2023年興趣小組工作總結(jié)(匯編篇)

2023年興趣小組工作總結(jié)(匯編篇)愛好小組工作總結(jié)1

本組基本狀況：

本組屬校級愛好小組，隊(duì)員來自五、六年級，共有12名隊(duì)員，其中男隊(duì)員6名，女隊(duì)員6名，比例為1：1，在這12名隊(duì)員中，老隊(duì)員4名，本學(xué)期新加盟的隊(duì)員8名，其中有4名隊(duì)員參與過榆中縣中小學(xué)生田徑運(yùn)動會，整體身體素養(yǎng)較好，對田徑運(yùn)動有較高的愛好，但專項(xiàng)身體素養(yǎng)于大賽要求相差甚遠(yuǎn)，缺乏吃苦耐勞精神，在賽場上競賽閱歷不足，訓(xùn)練中畏懼對手。

訓(xùn)練基本狀況：

一、從愛好動身，激發(fā)隊(duì)員訓(xùn)練主動性。

愛好是最好的老師，愛好是學(xué)生主動參加運(yùn)動訓(xùn)練的源泉。針對本組隊(duì)員特點(diǎn)，本學(xué)期仔細(xì)分析每個(gè)隊(duì)員特性及愛好特長等特點(diǎn)，把本組分成短跑跳遠(yuǎn)組、跳高組、中長跑組和投擲組，并選出了各小組隊(duì)長，為激發(fā)他們的運(yùn)動愛好，對“隊(duì)長”這一崗位采納競爭機(jī)制，對訓(xùn)練中成果突出、進(jìn)步較大的隊(duì)員可晉升至副隊(duì)長甚至到隊(duì)長，假如隊(duì)長在訓(xùn)練中不守紀(jì)律，不能發(fā)揮模范帶頭作用就免除“隊(duì)長”職務(wù)，通過這一激勵(lì)機(jī)制，大大地提高了學(xué)生對田徑運(yùn)動的愛好及訓(xùn)練主動性，使他們更深化地體會到了田徑訓(xùn)練的樂趣。

二、從特長入手，充分挖掘運(yùn)動潛能。

田徑運(yùn)動項(xiàng)目較多，每個(gè)學(xué)生愛好特長不一，因此，在訓(xùn)練中必需采納針對性原則，在激發(fā)學(xué)生運(yùn)動愛好的同時(shí)，努力使學(xué)生的專項(xiàng)身體素養(yǎng)得到發(fā)展，培育學(xué)生終身體育意識。周英杰、魏力倫兩隊(duì)員是四年級時(shí)進(jìn)入田徑隊(duì)訓(xùn)練的，他們倆的特點(diǎn)是上肢較長且爆發(fā)力好，協(xié)調(diào)性較好，訓(xùn)練較刻苦，因此，我確定他倆為投擲項(xiàng)目，重點(diǎn)為鉛球，通過一段時(shí)間的針對性訓(xùn)練，他倆的訓(xùn)練成果有了突飛猛進(jìn)的提高；林政遠(yuǎn)、林文勝等寵愛短跑，反應(yīng)速度快，盧昌強(qiáng)、周澤南、金夢丹耐力好，訓(xùn)練能吃苦耐勞，適合中長跑運(yùn)動，因此，在訓(xùn)練中，能抓住他們的特點(diǎn)，仔細(xì)制定訓(xùn)練安排，在訓(xùn)練過程中，針對每個(gè)人的特點(diǎn)進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，使他們的訓(xùn)練水平得到很大程度的提高，在校運(yùn)會中，他們所報(bào)項(xiàng)目均獲得了冠軍，他們之中還有三人參與過榆中縣中小學(xué)生田徑運(yùn)動會并取得了優(yōu)異成果。

三、加強(qiáng)思德教化，培育良好的訓(xùn)練作風(fēng)和競賽作風(fēng)。

參加本隊(duì)訓(xùn)練的隊(duì)員，大部分對田徑運(yùn)動特別感愛好，酷愛田徑訓(xùn)練，但他們還是缺乏吃苦耐勞精神，訓(xùn)練中偷懶，怕苦怕累，因此，在訓(xùn)練中，主動引導(dǎo)他們，不斷以優(yōu)秀、先進(jìn)隊(duì)員為榜樣來激勵(lì)他們，同時(shí)，對訓(xùn)練中出現(xiàn)的不良現(xiàn)象剛好處理，提出指責(zé)，本學(xué)期以來，隊(duì)員基本上都能根據(jù)安排仔細(xì)訓(xùn)練，每節(jié)訓(xùn)練課都能保質(zhì)保量地完成訓(xùn)練任務(wù)，至此，隊(duì)員訓(xùn)練成果快速提高的同時(shí)，訓(xùn)練作風(fēng)、競賽作風(fēng)也明顯提升，在訓(xùn)練場敢拼敢闖，在賽場上堅(jiān)韌拼搏。

愛好小組工作總結(jié)2

20xx－20xx學(xué)年度其次學(xué)期數(shù)學(xué)愛好小組活動總結(jié)本學(xué)期學(xué)校成立了數(shù)學(xué)愛好小組，一學(xué)期即將過去了，我總的感受是：學(xué)生的數(shù)學(xué)意識加強(qiáng)了，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)素養(yǎng)提高了，但也存在不少問題。以下從幾個(gè)方面談?wù)劙肽陙砦以谶@項(xiàng)活動中的一些體會與思索。

一、轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，以新理念開新局

正式上課前，我查閱了關(guān)于新的教學(xué)方式的一些資料，并盡可能地參考、汲取。新課標(biāo)提倡的新的教學(xué)理念，如：學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是現(xiàn)實(shí)的，好玩的和具有挑戰(zhàn)性的；學(xué)習(xí)的方式應(yīng)當(dāng)包括動手實(shí)踐，自主探究和合作溝通等等。依據(jù)這些相識，我常常向他們舉一些生活中的數(shù)學(xué)例子，讓他們感受到生活中到處有數(shù)學(xué)；向他們介紹與小學(xué)階段不太一樣的數(shù)學(xué)課堂，如很多的結(jié)論都要由同學(xué)們自己去親身經(jīng)驗(yàn)或與同伴合作溝通，得出自己的結(jié)論。另外，我還給他們講了一些數(shù)學(xué)家的故事，介紹了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一些參考方法，并提出了新學(xué)期的要求和目標(biāo)。

二、愛好小組活動總體思路

為了提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好和自學(xué)實(shí)力，提高課堂教學(xué)效率，使數(shù)學(xué)愛好班學(xué)生既打好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，又開拓視野、開發(fā)智力，我經(jīng)過探究實(shí)踐，力求做到具有特色的以目標(biāo)教學(xué)為中心，以優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)為突破口，以全面提高學(xué)生素養(yǎng)為目的的教學(xué)思路，在實(shí)施課程改革的過程中，盡快實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式的更新，主動提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。

三、細(xì)心打算，以新方式上好每一節(jié)課

1、加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)問教學(xué)，要求學(xué)生更深一步地嫻熟駕馭基礎(chǔ)學(xué)問，在深化理解的基礎(chǔ)上敏捷運(yùn)用。對于那些抽象的概念、定義、公式，干脆給出時(shí)的效果總不太志向，在教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生的思維從形象逐步過渡、上升到抽象，在獲得學(xué)問的同時(shí)發(fā)展實(shí)力。

2、培育他們對數(shù)學(xué)難題的干脆愛好。

3、合理支配各個(gè)競賽學(xué)問的先后依次。

4、個(gè)別學(xué)生的重點(diǎn)輔導(dǎo)。

另外，我常常引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成總結(jié)的習(xí)慣，隨時(shí)記錄感受體會，留言點(diǎn)滴靈感，以形成數(shù)學(xué)學(xué)問技能的結(jié)構(gòu)。數(shù)學(xué)課堂上，我允許學(xué)生對問題有不同的理解，愛惜學(xué)生的新奇心、求知欲，充分激發(fā)學(xué)生的主動意識和進(jìn)取精神，主動培植學(xué)生深化探究的熱忱。

四、創(chuàng)新評價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

愛好小組同學(xué)，對他們的學(xué)習(xí)評價(jià)，既關(guān)注他們對學(xué)問與技能的理解和駕馭，更關(guān)注他們情感與看法的形成和發(fā)展，使評價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信念，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。這樣在肯定程度上調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。

五、成果與收獲

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，學(xué)生對數(shù)學(xué)愛好更濃了，學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)得到了肯定的提高，課堂學(xué)習(xí)氣氛比較深厚，師生關(guān)系融洽和諧。

七、問題與努力方向

實(shí)際操作中，由于教學(xué)時(shí)間、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、學(xué)生基礎(chǔ)等因素，有時(shí)很難達(dá)到預(yù)期的效果。

1、需接著加強(qiáng)專業(yè)理論和教法方面的學(xué)習(xí)；

2、接著培育學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好；

3、培育學(xué)生的自信念和進(jìn)取心，還有學(xué)習(xí)習(xí)慣。

愛好小組工作總結(jié)3

小學(xué)數(shù)學(xué)課外愛好小組是教學(xué)活動課程的一種組織形式、它是數(shù)學(xué)教學(xué)工作不行缺少的一部分。

學(xué)生由于家庭影響不同，學(xué)前教化不同，性格特征不同，個(gè)人天賦不同，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的須要程度和實(shí)力水平存在很大差異，為解決統(tǒng)一要求與實(shí)際差異之間的沖突，在活動課程中學(xué)生可以依據(jù)自己的水平和愛好自主選擇愛好小組?？梢詤⑴c本年級愛好小組，也可以自發(fā)組織愛好小組。打破統(tǒng)一的課堂教學(xué)要求，選擇生動好玩的活動內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的習(xí)愛好，提高學(xué)習(xí)愛好就是要喚起和保持學(xué)生對學(xué)問的追求和新奇心，充分利用外部因素影響學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)。組織愛好小組活動假如局限于課本內(nèi)容，學(xué)生會感到乏味；假如脫離課本內(nèi)容太遠(yuǎn)，學(xué)生會高度焦慮，正常的動機(jī)激勵(lì)水平應(yīng)在上述二者之間找到一個(gè)平衡點(diǎn)，因此選擇內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)綜合應(yīng)用學(xué)科學(xué)問的水平學(xué)生在課堂教學(xué)中學(xué)習(xí)基本數(shù)量關(guān)系，并依據(jù)這些關(guān)系解答簡潔的一般應(yīng)用題和典型應(yīng)用題。在愛好小組活動中可以應(yīng)用基本數(shù)量關(guān)系，采納敏捷的解題方法解答好玩的應(yīng)用題。小組的活動內(nèi)容來自課本，高于課本，簡單引起學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。因此，選擇愛好小組的活動內(nèi)容應(yīng)留意新穎 性，實(shí)踐性和綜合性，在"趣"字上下功夫。

一、轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，以新理念開新局

正式上課前，我查閱了關(guān)于新的教學(xué)方式的一些資料，并盡可能地參考、汲取。新課標(biāo)提倡的新的教學(xué)理念，如：學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是現(xiàn)實(shí)的，好玩的和具有挑戰(zhàn)性的；學(xué)習(xí)的方式應(yīng)當(dāng)包括動手實(shí)踐，自主探究和合作溝通等等。依據(jù)這些相識，我常常向他們舉一些生活中的數(shù)學(xué)例子，讓他們感受到生活中到處有數(shù)學(xué)；向他們介紹與小學(xué)階段不太一樣的數(shù)學(xué)課堂，如很多的結(jié)論都要由同學(xué)們自己去親身經(jīng)驗(yàn)或與同伴合作溝通，得班教學(xué)總體思路出自己的結(jié)論。另外，我還給他們講了一些數(shù)學(xué)家的故事，介紹了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一些參考方法，并提出了新學(xué)期的要求和目標(biāo)。

二、愛好為了提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好和自學(xué)實(shí)力

提高課堂教學(xué)效率，使數(shù)學(xué)愛好班學(xué)生既打好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，又開拓視野、開發(fā)智力，我經(jīng)過探究實(shí)踐，力求做到具有特色的以目標(biāo)教學(xué)為中心，以優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)為突破口，以全面提高學(xué)生素養(yǎng)為目的的教學(xué)思路，在實(shí)施課程改革的過程中，盡快實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式的更新，主動提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。

三、加強(qiáng)愛好課的學(xué)問與愛好、實(shí)力培育相結(jié)合

加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)問教學(xué)，要求學(xué)生更深一步地嫻熟駕馭基礎(chǔ)學(xué)問，在深化理解的基礎(chǔ)上敏捷運(yùn)用。對于那些抽象的概念、定義、公式，干脆給出時(shí)的效果總不太志向，在教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生的思維從形象逐步過渡、上升到抽象，在獲得學(xué)問的同時(shí)發(fā)展實(shí)力。培育他們對數(shù)學(xué)難題的干脆愛好。合理支配各個(gè)競賽學(xué)問的先后依次。重點(diǎn)輔導(dǎo)是一個(gè)特別重要的問題，也是關(guān)鍵問題。愛好班中不行能全部的學(xué)生都同等優(yōu)秀，總會有幾個(gè)特殊精彩的，對待他們不行能跟其他同學(xué)站在同一角度動身，要求要高一些，比如對我班的游嘉慧、李昊翔、李哲豪、等同學(xué)，在正常的課堂輔導(dǎo)外還要求他們自發(fā)學(xué)習(xí)和預(yù)習(xí)有關(guān)內(nèi)容，擴(kuò)充自己整體的學(xué)問面。平常關(guān)切他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度，解決困難問題，合理地梳理各部分的學(xué)問。另外，我常常引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成總結(jié)的習(xí)慣，隨時(shí)記錄感受體會，留言點(diǎn)滴靈感，以形成數(shù)學(xué)學(xué)問技能的結(jié)構(gòu)。數(shù)學(xué)課堂上，我允許學(xué)生對問題有不同的理解，愛惜學(xué)生的新奇心、求知欲，充分激發(fā)學(xué)生的主動意識和進(jìn)取精神，主動培植學(xué)生深化探究的熱忱。

四、激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

全班16名同學(xué)，對他們的學(xué)習(xí)評價(jià)，既關(guān)注他們對學(xué)問與技能的理解和駕馭，更關(guān)注他們情感與看法的形成和發(fā)展，使評價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信念，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。這樣在肯定程度上調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。

五、成果與收獲

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，本愛好班學(xué)生對數(shù)學(xué)愛好更濃了，姚雨軒同學(xué)在《數(shù)學(xué)大王》的競賽中獲得了一等獎的好名次。一個(gè)學(xué)年來，學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)得到了肯定的提高，課堂學(xué)習(xí)氣氛比較深厚，師生關(guān)系融洽和諧。

愛好小組工作總結(jié)4

指導(dǎo)思想：

實(shí)施與開發(fā)校本課程，發(fā)展傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，滿意學(xué)生特性化發(fā)展的須要，弘揚(yáng)“國粹”，不斷提高國球?qū)W習(xí)的愛好與技術(shù)?，F(xiàn)對我校乒乓球活動做一小結(jié)：

訓(xùn)練要點(diǎn)：

1、了解中國國球的輝煌歷史及相關(guān)學(xué)問，激發(fā)學(xué)生練習(xí)的愛好。

2、球感的訓(xùn)練。

3、攻球的訓(xùn)練。

4、推擋的訓(xùn)練。

5、發(fā)球的訓(xùn)練。

6、接發(fā)球的訓(xùn)練。

7、搓球的訓(xùn)練。

8、腳步動作的訓(xùn)練。

在活動過程中以課堂教學(xué)為主，本學(xué)期通過每周四下午進(jìn)行乒乓球愛好小組的活動和學(xué)生在這大半學(xué)期的訓(xùn)練學(xué)習(xí)，取得肯定的成效，學(xué)生基本能駕馭乒乓球的擊球要領(lǐng)。由于學(xué)生基礎(chǔ)比較差，有一些是一點(diǎn)球感也沒有，水平是參次不齊的。但是我們本次學(xué)習(xí)只要求學(xué)生學(xué)習(xí)后有駕馭基本的擊球要領(lǐng)就可以了，這是進(jìn)一步學(xué)習(xí)乒乓球的基礎(chǔ)。在本學(xué)期，著重訓(xùn)練學(xué)生的發(fā)球訓(xùn)練、推擋訓(xùn)練、接發(fā)球訓(xùn)練和腳步動作的訓(xùn)練，以及通過看專題片了解我國乒乓球輝煌的歷史，從而激發(fā)學(xué)生的練習(xí)愛好三、教學(xué)反思：

在學(xué)習(xí)過程中，我們實(shí)行按部就班的教學(xué)方法，讓學(xué)生由練球感起先，由不會限制球到能嫻熟限制球，從不會擊球到能按落點(diǎn)精確擊球，從而形成學(xué)習(xí)乒乓球的教學(xué)模式。但是，學(xué)生接觸乒乓球的時(shí)間不是很長，他們的水平較低、不是很平均，所以教學(xué)過程中仍舊有許多不足之處，以后教學(xué)中我會從實(shí)際動身，講解更具體、更透切。

愛好小組工作總結(jié)5

今年是我校評為寧波市書法試驗(yàn)學(xué)校的其次年。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，我校的書法愛好小組活動有條不紊的綻開。現(xiàn)將本學(xué)期的愛好小組工作小結(jié)如下：

一、重視書法愛好小組教學(xué)工作，完善學(xué)生對書法課程的相識。

書法愛好小組在每星期二下午授課，每天下午作業(yè)整理課時(shí)間集中練習(xí)。假如有競賽的須要，則在雙休日集中訓(xùn)練并完成作品書寫。星期二下午授課以書寫的傳統(tǒng)理論，用筆、運(yùn)筆的方法，結(jié)字的規(guī)律等為主要內(nèi)容，使學(xué)生明白書法并不只是練字把字寫好，里面還有很深的學(xué)問，應(yīng)留意練字的方法。我還適時(shí)講一些書法家的小故事，激發(fā)學(xué)生對毛筆書法的愛好，體會到古代書家練字的刻苦，以此激勵(lì)學(xué)生習(xí)字的信念。

每天下午作業(yè)整理課時(shí)間，學(xué)生自主訓(xùn)練，老師則對學(xué)生個(gè)別指導(dǎo)，讓學(xué)生改正不良方法，有更快的進(jìn)步。

二、設(shè)立和參與各類競賽，豐富學(xué)生的課余生活。

只有各類競賽，才能促進(jìn)學(xué)生的寫字水平，更重要的是造就一種書法氛圍。每個(gè)月，書法愛好小組都會實(shí)行一次小型書法競賽，久而久之形成常態(tài)化。雖然這樣的競賽沒有獎狀，獎品也只是十多張毛邊紙，但是學(xué)生卻對此非常感愛好，因?yàn)檫@是一種對他們的激勵(lì)。有一些中、低級的書法競賽，我主動激勵(lì)學(xué)生們參與競賽，讓一張張獎狀告知學(xué)生們，他們自己的書法實(shí)力。在書法精英賽和人人寫好字競賽中，愛好小組的學(xué)生們都能為自己班級爭得榮譽(yù)，得到班主任的賞識，這也增加了他們的信念。

總之，書法愛好小組為學(xué)生們展示自己的書法才能的機(jī)會。

三、春天的祝愿——“春聯(lián)送萬家”活動。

為擴(kuò)大“振興”書法社的影響力，弘揚(yáng)中華國粹，近年來學(xué)校舉辦了“春聯(lián)送萬家”活動——向江口的父老百姓送上春天的祝愿。如在去年春節(jié)前夕，我校書法老師和書法社王玄鶴、周瑜玲、王可欣、張婷婷等七位書法特長生及社會書法愛好人士在江濱公園現(xiàn)場書寫春聯(lián)，受到了江口百姓的熱情歡迎，聞訊前來領(lǐng)春聯(lián)的群眾川流不息。本次活動現(xiàn)場書寫的200多對春聯(lián)作品均被領(lǐng)取一空，收到了很好的效果，更為新一年的到來增加了一份喜氣。

愛好小組工作總結(jié)6

本學(xué)期以來，我有幸擔(dān)當(dāng)學(xué)校的武術(shù)愛好小組的教學(xué)工作。一學(xué)期以來，我兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇地教學(xué)，學(xué)生產(chǎn)生了深厚的愛好，也極大地活躍了學(xué)生的校內(nèi)文化生活。但也有很多不足之處，現(xiàn)就本學(xué)期的工作總結(jié)如下。

我首先關(guān)注學(xué)生們的思想品質(zhì)、文化成果、訓(xùn)練的看法，培育他們吃苦耐勞、奮力拼搏的意志品質(zhì)。讓學(xué)生正確地相識到武術(shù)并不是一味地好勇斗狠，而是一種科學(xué)的健身方式，是磨練意志的良好途徑。

其次，本學(xué)期以來通過講解武術(shù)理論，武術(shù)熱身運(yùn)動，軍體拳基本動作練習(xí)等一系列的訓(xùn)練，極大地提高了學(xué)生的武術(shù)愛好，也增進(jìn)了他們對武術(shù)的感情，在一程度上宣揚(yáng)了本愛好小組在校學(xué)生心中的地位，活躍了校內(nèi)的武術(shù)氛圍。參與本愛好小組的學(xué)生們大都能吃苦耐勞，刻苦勤奮，對老師所講解的理論和基本動作都能領(lǐng)悟于心，也都能反復(fù)地嫻熟和駕馭，甚至還有個(gè)別學(xué)生表現(xiàn)出了較高的天資，這些都是愛好小組開辦以來令人可喜的結(jié)果。

但是，我仍舊感到自己的工作任重而道遠(yuǎn)。中華武術(shù)博大精深，而自己所懂得的只是一點(diǎn)皮毛而已，再加上自己講解不夠到位，甚至不得力，部分學(xué)生仍舊表現(xiàn)出了一點(diǎn)厭煩，有個(gè)別學(xué)生產(chǎn)生了畏怯和懶散的心理，我沒有剛好地同學(xué)生交心，對學(xué)生所表現(xiàn)出來的心理梳導(dǎo)不力，這些都是自己帶愛好小組以來感到缺憾的地方。

有勝利，也必定有缺憾和不足，當(dāng)然這些都不是影響我今后工作的因素。信任自己在今后的教學(xué)工作中肯定會再接再厲，有所成就的。

開學(xué)初，對學(xué)生進(jìn)行了摸查，依據(jù)學(xué)生的接受實(shí)力的不同，分為中學(xué)低水平，按實(shí)際水平定下每個(gè)水平駕馭的學(xué)問內(nèi)容。依據(jù)不同的水平，進(jìn)行不同的教學(xué)方法。對高水平的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教學(xué)，中水平的學(xué)生進(jìn)行集體教學(xué)，底水平的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教學(xué)。并在過程中不斷視察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況敏捷調(diào)組?？紤]到學(xué)生在這個(gè)學(xué)期才剛剛接觸葫蘆絲，為了讓學(xué)生對葫蘆絲產(chǎn)生愛好，讓學(xué)生常觀賞一些葫蘆絲的名曲，如《月光下的鳳尾竹》、《竹樓情歌》等來激發(fā)他們對葫蘆絲的愛好，有時(shí)我還親自演奏給他們聽，讓學(xué)生更直觀的了解葫蘆絲藝術(shù)。在教學(xué)活動中，我主要以學(xué)問技能和樂理兩個(gè)方面為突破點(diǎn)。

1、在學(xué)問技能方面：

學(xué)生經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生對葫蘆絲有了了解，學(xué)生的演奏姿態(tài)比以前有很大的進(jìn)步。開學(xué)初，重點(diǎn)培育學(xué)生的節(jié)奏感，學(xué)生對樂曲的節(jié)奏駕馭的不夠精確，吹樂曲時(shí)，經(jīng)常出現(xiàn)節(jié)奏不穩(wěn)定，進(jìn)步不夠明顯，為了增加學(xué)生的節(jié)奏感，學(xué)習(xí)一首樂曲前，用多種形式讓學(xué)生感受樂曲的節(jié)奏，如：跟著老師讀的兒歌或音樂打拍子，讓學(xué)生接觸一些敲擊樂器，邊聽老師的節(jié)奏，邊用自己手上的樂器拍打節(jié)奏。在一些簡潔的樂曲中，編寫一些好玩的兒歌，讓學(xué)生通過朗誦兒歌來駕馭樂曲的節(jié)奏，提高學(xué)生對學(xué)習(xí)的信念和愛好。經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，學(xué)生的節(jié)奏感增加了，依據(jù)他們一階段的學(xué)習(xí)狀況，把學(xué)生重新分中學(xué)低三組，依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況設(shè)定學(xué)習(xí)內(nèi)容。這個(gè)學(xué)期我著重選擇了一些簡潔的節(jié)奏曲和指法練習(xí)曲，如：《金孔雀輕輕跳》、《苗家姑娘過山來》、《婚誓》等，讓學(xué)生邊朗誦邊演奏曲子，提高學(xué)生的愛好。在學(xué)生駕馭節(jié)奏的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生演奏樂曲時(shí)留意樂曲的流暢性，和樂曲中要停頓和音符的節(jié)奏時(shí)值。在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中，我們不斷地視察，發(fā)覺學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題，并剛好想方法幫助學(xué)生解決。如：發(fā)覺學(xué)生的右手腕不夠放松、敏捷時(shí)，我讓學(xué)生看我演奏時(shí)手腕的動作，并讓他們摸摸感受一下。又如；學(xué)生在表現(xiàn)樂曲時(shí)，一些地方總是學(xué)不好我們就采納分段練習(xí)，讓學(xué)生多練習(xí)不夠好的地方。多讓學(xué)生在集體表演，提高學(xué)生的自信念。

2、在樂理方面：

在學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，我們還讓學(xué)生接著學(xué)一些簡潔的樂理學(xué)問。讓學(xué)生學(xué)習(xí)一些簡潔的簡譜以及它的寫法和唱法。在本學(xué)期，重點(diǎn)讓學(xué)生學(xué)會自己看譜，并能唱出譜中的旋律節(jié)奏以及找到指法，而且能用各種身體語言來感受節(jié)奏。我還通過選擇學(xué)生熟識的樂曲，讓學(xué)生看圖譜來敲打樂曲，讓學(xué)生對敲擊樂很感愛好，學(xué)生還能自己看著圖譜選擇圖譜中的樂器來進(jìn)行敲擊。通過學(xué)習(xí)敲擊樂，學(xué)生接觸了許多不同的節(jié)奏組合，對學(xué)習(xí)樂器帶來了許多便利，在一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)中，學(xué)生還建立了整理樂器的良好常規(guī)。我規(guī)定每個(gè)學(xué)生在練完后，要把樂器收好，這樣一來，讓孩子養(yǎng)成了演奏的好習(xí)慣。這個(gè)學(xué)期，我獲得了許多葫蘆絲、豎笛的教學(xué)閱歷，也找到自己做得不夠好的地方，在下個(gè)學(xué)期，會不斷的更新自己的教學(xué)方法，努力提高自己的自身水平，多向其他有閱歷的老師請教，搞好葫蘆絲、豎笛的普及班和提高班的工作，真正發(fā)揮老師的作用。

愛好小組工作總結(jié)7

生物是一門以試驗(yàn)和視察為基本探討性、學(xué)術(shù)性、方法性為一體的試驗(yàn)科學(xué)，在生物學(xué)的教學(xué)過程中，既可以培育學(xué)生的各方面實(shí)踐實(shí)力又可以培育學(xué)生科學(xué)的素養(yǎng)。因而在教學(xué)中要特殊重視學(xué)生試驗(yàn)教學(xué)。尤其留意培育對生物學(xué)有深厚愛好的學(xué)生，逐步培育他們成為對將來生物學(xué)的發(fā)展有創(chuàng)新意識的人才。

一、培育學(xué)生的視察思維實(shí)力

例如，在學(xué)生視察根毛和根尖的結(jié)構(gòu)時(shí)，要先用肉眼視察相識根的形態(tài)，駕馭直根系、須根系、主根和側(cè)根的形體特征，進(jìn)而用放大鏡、顯微鏡視察根毛的位置，根尖的結(jié)構(gòu)等，相識和駕馭根冠、伸長區(qū)、生長點(diǎn)及根毛區(qū)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。再例如：在視察單子葉植物與雙子葉植物的形體結(jié)構(gòu)時(shí)，首先要向?qū)W生強(qiáng)調(diào)兩種植物顯著區(qū)分，一是葉脈的結(jié)構(gòu)：平行脈與網(wǎng)狀脈；二是莖的結(jié)構(gòu)：有無形成層；三是種子胚的結(jié)構(gòu)：一片子葉與兩片子葉。另一方面單子葉與雙子葉植物在葉序上講也有很多相像之處，這是因?yàn)樗鼈兌紝儆诰G色植物，葉序相像之處是因?yàn)楣夂献饔玫脑?。為了保證視察的結(jié)果精確性和牢靠性，不但要多次視察而且要多次的視察，否則就難以區(qū)分偶然發(fā)生和一貫現(xiàn)象，也就是巴甫洛夫所說的“視察、視察、再視察”，他深刻地揭示了視察的肅穆性和科學(xué)性。因此，必需通過反復(fù)多次的視察，才能達(dá)到視察結(jié)果的精確無誤。

二、培育學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)力

“設(shè)疑——視察——動手——結(jié)論——質(zhì)疑——探討——解疑——?dú)w納”。如“莖的輸導(dǎo)作用”試驗(yàn)，假如按以往的試驗(yàn)方法課前打算課后就有明顯的效果，但學(xué)生得出的結(jié)論是“莖可以運(yùn)輸水分”，學(xué)生愛好不大。

先設(shè)疑：

（1）將枝條插在稀釋的紅墨水中效果如何？

（2）將環(huán)割部分樹皮的枝條插在稀釋的紅墨水中又有什么反應(yīng)？將除去葉的枝條插入稀釋的紅墨水中呢？

（3）將草本植物的枝條插在稀釋的紅墨水中又有什么反應(yīng)？結(jié)果抓住了學(xué)生的新奇心，學(xué)生的愛好一下子大增起來，讓他們自己親自動手操作視察，得出結(jié)論和提出問題。學(xué)生依據(jù)已學(xué)學(xué)問，并通過對親自動手制作的試驗(yàn)材料視察到的現(xiàn)象，各抒己見，提出問題，在探討和爭議中解決問題，得出結(jié)論。老師只要稍做歸納，就能達(dá)到鞏固學(xué)生學(xué)問的目的和事半功倍的教學(xué)效果，。培育了學(xué)生創(chuàng)建性思維實(shí)力。

三、培育學(xué)生的表達(dá)實(shí)力

所謂的表達(dá)實(shí)力，是指運(yùn)用生物學(xué)的概念和原理對試驗(yàn)中出現(xiàn)的現(xiàn)象和結(jié)果，進(jìn)行分析并做出說明，得出正確結(jié)論的實(shí)力。這首先必需加強(qiáng)對學(xué)生的生物學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問的教學(xué)，使學(xué)生理解相關(guān)的概念和原理。老師要激勵(lì)學(xué)生用自己的語言表達(dá)自己的思維理解，以拓展學(xué)生的思路，活躍學(xué)生的思維，使其能在學(xué)習(xí)學(xué)問的同時(shí)，學(xué)會運(yùn)用學(xué)問。

四、培育學(xué)生分析問題和解決問題的實(shí)力

怎樣才能提高學(xué)生的分析問題和解決問題的實(shí)力呢？對于學(xué)生來說，發(fā)覺問題、分析問題和解決問題是科學(xué)發(fā)展的根本途經(jīng)。學(xué)生可通過生物試驗(yàn)或生物課外活動，在這方面的實(shí)力能夠有效的培育。如：學(xué)校每年都要花許多精力和物力來管理校內(nèi)的綠化。除草、施肥、殺蟲等。學(xué)生通過調(diào)查和查閱有關(guān)內(nèi)容就能提出是配置不合理的觀點(diǎn)。學(xué)以致用發(fā)揮得較好。并在問題的解決中得以發(fā)展和提高，而問題的提出又離不開社會實(shí)踐。因而依據(jù)生物學(xué)科特點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生組建栽培、動物養(yǎng)殖小組；充分利用校內(nèi)和家庭，開拓試驗(yàn)基地，讓學(xué)生動手設(shè)計(jì)試驗(yàn)，在實(shí)踐中學(xué)會發(fā)覺問題，分析問題、解決問題。這樣一方面既可以培育學(xué)生的動手實(shí)力，獲得勞動技能；另一方面可發(fā)覺和培育特長生，拓寬他們的基礎(chǔ)學(xué)問，培育其自學(xué)實(shí)力，為將來生物高科技人才的培育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

五、培育學(xué)生的凝合力和向心力，增加學(xué)生團(tuán)結(jié)、合作的優(yōu)良品質(zhì)

依據(jù)課改要求，要培育學(xué)生主動和獨(dú)立的學(xué)習(xí)方式。分小組探究是最好的方法。通過課堂上分組探討、小組競賽既可以體現(xiàn)學(xué)生的凝合力和向心力，還可以培育學(xué)生團(tuán)結(jié)、合作的`優(yōu)良品質(zhì)。

六、培育學(xué)生科學(xué)的整體素養(yǎng)

教化要面對世界、面對將來。從長遠(yuǎn)的需求來看，科學(xué)教化要把科學(xué)方法、科學(xué)思維、科學(xué)看法、科學(xué)品質(zhì)、科學(xué)價(jià)值放到和科學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問、基本技能同樣重要的位置。在生物試驗(yàn)中老師除了教書外還要育人。從學(xué)生長遠(yuǎn)角度著想，培育出社會主義現(xiàn)代化建設(shè)所需的德、能、體、美、勞等多無型才人才。在生物試驗(yàn)教學(xué)中除可以培育學(xué)生的各種實(shí)力外，在人文精神的培育方面也具有獨(dú)特作用。如遵循試驗(yàn)結(jié)果的實(shí)事求是看法，培育學(xué)生主動的愛好和培育學(xué)生豐富的情感和良好的心態(tài)。例如，通過生物學(xué)的探究學(xué)習(xí)，教化學(xué)生愛惜生物、愛護(hù)環(huán)境，樹立人與自然和諧統(tǒng)一、樹立可持續(xù)發(fā)展的觀念，正確看待生物學(xué)的發(fā)展和生物技術(shù)對人類社會的作用和影響，體驗(yàn)生物界的多姿多彩給人們生活帶來的賞心悅目的影響。

總之生物愛好小組活動不僅可以培育學(xué)生的各種實(shí)力，提高學(xué)生的注凝合力和學(xué)習(xí)愛好，而且有助于學(xué)問的理解和駕馭。因此在生物學(xué)的教化教學(xué)中，肯定要重視課外實(shí)踐活動的開展。

活動安排

隨著教化改革的開展，在國家大力提倡素養(yǎng)教化的熱潮中，中學(xué)生物教材每年都作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。老師在教法上一改過去老師單一的灌輸式傳授方法向?qū)嵺`式和多樣式方法轉(zhuǎn)變，學(xué)生試驗(yàn)也由老師指導(dǎo)試驗(yàn)向?qū)W生綜合試驗(yàn)轉(zhuǎn)變。

本學(xué)年活動安排如下：

一、綠化校內(nèi)，栽植花草樹木

二、視察植物葉、莖的輸導(dǎo)水分的現(xiàn)象

三、顯微鏡視察細(xì)胞及微生物

四、到田間、公園進(jìn)行植物葉的類型統(tǒng)計(jì)

五、制作葉脈書簽。

六、到野外采集植物和制作臘葉標(biāo)本

七、光合作用的原料、條件、產(chǎn)物驗(yàn)證明驗(yàn)

八、驗(yàn)證葉片呼吸作用，吸入氧氣、放出二氧化碳

在生物教學(xué)過程中，主動組建生物愛好小組，充分發(fā)揮愛好小組的主動性、主動性和能動性。這樣，使生物愛好小組的建立，不僅能提高學(xué)生學(xué)習(xí)生物的愛好，更有效地提高生物教學(xué)效果，而且還能成為生物老師的得力助手，大大減輕生物老師的工作量。

愛好小組工作總結(jié)8

初二數(shù)學(xué)愛好小組本學(xué)期通過開展形式多樣的數(shù)學(xué)課外實(shí)踐活動，學(xué)生綜合素養(yǎng)得到很大的提高?，F(xiàn)總結(jié)如下:

一、學(xué)生視察生活、運(yùn)用數(shù)學(xué)學(xué)問解決實(shí)際問題的實(shí)力得到提高。

數(shù)學(xué)課外實(shí)踐活動，讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，在現(xiàn)實(shí)生活中應(yīng)用數(shù)學(xué)，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的親密聯(lián)系，提高了學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和解決實(shí)際問題的實(shí)力。在學(xué)習(xí)一次函數(shù)的應(yīng)用時(shí)，我們就布置愛好小組一個(gè)調(diào)查項(xiàng)目，上網(wǎng)收費(fèi)狀況。結(jié)果有兩種上網(wǎng)收費(fèi)方式：一種是每月無論上網(wǎng)時(shí)間多長均為65元;另一種是計(jì)時(shí)式，每小時(shí)3元，那么采納哪種上網(wǎng)方式更適合他們家呢?同學(xué)回來把兩種收費(fèi)整理成兩種收費(fèi)Y元與X小時(shí)的函數(shù)：Y=0

二、學(xué)生的交往實(shí)力得到很大發(fā)展。

開展課外活動的初期，學(xué)生沒有合作意識，缺乏與人交往的技能，因此一下子自己失去了活動目標(biāo)，隨著實(shí)踐的深化，以及對學(xué)生合作意識的培育及實(shí)踐技能的訓(xùn)練，學(xué)生遇到問題能夠主動找同學(xué)、老師、家長和他人幫助的人數(shù)越來越多。在活動中交往的機(jī)會越來越多，在交往中懂得了溝通與包涵，敬重與信任，懂得了創(chuàng)建與共享。因此他們能正確對待困難，體諒他人，他們這種在課堂教學(xué)中學(xué)不到的交往實(shí)力，必將影響他們的一生。

三、學(xué)生的創(chuàng)新潛能得到充分挖掘。

通過一學(xué)期多的實(shí)踐觀測，發(fā)覺開展數(shù)學(xué)課外活動實(shí)踐有利于培育學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)力，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，能夠從多種角度思索問題，敢于提出自己獨(dú)特見解、想法，敢于向?qū)W生、老師爭論發(fā)表看法的狀況，學(xué)生的創(chuàng)新潛能得到充分挖掘、培育。

四、學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好明顯加濃，成果上升。

由于活動課開展，使學(xué)生知道生活隨處有數(shù)學(xué)現(xiàn)象，使數(shù)學(xué)親近了學(xué)生，他們不再感到數(shù)學(xué)枯燥乏味了，對數(shù)學(xué)有感情了，成果也隨之提高了。

愛好小組工作總結(jié)9

一年的教學(xué)工作即將結(jié)束了，回顧這一年來美術(shù)小組的活動狀況，雖取得了肯定的成果，也有一些不足之處。為了下學(xué)年能更好的開展愛好小組，特將這一年來的活動狀況總結(jié)如下，以便以后能做到取長補(bǔ)短，有所提高。

愛好小組的主要目標(biāo)就是對學(xué)生進(jìn)行審美教化，培育學(xué)生健康、正確的審美觀念，具有高尚的思想情操，成為全面發(fā)展的社會人才。為了這目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，我注意在每節(jié)課中培育學(xué)生全面的美術(shù)素養(yǎng)，即培育他們感受美、理解美、鑒賞美和創(chuàng)建美德實(shí)力，在表現(xiàn)美德行為過程中發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)建性。實(shí)踐證明，孩子們喜愛這種活動方式，家長們滿足這種教化方法。

本學(xué)期我采納了油畫棒教學(xué)法。油畫棒這種最普遍的繪畫工具每一個(gè)小孩子都能接受，在平常的美術(shù)課上孩子們運(yùn)用的最多的工具也是它。在美術(shù)愛好小組活動中采納這種繪畫工具學(xué)生能很輕松的表現(xiàn)。同時(shí)也使一部分沒有基礎(chǔ)的學(xué)生克服了的畏懼心理。當(dāng)然美術(shù)愛好小組應(yīng)當(dāng)有自己的特色，假如只是教簡潔的蠟筆畫也就失去了開展這一愛好課的意義，而且另一部分有基礎(chǔ)的學(xué)生也得不到進(jìn)一步的發(fā)展，所以本小組在進(jìn)行油畫棒基礎(chǔ)教學(xué)的同時(shí)也加入了油畫棒技法教學(xué)。

我重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培育學(xué)生的實(shí)踐實(shí)力。主動為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過思索、探討、對話、等活動，引導(dǎo)學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作活動中，創(chuàng)建性的運(yùn)用美術(shù)語言；激勵(lì)學(xué)生在觀賞活動中，開展探究性的學(xué)習(xí)，發(fā)展自己獨(dú)特的見解。

從單純的技能、技巧學(xué)習(xí)層提高到美術(shù)文化學(xué)習(xí)的層面。在這學(xué)期的的美術(shù)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)肯定的文化情境，增加文化含量，使學(xué)生通過美術(shù)學(xué)習(xí)，加深對文化和歷史的相識，加深對藝術(shù)的社會作用的相識、樹立正確的文化價(jià)值觀，涵養(yǎng)人文精神。

加強(qiáng)教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系。既重視老師的教，也重視學(xué)生的學(xué)，確立學(xué)生的主體地位，變更老師是課堂教學(xué)中唯一主角的現(xiàn)象，提倡師生間的情感溝通和同等關(guān)系。激勵(lì)學(xué)生進(jìn)行綜合性與探究性學(xué)習(xí)。將加強(qiáng)美術(shù)與其他學(xué)科的聯(lián)系，與學(xué)生生活閱歷的聯(lián)系，培育學(xué)生的綜合思維和綜合探究的實(shí)力。重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的探討，引導(dǎo)學(xué)生以感受、視察、體驗(yàn)、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作溝通。

開展美術(shù)愛好小組活動，使之規(guī)范化、制度化、防止一陣風(fēng)、形式主義，真正使學(xué)生學(xué)有所得，我要接著努力，勤于思索，大膽實(shí)踐，最大限度地調(diào)動學(xué)生的主動性，將美術(shù)愛好小組開展得更加豐富多彩、富有特色。

愛好小組工作總結(jié)10

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)學(xué)校的舞蹈愛好小組的訓(xùn)練，舞蹈是學(xué)校藝術(shù)教化的一個(gè)重要組成部分，她通過感人肺腑的音樂、富有詩意的構(gòu)思、美麗矯捷的造型，形象逼真的道具，使學(xué)生從中擴(kuò)大視野、增長學(xué)問、陶冶情操、活躍身心、熬煉意志、增加才能，從而造就人才?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

課外活動是我校的一面旗幟，對于這方面受益的學(xué)生可以說一生受益。依據(jù)學(xué)校的支配每周二下午進(jìn)行訓(xùn)練。

一、輔導(dǎo)內(nèi)容：

這學(xué)期舞蹈組的訓(xùn)練內(nèi)容是基本功訓(xùn)練，由于學(xué)生的水平參差不齊,所以在訓(xùn)練的時(shí)候就難以顧及一些老隊(duì)員.我把大部分的精力都花在了新隊(duì)員的身上,特殊是低年級的學(xué)生,剛進(jìn)入舞蹈隊(duì),對于舞蹈訓(xùn)練必需須要老師親自指導(dǎo)和幫助.雖然我對于老隊(duì)員的關(guān)切有所欠缺,但是可喜的是老隊(duì)員自覺性比較好,而且有了肯定的訓(xùn)練基礎(chǔ)，所以基本功訓(xùn)練的進(jìn)步還是特別明顯的，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練有很多學(xué)生已養(yǎng)成了較好的習(xí)慣，回家后能夠自覺的練習(xí)基本功?；旧夏軌虮ＷC每天都有肯定的訓(xùn)練時(shí)間。

二、參與舞蹈愛好小組的好處

豐富了學(xué)生認(rèn)知閱歷，激發(fā)學(xué)習(xí)愿望愛好是學(xué)習(xí)的動力。在舞蹈訓(xùn)練中，首先結(jié)合認(rèn)知內(nèi)容向?qū)W生介紹有關(guān)舞蹈的學(xué)問，幫助學(xué)生了解舞蹈常識，增加他們的感性學(xué)問。其次帶領(lǐng)同學(xué)們觀看少兒、成人的舞蹈錄像，了解舞蹈的動作特點(diǎn)，豐富舞蹈語匯。在觀看過程中，學(xué)生往往會不由自主地仿照練習(xí)，老師剛好激勵(lì)、支持，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的愿望。學(xué)習(xí)基本舞步和動作，引導(dǎo)學(xué)生按規(guī)律組合，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)建性。

舞蹈課堂上，首先，我對學(xué)生進(jìn)行舞蹈基本功的訓(xùn)練，如:擦地練習(xí)、身體各部位活動、基本舞步等。接著，我對學(xué)生進(jìn)行了民族舞蹈的學(xué)習(xí)。讓學(xué)生了解漢族民間舞的風(fēng)格和特點(diǎn)。又進(jìn)行了漢族舞蹈基本手位和腳位的練習(xí)。

可以說通過舞蹈訓(xùn)練能使學(xué)生增加體質(zhì)，改進(jìn)動作協(xié)調(diào)性，提高動作的韻律感、節(jié)奏感，增加仿照實(shí)力，培育正確的基本姿態(tài)。在情感方面，舞蹈對學(xué)生適應(yīng)團(tuán)體活動、遵守紀(jì)律都有幫助，對學(xué)生個(gè)人的言行舉止、表情達(dá)意，也有助益。希望在今后的舞蹈教學(xué)中，我能探究出更多的閱歷，將舞蹈愛好小組的教學(xué)送上一個(gè)新的臺階。

三、學(xué)習(xí)成效：

通過幾個(gè)月的訓(xùn)練，隊(duì)員的基本功有了明顯的提高，尤其是老隊(duì)員在各個(gè)方面均有了較大發(fā)展，新隊(duì)員也有了較大的提高,特殊是一年級隊(duì)員的表現(xiàn)要好于以往的一年級.在完成基本功時(shí)，大部分的成員表現(xiàn)較好。

愛好小組工作總結(jié)11

本學(xué)期的兒童畫愛好小組主要目標(biāo)就是對學(xué)生進(jìn)行審美教化：培育學(xué)生健康、正確的審美觀念。具有高尚的思想情操，成為全面發(fā)展的社會人才。為了這一目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，我注意在每節(jié)課中培育學(xué)生全面的美術(shù)素養(yǎng)，即培育他們感受美、理解美、鑒賞美和創(chuàng)建美的實(shí)力，在表現(xiàn)美的行為過程中發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)建性。

在這個(gè)學(xué)期的愛好小組活動中,每一個(gè)學(xué)生都很主動努力,在繪畫水平和審美實(shí)力上都有很大的提高。同時(shí)，我對本學(xué)期的活動總結(jié)如下：

1、在兒童畫愛好小組成立初，我就確定在低年級中選拔有肯定繪畫才能的學(xué)生，注意培育他們在繪畫上的創(chuàng)建實(shí)力和想象實(shí)力，留意以愛好引導(dǎo)，漸漸對繪畫有肯定的相識和了解。

在愛好小組的活動中,我特殊留意愛護(hù)學(xué)生的特性發(fā)展,敬重他們的個(gè)人創(chuàng)意,發(fā)揮繪畫特有的魅力,使低年級的學(xué)生在自己原有的基礎(chǔ)上有了長足進(jìn)步和發(fā)展。

2、通過觀賞活動，觀賞優(yōu)秀的兒童畫作品以擴(kuò)高校生的觀賞面，發(fā)散學(xué)生的思維，培育學(xué)生審美實(shí)力和想象實(shí)力。

3、在本學(xué)期的活動中,我引入了想象繪畫和線描這兩個(gè)比較有針對性的內(nèi)容：一方面，學(xué)生對美術(shù)書中有關(guān)這類的內(nèi)容有了一個(gè)明確的相識；另一方面，讓他們從中體驗(yàn)到繪畫所帶來的樂趣。

通過多種趣味美術(shù)活動，相識顏色，了解顏色改變的過程，提高學(xué)生審美理解實(shí)力。學(xué)生喜愛涂涂畫畫，在畫中相識色調(diào)對學(xué)生是一種不行抵抗的誘惑。在好玩的美術(shù)活動中，老師引導(dǎo)學(xué)生相識顏色，激發(fā)學(xué)生對色調(diào)的愛好，了解顏色產(chǎn)生的過程，加深學(xué)生的色調(diào)體驗(yàn)，提高他們的審美理解實(shí)力。

同時(shí)，我在教學(xué)中采納觀賞、仿照、添加、想象、創(chuàng)建等教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生的參加熱忱，從而達(dá)到較好的教學(xué)效果。

4、通過涂色活動，逐步引導(dǎo)學(xué)生由隨意涂色到搭配涂色，發(fā)展學(xué)生審美表現(xiàn)實(shí)力。大部分學(xué)生喜愛艷麗的色調(diào)，但還不夠注意顏色的協(xié)調(diào)。上色時(shí)老師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生用某種顏色統(tǒng)一畫面，形成主色調(diào)。具有某種色調(diào)傾向的主題畫，如畫“春游”時(shí)，可讓學(xué)生大面積地運(yùn)用黃綠色，形成暖調(diào)，突出春天的景色。在此基礎(chǔ)上，還要逐步引導(dǎo)幼兒運(yùn)用三原色的對比色，紅綠、黃紫、藍(lán)橙，這樣在繪畫過程中，學(xué)生用協(xié)調(diào)、對比的搭配方法上色，使畫面色調(diào)更加豐富、顯明、漂亮。

五、美術(shù)組的活動是在敬重學(xué)生的特性發(fā)展基礎(chǔ)上,經(jīng)過老師的適當(dāng)指導(dǎo)與培育,充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),使其形成自身的特點(diǎn)。讓他們覺得在每次活動中都很快樂,都有收獲。這才能讓學(xué)生樂于參加你愛好小組的活動，才能真正溶入繪畫的愛好中去，使之成為學(xué)習(xí)的主動者。在藝術(shù)這方熱土上，綻開更多小小的美術(shù)之花。

在一學(xué)期的工作中，有很多收獲、很多進(jìn)步，當(dāng)然，我的工作還存在不足，我期盼著我的工作能夠得到更快的完善，得到更好的發(fā)展，在今后的工作中我會更加努力，讓學(xué)生得到全面的發(fā)展！

愛好小組工作總結(jié)12

本學(xué)期依據(jù)我校打造藝術(shù)特色農(nóng)村小學(xué)美術(shù)小組的發(fā)展規(guī)劃為依據(jù)，依據(jù)我校校情、學(xué)生學(xué)情，根據(jù)學(xué)生的特長動身,重點(diǎn)培訓(xùn)繪畫的藝術(shù)特長生，以點(diǎn)帶面，增加我校藝術(shù)氛圍。利用每周五特定時(shí)間進(jìn)行特地教學(xué)輔導(dǎo)，平常讓他們進(jìn)行課后的練習(xí)工作,讓他們在學(xué)習(xí)各文化學(xué)問的過程中能豐富藝術(shù)修養(yǎng).以生為本.著重發(fā)展他們的特性特長。通過這學(xué)期的愛好小組的學(xué)習(xí)，同學(xué)們的學(xué)習(xí)愛好非常深厚。下面就這學(xué)期工作作一個(gè)總結(jié)：

一、培育了學(xué)生的對美術(shù)的愛好：

參與愛好小組的同學(xué)可能都有這么一個(gè)感受：就是以前畫畫只是應(yīng)付老師的作業(yè)，不敢畫，或是亂畫就“交差”。但通過學(xué)習(xí)他們意識到他們不再是被動的而是變成主動的學(xué)習(xí)，他們的學(xué)習(xí)能夠自覺完成了而且還能井井有條地向同學(xué)介紹他所學(xué)習(xí)到的學(xué)問。在他們的影響下更多的學(xué)生想?yún)⑴c愛好小組。（本學(xué)期就支配了五六年級參與，還有許多低年級學(xué)生找我想?yún)⑴c美術(shù)愛好小組。）

二、培育學(xué)生的學(xué)問面：

在這次的愛好小組不但注意基本學(xué)問，而且更多的是讓學(xué)生駕馭了很多繪畫的基本技法，使他們的學(xué)問面得到很大的拓展。在每堂課上課之前我都會細(xì)心備課，利用多媒體查找更多的課堂相關(guān)資料，圖文結(jié)合增加視覺沖擊，提高學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，也更好的體現(xiàn)視覺藝術(shù)的魅力。

三、豐富了學(xué)生的課后生活：

從素養(yǎng)的角度豐富了學(xué)生的課余生活，他們的生活不在僅限于課堂上，讓他們意識到學(xué)習(xí)的樂趣，更有愛好學(xué)習(xí)了，我每堂課后都會支配他們回家自己畫，畫生活中的事與物，用畫筆來寫日記。

四、主動參與學(xué)校藝術(shù)活動：

在學(xué)校藝術(shù)周上學(xué)生展示了他們所學(xué)，利用畫筆把我們學(xué)校創(chuàng)藝術(shù)特色這一學(xué)生快樂，受益的好事記錄下來，反應(yīng)很好。

五、存在不足：

1、學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間少，周五下午一節(jié)課的時(shí)間要上一堂好的美術(shù)優(yōu)質(zhì)課完全可以，美術(shù)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，要上好美術(shù)特長時(shí)間是完全不夠的。

2、有些學(xué)生根本對美術(shù)學(xué)習(xí)不感愛好，上課只是來應(yīng)付時(shí)間。

（下學(xué)期建議在全校鋪開，讓真正喜愛美術(shù)的學(xué)生都能參加進(jìn)來。）

3、老師自身，由于各種緣由有學(xué)生溝通的時(shí)間少。

期盼著我們的工作能夠得到更快的完善，得到更好的發(fā)展。我們將本著為學(xué)生工作的思想更加努力地工作，使我們的學(xué)生的素養(yǎng)更好地得到提高，讓更多的學(xué)生參加到美術(shù)的學(xué)習(xí)中來。努力實(shí)現(xiàn)我校藝術(shù)特色飛躍發(fā)展。

愛好小組工作總結(jié)13

本學(xué)期愛好小組先給學(xué)生供應(yīng)一些原始的中外文資料、視頻，讓學(xué)生自己就自己感愛好的話題探討、觀賞，學(xué)習(xí)，總結(jié)讓學(xué)生學(xué)會用英語書寫信封，表達(dá)等；同時(shí)，給學(xué)生供應(yīng)一些外文歌曲、影碟，讓他們仿照，最終，把優(yōu)秀生的成果呈現(xiàn)出來，讓其他學(xué)生仿照、學(xué)習(xí)。設(shè)計(jì)用英文制作名片、用英文制作賀卡等活動，激勵(lì)學(xué)生主動、大膽地運(yùn)用于實(shí)踐，發(fā)揮了語言的溝通和溝通的作用。首先，剛好引導(dǎo)學(xué)生在課外閱讀一些英語國家的文學(xué)作品和報(bào)刊雜志，指導(dǎo)他們有意識地去留心有關(guān)英語國家的文化習(xí)俗、民族特性等方面的學(xué)問和收集非語言交際方面的“語料”，對比中英文化中的非語言交際行為和手段，剛好進(jìn)行演示、歸納和總結(jié)。通過訂閱的《學(xué)英語報(bào)》、《英語輔導(dǎo)報(bào)》，發(fā)動各年級學(xué)生閱讀和關(guān)切各種題材的英語閱讀材料，采納活動中專題點(diǎn)評和組織學(xué)生探討等形式，極大地拓展了學(xué)生的英語學(xué)問面和閱讀理解實(shí)力。另外，我們還組織學(xué)生去觀看一些符合學(xué)生年齡特點(diǎn)的英語國家的原版影視作品，原版片所折射的是英美國家真實(shí)的社會生活及情感世界，這種材料是真實(shí)鮮活的。老師不但要指導(dǎo)學(xué)生理解故事情節(jié)，透析社會現(xiàn)象，洞察文化底蘊(yùn)，還引導(dǎo)學(xué)生通過視察演員的表演，剖析非語言交際行為和現(xiàn)象，傳授非語言交際規(guī)則。另外，老師還組織學(xué)生搞英語表演和競賽，諸如：課本劇表演、啞劇表演、英語演講競賽、詩歌朗誦、多元文化展示、英語課件制作等。全部這些都是促進(jìn)和提高學(xué)生非語言交際意識和實(shí)力的有效方法。

中學(xué)生大都喜愛老師的贊揚(yáng)和激勵(lì)。老師不僅對于課堂中的個(gè)體主動分子予以夸獎，更應(yīng)多采納集體性嘉獎方式，激勵(lì)學(xué)生合作，這樣既可使基礎(chǔ)差的學(xué)生有更多的機(jī)會獲得好評，也可解除競爭氣氛帶給他們的壓力而更加退縮的現(xiàn)象，進(jìn)一步樹立其集體合作意識，相識到自己在集體活動中的作用。對于學(xué)生的評價(jià)，老師要適時(shí)、恰當(dāng)，抓住每一個(gè)閃光點(diǎn)，捕獲每一點(diǎn)小進(jìn)步，哪怕一個(gè)簡潔的“Good”、“Welldone”、“Youareveryclever”都能讓他們心里興奮，從而達(dá)到