2023江西教師招聘(國編)小學(xué)體育真題及其答案

2023江西老師聘請(國編)考試小學(xué)體育真題及其答案

江西老師網(wǎng)本欄目供應(yīng)江西老師聘請歷年真題，供江西老師聘請考生參考，壹品教化老師網(wǎng)。

一、選擇題

L體育與健康課程三維課程圖標(biāo)指的是：學(xué)問與技能，(B),情感看法與價值觀。

A.過程與考核B.體能與技能C.安排與實施D.過程與方法

2023江西真題匯總

2.人體的中軸骨包括(B)和軀干骨。

A上肢骨B.顱骨C.下肢骨D.骨盆

3.在小學(xué)陽光體育熬煉課中，老師組織學(xué)生按原地-上步-助跑的次序進(jìn)行投擲沙包練習(xí)

的沙包的過程，所采納的熬煉方法是(B)

A間歇熬煉法B.變換熬煉法C.持續(xù)熬煉法D.循環(huán)熬煉法

4.運動系統(tǒng)由骨，骨連結(jié)和(D)組成。

A.骨髓膜B.骨內(nèi)膜C.骨外膜D.骨骼肌

5.義務(wù)教化階段體育與健康課程將學(xué)生學(xué)習(xí)階段劃分為(C)級水平。

A.-B.三C.四D.五

6.(A)是人體的標(biāo)準(zhǔn)解剖學(xué)姿態(tài)之一。

A.兩眼平視B.前臂外側(cè)C.小腿外側(cè)D.手掌向后

7.在體操教學(xué)中正確的愛護(hù)幫助的方法是(A)

A.托，頂，推B.擋，扯，搓C.拉，扶，送D.推，送，拍

8.下列不屬于關(guān)節(jié)基本結(jié)構(gòu)組成部分的是(D)

A.關(guān)節(jié)面B.關(guān)節(jié)囊C.關(guān)節(jié)腔D.關(guān)節(jié)軸

9.在跳動類運動項目中，（C）在跳動的成果影響不大

A.騰起的初速度B.騰起的角度C.空中姿態(tài)D.騰起瞬間身體中心高度

10.（A）是具有造血，濾學(xué)，儲血，免疫功能的生理器官。

A.脾B.肝C.腎D.膽

11.在100米長跑后的加速度（C）組成。

A.起跑B.旗袍后的加速度C.途中跑D.終點跑

12.腦干有中腦、腦橋和（B）組成。

A.小腦B.延髓C.大腦D.腦神經(jīng)

13.下列有關(guān)學(xué)習(xí)目標(biāo)的表達(dá)，按從小到大的次序排列準(zhǔn)則確的是（A）

A.水平目標(biāo)-學(xué)年目標(biāo)-學(xué)期目標(biāo)-單元目標(biāo)-課時目標(biāo)

B.學(xué)年目標(biāo)-學(xué)期目標(biāo)-水平目標(biāo)單元目標(biāo)-課程目標(biāo)

C.學(xué)年目標(biāo)-水平目標(biāo)-學(xué)期目標(biāo)-單元目標(biāo)課時目標(biāo)

D.課時目標(biāo)-單元目標(biāo)-學(xué)期目標(biāo)-水平目標(biāo)-學(xué)年目標(biāo)

14.骨質(zhì)時骨組織的重要組成部分，它由（I））和骨密質(zhì)組成

A.骨膜B.神經(jīng)C.骨髓D.骨松質(zhì)

15.體育與健康課程教學(xué)過程中，游泳與競賽活動多采納（D）分組。

A.合作型B.朋律型C.同質(zhì)D.異質(zhì)

16.血小板具有（B）功能。

A.釋放免疫物質(zhì)

B.之血和凝血

C.愛護(hù)間皮細(xì)胞的完整性

D.運輸氧氣

17.在標(biāo)準(zhǔn)半圓式田徑場實行正規(guī)競賽時（C）M采納的是先分道跑，后并道跑的競賽

方式。

A.200B.400C.800D.1500

18.在進(jìn)行武術(shù)動作教學(xué)時，常采納的示范方法是（A）

A.鏡面示范B.正面示范C.背面示范D.側(cè)面示范

19.依據(jù)體育教化實際須要，修訂后的課程標(biāo)準(zhǔn)將（D）學(xué)習(xí)領(lǐng)域合二為一，有試驗的

五個學(xué)習(xí)領(lǐng)域變?yōu)楝F(xiàn)在的四個學(xué)習(xí)方面。

A.運動參與和運動技能

B.運動技能和身體健康

C.身體健康和心理健康

D.心理健康和社會適應(yīng)

20.在運動技能的課堂教學(xué)中，采納的教學(xué)方法有：講解示范法，完整與分解法（C）

嬉戲與競賽法，預(yù)防與訂正錯誤發(fā)等。

21.在田徑競賽中，屬于中長跑項目的是（B）

A.3000m500m400m

B.800m1500m3000m

C.800m400m5000m

D.400m800m1500m

22.細(xì)胞的基本機(jī)構(gòu)由（A）構(gòu)成。

A.細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞壁

B.細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、基質(zhì)

C.細(xì)胞膜、細(xì)胞核、基質(zhì)

D.細(xì)胞膜、細(xì)胞器、基質(zhì)

23.足球競賽中，裁判員認(rèn)為場上隊員有（A）狀況是，將判給對方踢隨意球。

A.阻擋對方球員B.沖撞對方球員C.推對方球員D.拉抱對方球員

24.由軟骨基質(zhì)，纖維和軟骨細(xì)胞組成的是（B）.

A.骨組織B.軟骨組織C.脂肪組織D.骨網(wǎng)狀組織

25.體育與健康課程跟據(jù)學(xué)生的（A）劃分學(xué)習(xí)水平。

A.身體發(fā)展體征B.運動技術(shù)水平C.愛好愛好D.體育基礎(chǔ)學(xué)問

26.肺的組織結(jié)構(gòu)可分為（B）和呼吸部。

A.肺循環(huán)B.導(dǎo)出部C.肺動脈D.肺靜脈

27.足球競賽時間上下半場多45分鐘，中場休息不超過（C）分鐘。

A.5B.10C.15D.20

28.（D）具有傳導(dǎo)功能，反射的低級中樞功能，網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)的功能。

A.神經(jīng)系統(tǒng)B.反射條件C.中樞神經(jīng)D.腦

29.（A）是反映負(fù)荷量大小的指標(biāo)，一般包括次數(shù)、時間、距離、重量等。

A.負(fù)荷量的評價指標(biāo)

B.平均心率的評價指標(biāo)

C.練習(xí)密度的評價指標(biāo)

D.練習(xí)張度的評價指標(biāo)

30.（C）不屬于體育嬉戲教學(xué)原則

A.熬煉性原則

B.教化性原則

C.老師性原則

D.消遣性原則

31.在體育運動中常見的開放性軟組織傷有（I））o

A.擦傷、碰傷、刺傷、撕裂傷

B.擦傷、切割傷、扭傷、撕裂傷

C.擦傷、切割傷、刺傷、撕裂傷

D.擦傷、切割傷、刺傷、撕裂傷

32.有八支隊伍參與籃球賽，采納單循環(huán)制，一共須要競賽（B）場次。

A.16B.20C.28D.36

33.在做分腿騰躍練習(xí)時，愛護(hù)人應(yīng)站在（A）0

A.跳箱正后面B.跳箱正前面C.跳向兩側(cè)前方D.跳箱的側(cè)后方

34.在進(jìn)行體育嬉戲教學(xué)前，必需做好(C)等打算工作。

A.場地、教具、助手

B.場地、規(guī)則、教具

C.場地、助手、平安

D.教具、規(guī)則、助手

35.籃球戰(zhàn)術(shù)分為(B)

A.進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)、傳球戰(zhàn)術(shù)、防守戰(zhàn)術(shù)

B.進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)、攻守戰(zhàn)術(shù)、防守戰(zhàn)術(shù)

C.防守戰(zhàn)術(shù)、攻守戰(zhàn)術(shù)、傳球戰(zhàn)術(shù)

D.防守戰(zhàn)術(shù)、進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)、協(xié)作戰(zhàn)術(shù)

36、下列選項不是影響靈敏素養(yǎng)的因素是(C)

A.速度素養(yǎng)B.年齡C.心率D.力氣素養(yǎng)

37、足球教學(xué)訓(xùn)練原則是(D)

A.直觀性原則,按部就班，綜合性原則，完整性原則

B.直觀性原則,進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)原則，綜合性原則，實踐性

C.直觀性原則,綜合性原則，實踐性，平安性

D.直觀性原則,按部就班，綜合性原則，實戰(zhàn)性原則

38、田徑運動中起跑器的安裝方法(A)

A.一般式和拉長式

B.一般式和蹲踞式

C.拉長式和蹲踞式

1).蹲踞式和站立式

39、運動學(xué)者對于某一項運動技術(shù)有了初步的理解，在不斷的聯(lián)系攔住，一些不協(xié)調(diào)和

多余的動作也漸漸消退。此時，該初學(xué)者的運動技能處在(B)

A.泛化過程

B.分化過程

C.鞏固過程

D.自動化過程

40、在下列四個運動階段中，(D)是投擲技術(shù)動作最重要的環(huán)節(jié)。

A.打算階段

B.預(yù)結(jié)束

C.結(jié)束

D.最終用力階段

41、標(biāo)準(zhǔn)的籃球場的長和寬分別是(C)米。

A.18和9

B.18和14

C.28和15

D.28和14

42、課程標(biāo)準(zhǔn)中明確要求早小學(xué)階段，要注意激發(fā)和培育學(xué)生的(D),是學(xué)生在體育學(xué)

習(xí)中體驗到運動的樂趣。

A.運動意識B.運動習(xí)慣C.創(chuàng)新實力D.運動愛好

43、下列運動項目中都屬于球類項目的是(B)。

A.籃球，乒乓球，鏈球

B.手球，足球，網(wǎng)球

C.排球，網(wǎng)球，鉛球

D.手球，鏈球，籃球

44、心血管系統(tǒng)是由心，動脈(A)和靜脈組成的。

A.體循環(huán)B.毛細(xì)血管C.心房D.動力泵

45、塑身操教學(xué)組織形式包括(B)。

A.課的結(jié)構(gòu)，授課形式，塑造形體

B.課的結(jié)構(gòu)，授課形式，教學(xué)過程

C.授課形式，教學(xué)過程，塑造形體

D.課的結(jié)構(gòu)，教學(xué)過程，塑造形體

46、排球技術(shù)的移動步法主要包括(A)。

A.并步、滑步、交叉步、跨步、跑步

B.并步、交叉步、前進(jìn)步、攻擊步、跑步

C.滑步、交叉步、跨步、跑步、前進(jìn)步

D.滑步、交叉步、攻擊步、跑步、繞前步

47、(D)位體育教學(xué)策略選擇和體育教學(xué)評價供應(yīng)了依據(jù)。

A.對學(xué)生的分析

B.對學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇

C.教學(xué)方法的設(shè)計

D.教學(xué)目標(biāo)的制定

48、田徑訓(xùn)練的身體訓(xùn)練分為(C)。

A.專項身體訓(xùn)練和戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練

B.身體訓(xùn)練和心理訓(xùn)練

C.一般身體訓(xùn)練和專項訓(xùn)練

D.一般身體訓(xùn)練和戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練

49、現(xiàn)代足球的誕生是(B)

A.1857年10月26日

B.1863年10月26日

C.2023年2月4日

D.1185年10月26日

50、練習(xí)者在極限強(qiáng)度運動時，肌肉中的TP和CP在(A)秒內(nèi)消耗。

A.5B.10C.15D.20

51、體育與健康課程區(qū)分于競技運動地點主要特征(B)

A.教化性與基礎(chǔ)性

B.全體性與基礎(chǔ)性

C.基礎(chǔ)性與選拔性

D.全面性與選拔性

52、足球踢球的方法都是由(A)五個技術(shù)環(huán)節(jié)組成。

A.助跑、支撐腳站位、踢球腳的搖擺、腳擊球、隨前動作

B.撥球、支撐腳站位、踢球腳的搖擺、腳擊球、隨前動作

C.助跑、撥球、支撐腳站位、踢球腳的搖擺、腳擊球、隨前動作

D.支撐腳站位、踢球腳的搖擺、腳擊球、隨前動作

53、體操術(shù)語一般分為(B)

A.結(jié)構(gòu)術(shù)語和審美術(shù)語

B.結(jié)構(gòu)術(shù)語和命名術(shù)語

C.結(jié)構(gòu)術(shù)語和平安術(shù)語

D.審美術(shù)語和命名術(shù)語

54、提高乒乓球擊球勝利率技術(shù)的要素(C)

A.推斷、移動、擊球、速度、落點

氏推斷、移動、擊球、速度、力氣

C.精確、速度、旋轉(zhuǎn)、力氣、落點

D.精確、速度、旋轉(zhuǎn)、力氣、移動

55、體育與健康課程學(xué)習(xí)目標(biāo)中，運動技能的目標(biāo)是：學(xué)習(xí)體育運動學(xué)問，駕馭運動技

能和方法(B)

A.體驗運動樂趣與勝利

B.增加平安意識和防范實力

C.塑造良好體形和身體姿態(tài)

D.形成合作意識與實力

56、排球技術(shù)的傳球接傳球方向可分為(C)

A.正面?zhèn)髑?、對面?zhèn)髑?、?cè)面?zhèn)髑?/p>

B.正面?zhèn)髑?、背面?zhèn)髑?、對面?zhèn)髑?/p>

C.正面?zhèn)髑?、背面?zhèn)髑?、?cè)面?zhèn)髑?/p>

D.正面?zhèn)髑?、低手傳球、背后傳?/p>

57、學(xué)生在達(dá)到(C)學(xué)習(xí)水平后，能夠通過體育進(jìn)行主動休息感受多種體育活動和競賽

的樂趣。

A.水平一B.水平二C.水平三D.水平四

58、足球競賽制度包括(D)

A.單循環(huán)、雙循環(huán)、分組制

B.單循環(huán)、混合制、分組制

C.單循環(huán)、分組制、混合制

D.循環(huán)制、淘汰制、混合制

59、運動技能的教學(xué)須要從學(xué)生的(B),從目的特點上去考慮和把握是否符合學(xué)生身心

發(fā)展的特征，是否有利于引導(dǎo)學(xué)生的健康發(fā)展。

A.考核內(nèi)容B.愛好內(nèi)容C.身體條件D.運動水平

60、老師在學(xué)期末對學(xué)生學(xué)問、技能、體能等方面進(jìn)行測試，然后與學(xué)期起先時的成果

進(jìn)行比照，發(fā)覺每名學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步幅度，這種對學(xué)生的評價是(B)

A.肯定性評價

B.形成性評價

C.相對性評價

D.定性評價

一、簡答題(每小題5分，共10分)

1、為保證田徑運動會的順當(dāng)進(jìn)行，裁判組應(yīng)在競賽組領(lǐng)導(dǎo)下，做好什么賽前打算工作？

參考答案;為保證田徑運動會的順當(dāng)進(jìn)行，裁判組應(yīng)在競賽組領(lǐng)導(dǎo)下做好如下工作：

1.組織和培訓(xùn)裁判員隊伍，明確各裁判組的任務(wù)及裁判方法。

2.召開各種會議，包括全體裁判員大會、裁判員會議、主裁判會議等。

3.打算好各裁判組所需器材和用具。

4.檢查競賽場地和器材。

2、簡述與健康有關(guān)的體能內(nèi)容。

參考答案：與健康有關(guān)的體能包括:

1.心肺耐力

2.肌肉力氣

3.肌肉耐力

4.柔韌性

5.身體成分

二、論述題（10分）

請你依據(jù)體育與健康課程目標(biāo)體系結(jié)合數(shù)學(xué)實際，談?wù)勅绾芜x擇和設(shè)計體育課教學(xué)內(nèi)

容。

參考答案：

1.選擇體育教學(xué)內(nèi)容的原則：與教學(xué)目標(biāo)統(tǒng)一性原則;科學(xué)性（健身性與平安性）原則；

可行性原則;與社會體育和地區(qū)體育特色相結(jié)合原則；

2.選擇體育教學(xué)內(nèi)容的程序：目標(biāo)是首位的，因此應(yīng)當(dāng)把“與教學(xué)目標(biāo)相統(tǒng)一原則”當(dāng)

作選編體育教學(xué)內(nèi)容的第一原則和第一步程序;體育中的健身效果和平安保證也是很重要

的，因此應(yīng)當(dāng)把以健身性和平安性為主要內(nèi)容的“科學(xué)性原則”當(dāng)作選編體育教學(xué)內(nèi)容的其

次原則和其次部程序;假如沒有可行性，再好的內(nèi)容也無濟(jì)于事，因此應(yīng)當(dāng)把“可行性原則”

放在第三位，當(dāng)作選編體育教學(xué)內(nèi)容的第三原則和第三部程序;假如沒好玩味性就少了體育

的特征，學(xué)生的主動性也難以為繼，因此應(yīng)當(dāng)把“趣味性原則”當(dāng)作選編體育教學(xué)內(nèi)容的第

四原則和第四部程序;體育教學(xué)是終身體育和社會體育的基礎(chǔ)，因此要重視學(xué)校體育內(nèi)容與

社會體育內(nèi)容之間的聯(lián)系，可把體育教學(xué)內(nèi)容與社會體育和地區(qū)體育特色相結(jié)合當(dāng)作選編體

育教學(xué)內(nèi)容的第五步程序。

三、案例分析題（10分）

【案例材料】

在一堂小學(xué)三年級前滾翻教學(xué)課中，老師的教學(xué)安排如下：

1、學(xué)習(xí)階段：水平二

2、學(xué)習(xí)內(nèi)容：前滾翻

3、學(xué)習(xí)目標(biāo)：發(fā)展學(xué)生的靈敏性，協(xié)調(diào)實力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)建力

4、教學(xué)步驟:

（1）學(xué)生在體操墊上一句生活閱歷做各種滾動，（學(xué)生在草地上自由翻滾，盡情表現(xiàn)，老

師應(yīng)到學(xué)生才去不同形式的翻滾，師生同樂，并賜予相應(yīng)的評價）

(2)集中學(xué)生，請學(xué)生展示不同的滾翻，師生共同評價(有意識應(yīng)到學(xué)生從滾翻快，直和

滾翻距離方面進(jìn)行評價)

(3)利用小體操墊，要求學(xué)生在墊上完成滾翻，得出“屈體團(tuán)身滾翻”提示，隨后學(xué)生

嘗試聯(lián)系，老師巡回視察(學(xué)生表現(xiàn)出不同技能水平，主要有無法獨立完成，滾翻線路不直,

不流暢，身體比較松散等)

(4)選出不同水平學(xué)生展示，師生評價，接著用正方形的小紙盒和球同時從斜坡向下滾

動，讓學(xué)生視察思索(看哪個滾得快，滾得正，滾得圓，滾成直線，引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生思維，球

滾動塊的緣由，得出團(tuán)身緊，腳踏地獲得初速度的相識。)

(5)學(xué)生分組嘗試該練習(xí)后，老師師范講解(蹲，撐，重心前移，曲臂低頭提臀蹬地遣返,

頭部著墊屈體向前滾翻)

(6)傳授并強(qiáng)調(diào)愛護(hù)和幫助方法，接著學(xué)生分組練習(xí)，老師巡回指導(dǎo)(學(xué)生四人一組，墊

子平鋪，學(xué)生一次練習(xí)，部分同學(xué)還是出現(xiàn)“身體放松，團(tuán)身不緊”，“兩手推墊物理及用

力不勻稱，造成繩梯滾翻不直”，“滾翻不連貫，不圓滑”等現(xiàn)象)

請你依據(jù)體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)的教學(xué)理論，對此教學(xué)過程進(jìn)行評價，并對學(xué)生聯(lián)系

過程中存在的問題提出自己的改進(jìn)措施。

參考答案：

1.在教授前滾翻前，老師引導(dǎo)學(xué)生做各種滾翻動作，體現(xiàn)了新課標(biāo)中以老師為主導(dǎo)，學(xué)

生為主體，留下了更多的時間和空間讓學(xué)生自己先體會動作