2023年人教版思想品德八年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)導(dǎo)學(xué)案導(dǎo)與學(xué)

第一課時(shí)：我知我家三：互動(dòng)解釋

一、學(xué)習(xí)目的：1、家庭的含義是什么？家的特點(diǎn)是什么？

情感態(tài)度價(jià)值觀目的：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家庭、熱愛(ài)父母的情感，引導(dǎo)學(xué)生繼承家

庭的良好傳統(tǒng)，學(xué)習(xí)家人的優(yōu)秀品質(zhì)，增強(qiáng)對(duì)家庭的責(zé)任感和自豪感。2、家庭關(guān)系確立的幾種情形是如何的？

過(guò)程與方法:通過(guò)對(duì)家的遐思來(lái)理解家庭的特點(diǎn)，通過(guò)閱讀感悟、情境交流、

小組討論來(lái)體會(huì)父母與子女感情的天然和純真。通過(guò)填寫家庭樹(shù)、家的訪談等活

3、現(xiàn)代家庭有哪些不同的類型?你家屬于哪種類型？

動(dòng),在活動(dòng)中感悟家的好品質(zhì)、好家風(fēng)。

知識(shí)與能力：了解家的含義，結(jié)識(shí)家庭的特點(diǎn)及家庭關(guān)系的確立，明白子女與

4、親子關(guān)系不可選擇，你是如何理解的？你家有哪些光榮傳統(tǒng)？

父母的關(guān)系是不可選擇的，了解父母的特點(diǎn)、家人的優(yōu)秀品質(zhì)。提高學(xué)生結(jié)識(shí)、

分析自己家庭的能力，培養(yǎng)學(xué)生感受并發(fā)揚(yáng)良好家風(fēng)、學(xué)習(xí)并繼承家人優(yōu)秀品質(zhì)的

能力。辯證地看待家庭中父母與子女權(quán)利義務(wù)關(guān)系的能力。

四、知識(shí)網(wǎng)絡(luò)（梳理本課知識(shí),畫出結(jié)構(gòu)圖）

教學(xué)重難點(diǎn)：與父母的關(guān)系不可選擇。（家庭的含義、特點(diǎn)

家庭關(guān)系的建立家庭關(guān)系確立的幾種情形

教學(xué)難點(diǎn):家庭關(guān)系的確立。我知我家［家庭結(jié)構(gòu)的類型

與父母的關(guān)系不可冼擇1與父母的血緣關(guān)系不可改變

二、自主探究［與乂母的關(guān)豕不可愈擇（要了解父母和家人的好品質(zhì)、好家風(fēng)

1、家庭是由、或五、方法提煉:

結(jié)合成的親屬生活組織。重要以學(xué)生的探究活動(dòng)和教師的點(diǎn)撥指導(dǎo)為主。學(xué)生活動(dòng)，重在自己體驗(yàn)。

2、家庭關(guān)系的確立有多種情形：①___________________________________教師的點(diǎn)撥重要體現(xiàn)在突發(fā)情況的應(yīng)變上，生成新的教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生走出誤

②③區(qū)、掃除盲點(diǎn)。

3、家庭的結(jié)構(gòu)現(xiàn)在一般為和。相對(duì)抽象的內(nèi)容，如家庭的含義、類型、家庭關(guān)系的建立等，教師可以用講解

此外尚有和的方法。

六:訓(xùn)練應(yīng)用：

4、在家庭關(guān)系中，最重要的是的關(guān)系。（一）連線題:

主干家庭由父母與未婚子女兩代人組成的家庭1、家庭是由、或

單親家庭父母與多對(duì)已婚子女組成的家庭結(jié)合成的親屬生活組織。

核心家庭由祖父母（或外祖父母）、父母及第三代組成2、家庭關(guān)系的確立有多種情形：①____________________________________

的家庭②③

聯(lián)合家庭父母中的一方與子女一起生活3、家庭的結(jié)構(gòu)現(xiàn)在一般為和。

（二）單選：此外尚有和_____________________________

1、對(duì)我們來(lái)說(shuō)，在家庭關(guān)系中，最重要的是（）4、在家庭關(guān)系中，最重要的是的關(guān)系。

A、與父母的關(guān)系B、與兄弟姐妹的關(guān)系C、與爺爺奶奶的關(guān)系D、親人關(guān)二、呈現(xiàn)學(xué)習(xí)目的：

系情感態(tài)度價(jià)值觀目的：感受父母對(duì)自己的愛(ài)心和撫育，尊重父母的勞動(dòng)和情感,

2、現(xiàn)在的家庭結(jié)構(gòu)一般為（）培養(yǎng)學(xué)生權(quán)利與義務(wù)的意識(shí)，承擔(dān)起自己對(duì)家庭的責(zé)任。

①主干家庭②單親家庭③核心家庭④聯(lián)合家庭過(guò)程與方法:在小組互動(dòng)交流、師生互動(dòng)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，通過(guò)活動(dòng)展示、觀點(diǎn)

A、①@B、②③C、③④D,①②討論、情景參與等方法澄清模糊結(jié)識(shí)，樹(shù)立對(duì)的的觀念。

3、每年春節(jié)，都有無(wú)數(shù)游子千里迢迢回家，重要是由于家的最重要特點(diǎn)知識(shí)與能力：體會(huì)家庭中親情的溫暖，明白撫養(yǎng)和教育子女是父母的道德和法

是：........................................（）律義務(wù)。提高辯證看待家庭中父母與子女權(quán)利義務(wù)關(guān)系的能力、收集父母為家庭

A、我們經(jīng)常在不批準(zhǔn)義上使用的字眼B、家中有住房作奉獻(xiàn)的具體事例的能力、感受家庭親情的能力。

C、家人都有血緣關(guān)系D、家中有親人、有親情教學(xué)重難點(diǎn)：

4、我們最早接受教育的地方是：..................（）教學(xué)重點(diǎn)：感受家庭的溫暖。

A、學(xué)校B、家庭C、社會(huì)D、互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)難點(diǎn)：擔(dān)負(fù)起自己的責(zé)任，與家人一起營(yíng)造溫馨的家。

教學(xué)反思三、自主探究：

第二課時(shí)：我愛(ài)我家1、是我們成長(zhǎng)的搖籃、我們的港灣和第一所學(xué)校；

是我們最親的人，也是我們的第一任老師。

一、溫故知新:2、母愛(ài)和父愛(ài)是的愛(ài)、的愛(ài),的愛(ài)、

的愛(ài)。1、天底下最無(wú)私的愛(ài)是母愛(ài)，是人類最偉大、最富有犧牲精神的愛(ài)。下列

3、學(xué)會(huì)、,是一切美德的生長(zhǎng)點(diǎn)。關(guān)于母愛(ài)的說(shuō)法對(duì)的的是:..........................（）

4、質(zhì)疑：（預(yù)習(xí)后，不懂的地方請(qǐng)紀(jì)錄在這里，課堂上我們共同討論）①母愛(ài)是溫暖的太陽(yáng)，奉獻(xiàn)著七色陽(yáng)光②母愛(ài)是遼闊的海洋，袒露

著寬廣胸懷

③母愛(ài)是肥沃的土壤，哺育兒女茁壯成長(zhǎng)④母愛(ài)是無(wú)限的宇宙，任兒

四：互動(dòng)解釋；

女自由翱翔

1、為什么要熱愛(ài)我們的家？

A、①②③B、①③④C、②③④D、①②③④

2、父母對(duì)子愛(ài)的撫養(yǎng)教育是：............................（）

①親情的自然流露②傳統(tǒng)美德的彰顯和發(fā)揚(yáng)A③當(dāng)今道德

2、秀怡有家嗎？她的父母的做法對(duì)嗎？的規(guī)定④當(dāng)今法律的規(guī)定

A、①②③B、①③④C、②③④D、①②③④

3.閱讀課本第10頁(yè)的相關(guān)鏈接，小組內(nèi)交流:如何結(jié)識(shí)父母對(duì)子女的撫養(yǎng)教育？教學(xué)反思

第三課時(shí)：難報(bào)三春暉

五、知識(shí)網(wǎng)絡(luò)（梳理本課知識(shí),畫出結(jié)構(gòu)圖）

大人也甜小時(shí)福/家庭是我們成長(zhǎng)的搖籃

大人講我小盯嗎我們盡享家庭的親情和溫暖

一、溫故知新：

我愛(ài)我家無(wú)悔的奉獻(xiàn)性翻手鬣菱務(wù)

1、家庭在我們?nèi)松械淖饔?？（家庭的意義：）

感受家庭溫叫蕊醴鬣庭的溫暖

2、我國(guó)法律和道德關(guān)于父母如何對(duì)待未成年自己是如何規(guī)定的？

六、方法提煉：二、呈現(xiàn)學(xué)習(xí)目的：

學(xué)生交流討論、自己感悟?yàn)橹?。情感態(tài)度價(jià)值目的：學(xué)會(huì)愛(ài)，學(xué)會(huì)理解，學(xué)會(huì)感恩；要熱愛(ài)自己的父母，厭惡

七:訓(xùn)練應(yīng)用：不孝行為;盡自己所能孝敬父母和長(zhǎng)輩，體驗(yàn)盡孝后的快樂(lè)；樹(shù)立家庭中對(duì)的的是

（一）、單選：非觀念，增強(qiáng)履行家庭義務(wù)的責(zé)任觀念。

過(guò)程與方法:通過(guò)時(shí)事案例、歌曲播放、游戲參與、故事感悟等方法,體會(huì)父1、為什么要孝敬父母？

母的關(guān)愛(ài);通過(guò)“感恩行動(dòng)”，以實(shí)際行動(dòng)回報(bào)父母的關(guān)愛(ài)。

知識(shí)與能力：理解生命是父母賦予的，體會(huì)父母為撫養(yǎng)自己付出的辛勞；知道

2.什么是孝敬父母？

孝敬父母是做人的主線,不孝敬父母是受到道德譴責(zé)和承擔(dān)法律責(zé)任；懂得孝敬父

母體現(xiàn)在平常生活的方方面面，可以尊重父母和長(zhǎng)輩。提高對(duì)的區(qū)分孝敬父母在

不同場(chǎng)合具體規(guī)定的能力、孝敬父母的具體行為實(shí)踐能力以及發(fā)明性的動(dòng)手操作3、如何孝敬父母？

能力等。

教學(xué)重難點(diǎn)：

五、知識(shí)網(wǎng)絡(luò)（梳理本課知識(shí)，畫出結(jié)構(gòu)圖）

教學(xué)重點(diǎn):領(lǐng)悟父母的愛(ài)心,學(xué)會(huì)孝敬父母。

［彩灑心問(wèn)［父母對(duì)我們的付出

教學(xué)難點(diǎn):孝敬父母的道德和法律基礎(chǔ)。發(fā)泗，L何（孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德

孝親

敬

三、自主探究：難報(bào)三春暉，

孝親敬長(zhǎng)是我們的天職，

1、孝敬父母，就是子女對(duì)父母

的、、。其中最重要的長(zhǎng)

是。這是子女對(duì)父母養(yǎng)育之六、方法提煉：

恩的，是子女對(duì)父母應(yīng)盡學(xué)生交流討論、自己感悟?yàn)橹?重在貫徹，以實(shí)際行動(dòng)孝敬父母。

的、。成年子女七:訓(xùn)練應(yīng)用：

假如不履行的義務(wù)，不僅要受（一）、單選:

到,還要受到J

1、一成年兒子把有貪污嫌疑的父親舉報(bào)給檢察院，他的行為是（）

、孝敬父母需要付出，即要付出。我們也許付

2A、不孝順的表現(xiàn)B、是為父親好,是孝順的表現(xiàn)

出，付出

C、是合法但不合情的D、是想斷絕父子關(guān)系

付出，但孝敬父母收獲的是甜蜜。

四、互動(dòng)解釋：2、“慈母手中線,游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸?！泵辖嫉脑?shī)給我們

的啟示是（)確逆反心理的危害，指引學(xué)生學(xué)會(huì)克服逆反心理。

A、父母在，不遠(yuǎn)游B、母主內(nèi)，兒闖外知識(shí)與能力：概述與父母產(chǎn)生矛盾的因素；舉例概述逆反心理的具體表現(xiàn)；知

C、子女一切順從父母D、子女應(yīng)當(dāng)回報(bào)父母道逆反心理導(dǎo)致的危害。對(duì)的結(jié)識(shí)自己的自知能力；對(duì)的理解家長(zhǎng)心情的知人能

3、下列有關(guān)孝敬父母的觀點(diǎn)中，不對(duì)的的是（）力；對(duì)逆反心理的辯證分析能力；結(jié)識(shí)逆反心理危害的能力。

A、孝敬父母是做人的主線,是全人類的共同崇尚的美德AB、孝敬父母是中教學(xué)重難點(diǎn)：

華民族的光榮傳統(tǒng)AC、孝敬父母,最重要的是敬重和愛(ài)戴父母教學(xué)重點(diǎn)：1、幫助學(xué)生學(xué)會(huì)與父母對(duì)的交往。

D、孝敬父母是成年子女的事，與未成年人無(wú)關(guān)（）2、逆反心理的具體表現(xiàn)及其危害。

教學(xué)反思教學(xué)難點(diǎn)：如何辯證看待逆反心理。

二、自主探究

第一課時(shí)：嚴(yán)也是一種愛(ài)

1、產(chǎn)生代溝的直接因素是。

H溫故知新：

2、代溝的實(shí)質(zhì)是反映在差異背后的多重代際的差異。

1,為什么要孝敬父母？

3、我們對(duì)父母的思想觀念、管教方法、嚴(yán)格規(guī)定,經(jīng)常產(chǎn)生反感,即產(chǎn)

2、如何孝敬父母？生______________。

4、代溝的具體表現(xiàn)

一、呈現(xiàn)學(xué)習(xí)目的：

為：；；

情感態(tài)度價(jià)值觀目的:對(duì)父母親人的愛(ài);對(duì)自己對(duì)的行為的贊賞，對(duì)錯(cuò)誤行為

的后悔和恥辱；對(duì)父母的尊重，對(duì)自己人格的維護(hù)；崇尚與父母的平等，與父母共

5、對(duì)于逆反心理要。

同遵守道德和法律準(zhǔn)則；體會(huì)父母對(duì)自己的心情和期待，對(duì)的對(duì)待父母教育的情

6、為了不傷害自己和自己最親近的人，就要努力克服,在情

感；堅(jiān)持對(duì)的的見(jiàn)解和行為，丟掉不良思想行為的態(tài)度。

緒沖動(dòng)是要.

過(guò)程與方法：通過(guò)設(shè)立情景，引導(dǎo)學(xué)生討論、分析與父母產(chǎn)生矛盾的因素。通

三、互動(dòng)解釋

過(guò)探究學(xué)生與家長(zhǎng)的差異的比較活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)站在父母的角度看問(wèn)題，同時(shí)

1.閱讀課本19頁(yè)“我和媽媽”的相關(guān)材料，自主探究：

可以幫助學(xué)生審閱自己，促進(jìn)其心理的成熟和處事方法的掌握。通過(guò)案例分析，明

①為什么本來(lái)和諧密切的親子關(guān)系,現(xiàn)在變得格格不入？

第二課時(shí):兩代人的對(duì)話

溫故知新:

②如何理解父母對(duì)我們的這些嚴(yán)規(guī)定？1、產(chǎn)生代溝的直接因素是?

2、代溝的實(shí)質(zhì)是反映在差異背后的多重代際的差異。

3、我們對(duì)父母的思想觀念、管教方法、嚴(yán)格規(guī)定，經(jīng)常產(chǎn)生反感，即產(chǎn)

2.回想一下，進(jìn)入初中后，你對(duì)父母的批評(píng)和勸導(dǎo)都接受了嗎?有沒(méi)有產(chǎn)生抵觸生.

情緒？4、代溝的具體表現(xiàn)

為：;；。

假如有，這是一種什么心理現(xiàn)象？

一、呈現(xiàn)學(xué)習(xí)目的：

這種心理的重要表現(xiàn)是什么？情感價(jià)值觀目的：對(duì)父母親人的愛(ài);對(duì)自己對(duì)的行為的贊賞,對(duì)錯(cuò)誤行為的后悔和

恥辱；對(duì)父母的尊重，對(duì)自己人格的維護(hù)；

教學(xué)重點(diǎn)：1、與父母溝通的基本要領(lǐng)和重要策略。

你是如何看待這種心理的

2、與父母交往的藝術(shù)。

教學(xué)難點(diǎn)：架起溝通的橋梁。

這種心理有什么危害？

二、自主探究

1.我們與父母之間容易產(chǎn)生矛盾的沖突,對(duì)此不能不

如何克服這種心理？

能，但也不能,積極的做法是從現(xiàn)實(shí)

中。

四、教學(xué)反思2.我們與父母進(jìn)行溝通，其實(shí)是辨明是非，尋求最佳結(jié)果的過(guò)程。有效溝

通要掌握基本要領(lǐng)。其中是前提,是關(guān)鍵理解

父母的有效方法是溝通的結(jié)果是o

3.質(zhì)疑：（預(yù)習(xí)后，不懂的地方請(qǐng)紀(jì)錄在這里，課堂上我們共同討論）

三、互動(dòng)解釋

1.閱讀課本第23頁(yè)，第一個(gè)材料中的兩幅圖片中的說(shuō)法，小組交流后回答:

四、方法提煉

這兩種說(shuō)法有道理嗎?說(shuō)說(shuō)你的想法。

本框重點(diǎn)是如何與家長(zhǎng)交往，以學(xué)生交流討論、自己感悟?yàn)橹鳌?/p>

五、訓(xùn)練應(yīng)用

2.閱讀課本第23頁(yè)小冰的材料和24頁(yè)“解決家庭沖突六步法”的相關(guān)鏈接,1.從主觀上產(chǎn)生逆反心理的因素有()

小組探究交流：我們?nèi)绾螏托”鶎?duì)的解決這件事？(請(qǐng)說(shuō)出解決沖突的途(1)青少年主觀意識(shí)日益增，希望擺脫成人監(jiān)護(hù)。(2)父母管教方法不妥(3)

徑和程序)兩代人之間的代際差距。(4)一些影視劇的不良影響。.

A.(1)(2)B.(1)C.(3)(4)D.(2)(3)(4)

2.我們與父母發(fā)生矛盾時(shí)應(yīng)采用的對(duì)的做法有()

3.閱讀課本第24頁(yè)小莉的材料和第25頁(yè)關(guān)于溝通技巧的相關(guān)鏈接，在此基

A.與父母冷靜溝通,規(guī)定母親尊重自己的隱私。

礎(chǔ)上分小組小品表演：幾名同學(xué)扮演小莉的家長(zhǎng)，幾名同學(xué)扮演小莉，兩者

B.無(wú)條件接受父母管教,對(duì)母親的做法不予計(jì)較。

用不同方式溝通，尋找最佳途徑。然后小組討論交流：我們與父母溝通交流

C.與母親劇烈爭(zhēng)吵，指責(zé)父母不對(duì)，不再搭理父母。

的要領(lǐng)有哪些？

D.理解父母良苦專心。建議母親用恰當(dāng)?shù)姆绞叫惺贡O(jiān)護(hù)權(quán)

3.在家庭中，我們與父母之間發(fā)生矛盾時(shí)，一方面需要()

A.講清自己的理由，明辨是非曲直B.冷靜下來(lái)，心平氣和的與父母商議。

4.小組合作交流：如何與父母架起理解的橋梁？C.堅(jiān)持自己的想法，實(shí)現(xiàn)自己的目的D.放棄自己的規(guī)定，躲開(kāi)家長(zhǎng)。

教學(xué)反思

5.閱讀課本第26頁(yè)毛毛的材料，每個(gè)同學(xué)組內(nèi)交流：你與父母交往有哪些竅

第一課時(shí)：同學(xué)?朋友

門？講給大家聽(tīng)，并寫出來(lái)。

一、溫故知新：

6小組合作總結(jié)：我們與父母交往的藝術(shù)重要有哪些？1.我們與父母之間容易產(chǎn)生矛盾的沖突，對(duì)此不能否認(rèn)不能

漠視，但也不能夸大，積極的做法是從現(xiàn)實(shí)中從現(xiàn)實(shí)中架起溝通的

5.把握交友原則，與友同行

橋梁。

交友原則有：

2.我們與父母進(jìn)行溝通，其實(shí)是辨明是非,尋求最佳結(jié)果的過(guò)程。有效溝通

(1)＞交友要平等互惠,給予和分擔(dān)必須是雙向的,這樣才干做到雙贏和多

要掌握基本要領(lǐng)。其中彼此了解是前提,尊重理解是關(guān)鍵,理解父

母的有效方法是換位思考，溝通的結(jié)果是求同存異。

(2)寬容別人，尊重差異，加強(qiáng)溝通,就會(huì)更加有趣的朋友,獲得更為持久

二、呈現(xiàn)學(xué)習(xí)目的：

的友誼；

情感態(tài)度價(jià)值觀目的：樂(lè)意和同學(xué)交往，不封閉自我;在同學(xué)交往中，尊重別

(3)真正的友誼要坦誠(chéng)，原則面前要堅(jiān)定,不能以犧牲原則為代價(jià)維持友誼。

人，寬容誠(chéng)信，追求友誼，但不失原則;接受自己的人際關(guān)系現(xiàn)狀，樂(lè)意改變自己，

(4)與社會(huì)上的人交朋友，要樂(lè)交好友，不交損友；

積極悅納別人,培養(yǎng)開(kāi)朗活潑的性格。

四、互動(dòng)解釋：

教學(xué)重點(diǎn)：1、懂得在同學(xué)交往中“開(kāi)放自我，積極交往”的態(tài)度的重要性及

1.P30頁(yè)活動(dòng)我們都希望自己擁有良好的人際關(guān)系。你的人際關(guān)系如

受人歡迎的品質(zhì)。

何？朋友多嗎？讓我們一起來(lái)了解一下自己的人際關(guān)系狀況。

2、與友同行，學(xué)會(huì)如何與朋友對(duì)的和諧相處。

教學(xué)難點(diǎn):理解什么是真正的友誼，如何才干更好地庇護(hù)同學(xué)間的深摩友誼。

頁(yè)活動(dòng)在小組內(nèi)選出兩名最受歡迎的同學(xué)，向全班介紹他們?yōu)槭?/p>

三、自主探究：2.P31

么會(huì)成為最受歡迎的人。

1.積極交往,開(kāi)放自我才會(huì)有良好的人際關(guān)系？

3.P32頁(yè)活動(dòng)請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)補(bǔ)充“友誼是你

2.人際交往中受歡迎的品質(zhì)和不受歡迎的品質(zhì)有哪些特性？時(shí)，；”

3.什么是友誼？

五、知識(shí)網(wǎng)絡(luò)(梳理本課知識(shí)，畫出結(jié)構(gòu)圖)

4.為什么人生的道路需要友誼？

(友誼的作用)

卷豕了解自己的人際狀況

我的人際5天東1圖s（交往中受歡迎的同學(xué)具有的品質(zhì)2..交友原則有:

二、呈現(xiàn)學(xué)習(xí)目的：

同學(xué)?朋友，

什么是真正的朋友情感態(tài)度價(jià)值觀目的：樂(lè)意與異性同學(xué)交往，尊重異性同學(xué);對(duì)的結(jié)識(shí)并接受

與友同行，交友的益處

’平等互惠，給予與分擔(dān)雙向雙贏

青春期開(kāi)始出現(xiàn)的對(duì)異性的愛(ài)慕的情感,樂(lè)意反思并對(duì)的把握情感問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生

奇右的冷制J寬容他人，尊重差異、加強(qiáng)溝通

乂友的原制坦誠(chéng)相待、堅(jiān)持原則

責(zé)任感；選擇并初步形成有關(guān)友誼的對(duì)的的價(jià)值觀。

慎交朋友

過(guò)程與方法:采用活動(dòng)教學(xué)法、情景教學(xué)法、案例教學(xué)法、小組討論法、小品

六、方法提煉，

表演等方法突出重點(diǎn)，幫助學(xué)生了解男女生之間積極正常交往的意義,對(duì)的結(jié)識(shí)和

采用情景教學(xué)、案例教學(xué)等策略讓學(xué)生在“做中學(xué)”。

解決男女同學(xué)之間的人際關(guān)系，可以有分寸地與異性同學(xué)交往。

七、應(yīng)用訓(xùn)練：

知識(shí)與能力：知道男生與女生在心理方面存在的重要差異;懂得異性同學(xué)間積

（-）單項(xiàng)選擇題；

極交往的意義；掌握異性同學(xué)之間交往的幾項(xiàng)原則；可以辨別男女生之間的正常

1.下列關(guān)于閉鎖心理危害的表述，分析有誤的是（A）

交往和早戀；可以運(yùn)用理智控制與異性同學(xué)交往中的情感問(wèn)題;可以有分寸地與異

A有助于建立良好的人際關(guān)系B不能獲得同學(xué)的理解

性同學(xué)交往。

C感受不到人際交往中的溫暖D會(huì)鎖緊我們通向友誼的大門

教學(xué)重難點(diǎn)：

教學(xué)反思

教學(xué)重點(diǎn):異性同學(xué)之間交往的幾項(xiàng)原則。

教學(xué)難點(diǎn):對(duì)的區(qū)分異性友情和“早戀"，青少年應(yīng)當(dāng)對(duì)的地對(duì)待“早戀”問(wèn)

第二課時(shí):男生?女生

題，學(xué)會(huì)把握青春、把握情感。

一、溫故知新：

三、自主探究：

1.人際關(guān)系是而產(chǎn)生的一種心理關(guān)系，他重要表現(xiàn)在人與

1.的交往是學(xué)校生活的重要內(nèi)容，讓中學(xué)生獲得更豐富的

人之間在交往過(guò)程中關(guān)系的、、

友誼0

和等心理方面聯(lián)系的限度。在不同的群體中,在不同

2.男女生之間正常交往，既需要,又要;既

的、、的人們之間，交往的

要,又要：即要又要

特點(diǎn)不盡相同。

注意交往的和?

3、男女之間的情感，需要。男女生之間的交往，既需要互相尊重，又要自重自愛(ài)；既要開(kāi)放自己，又要掌握

4、在與異性相處時(shí)，我們要學(xué)會(huì)。增強(qiáng)意識(shí)，掌握—分寸；即要積極熱情，又要注意交往的方式、場(chǎng)合、地點(diǎn)和頻率。

的方法,加強(qiáng)是對(duì)自己的最佳的保護(hù)。男女同學(xué)之間正常交往要做到以下四點(diǎn)：

四、互動(dòng)解釋：自然交往。在與異性交往的過(guò)程中，言語(yǔ)、表情、行為舉止、情感流露及所思

1、閱讀課本37頁(yè)關(guān)于男性、女性的相關(guān)鏈接，小組探究交流：所想要做到自然、舒暢，既但是分夸張，也不閃爍其詞；既不盲目沖動(dòng)，也不矯揉

男女同學(xué)正常交往的意義是什么？造作。消除異性交往的不自然感情是建立正常異性關(guān)系的前提。自然原則的最佳

體現(xiàn)是，像對(duì)待同性同學(xué)那樣對(duì)待異性同學(xué)，像建立同性同學(xué)關(guān)系那樣建立異性同

2、男女同學(xué)如何進(jìn)行正常健康的交往？學(xué)關(guān)系，像進(jìn)行同性同學(xué)交往那樣進(jìn)行異同學(xué)交往。。

教學(xué)反思

3、如何對(duì)的結(jié)識(shí)異性同學(xué)之間的情感、交往、與友誼？第一課時(shí)：我知我?guī)熚覑?ài)我?guī)?/p>

一、呈現(xiàn)學(xué)習(xí)目的：

4、如何對(duì)的解決男女生之間的情感？

情感態(tài)度價(jià)值觀目的：認(rèn)同教師職業(yè)所蘊(yùn)涵的價(jià)值取向，例如奉獻(xiàn)、敬業(yè)、

愛(ài);積極增進(jìn)與教師的感情，尊敬教師,理解教師，體諒教師。

5、在異性交往中如何自我保護(hù)？

過(guò)程與方法：通過(guò)“老師寫真檔案”“暢所欲言”的活動(dòng)，了解老師工作的特

點(diǎn)，理解老師工作的辛勞，體驗(yàn)老師的多重角色。通過(guò)“撥動(dòng)記憶的琴弦”、“情景

五、知識(shí)歸納：再現(xiàn)’的活動(dòng)、“真情傳真”的作業(yè)，積極抒發(fā)對(duì)老師的感激和尊重之情。

讓我們蕩起雙漿》知識(shí)與能力：了解教師工作的基本特點(diǎn)，更全面地了解教師職業(yè)。可以對(duì)的

1.異性同學(xué)間的交往是學(xué)校生活的重要內(nèi)容,讓中學(xué)生獲得更豐富的友誼評(píng)價(jià)教師在學(xué)生知識(shí)學(xué)習(xí)和人格成長(zhǎng)中的作用。

男女同學(xué)之間的交往,可以增進(jìn)對(duì)異性的了解，學(xué)習(xí)對(duì)方的長(zhǎng)處,完善自己的教學(xué)重難點(diǎn)：

個(gè)性,促進(jìn)身心健康發(fā)展;可以擴(kuò)大交往范圍，鍛煉交往能力;還可以學(xué)習(xí)如何適應(yīng)教學(xué)重點(diǎn):教師的工作特點(diǎn)，教師職業(yè)的價(jià)值取向。

社會(huì)對(duì)不同性別的規(guī)定,增進(jìn)性別意識(shí)，使男生成長(zhǎng)為男子漢，女生成長(zhǎng)為好姑娘。教學(xué)難點(diǎn)：

2.男女生之間正常交往1、計(jì)算機(jī)多媒體與網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)不能取代老師的作用。

2、共筑師生情感的橋梁，由衷地激發(fā)愛(ài)師之情。

二、自主探究

3.閱讀課本第45頁(yè)材料和本知識(shí)點(diǎn)相關(guān)鏈接，小組探究交流:我們?yōu)槭裁匆獝?ài)我們

1、建立良好的師生關(guān)系的重要性：師生交往是學(xué)校生活的,

的老師？

師生關(guān)系不僅,并且.在與老師

的交往中，——，是我們應(yīng)當(dāng)有的道德品質(zhì);—―,是我們

要一學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要能力。（第頁(yè)，第「段）四、知識(shí)歸納

2、老師工作有何特點(diǎn)？①老師是________________________________舊常生活中的老師］

我給老師畫個(gè)像信息時(shí)代的老師知師信師

一:②老師教給我們、讓人產(chǎn)生——；③老師的巨大力培養(yǎng)人格的老師

我知我?guī)熚覑?ài)我?guī)?/p>

量在于o老師在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中。我愛(ài)我的老師惇爨整師）愛(ài)師敬師

3、我們愛(ài)老師，是由于老師。老師既是一

_____,也是