuǎn)移

C.退移到邊緣位置

D.重回中心地位

44.小組（）階段社會工的工作重點是，通過專業(yè)輔導(dǎo)，協(xié)調(diào)和處理組員之間的競爭及各種可能的沖突，促進(jìn)小組內(nèi)部的良性競爭與和諧，推動小組關(guān)系走向緊密化。

A.小組準(zhǔn)備階段

B.小組開始階段

C.小組轉(zhuǎn)折階段

D.小組成熟階段

45.老庚因中風(fēng)被送進(jìn)醫(yī)院，雖經(jīng)過治療，但仍留下了行動不便的后遺癥。出院后，家人因費用問題無法將他送進(jìn)專業(yè)機(jī)構(gòu)進(jìn)行康復(fù)治療，于是向社會工小張求助。小張立即從社區(qū)志愿者資料庫中尋找到有護(hù)理經(jīng)驗和康復(fù)技能的志愿者幫助老李。從社區(qū)照顧模式的角度看，小張運用了（）的實施策略。

A.在社區(qū)照顧

B.由社區(qū)照顧

C.對社區(qū)照顧

D.建立社會支持網(wǎng)絡(luò)

46.某社區(qū)老年服務(wù)中心的五位工作人員組成一個小組，討論如何滿足本地獨居老人的需要。小組成員認(rèn)為，老人急需解決的問題主要有生活不能自理、家庭不和、孤獨寂寞等。針對這些問題，小組成員建議通過開辦老年日常照顧中心、開展家庭生活教育、組織興趣小組等服務(wù)加以解決，由于資源有限，該中心只能提供其中兩項服務(wù)。為此，小組成員下一步應(yīng)當(dāng)（）。

A.評估老年人的服務(wù)需求

B.設(shè)計評估方案

C.選擇可行的服務(wù)方案

D.制定工作時間表

47.某社區(qū)服務(wù)中心將1樓的10間空房改造為30張床位的小型社區(qū)敬老院，受到社區(qū)老年人和家屬的歡迎。很快就有10位老人申請入住。這種由社區(qū)敬老院提供的照顧屬于（）。

A.由社區(qū)照顧

B.在社區(qū)照顧

C.對社區(qū)照顧

D.建立社會支持網(wǎng)絡(luò)

48.某智障人士服務(wù)機(jī)構(gòu)的社會工經(jīng)常帶著服務(wù)對象外出，學(xué)習(xí)乘坐公交車，去超市購物，去圖書館看圖畫書，并參與社區(qū)活動，學(xué)習(xí)人際交往。這屬于社會工作的（）。

A.外展服務(wù)

B.康復(fù)服務(wù)

C.矯治服務(wù)

D.醫(yī)療服務(wù)

49.下列不屬于社會工作價值觀的操作原則的是（）。

A.接納和非評判

B.理解和服務(wù)

C.個別化和保密

D.當(dāng)事人自決

50.將人類行為劃分為本能行為和習(xí)得行為的劃分依據(jù)是（）。

A.行為對社會的作用是積極還是消極

B.行為是否符合正常模式和社會規(guī)范

C.行為的起源

D.行為是否正常

51.行為主義學(xué)派把人的行為看成是機(jī)械式的由刺激直接引起的，其行為公式是S→R，其中S代表（）。

A.外界刺激

B.情境變因

C.反應(yīng)行為

D.行為變因

52.理論對于社會工作專業(yè)來說，其作用首先在于（）

A.幫助專業(yè)共同體建立權(quán)威地位，取得在社會中的合法性

B.有效地解釋和理解人們的需要

C.指導(dǎo)社會工服務(wù)

D.在實踐中幫助人們建立滿足各種需要的途徑

53.下列關(guān)于人類行為與社會環(huán)境的基本關(guān)系的描述，不正確的是（）。

A.人的行為要適應(yīng)社會環(huán)境

B.人類能夠改變社會環(huán)境

C.社會環(huán)境和生物遺傳共同對人類的行為產(chǎn)生影響

D.人類行為與社會環(huán)境關(guān)系是平衡性的

54.社會工小敏根據(jù)社會支持網(wǎng)絡(luò)理論的干預(yù)模式為孤兒小明提供服務(wù)，首先要對小明的社會支持網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行評估，評估的內(nèi)容包括（）和（）兩個方面。前者是指小明的支持網(wǎng)絡(luò)的組成，包括人數(shù)、支持網(wǎng)絡(luò)所包含的人員類型等，后者是指小明的支持網(wǎng)絡(luò)所發(fā)揮的功能，可以分為工具性支持和表達(dá)性支持。

A.效果、內(nèi)容

B.結(jié)構(gòu)、行動

C.結(jié)構(gòu)、內(nèi)容

D.行動、效果

55.小月轉(zhuǎn)學(xué)后，從來都不舉手發(fā)言，每當(dāng)老師點名讓他發(fā)言時，知道正確答案的他卻總是緊張得說不出來。學(xué)校社會工小江通過與小月的溝通了解到，小月認(rèn)為自己是從農(nóng)村來的，普通話不標(biāo)準(zhǔn)，怕同學(xué)嘲笑。小江告訴小月：同學(xué)們知道他說話不標(biāo)準(zhǔn)，但沒有人看不起他，多練習(xí)普通話就會比較標(biāo)準(zhǔn)的，這樣同學(xué)和老師都會更喜歡他的。小江的這種做法依據(jù)的理論是（）。

A.增強(qiáng)權(quán)能理論

B.精神分析理論

C.存在主義理論

D.認(rèn)知行為理論

56.對服務(wù)對象的社會支持網(wǎng)絡(luò)評估中，網(wǎng)絡(luò)的組成，包括人數(shù)、網(wǎng)絡(luò)所包括的人員類型、網(wǎng)絡(luò)中人們之間的距離是指網(wǎng)絡(luò)的（）。

A.結(jié)構(gòu)

B.效果

C.內(nèi)容

D.表達(dá)

57.常見的（）包括社會技能訓(xùn)練小組、肯定訓(xùn)練小組、壓力管理小組、自我指導(dǎo)行為改變小組等。

A.阿德勒式小組

B.行為治療小組

C.精神分析小組

D.完型治療小組

58.某小組已經(jīng)進(jìn)入了中期轉(zhuǎn)折階段，在一次小組活動中，組員老張質(zhì)疑社會工小李某些做法。說社會工總是偏袒小組中的女性成員，他對此感到非常不滿。老張的這一做法體現(xiàn)出了該階段小組成員的（）特征。

A.對小組有較強(qiáng)的認(rèn)同感

B.互動中的抗拒與防衛(wèi)心理

C.角色競爭中的沖突

D.矛盾的心理與行為特征

59.在社區(qū)工作中，社會工與社區(qū)居民一起討論，互相交換意見，并由居民做出合乎自己愿望的決定，是遵循了社區(qū)工作的（）的實踐原則。

A.注重以人為中心的發(fā)展目標(biāo)

B.尊重社區(qū)自決

C.強(qiáng)調(diào)社區(qū)參與

D.堅持社區(qū)行動過程中的理性原則

60.關(guān)于社會服務(wù)機(jī)構(gòu)，下列說法不正確的是（）。

A.社會服務(wù)機(jī)構(gòu)的主要資金來源主要是政府資助、社會捐助和低償服務(wù)

B.社會服務(wù)機(jī)構(gòu)的主要功能是提供福利服務(wù)，從業(yè)人員以社會工為主

C.社會服務(wù)機(jī)構(gòu)的使命和宗旨是其對解決社會問題的公開承諾

D.我國社會服務(wù)機(jī)構(gòu)的主要類型包括社會福利服務(wù)機(jī)構(gòu)、社會服務(wù)類民間組織、公辦社會工作服務(wù)機(jī)構(gòu)

多選題（共20題，共20分）

61.社會策劃模式中社會工的角色有（）