2023年興趣小組工作總結(匯編篇)

2023年興趣小組工作總結(匯編篇)愛好小組工作總結1

本組基本狀況：

本組屬校級愛好小組，隊員來自五、六年級，共有12名隊員，其中男隊員6名，女隊員6名，比例為1：1，在這12名隊員中，老隊員4名，本學期新加盟的隊員8名，其中有4名隊員參與過榆中縣中小學生田徑運動會，整體身體素養(yǎng)較好，對田徑運動有較高的愛好，但專項身體素養(yǎng)于大賽要求相差甚遠，缺乏吃苦耐勞精神，在賽場上競賽閱歷不足，訓練中畏懼對手。

訓練基本狀況：

一、從愛好動身，激發(fā)隊員訓練主動性。

愛好是最好的老師，愛好是學生主動參加運動訓練的源泉。針對本組隊員特點，本學期仔細分析每個隊員特性及愛好特長等特點，把本組分成短跑跳遠組、跳高組、中長跑組和投擲組，并選出了各小組隊長，為激發(fā)他們的運動愛好，對“隊長”這一崗位采納競爭機制，對訓練中成果突出、進步較大的隊員可晉升至副隊長甚至到隊長，假如隊長在訓練中不守紀律，不能發(fā)揮模范帶頭作用就免除“隊長”職務，通過這一激勵機制，大大地提高了學生對田徑運動的愛好及訓練主動性，使他們更深化地體會到了田徑訓練的樂趣。

二、從特長入手，充分挖掘運動潛能。

田徑運動項目較多，每個學生愛好特長不一，因此，在訓練中必需采納針對性原則，在激發(fā)學生運動愛好的同時，努力使學生的專項身體素養(yǎng)得到發(fā)展，培育學生終身體育意識。周英杰、魏力倫兩隊員是四年級時進入田徑隊訓練的，他們倆的特點是上肢較長且爆發(fā)力好，協(xié)調性較好，訓練較刻苦，因此，我確定他倆為投擲項目，重點為鉛球，通過一段時間的針對性訓練，他倆的訓練成果有了突飛猛進的提高；林政遠、林文勝等寵愛短跑，反應速度快，盧昌強、周澤南、金夢丹耐力好，訓練能吃苦耐勞，適合中長跑運動，因此，在訓練中，能抓住他們的特點，仔細制定訓練安排，在訓練過程中，針對每個人的特點進行適當調整，使他們的訓練水平得到很大程度的提高，在校運會中，他們所報項目均獲得了冠軍，他們之中還有三人參與過榆中縣中小學生田徑運動會并取得了優(yōu)異成果。

三、加強思德教化，培育良好的訓練作風和競賽作風。

參加本隊訓練的隊員，大部分對田徑運動特別感愛好，酷愛田徑訓練，但他們還是缺乏吃苦耐勞精神，訓練中偷懶，怕苦怕累，因此，在訓練中，主動引導他們，不斷以優(yōu)秀、先進隊員為榜樣來激勵他們，同時，對訓練中出現(xiàn)的不良現(xiàn)象剛好處理，提出指責，本學期以來，隊員基本上都能根據(jù)安排仔細訓練，每節(jié)訓練課都能保質保量地完成訓練任務，至此，隊員訓練成果快速提高的同時，訓練作風、競賽作風也明顯提升，在訓練場敢拼敢闖，在賽場上堅韌拼搏。

愛好小組工作總結2

20xx－20xx學年度其次學期數(shù)學愛好小組活動總結本學期學校成立了數(shù)學愛好小組，一學期即將過去了，我總的感受是：學生的數(shù)學意識加強了，大部分學生學習數(shù)學素養(yǎng)提高了，但也存在不少問題。以下從幾個方面談談半年來我在這項活動中的一些體會與思索。

一、轉變教學理念，以新理念開新局

正式上課前，我查閱了關于新的教學方式的一些資料，并盡可能地參考、汲取。新課標提倡的新的教學理念，如：學生學習內容應當是現(xiàn)實的，好玩的和具有挑戰(zhàn)性的；學習的方式應當包括動手實踐，自主探究和合作溝通等等。依據(jù)這些相識，我常常向他們舉一些生活中的數(shù)學例子，讓他們感受到生活中到處有數(shù)學；向他們介紹與小學階段不太一樣的數(shù)學課堂，如很多的結論都要由同學們自己去親身經(jīng)驗或與同伴合作溝通，得出自己的結論。另外，我還給他們講了一些數(shù)學家的故事，介紹了學習數(shù)學的一些參考方法，并提出了新學期的要求和目標。

二、愛好小組活動總體思路

為了提高學習數(shù)學的愛好和自學實力，提高課堂教學效率，使數(shù)學愛好班學生既打好數(shù)學基礎，又開拓視野、開發(fā)智力，我經(jīng)過探究實踐，力求做到具有特色的以目標教學為中心，以優(yōu)化課堂教學結構為突破口，以全面提高學生素養(yǎng)為目的的教學思路，在實施課程改革的過程中，盡快實現(xiàn)教學方式的更新，主動提倡自主、合作、探究的學習方式。

三、細心打算，以新方式上好每一節(jié)課

1、加強基礎學問教學，要求學生更深一步地嫻熟駕馭基礎學問，在深化理解的基礎上敏捷運用。對于那些抽象的概念、定義、公式，干脆給出時的效果總不太志向，在教學中，引導學生的思維從形象逐步過渡、上升到抽象，在獲得學問的同時發(fā)展實力。

2、培育他們對數(shù)學難題的干脆愛好。

3、合理支配各個競賽學問的先后依次。

4、個別學生的重點輔導。

另外，我常常引導學生養(yǎng)成總結的習慣，隨時記錄感受體會，留言點滴靈感，以形成數(shù)學學問技能的結構。數(shù)學課堂上，我允許學生對問題有不同的理解，愛惜學生的新奇心、求知欲，充分激發(fā)學生的主動意識和進取精神，主動培植學生深化探究的熱忱。

四、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展

愛好小組同學，對他們的學習評價，既關注他們對學問與技能的理解和駕馭，更關注他們情感與看法的形成和發(fā)展，使評價結果有利于樹立學習數(shù)學的自信念，提高學習數(shù)學的愛好，促進學生的發(fā)展。這樣在肯定程度上調動了學生的學習主動性。

五、成果與收獲

經(jīng)過一個學期的努力，學生對數(shù)學愛好更濃了，學生的數(shù)學素養(yǎng)得到了肯定的提高，課堂學習氣氛比較深厚，師生關系融洽和諧。

七、問題與努力方向

實際操作中，由于教學時間、教學內容、教學方式、學生基礎等因素，有時很難達到預期的效果。

1、需接著加強專業(yè)理論和教法方面的學習；

2、接著培育學生學習數(shù)學的愛好；

3、培育學生的自信念和進取心，還有學習習慣。

愛好小組工作總結3

小學數(shù)學課外愛好小組是教學活動課程的一種組織形式、它是數(shù)學教學工作不行缺少的一部分。

學生由于家庭影響不同，學前教化不同，性格特征不同，個人天賦不同，對數(shù)學學習的須要程度和實力水平存在很大差異，為解決統(tǒng)一要求與實際差異之間的沖突，在活動課程中學生可以依據(jù)自己的水平和愛好自主選擇愛好小組?？梢詤⑴c本年級愛好小組，也可以自發(fā)組織愛好小組。打破統(tǒng)一的課堂教學要求，選擇生動好玩的活動內容，激發(fā)學生的習愛好，提高學習愛好就是要喚起和保持學生對學問的追求和新奇心，充分利用外部因素影響學生的學習動機。組織愛好小組活動假如局限于課本內容，學生會感到乏味；假如脫離課本內容太遠，學生會高度焦慮，正常的動機激勵水平應在上述二者之間找到一個平衡點，因此選擇內容應體現(xiàn)綜合應用學科學問的水平學生在課堂教學中學習基本數(shù)量關系，并依據(jù)這些關系解答簡潔的一般應用題和典型應用題。在愛好小組活動中可以應用基本數(shù)量關系，采納敏捷的解題方法解答好玩的應用題。小組的活動內容來自課本，高于課本，簡單引起學生的學習愛好。因此，選擇愛好小組的活動內容應留意新穎 性，實踐性和綜合性，在"趣"字上下功夫。

一、轉變教學理念，以新理念開新局

正式上課前，我查閱了關于新的教學方式的一些資料，并盡可能地參考、汲取。新課標提倡的新的教學理念，如：學生學習內容應當是現(xiàn)實的，好玩的和具有挑戰(zhàn)性的；學習的方式應當包括動手實踐，自主探究和合作溝通等等。依據(jù)這些相識，我常常向他們舉一些生活中的數(shù)學例子，讓他們感受到生活中到處有數(shù)學；向他們介紹與小學階段不太一樣的數(shù)學課堂，如很多的結論都要由同學們自己去親身經(jīng)驗或與同伴合作溝通，得班教學總體思路出自己的結論。另外，我還給他們講了一些數(shù)學家的故事，介紹了學習數(shù)學的一些參考方法，并提出了新學期的要求和目標。

二、愛好為了提高學習數(shù)學的愛好和自學實力

提高課堂教學效率，使數(shù)學愛好班學生既打好數(shù)學基礎，又開拓視野、開發(fā)智力，我經(jīng)過探究實踐，力求做到具有特色的以目標教學為中心，以優(yōu)化課堂教學結構為突破口，以全面提高學生素養(yǎng)為目的的教學思路，在實施課程改革的過程中，盡快實現(xiàn)教學方式的更新，主動提倡自主、合作、探究的學習方式。

三、加強愛好課的學問與愛好、實力培育相結合

加強基礎學問教學，要求學生更深一步地嫻熟駕馭基礎學問，在深化理解的基礎上敏捷運用。對于那些抽象的概念、定義、公式，干脆給出時的效果總不太志向，在教學中，引導學生的思維從形象逐步過渡、上升到抽象，在獲得學問的同時發(fā)展實力。培育他們對數(shù)學難題的干脆愛好。合理支配各個競賽學問的先后依次。重點輔導是一個特別重要的問題，也是關鍵問題。愛好班中不行能全部的學生都同等優(yōu)秀，總會有幾個特殊精彩的，對待他們不行能跟其他同學站在同一角度動身，要求要高一些，比如對我班的游嘉慧、李昊翔、李哲豪、等同學，在正常的課堂輔導外還要求他們自發(fā)學習和預習有關內容，擴充自己整體的學問面。平常關切他們的學習進度，解決困難問題，合理地梳理各部分的學問。另外，我常常引導學生養(yǎng)成總結的習慣，隨時記錄感受體會，留言點滴靈感，以形成數(shù)學學問技能的結構。數(shù)學課堂上，我允許學生對問題有不同的理解，愛惜學生的新奇心、求知欲，充分激發(fā)學生的主動意識和進取精神，主動培植學生深化探究的熱忱。

四、激勵促進學生全面發(fā)展

全班16名同學，對他們的學習評價，既關注他們對學問與技能的理解和駕馭，更關注他們情感與看法的形成和發(fā)展，使評價結果有利于樹立學習數(shù)學的自信念，提高學習數(shù)學的愛好，促進學生的發(fā)展。這樣在肯定程度上調動了學生的學習主動性。

五、成果與收獲

經(jīng)過一個學期的努力，本愛好班學生對數(shù)學愛好更濃了，姚雨軒同學在《數(shù)學大王》的競賽中獲得了一等獎的好名次。一個學年來，學生的數(shù)學素養(yǎng)得到了肯定的提高，課堂學習氣氛比較深厚，師生關系融洽和諧。

愛好小組工作總結4

指導思想：

實施與開發(fā)校本課程，發(fā)展傳統(tǒng)體育項目，滿意學生特性化發(fā)展的須要，弘揚“國粹”，不斷提高國球學習的愛好與技術?，F(xiàn)對我校乒乓球活動做一小結：

訓練要點：

1、了解中國國球的輝煌歷史及相關學問，激發(fā)學生練習的愛好。

2、球感的訓練。

3、攻球的訓練。

4、推擋的訓練。

5、發(fā)球的訓練。

6、接發(fā)球的訓練。

7、搓球的訓練。

8、腳步動作的訓練。

在活動過程中以課堂教學為主，本學期通過每周四下午進行乒乓球愛好小組的活動和學生在這大半學期的訓練學習，取得肯定的成效，學生基本能駕馭乒乓球的擊球要領。由于學生基礎比較差，有一些是一點球感也沒有，水平是參次不齊的。但是我們本次學習只要求學生學習后有駕馭基本的擊球要領就可以了，這是進一步學習乒乓球的基礎。在本學期，著重訓練學生的發(fā)球訓練、推擋訓練、接發(fā)球訓練和腳步動作的訓練，以及通過看專題片了解我國乒乓球輝煌的歷史，從而激發(fā)學生的練習愛好三、教學反思：

在學習過程中，我們實行按部就班的教學方法，讓學生由練球感起先，由不會限制球到能嫻熟限制球，從不會擊球到能按落點精確擊球，從而形成學習乒乓球的教學模式。但是，學生接觸乒乓球的時間不是很長，他們的水平較低、不是很平均，所以教學過程中仍舊有許多不足之處，以后教學中我會從實際動身，講解更具體、更透切。

愛好小組工作總結5

今年是我校評為寧波市書法試驗學校的其次年。在學校領導的支持下，我校的書法愛好小組活動有條不紊的綻開?，F(xiàn)將本學期的愛好小組工作小結如下：

一、重視書法愛好小組教學工作，完善學生對書法課程的相識。

書法愛好小組在每星期二下午授課，每天下午作業(yè)整理課時間集中練習。假如有競賽的須要，則在雙休日集中訓練并完成作品書寫。星期二下午授課以書寫的傳統(tǒng)理論，用筆、運筆的方法，結字的規(guī)律等為主要內容，使學生明白書法并不只是練字把字寫好，里面還有很深的學問，應留意練字的方法。我還適時講一些書法家的小故事，激發(fā)學生對毛筆書法的愛好，體會到古代書家練字的刻苦，以此激勵學生習字的信念。

每天下午作業(yè)整理課時間，學生自主訓練，老師則對學生個別指導，讓學生改正不良方法，有更快的進步。

二、設立和參與各類競賽，豐富學生的課余生活。

只有各類競賽，才能促進學生的寫字水平，更重要的是造就一種書法氛圍。每個月，書法愛好小組都會實行一次小型書法競賽，久而久之形成常態(tài)化。雖然這樣的競賽沒有獎狀，獎品也只是十多張毛邊紙，但是學生卻對此非常感愛好，因為這是一種對他們的激勵。有一些中、低級的書法競賽，我主動激勵學生們參與競賽，讓一張張獎狀告知學生們，他們自己的書法實力。在書法精英賽和人人寫好字競賽中，愛好小組的學生們都能為自己班級爭得榮譽，得到班主任的賞識，這也增加了他們的信念。

總之，書法愛好小組為學生們展示自己的書法才能的機會。

三、春天的祝愿——“春聯(lián)送萬家”活動。

為擴大“振興”書法社的影響力，弘揚中華國粹，近年來學校舉辦了“春聯(lián)送萬家”活動——向江口的父老百姓送上春天的祝愿。如在去年春節(jié)前夕，我校書法老師和書法社王玄鶴、周瑜玲、王可欣、張婷婷等七位書法特長生及社會書法愛好人士在江濱公園現(xiàn)場書寫春聯(lián)，受到了江口百姓的熱情歡迎，聞訊前來領春聯(lián)的群眾川流不息。本次活動現(xiàn)場書寫的200多對春聯(lián)作品均被領取一空，收到了很好的效果，更為新一年的到來增加了一份喜氣。

愛好小組工作總結6

本學期以來，我有幸擔當學校的武術愛好小組的教學工作。一學期以來，我兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇地教學，學生產(chǎn)生了深厚的愛好，也極大地活躍了學生的校內文化生活。但也有很多不足之處，現(xiàn)就本學期的工作總結如下。

我首先關注學生們的思想品質、文化成果、訓練的看法，培育他們吃苦耐勞、奮力拼搏的意志品質。讓學生正確地相識到武術并不是一味地好勇斗狠，而是一種科學的健身方式，是磨練意志的良好途徑。

其次，本學期以來通過講解武術理論，武術熱身運動，軍體拳基本動作練習等一系列的訓練，極大地提高了學生的武術愛好，也增進了他們對武術的感情，在一程度上宣揚了本愛好小組在校學生心中的地位，活躍了校內的武術氛圍。參與本愛好小組的學生們大都能吃苦耐勞，刻苦勤奮，對老師所講解的理論和基本動作都能領悟于心，也都能反復地嫻熟和駕馭，甚至還有個別學生表現(xiàn)出了較高的天資，這些都是愛好小組開辦以來令人可喜的結果。

但是，我仍舊感到自己的工作任重而道遠。中華武術博大精深，而自己所懂得的只是一點皮毛而已，再加上自己講解不夠到位，甚至不得力，部分學生仍舊表現(xiàn)出了一點厭煩，有個別學生產(chǎn)生了畏怯和懶散的心理，我沒有剛好地同學生交心，對學生所表現(xiàn)出來的心理梳導不力，這些都是自己帶愛好小組以來感到缺憾的地方。

有勝利，也必定有缺憾和不足，當然這些都不是影響我今后工作的因素。信任自己在今后的教學工作中肯定會再接再厲，有所成就的。

開學初，對學生進行了摸查，依據(jù)學生的接受實力的不同，分為中學低水平，按實際水平定下每個水平駕馭的學問內容。依據(jù)不同的水平，進行不同的教學方法。對高水平的學生進行個別教學，中水平的學生進行集體教學，底水平的學生進行個別教學。并在過程中不斷視察學生的學習狀況敏捷調組。考慮到學生在這個學期才剛剛接觸葫蘆絲，為了讓學生對葫蘆絲產(chǎn)生愛好，讓學生常觀賞一些葫蘆絲的名曲，如《月光下的鳳尾竹》、《竹樓情歌》等來激發(fā)他們對葫蘆絲的愛好，有時我還親自演奏給他們聽，讓學生更直觀的了解葫蘆絲藝術。在教學活動中，我主要以學問技能和樂理兩個方面為突破點。

1、在學問技能方面：

學生經(jīng)過一個學期的學習，學生對葫蘆絲有了了解，學生的演奏姿態(tài)比以前有很大的進步。開學初，重點培育學生的節(jié)奏感，學生對樂曲的節(jié)奏駕馭的不夠精確，吹樂曲時，經(jīng)常出現(xiàn)節(jié)奏不穩(wěn)定，進步不夠明顯，為了增加學生的節(jié)奏感，學習一首樂曲前，用多種形式讓學生感受樂曲的節(jié)奏，如：跟著老師讀的兒歌或音樂打拍子，讓學生接觸一些敲擊樂器，邊聽老師的節(jié)奏，邊用自己手上的樂器拍打節(jié)奏。在一些簡潔的樂曲中，編寫一些好玩的兒歌，讓學生通過朗誦兒歌來駕馭樂曲的節(jié)奏，提高學生對學習的信念和愛好。經(jīng)過一段時間的學習，學生的節(jié)奏感增加了，依據(jù)他們一階段的學習狀況，把學生重新分中學低三組，依據(jù)學生的學習狀況設定學習內容。這個學期我著重選擇了一些簡潔的節(jié)奏曲和指法練習曲，如：《金孔雀輕輕跳》、《苗家姑娘過山來》、《婚誓》等，讓學生邊朗誦邊演奏曲子，提高學生的愛好。在學生駕馭節(jié)奏的基礎上，重點指導學生演奏樂曲時留意樂曲的流暢性，和樂曲中要停頓和音符的節(jié)奏時值。在學生的學習過程中，我們不斷地視察，發(fā)覺學生學習中存在的問題，并剛好想方法幫助學生解決。如：發(fā)覺學生的右手腕不夠放松、敏捷時，我讓學生看我演奏時手腕的動作，并讓他們摸摸感受一下。又如；學生在表現(xiàn)樂曲時，一些地方總是學不好我們就采納分段練習，讓學生多練習不夠好的地方。多讓學生在集體表演，提高學生的自信念。

2、在樂理方面：

在學生學習的基礎上，我們還讓學生接著學一些簡潔的樂理學問。讓學生學習一些簡潔的簡譜以及它的寫法和唱法。在本學期，重點讓學生學會自己看譜，并能唱出譜中的旋律節(jié)奏以及找到指法，而且能用各種身體語言來感受節(jié)奏。我還通過選擇學生熟識的樂曲，讓學生看圖譜來敲打樂曲，讓學生對敲擊樂很感愛好，學生還能自己看著圖譜選擇圖譜中的樂器來進行敲擊。通過學習敲擊樂，學生接觸了許多不同的節(jié)奏組合，對學習樂器帶來了許多便利，在一個學期的學習中，學生還建立了整理樂器的良好常規(guī)。我規(guī)定每個學生在練完后，要把樂器收好，這樣一來，讓孩子養(yǎng)成了演奏的好習慣。這個學期，我獲得了許多葫蘆絲、豎笛的教學閱歷，也找到自己做得不夠好的地方，在下個學期，會不斷的更新自己的教學方法，努力提高自己的自身水平，多向其他有閱歷的老師請教，搞好葫蘆絲、豎笛的普及班和提高班的工作，真正發(fā)揮老師的作用。

愛好小組工作總結7

生物是一門以試驗和視察為基本探討性、學術性、方法性為一體的試驗科學，在生物學的教學過程中，既可以培育學生的各方面實踐實力又可以培育學生科學的素養(yǎng)。因而在教學中要特殊重視學生試驗教學。尤其留意培育對生物學有深厚愛好的學生，逐步培育他們成為對將來生物學的發(fā)展有創(chuàng)新意識的人才。

一、培育學生的視察思維實力

例如，在學生視察根毛和根尖的結構時，要先用肉眼視察相識根的形態(tài)，駕馭直根系、須根系、主根和側根的形體特征，進而用放大鏡、顯微鏡視察根毛的位置，根尖的結構等，相識和駕馭根冠、伸長區(qū)、生長點及根毛區(qū)的細胞結構特點。再例如：在視察單子葉植物與雙子葉植物的形體結構時，首先要向學生強調兩種植物顯著區(qū)分，一是葉脈的結構：平行脈與網(wǎng)狀脈；二是莖的結構：有無形成層；三是種子胚的結構：一片子葉與兩片子葉。另一方面單子葉與雙子葉植物在葉序上講也有很多相像之處，這是因為它們都屬于綠色植物，葉序相像之處是因為光合作用的原因。為了保證視察的結果精確性和牢靠性，不但要多次視察而且要多次的視察，否則就難以區(qū)分偶然發(fā)生和一貫現(xiàn)象，也就是巴甫洛夫所說的“視察、視察、再視察”，他深刻地揭示了視察的肅穆性和科學性。因此，必需通過反復多次的視察，才能達到視察結果的精確無誤。

二、培育學生的創(chuàng)新實力

“設疑——視察——動手——結論——質疑——探討——解疑——歸納”。如“莖的輸導作用”試驗，假如按以往的試驗方法課前打算課后就有明顯的效果，但學生得出的結論是“莖可以運輸水分”，學生愛好不大。

先設疑：

（1）將枝條插在稀釋的紅墨水中效果如何？

（2）將環(huán)割部分樹皮的枝條插在稀釋的紅墨水中又有什么反應？將除去葉的枝條插入稀釋的紅墨水中呢？

（3）將草本植物的枝條插在稀釋的紅墨水中又有什么反應？結果抓住了學生的新奇心，學生的愛好一下子大增起來，讓他們自己親自動手操作視察，得出結論和提出問題。學生依據(jù)已學學問，并通過對親自動手制作的試驗材料視察到的現(xiàn)象，各抒己見，提出問題，在探討和爭議中解決問題，得出結論。老師只要稍做歸納，就能達到鞏固學生學問的目的和事半功倍的教學效果，。培育了學生創(chuàng)建性思維實力。

三、培育學生的表達實力

所謂的表達實力，是指運用生物學的概念和原理對試驗中出現(xiàn)的現(xiàn)象和結果，進行分析并做出說明，得出正確結論的實力。這首先必需加強對學生的生物學基礎學問的教學，使學生理解相關的概念和原理。老師要激勵學生用自己的語言表達自己的思維理解，以拓展學生的思路，活躍學生的思維，使其能在學習學問的同時，學會運用學問。

四、培育學生分析問題和解決問題的實力

怎樣才能提高學生的分析問題和解決問題的實力呢？對于學生來說，發(fā)覺問題、分析問題和解決問題是科學發(fā)展的根本途經(jīng)。學生可通過生物試驗或生物課外活動，在這方面的實力能夠有效的培育。如：學校每年都要花許多精力和物力來管理校內的綠化。除草、施肥、殺蟲等。學生通過調查和查閱有關內容就能提出是配置不合理的觀點。學以致用發(fā)揮得較好。并在問題的解決中得以發(fā)展和提高，而問題的提出又離不開社會實踐。因而依據(jù)生物學科特點，指導學生組建栽培、動物養(yǎng)殖小組；充分利用校內和家庭，開拓試驗基地，讓學生動手設計試驗，在實踐中學會發(fā)覺問題，分析問題、解決問題。這樣一方面既可以培育學生的動手實力，獲得勞動技能；另一方面可發(fā)覺和培育特長生，拓寬他們的基礎學問，培育其自學實力，為將來生物高科技人才的培育打下堅實的基礎。

五、培育學生的凝合力和向心力，增加學生團結、合作的優(yōu)良品質

依據(jù)課改要求，要培育學生主動和獨立的學習方式。分小組探究是最好的方法。通過課堂上分組探討、小組競賽既可以體現(xiàn)學生的凝合力和向心力，還可以培育學生團結、合作的`優(yōu)良品質。

六、培育學生科學的整體素養(yǎng)

教化要面對世界、面對將來。從長遠的需求來看，科學教化要把科學方法、科學思維、科學看法、科學品質、科學價值放到和科學基礎學問、基本技能同樣重要的位置。在生物試驗中老師除了教書外還要育人。從學生長遠角度著想，培育出社會主義現(xiàn)代化建設所需的德、能、體、美、勞等多無型才人才。在生物試驗教學中除可以培育學生的各種實力外，在人文精神的培育方面也具有獨特作用。如遵循試驗結果的實事求是看法，培育學生主動的愛好和培育學生豐富的情感和良好的心態(tài)。例如，通過生物學的探究學習，教化學生愛惜生物、愛護環(huán)境，樹立人與自然和諧統(tǒng)一、樹立可持續(xù)發(fā)展的觀念，正確看待生物學的發(fā)展和生物技術對人類社會的作用和影響，體驗生物界的多姿多彩給人們生活帶來的賞心悅目的影響。

總之生物愛好小組活動不僅可以培育學生的各種實力，提高學生的注凝合力和學習愛好，而且有助于學問的理解和駕馭。因此在生物學的教化教學中，肯定要重視課外實踐活動的開展。

活動安排

隨著教化改革的開展，在國家大力提倡素養(yǎng)教化的熱潮中，中學生物教材每年都作適當?shù)恼{整。老師在教法上一改過去老師單一的灌輸式傳授方法向實踐式和多樣式方法轉變，學生試驗也由老師指導試驗向學生綜合試驗轉變。

本學年活動安排如下：

一、綠化校內，栽植花草樹木

二、視察植物葉、莖的輸導水分的現(xiàn)象

三、顯微鏡視察細胞及微生物

四、到田間、公園進行植物葉的類型統(tǒng)計

五、制作葉脈書簽。

六、到野外采集植物和制作臘葉標本

七、光合作用的原料、條件、產(chǎn)物驗證明驗

八、驗證葉片呼吸作用，吸入氧氣、放出二氧化碳

在生物教學過程中，主動組建生物愛好小組，充分發(fā)揮愛好小組的主動性、主動性和能動性。這樣，使生物愛好小組的建立，不僅能提高學生學習生物的愛好，更有效地提高生物教學效果，而且還能成為生物老師的得力助手，大大減輕生物老師的工作量。

愛好小組工作總結8

初二數(shù)學愛好小組本學期通過開展形式多樣的數(shù)學課外實踐活動，學生綜合素養(yǎng)得到很大的提高?，F(xiàn)總結如下:

一、學生視察生活、運用數(shù)學學問解決實際問題的實力得到提高。

數(shù)學課外實踐活動，讓學生在活動中學習數(shù)學，在現(xiàn)實生活中應用數(shù)學，使學生感受到數(shù)學與現(xiàn)實生活的親密聯(lián)系，提高了學生應用數(shù)學的意識和解決實際問題的實力。在學習一次函數(shù)的應用時，我們就布置愛好小組一個調查項目，上網(wǎng)收費狀況。結果有兩種上網(wǎng)收費方式：一種是每月無論上網(wǎng)時間多長均為65元;另一種是計時式，每小時3元，那么采納哪種上網(wǎng)方式更適合他們家呢?同學回來把兩種收費整理成兩種收費Y元與X小時的函數(shù)：Y=0

二、學生的交往實力得到很大發(fā)展。

開展課外活動的初期，學生沒有合作意識，缺乏與人交往的技能，因此一下子自己失去了活動目標，隨著實踐的深化，以及對學生合作意識的培育及實踐技能的訓練，學生遇到問題能夠主動找同學、老師、家長和他人幫助的人數(shù)越來越多。在活動中交往的機會越來越多，在交往中懂得了溝通與包涵，敬重與信任，懂得了創(chuàng)建與共享。因此他們能正確對待困難，體諒他人，他們這種在課堂教學中學不到的交往實力，必將影響他們的一生。

三、學生的創(chuàng)新潛能得到充分挖掘。

通過一學期多的實踐觀測，發(fā)覺開展數(shù)學課外活動實踐有利于培育學生的創(chuàng)新實力，學生在學習過程中，能夠從多種角度思索問題，敢于提出自己獨特見解、想法，敢于向學生、老師爭論發(fā)表看法的狀況，學生的創(chuàng)新潛能得到充分挖掘、培育。

四、學生學習數(shù)學的愛好明顯加濃，成果上升。

由于活動課開展，使學生知道生活隨處有數(shù)學現(xiàn)象，使數(shù)學親近了學生，他們不再感到數(shù)學枯燥乏味了，對數(shù)學有感情了，成果也隨之提高了。

愛好小組工作總結9

一年的教學工作即將結束了，回顧這一年來美術小組的活動狀況，雖取得了肯定的成果，也有一些不足之處。為了下學年能更好的開展愛好小組，特將這一年來的活動狀況總結如下，以便以后能做到取長補短，有所提高。

愛好小組的主要目標就是對學生進行審美教化，培育學生健康、正確的審美觀念，具有高尚的思想情操，成為全面發(fā)展的社會人才。為了這目標的實現(xiàn)，我注意在每節(jié)課中培育學生全面的美術素養(yǎng)，即培育他們感受美、理解美、鑒賞美和創(chuàng)建美德實力，在表現(xiàn)美德行為過程中發(fā)揮學生的創(chuàng)建性。實踐證明，孩子們喜愛這種活動方式，家長們滿足這種教化方法。

本學期我采納了油畫棒教學法。油畫棒這種最普遍的繪畫工具每一個小孩子都能接受，在平常的美術課上孩子們運用的最多的工具也是它。在美術愛好小組活動中采納這種繪畫工具學生能很輕松的表現(xiàn)。同時也使一部分沒有基礎的學生克服了的畏懼心理。當然美術愛好小組應當有自己的特色，假如只是教簡潔的蠟筆畫也就失去了開展這一愛好課的意義，而且另一部分有基礎的學生也得不到進一步的發(fā)展，所以本小組在進行油畫棒基礎教學的同時也加入了油畫棒技法教學。

我重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培育學生的實踐實力。主動為學生創(chuàng)設有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學習環(huán)境，通過思索、探討、對話、等活動，引導學生在美術創(chuàng)作活動中，創(chuàng)建性的運用美術語言；激勵學生在觀賞活動中，開展探究性的學習，發(fā)展自己獨特的見解。

從單純的技能、技巧學習層提高到美術文化學習的層面。在這學期的的美術教學中創(chuàng)設肯定的文化情境，增加文化含量，使學生通過美術學習，加深對文化和歷史的相識，加深對藝術的社會作用的相識、樹立正確的文化價值觀，涵養(yǎng)人文精神。

加強教學中師生的雙邊關系。既重視老師的教，也重視學生的學，確立學生的主體地位，變更老師是課堂教學中唯一主角的現(xiàn)象，提倡師生間的情感溝通和同等關系。激勵學生進行綜合性與探究性學習。將加強美術與其他學科的聯(lián)系，與學生生活閱歷的聯(lián)系，培育學生的綜合思維和綜合探究的實力。重視對學生學習方法的探討，引導學生以感受、視察、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作溝通。

開展美術愛好小組活動，使之規(guī)范化、制度化、防止一陣風、形式主義，真正使學生學有所得，我要接著努力，勤于思索，大膽實踐，最大限度地調動學生的主動性，將美術愛好小組開展得更加豐富多彩、富有特色。

愛好小組工作總結10

本學期我擔當學校的舞蹈愛好小組的訓練，舞蹈是學校藝術教化的一個重要組成部分，她通過感人肺腑的音樂、富有詩意的構思、美麗矯捷的造型，形象逼真的道具，使學生從中擴大視野、增長學問、陶冶情操、活躍身心、熬煉意志、增加才能，從而造就人才?，F(xiàn)將一學期的工作總結如下：

課外活動是我校的一面旗幟，對于這方面受益的學生可以說一生受益。依據(jù)學校的支配每周二下午進行訓練。

一、輔導內容：

這學期舞蹈組的訓練內容是基本功訓練，由于學生的水平參差不齊,所以在訓練的時候就難以顧及一些老隊員.我把大部分的精力都花在了新隊員的身上,特殊是低年級的學生,剛進入舞蹈隊,對于舞蹈訓練必需須要老師親自指導和幫助.雖然我對于老隊員的關切有所欠缺,但是可喜的是老隊員自覺性比較好,而且有了肯定的訓練基礎，所以基本功訓練的進步還是特別明顯的，經(jīng)過一個學期的訓練有很多學生已養(yǎng)成了較好的習慣，回家后能夠自覺的練習基本功?；旧夏軌虮ＷC每天都有肯定的訓練時間。

二、參與舞蹈愛好小組的好處

豐富了學生認知閱歷，激發(fā)學習愿望愛好是學習的動力。在舞蹈訓練中，首先結合認知內容向學生介紹有關舞蹈的學問，幫助學生了解舞蹈常識，增加他們的感性學問。其次帶領同學們觀看少兒、成人的舞蹈錄像，了解舞蹈的動作特點，豐富舞蹈語匯。在觀看過程中，學生往往會不由自主地仿照練習，老師剛好激勵、支持，從而激發(fā)學生學習的愿望。學習基本舞步和動作，引導學生按規(guī)律組合，發(fā)展學生的創(chuàng)建性。

舞蹈課堂上，首先，我對學生進行舞蹈基本功的訓練，如:擦地練習、身體各部位活動、基本舞步等。接著，我對學生進行了民族舞蹈的學習。讓學生了解漢族民間舞的風格和特點。又進行了漢族舞蹈基本手位和腳位的練習。

可以說通過舞蹈訓練能使學生增加體質，改進動作協(xié)調性，提高動作的韻律感、節(jié)奏感，增加仿照實力，培育正確的基本姿態(tài)。在情感方面，舞蹈對學生適應團體活動、遵守紀律都有幫助，對學生個人的言行舉止、表情達意，也有助益。希望在今后的舞蹈教學中，我能探究出更多的閱歷，將舞蹈愛好小組的教學送上一個新的臺階。

三、學習成效：

通過幾個月的訓練，隊員的基本功有了明顯的提高，尤其是老隊員在各個方面均有了較大發(fā)展，新隊員也有了較大的提高,特殊是一年級隊員的表現(xiàn)要好于以往的一年級.在完成基本功時，大部分的成員表現(xiàn)較好。

愛好小組工作總結11

本學期的兒童畫愛好小組主要目標就是對學生進行審美教化：培育學生健康、正確的審美觀念。具有高尚的思想情操，成為全面發(fā)展的社會人才。為了這一目標的實現(xiàn)，我注意在每節(jié)課中培育學生全面的美術素養(yǎng)，即培育他們感受美、理解美、鑒賞美和創(chuàng)建美的實力，在表現(xiàn)美的行為過程中發(fā)揮學生的創(chuàng)建性。

在這個學期的愛好小組活動中,每一個學生都很主動努力,在繪畫水平和審美實力上都有很大的提高。同時，我對本學期的活動總結如下：

1、在兒童畫愛好小組成立初，我就確定在低年級中選拔有肯定繪畫才能的學生，注意培育他們在繪畫上的創(chuàng)建實力和想象實力，留意以愛好引導，漸漸對繪畫有肯定的相識和了解。

在愛好小組的活動中,我特殊留意愛護學生的特性發(fā)展,敬重他們的個人創(chuàng)意,發(fā)揮繪畫特有的魅力,使低年級的學生在自己原有的基礎上有了長足進步和發(fā)展。

2、通過觀賞活動，觀賞優(yōu)秀的兒童畫作品以擴高校生的觀賞面，發(fā)散學生的思維，培育學生審美實力和想象實力。

3、在本學期的活動中,我引入了想象繪畫和線描這兩個比較有針對性的內容：一方面，學生對美術書中有關這類的內容有了一個明確的相識；另一方面，讓他們從中體驗到繪畫所帶來的樂趣。

通過多種趣味美術活動，相識顏色，了解顏色改變的過程，提高學生審美理解實力。學生喜愛涂涂畫畫，在畫中相識色調對學生是一種不行抵抗的誘惑。在好玩的美術活動中，老師引導學生相識顏色，激發(fā)學生對色調的愛好，了解顏色產(chǎn)生的過程，加深學生的色調體驗，提高他們的審美理解實力。

同時，我在教學中采納觀賞、仿照、添加、想象、創(chuàng)建等教學方法來激發(fā)學生的參加熱忱，從而達到較好的教學效果。

4、通過涂色活動，逐步引導學生由隨意涂色到搭配涂色，發(fā)展學生審美表現(xiàn)實力。大部分學生喜愛艷麗的色調，但還不夠注意顏色的協(xié)調。上色時老師應引導學生用某種顏色統(tǒng)一畫面，形成主色調。具有某種色調傾向的主題畫，如畫“春游”時，可讓學生大面積地運用黃綠色，形成暖調，突出春天的景色。在此基礎上，還要逐步引導幼兒運用三原色的對比色，紅綠、黃紫、藍橙，這樣在繪畫過程中，學生用協(xié)調、對比的搭配方法上色，使畫面色調更加豐富、顯明、漂亮。

五、美術組的活動是在敬重學生的特性發(fā)展基礎上,經(jīng)過老師的適當指導與培育,充分發(fā)揮每個學生的優(yōu)點,使其形成自身的特點。讓他們覺得在每次活動中都很快樂,都有收獲。這才能讓學生樂于參加你愛好小組的活動，才能真正溶入繪畫的愛好中去，使之成為學習的主動者。在藝術這方熱土上，綻開更多小小的美術之花。

在一學期的工作中，有很多收獲、很多進步，當然，我的工作還存在不足，我期盼著我的工作能夠得到更快的完善，得到更好的發(fā)展，在今后的工作中我會更加努力，讓學生得到全面的發(fā)展！

愛好小組工作總結12

本學期依據(jù)我校打造藝術特色農村小學美術小組的發(fā)展規(guī)劃為依據(jù)，依據(jù)我校校情、學生學情，根據(jù)學生的特長動身,重點培訓繪畫的藝術特長生，以點帶面，增加我校藝術氛圍。利用每周五特定時間進行特地教學輔導，平常讓他們進行課后的練習工作,讓他們在學習各文化學問的過程中能豐富藝術修養(yǎng).以生為本.著重發(fā)展他們的特性特長。通過這學期的愛好小組的學習，同學們的學習愛好非常深厚。下面就這學期工作作一個總結：

一、培育了學生的對美術的愛好：

參與愛好小組的同學可能都有這么一個感受：就是以前畫畫只是應付老師的作業(yè)，不敢畫，或是亂畫就“交差”。但通過學習他們意識到他們不再是被動的而是變成主動的學習，他們的學習能夠自覺完成了而且還能井井有條地向同學介紹他所學習到的學問。在他們的影響下更多的學生想?yún)⑴c愛好小組。（本學期就支配了五六年級參與，還有許多低年級學生找我想?yún)⑴c美術愛好小組。）

二、培育學生的學問面：

在這次的愛好小組不但注意基本學問，而且更多的是讓學生駕馭了很多繪畫的基本技法，使他們的學問面得到很大的拓展。在每堂課上課之前我都會細心備課，利用多媒體查找更多的課堂相關資料，圖文結合增加視覺沖擊，提高學生學習愛好，也更好的體現(xiàn)視覺藝術的魅力。

三、豐富了學生的課后生活：

從素養(yǎng)的角度豐富了學生的課余生活，他們的生活不在僅限于課堂上，讓他們意識到學習的樂趣，更有愛好學習了，我每堂課后都會支配他們回家自己畫，畫生活中的事與物，用畫筆來寫日記。

四、主動參與學校藝術活動：

在學校藝術周上學生展示了他們所學，利用畫筆把我們學校創(chuàng)藝術特色這一學生快樂，受益的好事記錄下來，反應很好。

五、存在不足：

1、學生學習時間少，周五下午一節(jié)課的時間要上一堂好的美術優(yōu)質課完全可以，美術學習的特點，要上好美術特長時間是完全不夠的。

2、有些學生根本對美術學習不感愛好，上課只是來應付時間。

（下學期建議在全校鋪開，讓真正喜愛美術的學生都能參加進來。）

3、老師自身，由于各種緣由有學生溝通的時間少。

期盼著我們的工作能夠得到更快的完善，得到更好的發(fā)展。我們將本著為學生工作的思想更加努力地工作，使我們的學生的素養(yǎng)更好地得到提高，讓更多的學生參加到美術的學習中來。努力實現(xiàn)我校藝術特色飛躍發(fā)展。

愛好小組工作總結13

本學期愛好小組先給學生供應一些原始的中外文資料、視頻，讓學生自己就自己感愛好的話題探討、觀賞，學習，總結讓學生學會用英語書寫信封，表達等；同時，給學生供應一些外文歌曲、影碟，讓他們仿照，最終，把優(yōu)秀生的成果呈現(xiàn)出來，讓其他學生仿照、學習。設計用英文制作名片、用英文制作賀卡等活動，激勵學生主動、大膽地運用于實踐，發(fā)揮了語言的溝通和溝通的作用。首先，剛好引導學生在課外閱讀一些英語國家的文學作品和報刊雜志，指導他們有意識地去留心有關英語國家的文化習俗、民族特性等方面的學問和收集非語言交際方面的“語料”，對比中英文化中的非語言交際行為和手段，剛好進行演示、歸納和總結。通過訂閱的《學英語報》、《英語輔導報》，發(fā)動各年級學生閱讀和關切各種題材的英語閱讀材料，采納活動中專題點評和組織學生探討等形式，極大地拓展了學生的英語學問面和閱讀理解實力。另外，我們還組織學生去觀看一些符合學生年齡特點的英語國家的原版影視作品，原版片所折射的是英美國家真實的社會生活及情感世界，這種材料是真實鮮活的。老師不但要指導學生理解故事情節(jié)，透析社會現(xiàn)象，洞察文化底蘊，還引導學生通過視察演員的表演，剖析非語言交際行為和現(xiàn)象，傳授非語言交際規(guī)則。另外，老師還組織學生搞英語表演和競賽，諸如：課本劇表演、啞劇表演、英語演講競賽、詩歌朗誦、多元文化展示、英語課件制作等。全部這些都是促進和提高學生非語言交際意識和實力的有效方法。

中學生大都喜愛老師的贊揚和激勵。老師不僅對于課堂中的個體主動分子予以夸獎，更應多采納集體性嘉獎方式，激勵學生合作，這樣既可使基礎差的學生有更多的機會獲得好評，也可解除競爭氣氛帶給他們的壓力而更加退縮的現(xiàn)象，進一步樹立其集體合作意識，相識到自己在集體活動中的作用。對于學生的評價，老師要適時、恰當，抓住每一個閃光點，捕獲每一點小進步，哪怕一個簡潔的“Good”、“Welldone”、“Youareveryclever”都能讓他們心里興奮，從而達到