部編高中語文必修上冊(cè)《登高》課件20張

民間疾苦筆底波瀾世上瘡痍詩中圣哲登高杜甫1.把握詩歌意象和意境，領(lǐng)悟作者的思想感情。2.背誦詩歌，感受詩人深沉的苦痛和憂思。學(xué)習(xí)目標(biāo)

杜甫（公元712—770年），字子美，自號(hào)

，杜少陵等。是我國(guó)古代偉大的

詩人。

杜甫生活在唐朝由盛轉(zhuǎn)衰的歷史時(shí)期，其詩多涉筆社會(huì)動(dòng)蕩、政治黑暗、人民疾苦，被譽(yù)為

。其人憂國(guó)憂民，人格高尚，詩藝精湛，被奉“

”。

他的作品始終貫穿著

這條主線。杜詩風(fēng)格，基本上是“

”，語言和篇章結(jié)構(gòu)又富于變化，講求煉字煉句，杜詩的影響，從古到今，早已超出文藝的范圍。“

”、“

”是杜甫現(xiàn)實(shí)主義詩歌的杰作現(xiàn)實(shí)主義詩史詩圣憂國(guó)憂民沉郁頓挫三吏三別知人論世少陵野老沉郁頓挫沉郁：思想內(nèi)容。

“沉”即“深”——深刻、深廣、深厚

“郁”即“積”——真實(shí)、凝重、含蓄頓挫：藝術(shù)形式。字面上指遣詞用句的停頓轉(zhuǎn)折。情感的千回百折、節(jié)奏的徐疾相間、音調(diào)的抑揚(yáng)頓挫、旋律的跌宕起落這首詩是767年作者流落夔州時(shí)寫的?！鞍彩分畞y”已結(jié)束4年，但國(guó)家仍是一片混亂；好友李白、高適、嚴(yán)武相繼去世，此時(shí)恰逢九月初九，這一年的重陽節(jié)，杜甫約他的一個(gè)遠(yuǎn)親吳郎來飲酒，不想?yún)抢梢蚴聸]有來。杜甫登上高臺(tái)寫下這首詩。這首詩寫后三年，杜甫病死在離開四川的途中。寫作背景

登高

杜甫

風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來。萬里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。

誦讀

整體感知這首詩給我們的總體感受是什么？《登高》一詩，閱罷尤覺“悲愁”鋪天蓋地，無一景不如此，無一語不如此，頓覺無處遁逃之感！

——王國(guó)維

凄楚、悲傷、悲憤、孤獨(dú)、沉郁。

首聯(lián)寫了幾種意象？給人什么感覺？設(shè)身處地想一想。

風(fēng)天猿渚沙鳥急高哀清白飛意境：凄涼孤獨(dú)無依、漂泊痛苦頷聯(lián)無邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來。

這兩句寫了哪兩種景，它可能引發(fā)詩人怎樣的情思？這兩句用了哪些修辭方法？落木生命的晚秋長(zhǎng)江歷史長(zhǎng)河永不停息短暫無窮對(duì)比、襯托

既感到人生短暫而渺小，歷史悠遠(yuǎn)而不可逆轉(zhuǎn)，因壯志未酬而產(chǎn)生惆悵；也會(huì)感到豁達(dá)、坦蕩、胸襟開闊。

有人認(rèn)為頷聯(lián)里的“無邊”和“不盡”二語多余，你同意這種說法嗎？

正因有此二語詩的意境才顯得廣闊深遠(yuǎn)，再加上落葉的“蕭蕭”之聲、長(zhǎng)江的“滾滾”之勢(shì)，更使人覺得氣象萬千，其狀物之功出神入化。更為重要的，我們也看出詩人的心情激蕩不已：韶光易逝，加之鄉(xiāng)愁，感嘆漂泊何時(shí)了。而長(zhǎng)江“不盡”亙古如斯，對(duì)比包括自己在內(nèi)的千古優(yōu)秀人物不幸的遭遇，不禁感嘆，以抒自己壯志難酬的苦痛。

（1）前四句所繪的秋景圖是一幅什么樣的圖畫，溶鑄了詩人什么樣的感情？

靜聽：高猿嘯哀悲涼哀婉孤獨(dú)遠(yuǎn)望：落木蕭蕭惆悵

俯視：長(zhǎng)江滾滾豁達(dá)凄涼秋景圖情景交融借景抒情萬里——秋——作客——常作客——百年——多病——臺(tái)——獨(dú)登臺(tái)——宋代羅大經(jīng)曾說頸聯(lián)的十四個(gè)字中含有八層意思，你能讀出層意思來？地之遠(yuǎn)也；時(shí)之凄慘也；羈旅也；久旅也；齒暮也；衰疾也；高迥處也；無親朋也。

尾聯(lián)中“艱難”、“潦倒”二詞形容的是國(guó)家還是個(gè)人？“苦恨”二字如何理解？這一聯(lián)表現(xiàn)了作者怎樣的思想境界？

既是國(guó)家，也是個(gè)人?？陀^上，“國(guó)破”與“家亡”是因果關(guān)系；主觀上，詩人一直憂國(guó)憂民，為國(guó)家破亡憂心如焚。從聯(lián)句的對(duì)仗關(guān)系看，“苦恨”與“新?！毕鄬?duì)，應(yīng)是副詞加動(dòng)詞，“苦”是副詞“很”，“恨”是動(dòng)詞“遺憾”，詩人很遺憾過早的白了雙鬢，不能多為國(guó)家出力。古代知識(shí)分子大多以“達(dá)則兼濟(jì)天下，窮則獨(dú)善其身”自勉，而杜甫無論窮達(dá)，都心憂天下，其思想境界之高，不愧被稱為“詩圣”。（2）后四句的所思所感，是如何內(nèi)化為整個(gè)民族的苦難與艱辛的？第三聯(lián)：時(shí)間（百年）晚景凄涼自身空間（萬里）羈旅愁苦沉痛第四聯(lián)：國(guó)恨添霜鬢（因）身病停濁飲（果）悲憤無奈

民族登高風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來。萬里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。

明麗清爽的秋景圖沉郁悲涼,韶光易逝,壯志難酬羈旅之愁,孤獨(dú)之感憂國(guó)傷時(shí)情景交融氣象宏偉

全詩通過登高所見秋江景色，傾訴了詩人長(zhǎng)年飄泊、老病孤愁的復(fù)雜感情，慷慨激越，動(dòng)人心弦。明代胡應(yīng)麟推重此詩精光萬丈，是古今七言律詩之冠。

方法總結(jié)意象分析法能盡可能了解詩人生活的時(shí)代特征和其自身境況；通過反復(fù)誦讀，展開想象與詩人形成共鳴，甚至讓自己化身為詩人，體味詩人所思所想所感。抓住詩中的形象，緊扣表現(xiàn)形象特征的詞語，體味情感；知人論世法誦讀入境法背誦全詩

詩中有畫畫中有道畫面意境題答題步驟:①總括畫面特點(diǎn)。答題方式：詩人描繪了一幅時(shí)間地點(diǎn)事件景物特點(diǎn)的畫面（1分）②再現(xiàn)具體圖景。（指出表達(dá)技巧）（2分）答題方式：意象＋描述性詞（形容詞／動(dòng)詞）

③概括氛圍特點(diǎn)或析情。（2分）

答題方式：營(yíng)造了＿＿＿＿的意境，抒發(fā)了因＿＿而產(chǎn)生的＿＿情感。

尋景(總︱分)